2024小兒高熱驚厥的急救與護理

2024小兒高熱驚厥的急救與護理

小兒高熱驚厥多發(fā)生于嬰幼兒期，其發(fā)病率較高，且易反復發(fā)作。高熱驚

厥的發(fā)作不僅給患兒帶來身體上的痛苦，還可能引發(fā)家長的恐慌和焦慮。

因此，掌握小兒高熱驚厥的急救與護理知識，對于保障患兒的生命安全、

減輕家長的心理負擔具有重要意義。

小兒高熱驚厥的發(fā)病機制與臨床表現(xiàn)

發(fā)病機制

小兒高熱驚厥的發(fā)病機制尚未完全明確，一般認為與小兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不

完善、體溫調(diào)節(jié)中樞功能不穩(wěn)定以及遺傳因素等有關。當患兒體溫驟升時,

大腦皮質(zhì)運動神經(jīng)元異常放電，導致骨骼肌群發(fā)生短暫性不自主收縮，表

現(xiàn)為驚厥發(fā)作。

臨床表現(xiàn)

小兒高熱驚厥的典型表現(xiàn)為突然發(fā)作的全身性或局部性肌肉強直和陣攣

性抽搐，伴有意識喪失?；純嚎沙霈F(xiàn)雙眼凝視、斜視或上翻，牙關緊閉,

口吐白沫，四肢強直或屈曲，持續(xù)數(shù)秒至數(shù)分鐘不等。發(fā)作后，患兒可出

現(xiàn)短暫的意識模糊、嗜睡或煩躁不安等癥狀。部分患兒可伴有高熱、咳嗽、

流涕等呼吸道感染癥狀。

小兒高熱驚厥的急救措施

保持呼吸道通暢

在驚厥發(fā)作時，患兒可能出現(xiàn)呼吸困難或窒息。因此，急救的首要任務是

保持呼吸道通暢。家長或醫(yī)護人員應立即將患兒置于平臥位，頭偏向一側，

以便分泌物或嘔吐物順利排出。同時，可用軟布或紗布包裹壓舌板或筷子

置于患兒上下牙之間，防止舌咬傷。

控制驚厥發(fā)作

對于持續(xù)發(fā)作的患兒，應盡快采取措施控制驚厥。家長或醫(yī)護人員可嘗試

按壓患兒的人中、合谷等穴位，以刺激患兒蘇醒。同時，應立即撥打急救

電話，將患兒送往醫(yī)院接受進一步治療。醫(yī)生可能會給予患兒鎮(zhèn)靜劑、抗

驚厥藥物等以控制驚厥發(fā)作。

降溫處理

高熱是引起驚厥的主要原因之一，因此降溫處理也是急救的重要措施。家

長或醫(yī)護人員可采用物理降溫法，如用濕毛巾擦拭患兒額頭、頸部、腋窩、

腹股溝等處，幫助患兒散熱。同時，可給患兒服用退熱藥物，但需注意藥

物的劑量和使用方法，避免過量使用導致不良反應。

小兒高熱驚厥的護理措施

密切觀察病情

在患兒驚厥發(fā)作后，家長或醫(yī)護人員應密切觀察患兒的病情變化。注意患

兒的意識狀態(tài)、體溫變化、抽搐情況等，以便及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的

并發(fā)癥。同時，要做好記錄，為醫(yī)生提供詳細的病情資料。

加強安全防護

患兒在驚厥發(fā)作期間可能出現(xiàn)意識喪失、四肢強直等癥狀，容易發(fā)生意外

傷害。因此，家長或醫(yī)護人員應加強安全防護措施，如將患兒置于安全的

環(huán)境中，避免尖銳物品等潛在危險因素的接觸。同時，要避免過度束縛患

兒，以免影響其呼吸和血液循環(huán)。

心理護理

高熱驚厥的發(fā)作不僅給患兒帶來身體上的痛苦，還可能引發(fā)家長的恐慌和

焦慮。因此，在急救和護理過程中，家長和醫(yī)護人員應關注患兒及家長的

心理狀態(tài)，給予必要的心理支持和安慰。同時，要向家長普及高熱驚厥的

相關知識，提高其應對能力，減輕心理負擔。

健康宣教

預防高熱驚厥的復發(fā)是護理的重要目標之一。家長應了解高熱驚厥的發(fā)病

原因、預防措施及急救方法，以便在日常生活中做好防范工作。醫(yī)護人員

應向家長提供健康宣教資料，指導家長正確護理患兒，避免過度保暖、合

理飲食、增強患兒體質(zhì)等。

小兒高熱驚厥是兒科常見急癥，掌握其急救與護理知識對于保障患兒生命

安全具有重要意義。在急救過程中，應保持呼吸道通暢、控制驚厥發(fā)