新疆哈密地區(qū)（2024年）小學(xué)語文部編版摸底(難點掃除)完整試卷（含答案）

新疆哈密地區(qū)（2024年度）小學(xué)語文部編版摸底(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.我會拼，還會把字寫漂亮。

ménchuāngnóngshìshíhoumíngshènggǔjì

chènggǎnchǎnyèsànbùwúbiānwújì

2、填空題（每題2分共5題）

1）.1.把下列詞語補充完整。____更新翻箱____見____知________可____議____不安____湯蹈____聲淚____請選擇其中一個詞語寫一句話。____2）.積累運用。

（1）王建的“_________________，不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情，你還積累了哪些思親名句？請寫出兩句：_________________，_________________。

（2）本學(xué)期我們學(xué)過的一句名言與“居安思?！北磉_的意思相近，這句名言是：_________________，_________________。

（3）富有哲理的語句時時激勵著我們：“莫道君行早，_____________”告誡我們“山外有山，人外有人”，“讀書須用意，_____________”告訴我們讀書需要用心才能文采出眾。

（4）“只許州官放火，不許百姓點燈。”《寒食》一詩中“_________________，_________________”兩句就表明了這一點。

（5）正所謂“_____________，_____________”跟他相處久了，你就知道他是個做事謹慎、有耐心的人了。

（6）老師的一番話讓我受益匪淺，真是“聽君一席話，_____________?！?）.3.根據(jù)積累完成填空。春光明媚，萬物復(fù)蘇，真是“_______________，萬物生光輝”；寒食節(jié)到來，我們想到“春城無處不飛花，_________________”；七夕節(jié)讓我們感受到“_______________________，脈脈不得語”的意境；中秋節(jié)的夜晚，唐代的__________用“今夜月明人盡望，__________________”委婉地表達了思念之情。4）.給下面的句子加上合適的標(biāo)點符號。

（1）()等等()老屋()一個小小的聲音在它門前響起()再過二十一天()行嗎()主人想拿走我的蛋()可是我想孵小雞()我找不到一個安心孵蛋的地方()

（2）青頭又跳到牛身上()隔著肚皮和紅頭說話()紅頭()不要怕()你會出來的()我聽說牛肚子里一共有四個胃()前三個胃是貯藏食物的()只有第四個胃才是管消化的()

（3）可是()他猶豫了一會兒()終于一跺腳()注意啦()全體都有()稍息()立正()向后()轉(zhuǎn)()齊步()走()5）.你能猜出下面這些字的意思嗎？猜一猜，填一填。

淚（氵）（目）休(

)(

)歪(

)(

)

（1）不正的就是(

)。

（2）眼睛里流出的(

)就是淚。

（3）人靠著(

)休息就是休。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.對下列句中加點字詞的解釋不正確的一項是（）A．何當(dāng)金絡(luò)腦何當(dāng)：何時將要B．任爾東南西北風(fēng)任：無論C．要留清白在人間清白：高尚的節(jié)操。D．烈火焚燒若等閑等閑：平常2）.讀一讀下面的通知，正文中（）沒有寫清楚。

A．通知對象B．地點C．時間D．事情3）.下列詞語中加點字的讀音全部正確的一項是（）A．資產(chǎn)（zī）勻稱（chènɡ）B．脊背（jí）丁零零（línɡ）C．否則（fǒu）前爪（zhǎo）D．嘔吐（ě）笑盈盈（yínɡ）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子把下面每組的兩個句子合成一句話。

例：哪吒取下乾坤圈。哪吒把夜叉打死了。

哪吒取下乾坤圈把夜叉打死了。

1．爸爸回到家。爸爸趕緊洗臉。

_______________________

2．我坐在閱覽室里。我聚精會神地讀課外書。

_____________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

灌溉房屋小水滴雨

沖毀機器小花朵冰雹

發(fā)動田地小硬球雪2）.把對應(yīng)的大小寫字母連起來。

QfGg

DePa

FdBb

EqAp6、排序題（每題5分共2題）

1）.給句子排序。

(

)小妖怪長得怪怪的、皺巴巴的，活像一塊木頭疙瘩。

(

)小木偶大步走在綠森林里。

(

)小木偶正想得出神，樹叢里突然竄出個小妖怪！

(

)小妖怪一手叉著腰，一手指著小木偶大叫，要小木偶站住。

(

)它邊走邊想：穿過這片森林，會看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？2）.根據(jù)課文內(nèi)容，排列順序：

()雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。

()筍芽兒被春雨叫醒了。

()筍芽兒脫下了一件件衣服，長成了一株健壯的竹。

()筍芽兒終于鉆出了地面。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“休將白發(fā)唱黃雞”中“唱黃雞”的意思是黃雞在鳴叫。(

)

2．蘇軾是“唐宋八大家”之一，屬于豪放派詩人，《題西林壁》是他的詩作之一。(

)

3．《清平樂》運用擬人化的手法，表現(xiàn)了作者對春天的愛戀。(

)

4．《采薇（節(jié)選）》選自《詩經(jīng)·大雅》，”楊柳依依”中“依依”是指依依不舍的樣子。(

)

5．《游園不值》的作者是葉紹翁，這首詩寫的是詩人春日游園時的所見所感。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的古詩，完成后面的練習(xí)。示兒死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．“九州”在詩中指的是____________。

2．這首詩的作者是______代的________，是他在臨終時寫給________的。

3．從這首詩可以看出作者濃濃的__________________情懷。

4．詩人臨終的遺憾是____________________，詩人的遺恨是________________，詩人的遺愿是_______________________。（用原句回答）9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

習(xí)近平總書記指出：“幸福都是奮斗出來的?！薄妒捌坑洝防锏摹拔摇本褪窃谏畹男∈轮校钋畜w會到“再也沒有比經(jīng)過自己的辛勤勞動而掙來的汽水更甜美的東西了”。同學(xué)，相信你也有過類似的經(jīng)歷與感受吧，請選擇一次寫下來。注意內(nèi)容具體，感情真摯。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。

_____________

1．在橫線上補全文段。

2．解釋加點字在句中的意思。

吾矛之利(

)弗能應(yīng)也(

)不可同世而立(

)

3．此文段出自文言文《______________》，這則文言文意在告訴人們：___________

4．本文篇幅短小，給人留下了許多想象的空間。比如，一個“譽”字，就可以讓人想到________________?！昂稳纭币粏枺茏屓寺?lián)想到_____________。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。我的老師（節(jié)選）①最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡老師。現(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。②她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點?。、鬯龕墼?，并且愛教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她教我們讀詩的情景，還能背誦她教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……④今天想來，她對我接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她接近呢？1．作者共選取了哪幾個典型事例來描寫蔡老師？用小標(biāo)題的形式概括出來。

________________

2．文文同學(xué)讀后說：“第2自然段中的‘從來不’與后一句中的‘僅僅’矛盾了?！蹦阃膺@種說法嗎？為什么？

___________________

3．選文中畫“________”的句子是作者運用______的修辭手法在______（直接間接）抒情，表達了作者對蔡老師的____________之情。

4．用“”畫出一處對蔡老師的描寫，從詞語運用的角度進行賞析，批注在下面橫線上。

__________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇下列加點字的正確讀音，用“√”表示。

一瞥（piēpiě）