統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊14母雞 （教案）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊14母雞（教案）教學(xué)內(nèi)容：《母雞》選自我國著名作家老舍的散文集《朝花夕拾》。文章以生動的筆觸描繪了一只母雞的形象，展現(xiàn)了母雞的偉大和崇高。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對散文內(nèi)容的理解、母雞形象的分析以及作者情感表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識生字詞，理解散文內(nèi)容，把握母雞的形象特點(diǎn)。2.過程與方法：通過朗讀、討論、寫作等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對母愛的敬仰。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解散文中母雞形象的意義。2.體會作者情感表達(dá)的方式。3.學(xué)會關(guān)愛動物，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.學(xué)生自讀散文。3.課堂討論稿紙。4.母雞圖片及相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶δ鸽u的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.出示母雞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述母雞的特點(diǎn)。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀散文，理解散文內(nèi)容。2.學(xué)生交流閱讀心得，討論母雞形象的意義。三、課堂討論1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析母雞形象的特點(diǎn)，探討作者情感表達(dá)的方式。2.學(xué)生分組討論，分享學(xué)習(xí)心得。四、寫作練習(xí)1.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)母雞形象，發(fā)揮想象，進(jìn)行寫作練習(xí)。2.學(xué)生展示作品，互相評價(jià)。五、總結(jié)延伸1.教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物、熱愛生活的重要性。2.學(xué)生分享課后行動計(jì)劃，表示要關(guān)愛動物，傳遞正能量。板書設(shè)計(jì)：1.散文《母雞》2.母雞形象：偉大、崇高3.情感表達(dá)：關(guān)愛動物、熱愛生活作業(yè)設(shè)計(jì)：1.根據(jù)母雞形象，發(fā)揮想象，寫一篇短文。2.搜集關(guān)于母雞的成語、諺語或故事，與同學(xué)分享。課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)散文《母雞》，讓學(xué)生深入了解了母雞的形象特點(diǎn)，體會到了作者對母愛的敬仰。在教學(xué)過程中，教師以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們積極參與討論，提高了他們的閱讀理解能力和寫作水平。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛動物、熱愛生活的情感，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師還需繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注生活，關(guān)愛動物，傳遞正能量。此外，教師還需在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)，提高他們的寫作水平，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容這一部分，我們需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明《母雞》這篇散文的具體內(nèi)容、母雞的形象特點(diǎn)以及作者情感表達(dá)方式。這將有助于學(xué)生更好地理解課文，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作水平。一、散文內(nèi)容《母雞》這篇散文選自我國著名作家老舍的散文集《朝花夕拾》。文章以生動的筆觸描繪了一只母雞的形象，展現(xiàn)了母雞的偉大和崇高。散文分為三個(gè)部分：第一部分，作者描述了自己對母雞的厭惡之情；第二部分，作者詳細(xì)描繪了母雞的形象，包括它的外貌、行為和母愛；第三部分，作者表達(dá)了自己對母雞的敬意和贊美。二、母雞形象特點(diǎn)1.外貌：母雞有著豐滿的體態(tài)、華麗的羽毛和嚴(yán)肅的表情。2.行為：母雞勤勞、勇敢、慈愛。它不畏艱險(xiǎn)，保護(hù)小雞；它關(guān)愛子女，無私奉獻(xiàn)。3.母愛：母雞對小雞的關(guān)愛體現(xiàn)了無私的母愛，讓人感動。三、作者情感表達(dá)方式1.對比：作者通過對母雞前后態(tài)度的對比，突顯了母雞的偉大。2.贊美：作者用生動的語言贊美母雞，表達(dá)了對母愛的敬意。3.情感升華：作者從母雞身上看到了天下所有母親的影子，將母愛升華到人類母親的層面，傳遞了關(guān)愛動物、熱愛生活的價(jià)值觀。四、教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施1.課堂導(dǎo)入：通過談?wù)撃鸽u、觀察母雞圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀散文，理解內(nèi)容，初步感受母雞形象。3.課堂討論：分析母雞形象特點(diǎn)，探討作者情感表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力。4.寫作練習(xí)：根據(jù)母雞形象，發(fā)揮想象，進(jìn)行寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。5.總結(jié)延伸：強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物、熱愛生活的重要性，引導(dǎo)學(xué)生傳遞正能量。通過以上詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充和說明，學(xué)生可以更好地理解《母雞》這篇散文，把握母雞的形象特點(diǎn)，體會作者情感表達(dá)的方式。這將有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平，培養(yǎng)他們關(guān)愛動物、熱愛生活的情感態(tài)度價(jià)值觀。在教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)施部分，我們需要進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)過程，確保學(xué)生能夠有效地理解和分析課文內(nèi)容，同時(shí)提升他們的寫作和表達(dá)能力。五、教學(xué)過程的細(xì)化1.課堂導(dǎo)入：-教師可以通過播放母雞的叫聲或展示母雞孵化的視頻來吸引學(xué)生的注意力。-提問學(xué)生關(guān)于母雞的常識，如母雞的生活習(xí)性、母雞與小雞的關(guān)系等，以激活學(xué)生的背景知識。2.自主學(xué)習(xí)：-學(xué)生自讀散文，同時(shí)教師提供指導(dǎo)性問題，如“作者最初對母雞的態(tài)度如何？”、“母雞的形象在文中是如何變化的？”。-學(xué)生記錄下自己的疑問和感受，為后續(xù)的討論做準(zhǔn)備。3.課堂討論：-教師組織學(xué)生分享自讀心得，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注母雞的形象特點(diǎn)和作者的情感變化。-通過小組合作，讓學(xué)生分析文中對母雞的具體描寫，探討這些描寫如何體現(xiàn)母雞的偉大和崇高。-教師引導(dǎo)學(xué)生思考作者情感態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因，以及這種轉(zhuǎn)變對讀者的啟示。4.寫作練習(xí)：-教師提供寫作任務(wù)，如讓學(xué)生以母雞的視角寫一篇日記，或?qū)懸环庑沤o作者，表達(dá)對作者理解母雞的感受。-學(xué)生在寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。5.總結(jié)延伸：-教師總結(jié)母雞形象的意義，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物、尊重生命的重要性。-學(xué)生分享自己的課后行動計(jì)劃，如如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中，如何向他人傳遞關(guān)愛動物的信息。六、板書設(shè)計(jì)-教師在板書上列出散文的主要結(jié)構(gòu)，如引子、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。-用圖示或關(guān)鍵詞展示母雞的形象特點(diǎn)和作者的情感變化。-板書設(shè)計(jì)要清晰、有條理，便于學(xué)生記錄和回顧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)-作業(yè)要能夠鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)提供一定的挑戰(zhàn)，如讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的散文，或進(jìn)行更深入的文本分析。-教師要確保作業(yè)量適中，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)。八、課后反思-教師要反思教學(xué)過程中的有效策略和需要改進(jìn)的地方，如學(xué)生的參與度、