高中地理新人教版必修第一冊(cè)課件第三章第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)（40張）

第三節(jié)海水的運(yùn)動(dòng)必備知識(shí)自主檢測(cè)一、海浪1.海水運(yùn)動(dòng)的基本形式:海浪、潮汐、洋流。2.海浪的主要類型(1)常見海浪:由風(fēng)力形成,浪高越高,能量越大。(2)海嘯:海底地震、火山爆發(fā)或水下滑坡、坍塌引起海水波動(dòng)形成的巨浪。(3)風(fēng)暴潮:在強(qiáng)風(fēng)等作用下,近岸地區(qū)海面水位急劇升降。3.海浪的影響(1)影響人們的海上活動(dòng)。(2)海嘯和風(fēng)暴潮給沿岸地區(qū)帶來(lái)災(zāi)難性后果。(3)海浪是塑造海岸地貌的主要?jiǎng)恿Α１貍渲R(shí)自主檢測(cè)思考感悟是否無(wú)風(fēng)不起浪?提示:不一定。“無(wú)風(fēng)不起浪”描述的是常見的海浪,無(wú)風(fēng)的海面也會(huì)出現(xiàn)海浪,海底地震、火山爆發(fā)等也可以形成海浪。必備知識(shí)自主檢測(cè)二、潮汐1.概念:海水在月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力作用下發(fā)生的一種周期性漲落現(xiàn)象。2.成因:月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力。4.對(duì)人類活動(dòng)的影響:潮間帶采集和養(yǎng)殖、沿海港口建設(shè)和航運(yùn)、潮汐發(fā)電等。必備知識(shí)自主檢測(cè)三、洋流1.概念:海洋中的海水,常年比較穩(wěn)定地沿著一定方向作大規(guī)模的流動(dòng)。

2.分類(按海

水溫度)3.影響(1)影響海洋生物資源和漁場(chǎng)的分布。(2)影響海洋航行。(3)有利于海洋污染物的擴(kuò)散,加快了凈化速度,但也擴(kuò)大了污染范圍。必備知識(shí)自主檢測(cè)思考感悟暖流的水溫是否一定高于寒流?提示:不一定。寒流和暖流都是相對(duì)流經(jīng)海域的水溫而言的。同一緯度的海域,暖流水溫高,寒流水溫低;但在不同緯度的海域,暖流的水溫不一定比寒流高,低緯度海域的寒流水溫可能比高緯度海域的暖流水溫高。必備知識(shí)自主檢測(cè)1.判斷正誤(1)海浪四要素是波峰、波谷、波高、波長(zhǎng)。(

)(2)人們?cè)诤I和海上的活動(dòng)需要密切關(guān)注海浪預(yù)報(bào),所有活動(dòng)都要避開大的海浪。(

)(3)一天中,通常只能觀察到一次海水漲落。(

)(4)沿海各地,潮汐漲落的時(shí)間毫無(wú)規(guī)律可言。(

)(5)洋流的規(guī)模巨大,遠(yuǎn)超過(guò)河流的流量。(

)答案:(1)√

(2)×

(3)×

(4)×

(5)√必備知識(shí)自主檢測(cè)2.下列關(guān)于海水運(yùn)動(dòng)的敘述,正確的是(

)A.風(fēng)浪、海嘯、洋流是海水運(yùn)動(dòng)的三種主要形式

B.海嘯是潮汐強(qiáng)烈發(fā)展的一種形式,給人類帶來(lái)了巨大能量

C.潮汐是海水在太陽(yáng)、月球?qū)Φ厍虻囊ψ饔孟掳l(fā)生的周期性海水漲落現(xiàn)象

D.早晨的海水上漲稱為潮,晚上的海水下落稱為汐解析:海水運(yùn)動(dòng)有多種形式,主要有海浪、潮汐、洋流三種。海嘯是海浪強(qiáng)烈發(fā)展的一種形式。白天的海水漲落稱為潮,夜晚的海水漲落稱為汐,它是在太陽(yáng)、月球?qū)Φ厍虻囊ψ饔孟掳l(fā)生的周期性海水漲落現(xiàn)象。答案:C必備知識(shí)自主檢測(cè)3.下列海水運(yùn)動(dòng)同能量來(lái)源組合正確的一組是(

)A.海浪—密度差異

B.海嘯—月球和太陽(yáng)的引力

C.海浪—太陽(yáng)輻射

D.洋流—海底地震和火山活動(dòng)解析:海浪是一種在風(fēng)力作用下形成的海水運(yùn)動(dòng)形式,風(fēng)形成的根本原因是太陽(yáng)輻射引起的地面冷熱不均;海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或水下滑坡、坍塌引起的巨浪;洋流的形成與風(fēng)力、溫度和鹽度等因素有關(guān)。答案:C必備知識(shí)自主檢測(cè)4.在海水運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)形式中,對(duì)人類的破壞性最大的是(

)A.海浪

B.海嘯 C.潮汐 D.洋流解析:海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或水下滑坡、坍塌引起的,能量巨大,破壞性最強(qiáng)。答案:B探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)海浪問(wèn)題探究2018年12月22日,印度尼西亞西部巽他海峽發(fā)生海嘯。印度尼西亞國(guó)家抗災(zāi)署26日稱,這場(chǎng)海嘯災(zāi)難造成的死亡人數(shù)已經(jīng)上升到430人,1

495人受傷、159人失蹤、大約2.2萬(wàn)人撤離。當(dāng)?shù)貢r(shí)間2018年12月28日,印度尼西亞喀拉喀托火山繼續(xù)噴發(fā)?？ν谢鹕轿挥谟《饶嵛鱽喿ν蹗u和蘇門答臘島之間的巽他海峽中,是活火山,目前處于活躍期。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)合材料探究:(1)海嘯屬于哪種海水運(yùn)動(dòng)形式?海嘯發(fā)生時(shí),會(huì)伴隨哪些現(xiàn)象?(2)推測(cè)此次海嘯的主要成因。(3)此次事件說(shuō)明沿海地帶的人類活動(dòng)應(yīng)注意什么?提示:(1)海浪。海嘯發(fā)生會(huì)伴隨海平面突然上升和下降,海水變渾濁,發(fā)出異味和異常聲音等現(xiàn)象。(2)喀拉喀托火山噴發(fā)引發(fā)海底巖層滑坡、坍塌。(3)人們?cè)跒I海和海上活動(dòng)應(yīng)密切關(guān)注海浪預(yù)報(bào),一些捕撈、勘探、航行等海上活動(dòng)應(yīng)避開較大的海浪。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)關(guān)鍵能力1.海浪的成因及影響探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)2.對(duì)海浪的防御與利用措施(1)密切關(guān)注海浪預(yù)報(bào),合理安排海濱及海上活動(dòng)。(2)通過(guò)工程和生物措施減緩對(duì)海岸的侵蝕,如修建海堤、種植海岸防護(hù)林等。(3)選擇合適的沿海海域建設(shè)沖浪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。(4)發(fā)展技術(shù),利用海浪發(fā)電。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題11498年9月20日,里氏8.3級(jí)的地震造成了日本紀(jì)伊、三河、伊豆等地沿岸的海嘯。強(qiáng)烈的海嘯摧毀了隔開濱名湖與大海的海岬。海嘯橫掃了這一地區(qū)的房屋,造成至少31000人死亡。據(jù)此完成下列各題。(1)海嘯屬于(

)A.海浪

B.潮汐 C.洋流 D.寒潮(2)引發(fā)這次海嘯的地震發(fā)生在哪兩個(gè)板塊之間?(

)A.亞歐板塊與太平洋板塊

B.亞歐板塊與印度洋板塊

C.印度洋板塊與太平洋板塊

D.印度洋板塊與非洲板塊探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)(3)下列一般不能造成海嘯的是(

)A.海底的地震、火山爆發(fā)

B.月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力

C.外來(lái)較大天體撞入地球近海海域

D.臺(tái)風(fēng)風(fēng)暴引起巨浪素養(yǎng)立意本題主要考查學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知。從地理位置來(lái)看,日本位于太平洋西岸,亞歐大陸東部;從板塊構(gòu)造來(lái)看,日本地處亞歐板塊與太平洋板塊交界處。解析:第(1)題,海嘯屬于海浪。第(2)題,日本地處太平洋板塊與亞歐板塊交界處。第(3)題,月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力常形成潮汐。答案:(1)A

(2)A

(3)B探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)潮汐問(wèn)題探究材料

錢塘江大潮為世界一大自然奇觀,同時(shí)也是最壯觀的潮汐。當(dāng)發(fā)生潮汛時(shí)大潮涌起數(shù)米,驚濤駭浪的壯觀場(chǎng)面令人為之動(dòng)魄。詩(shī)云:“錢塘一望浪波連,頃刻狂瀾橫眼前;看似平常江水里,蘊(yùn)藏能量可驚天。”民間向來(lái)有農(nóng)歷八月十五觀賞錢塘江大潮的習(xí)俗。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)結(jié)合材料探究:(1)試用引力的大小分析農(nóng)歷十五前后形成大潮的原因。(2)我國(guó)的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十五左右形成“壯觀天下無(wú)”的錢塘江大潮,試分析其形成的主要原因。(3)試分析杭州灣沿岸地區(qū)為防止錢塘江大潮對(duì)沿岸的破壞應(yīng)采取的措施。提示:(1)農(nóng)歷十五前后,太陽(yáng)和月球位于地球同一側(cè),月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力比平時(shí)大,易形成大潮。(2)①河口呈喇叭狀;②農(nóng)歷八月十五時(shí),日、月、地位于同一條直線上,太陽(yáng)和月球?qū)Φ厍虻囊Υ?③此時(shí)盛行東南風(fēng),風(fēng)力對(duì)大潮有助推作用。(3)修筑堅(jiān)固的海堤。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)關(guān)鍵能力1.潮汐活動(dòng)規(guī)律及成因

探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)2.潮汐現(xiàn)象的影響和應(yīng)用(1)準(zhǔn)確掌握海水潮汐規(guī)律對(duì)漁業(yè)生產(chǎn)有很大幫助。(2)漲潮時(shí),外海高鹽度的海水被推向岸邊,方便提取海水鹽類物質(zhì)。(3)海上航運(yùn)和潮汐關(guān)系更加密切,潮汐影響著航行的方向和速度;掌握潮汐規(guī)律,能使港口增加大船的通行能力。(4)充分利用潮間帶發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。(5)潮汐蘊(yùn)藏著巨大的能量,可以利用其發(fā)電,為人類提供清潔能源。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)方法技巧圖解大潮與小潮的成因太陽(yáng)、月球和地球大致處在同一直線上時(shí),月球?qū)Φ厍虻囊吞?yáng)對(duì)地球的引力疊加在一起,形成大潮。(如圖a)當(dāng)月球、地球連線與太陽(yáng)、地球連線形成直角時(shí),月球和太陽(yáng)對(duì)地球的引力小,海面的漲落差距就小,形成小潮。(如圖b)探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題2我國(guó)浙江杭州灣的錢塘江大潮舉世聞名。尤其是每年的農(nóng)歷八月十五前后,漲潮時(shí)洶涌的潮水順著錢塘江逆流而上,如萬(wàn)馬奔騰,格外壯觀,吸引了大量的中外游客前往觀看。據(jù)此完成下列各題。(1)錢塘潮為什么能夠“舉世聞名”,且八月十五前后又“格外壯觀”?(2)有關(guān)錢塘江大潮的敘述,錯(cuò)誤的是(

)A.它是一種旅游資源

B.它是一種自然現(xiàn)象

C.利用它一天可發(fā)4次電

D.月球、地球連線和太陽(yáng)、地球連線成直角時(shí)潮勢(shì)最猛探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)素養(yǎng)立意本題主要考查學(xué)生的綜合思維。本題以著名的錢塘江大潮為背景切入,需要運(yùn)用地形、天文、氣候等知識(shí),多角度分析錢塘江大潮的成因。解析:第(1)題,地形上,杭州灣為三角形海灣,口大內(nèi)小;天文上,農(nóng)歷八月十五前后為大潮;氣候上,夏秋季節(jié)盛行東南風(fēng),助推了潮勢(shì)。第(2)題,潮汐是一種能源、旅游資源,但同時(shí)也是一種自然現(xiàn)象;地球自轉(zhuǎn)一天海水漲落各兩次,漲潮和落潮都可發(fā)電。月球、地球和太陽(yáng)大致在同一條直線上時(shí),為大潮;月球、地球連線和太陽(yáng)、地球連線成直角時(shí),為小潮。答案:(1)農(nóng)歷八月十五前后,太陽(yáng)、地球、月球大致在一條直線上,日、月對(duì)地球的引力相疊加,潮水會(huì)比平時(shí)高漲一些;加上杭州灣為三角形海灣,口大肚小,海水由外海進(jìn)入灣中,潮位堆高,潮差可達(dá)10米,加之此時(shí)東南風(fēng)盛行,助推了潮勢(shì)。(2)D探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)洋流問(wèn)題探究材料一

秘魯寒流是世界上行程較長(zhǎng)的寒流之一,從南緯45°開始,沿南美大陸西岸北流,一直到達(dá)赤道附近,流程4

600多千米,水溫比鄰近海區(qū)低7—10

℃。受秘魯寒流的影響,南美西海岸分布著世界上南北延伸最長(zhǎng)的、最靠近赤道的熱帶荒漠,氣候干旱,且溫度較低。材料二

明代鄭和下西洋出發(fā)時(shí)選在冬季,返回時(shí)選在夏季。其原因是冬季可借助冬季風(fēng)和我國(guó)沿岸南下洋流,在北印度洋可借助東北季風(fēng)和西南季風(fēng),在太平洋可借助夏季風(fēng)和臺(tái)灣暖流。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)關(guān)鍵能力1.暖流和寒流探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)2.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)方法技巧判斷洋流流向的方法(1)洋流概念法:根據(jù)洋流的概念進(jìn)行推導(dǎo)。如從水溫低的海域流向水溫高的海域是寒流,從水溫高的海域流向水溫低的海域是暖流。(2)等值線法:根據(jù)海水等溫線、等鹽度線彎曲的方向來(lái)判斷。如暖流的等溫線向高緯方向彎曲,寒流的等溫線向低緯方向彎曲。(3)定位法:根據(jù)特定的地理位置來(lái)判斷。如地中海與大西洋之間、紅海與印度洋之間,都有特定位置的洋流。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)典例剖析例題3讀圖,完成下列各題。(1)根據(jù)圖中等溫線分布特點(diǎn)可知,該海區(qū)(

)A.在北半球,A處有暖流經(jīng)過(guò)B.在北半球,A處有寒流經(jīng)過(guò)C.在南半球,A處有暖流經(jīng)過(guò)D.在南半球,A處有寒流經(jīng)過(guò)(2)A處洋流對(duì)地理環(huán)境的影響主要表現(xiàn)在(

)A.在流經(jīng)的地區(qū),多形成大漁場(chǎng)B.順洋流而行,會(huì)導(dǎo)致航行速度減慢C.對(duì)沿岸氣候起降溫減濕的作用D.加快了凈化速度,擴(kuò)大了污染范圍探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)素養(yǎng)立意本題主要考查學(xué)生的綜合思維。需要運(yùn)用暖流和寒流的概念進(jìn)行判斷,進(jìn)一步明確洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。解析:第(1)題,圖中等溫線越向北數(shù)值越大,應(yīng)位于南半球,A處等溫線向高緯度海區(qū)彎曲,說(shuō)明有暖流流經(jīng)。第(2)題,寒暖流交匯處多形成大漁場(chǎng);順洋流而行,會(huì)加快航行速度;暖流對(duì)沿岸氣候起增溫增濕的作用;洋流把近海的污染物帶到其他海域,有利于污染物的擴(kuò)散,加快凈化速度,但會(huì)導(dǎo)致污染范圍擴(kuò)大。故D正確。答案:(1)C

(2)D探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)(地理實(shí)踐力)風(fēng)暴潮是指在強(qiáng)風(fēng)等作用下,近岸地區(qū)海面水位急劇升降的現(xiàn)象。圖1示意我國(guó)部分省級(jí)行政區(qū)風(fēng)暴潮災(zāi)害系數(shù),系數(shù)越大,風(fēng)暴潮災(zāi)害造成的損失越大。圖2示意我國(guó)東南沿海某省超警戒風(fēng)暴潮平均發(fā)生次數(shù)的逐月變化。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)(1)指出我國(guó)風(fēng)暴潮空間分布的主要特點(diǎn)。(2)指出該省超警戒風(fēng)暴潮發(fā)生的主要季節(jié),并分析原因。提示:(1)多分布在沿海的省級(jí)行政區(qū);以上海為界,南部省級(jí)行政區(qū)多于北部省級(jí)行政區(qū)。(2)季節(jié):主要集中在夏、秋季節(jié)。原因:該省沿海夏、秋季節(jié)多臺(tái)風(fēng)活動(dòng),易形成超警戒風(fēng)暴潮;河流入海徑流量大,對(duì)風(fēng)暴潮起頂托作用(或與天文大潮相逢),增加超警戒風(fēng)暴潮發(fā)生的次數(shù)。探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)1.關(guān)于海水運(yùn)動(dòng)的敘述,正確的是(

)A.海嘯是最常見的一種海浪

B.海嘯是由太陽(yáng)和月球?qū)Φ厍虻囊υ斐傻?/p>

C.順洋流航行可加快航行速度

D.一天中,通?？梢杂^察到海水漲落各一次解析:風(fēng)浪是最常見的一種海浪,它是由風(fēng)力作用引起的;海嘯主要是由海底地震、火山爆發(fā)或水下滑坡、坍塌引起的;順洋流航行可加快航行速度;一天中,通?？梢杂^察到兩次海水漲落。答案:C探究一探究二探究三素養(yǎng)培優(yōu)當(dāng)堂檢測(cè)2.有