《最后一次講演》教學(xué)設(shè)計(jì)【部編新人教版八年級語文下冊（統(tǒng)編教材）】

《最后一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《最后一次演講》是部編版八年級下冊第四單元的第一篇課文。本文選自《聞一多全集》第三卷（生活·讀書新知三聯(lián)書店1982年版）。有刪節(jié)。聞一多先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會(huì)。出席這次追悼大會(huì)的教授，只聞一多先生一人。聞一多先生不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會(huì)，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅(jiān)決斗爭。聞一多先生面對會(huì)場上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺(tái)，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞一多先生在發(fā)表這次講演后三個(gè)小時(shí)，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，識(shí)記并掌握文中的生字詞。2.了解演講的方式，把握演講的主要特點(diǎn)。3.通讀全文，理解文章的內(nèi)容，感知文中所表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解作者，識(shí)記并掌握文中的生字詞。2.了解演講的方式，把握演講的主要特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通讀全文，理解文章的內(nèi)容，感知文中所表達(dá)的情感。課前準(zhǔn)備教師：1.多媒體課件。2.學(xué)生熟讀課文，會(huì)生字，能準(zhǔn)確注音，排除字詞障礙。學(xué)生：課前查閱相關(guān)資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、單元導(dǎo)入本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)講演詞。講演詞也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會(huì)或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個(gè)專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動(dòng)和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。今天我們先來學(xué)習(xí)一篇著名的講演詞——聞一多先生的《最后一次講演》。二、作者及背景（一）作者簡介聞一多(1899年—1946年)，原名聞家驊，又名多、亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，詩人，學(xué)者,民主戰(zhàn)士。新月派代表詩人，代表作有《紅燭》《死水》《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》等。作品主要收錄在《聞一多全集》中。（二）背景鏈接本文選自《聞一多全集》第三卷（生活·讀書新知三聯(lián)書店1982年版）。有刪節(jié)。聞一多先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會(huì)。出席這次追悼大會(huì)的教授，只聞一多先生一人。聞一多先生不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會(huì)，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅(jiān)決斗爭。聞一多先生面對會(huì)場上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺(tái)，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞一多先生在發(fā)表這次講演后三個(gè)小時(shí)，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。三、字詞學(xué)習(xí)污蔑（）屠殺（）捶擊（）賦予（）卑劣（）卑鄙（）蠻橫（）毀滅（）挑撥離間（）wūmiètúchuífùyǔbēilièbǐmánhènɡhuǐtiǎobōlíjiàn四、詞語解釋捶擊：用重物猛力敲打。誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。蠻橫：態(tài)度粗暴，不講道理。賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)。挑撥離間：原指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布的誣蔑、中傷的說法。卑鄙無恥：形容品質(zhì)低下，不知廉恥。五、整體感知認(rèn)真讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。1—3：痛斥國民黨反動(dòng)派暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻(xiàn)身的無上光榮。4—5：揭露國民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明敵人必然滅亡，人民必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。6—12：鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達(dá)自己勇往直前、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。六、課文解讀默讀課文，回答下列問題：1.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？①李公樸無罪而遭毒手；②要打要?dú)ⅲ植桓摇肮饷髡蟆钡貋泶騺須?，只?huì)偷偷摸摸地暗殺；③殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。最卑劣最無恥2.第③自然段中同時(shí)列舉“一二·一”事件和李公樸被害慘案的用意是什么？連續(xù)列舉正義人士被害的典型慘案，贊揚(yáng)李先生和昆明青年的偉大獻(xiàn)身精神，同時(shí)揭露了反動(dòng)派反革命、反人民、搞謀殺的險(xiǎn)惡企圖。3.文中連用三個(gè)“無恥”和三個(gè)“光榮”有什么表達(dá)效果？無恥一個(gè)比一個(gè)語氣重，從斥責(zé)到控訴，感情強(qiáng)烈真摯。愛憎分明，在反問中有斥責(zé)，在呼喊中有聲討。既表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思想感情，又起到了呼喚、感染民眾的作用。光榮表達(dá)了講演者對李先生的崇敬，對敵人的痛恨，給人們以巨大的鼓舞。4.作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)的？面對面地揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)：自己在恐慌、害怕5.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！第二，你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！第三，歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！6.人稱由“他們”變?yōu)椤澳銈儭?，表達(dá)了怎樣的感情？他們向聽眾揭露你們面對面向敵人發(fā)起進(jìn)攻一種大無畏的精神和憤怒的感情7.作者說：“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”思考：“我們有力量”在哪里?昆明青年學(xué)生，廣大的市民。8.聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召？繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。9.文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的決心？表明聞先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗爭精神。七、深入探究1.文中第5段寫到“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”，試分析這句話的含義，表達(dá)了作者怎樣的情感？殺害李公仆嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。2.“最后一次演講”是聞一多先生在世的最后一次慷慨激昂的演講，但在我們心里卻是永遠(yuǎn)的存在，你是怎樣理解的，說說你的看法。請以自己喜歡的方式再讀課文，說說這篇演講稿有什么寫作特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。八、板書設(shè)計(jì)第一部分：痛斥卑劣行徑，歌頌獻(xiàn)身精神。第二部分：揭露虛弱本質(zhì)，指明歷史規(guī)律。第三部分：鼓舞群眾斗爭，表達(dá)自己、勇往直前、不怕犧牲九、主旨概括聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖，無恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神。十、課堂小結(jié)聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個(gè)嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我