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文檔簡介
第第頁小班科學教案優(yōu)秀8篇小班科學教案篇1活動目標:1、通過察看,了解舌頭的外形特點和構(gòu)造。2、幼兒在試驗和比較中了解舌頭的三大作用。3、引導幼兒在生活中保護自身的舌頭。4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探究自身奧秘的興趣?;顒訙蕚?1、每人一面小鏡子,一份(包含酸、甜、苦、辣、咸)的調(diào)味品,一根吸管。2、多媒體課件?;顒舆^程:一、引出主題1、老師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)作聲音的游戲。2、提問:是誰幫忙我們發(fā)出這些有趣味味的聲音?二、認得舌頭各部分的名稱及部位1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有認真地察看過它?今日老師為每個小伙伴準備了一面鏡子,請你認真地察瞧一瞧自身的舌頭,看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊察看邊發(fā)言。3、老師把自身的手認作舌頭演示,幼兒認得各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師:剛才小伙伴說得真好,小舌頭自身還想介紹一下自身,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)三、了解舌頭的作用1、幼兒和老師試試舌頭不動,還能不能說話。2、師:舌頭除了能幫忙我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后老師提問:你嘗到了什么味道?是誰幫忙你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(老師:由于舌背上有很多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。老師引導并引導幼兒討論:為什么有的小伙伴的舌苔會特別重?(老師:由于舌頭是反映身體情形的一個標志。)5、老師:我們的舌頭不但能幫忙我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康情形,舌頭的作用真大。四、討論如何保護舌頭1、師:假如舌頭生病了或受傷了,我們確定會覺得很痛苦,那應當怎樣保護自身的舌頭呢?2、幼兒討論。3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,加強營養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細菌無法生長。小班科學教案篇2紅紅的小東西活動目標】情感目標:引導幼兒感受幫忙他人歡快以及體驗比較過程的樂趣。本領目標:培養(yǎng)幼兒察看比較的本領及按物點數(shù)的本領。知識目標:引導幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。(重點)難點:幼兒能夠認真察看、比較以及判別事物?;顒訙蕚洹坷蠋熤谱鞯膱D片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)活動過程】一、導入。1、情境導入,激發(fā)幼兒的興趣。(1)出示第一張圖片,讓幼兒盡情想象。師:今日老師給大家?guī)砹艘晃缓没锇?,請小伙伴們看看這個紅紅的小東西它是誰?(幼兒自由想象),大家說的都有道理,聽,誰在哭?原來是這個紅紅的小東西不知道自身的名字,找不到好伙伴,你們樂意幫她找一找和小伙伴嗎?好,咱們大家一起去找找看吧!二、活動打開。1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。師:我們來到了誰的身邊?小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過察看找到櫻桃和紅紅的小東西相像)這里有幾顆小櫻桃呢?(老師率領幼兒按物點數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來問一問(播放紅紅的小東西的哭聲),紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃,為什么呢?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。老師讓幼兒察看比較兩者,知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。老師小結(jié):原來櫻桃有修長條的小尾巴,紅紅的小東西沒有,所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們,別灰心,咱們連續(xù)幫他找。2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示絨毛兔的圖片。師:咦?我們來到了誰的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢?那你們覺得紅紅的小東西應當叫紅眼睛嗎?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。引導幼兒通過察看比較,找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。老師小結(jié):絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球,而紅紅的小東西中心有黑黑色的東西,所以,他的名字不叫紅眼睛。3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。師:別灰心,看看小熊的家吧!你們猜,紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小伙伴沒有猜他的名字呢?哦!原來是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!(2)請幼兒說一說兩者的區(qū)別老師小結(jié):原來紅燈籠上面有好看的斑紋裝飾,紅紅的小燈籠身上沒有,所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。4、出示小貓的圖片,讓幼兒比較察看。師:喵喵喵,誰來了?咦!小貓咪為什么這么焦慮焦急呢?誰來說一說?哦,原來小貓咪是來找它的紐扣的,小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢?咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問一下紅紅的小東西,它的名字叫不叫紐扣?(師幼一起高聲說,紅紅的小東西你叫不叫小紐扣?傳來笑聲音樂)原來它的名字就叫什么呢?(小紐扣)三、活動結(jié)束。小貓咪丟失的紐扣找回來了,紅紅的小東西也找到了它的好伙伴,你們心里開不愉快呀?原來幫忙別人可以使自身變得更加歡快,好了,小紐扣也送回了家,我們也該回家啦!我們學著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!四、活動延長可以開展幼兒比“火眼金睛”的游戲,看誰先最快、最正確找到兩樣相像的東西。活動反思:在活動中,我依據(jù)我們小班孩子的`已有特點和知識經(jīng)驗,設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以孩子愛好的故事為主體,把抽象的點數(shù)美妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時學會點數(shù),并說出總數(shù)。第二個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的察看、比較本領,請小伙伴找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣,激發(fā)孩子的求知欲。第三個環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征,讓幼兒在這幾輪的比較中,讓幼兒在愉快和有趣味味的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知,最終通過知識經(jīng)驗積累引導紅紅的小東西就是紐扣。我認為在小班階段,影響教學活動開展的因素實在太多了。老師應做到教育機靈,結(jié)合小班的年齡特點,美妙地將生活中的經(jīng)驗穿插進去,這次的教學活動唯一的不足在于圖片制作過于簡單,幼兒不容易察覺并比較,在以后的活動中,要做到料子形象、生動,給幼兒可以更多的大量感知的形象來豐富其相關(guān)經(jīng)驗。小班科學教案篇3設計思路:小班的孩子怎樣來認得四周的事物呢?小班孩子的想像力極其豐富,所以,應為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,以青菜奶奶的生日為情景,引領孩子進入活動這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官,讓孩子自身感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時,我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學經(jīng)驗。讓孩子在感知數(shù)中學習算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及"給蔬菜排隊"的不同排列,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。小班年齡是言語習慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自身的心里話。所以,我設計了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié),來養(yǎng)成好習慣。活動目標:1、感知常見蔬菜的外形特征,并知道它們的名稱。2、引導幼兒認真傾聽同伴的敘述。3、在給"青菜奶奶"過生日吃蛋糕時,體會與同伴共享的歡快活動重點:幼兒能認真傾聽同伴的敘述。活動難點:能正確說出蔬菜的外形特征活動準備:1、新鮮蔬菜若干:各種大小不一的番茄5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗修長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小袋子里;相應的蔬菜圖片。2、用硬紙做一個青菜老人。3、相應數(shù)字寶寶和字寶寶。活動過程:一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶要過生日。師:(出示紙制青菜)這是什么?孩子:青菜。師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?孩子:青菜奶奶。師:你從哪里看出來的?孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師:青菜奶奶今日要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?孩子:我也是紅的(舉著胡蘿卜)……師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……——在引導孩子的認知過程中,盡可能地找尋時機,豐富孩子的知識。師:(小結(jié))今日,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官,讓孩子自身感受蔬菜的特征。2、"小客人"來排隊。在活動中:師:把"小客人"放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……——就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰知道"5"……誰知道"4"是什么樣子的……——讓孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。二、去青菜奶奶家1、師:我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?孩子:我們說……告知她……師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?孩子:我們說得響一點。師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊??!瓗煟呵嗖四棠碳业搅?。誰先去敲敲門?老師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……2、師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字"蔬菜")三和青菜奶奶過生日為青菜奶奶唱生日歌。小班科學教案篇4活動目的:1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容,體會故事的趣味性。2、能大膽學說故事中角色的對話?;顒訙蕚洌河變阂延薪?jīng)驗:認得各種動物,知道他們的共同點。老師經(jīng)驗準備:知道家禽家畜如何分類。料子準備:動物、食物圖片、場景?;顒舆^程:一、欣賞故事第一遍1、你覺得這個故事有趣味味嗎?你聽到哪里很有趣味味?2、你們聽到這么多有趣味味的地方,我們再來聽聽,為什么小狗變顏色了。二、完整欣賞故事第二遍,分析理解故事有趣味味的地方1、變成小白狗(1)怎么會變成小白狗的?(2)還有什么變了?2、你們是誰?。恳艺l?"(1)為什么小豬會不認得他們,哪里變了?3、抖落了身上的雪變成了(1)學學什么是"抖"(2)除了可以抖一抖,還可以怎么辦?4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的,原來小豬也是一只有趣味味的小豬。小結(jié):原來是雪下在了小狗的身上,讓小狗變成了白色,小豬差一點不認得好伙伴了。三、完整欣賞故事第三遍,學說故事中角色的對話1、三只小狗去小豬家玩的時候在,怎么說的?愉快地說。2、小豬看到他們怎么說?奇怪地說。3、三只小狗又怎么回答呢?焦慮焦急地說。4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?愉快地說。依據(jù)幼兒學對話情況進行小結(jié)。四、延長:將故事投放到個別化學習活動中,進行故事表演。教學反思:利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度樂觀,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小班科學教案篇5活動目標:1.試驗用打擊樂演奏故事。2.會看圖譜更改改換節(jié)奏演奏。3.體驗通過打擊樂演奏表現(xiàn)故事情節(jié)的樂趣?;顒訙蕚洌?物質(zhì)準備:響板、鈴鼓、沙錘、大镲、大鼓;ppt演奏圖譜、八音盒整理音樂、大灰狼出場音樂、大灰狼頭飾。2.經(jīng)驗準備:幼兒認得樂器,并進行充分試驗與探究。3.場合準備:幼兒環(huán)形圍坐?;顒又攸c:能夠用拍手、跺腳等身體動作分角色為故事伴奏?;顒与y點:為故事選配樂器,依據(jù)情節(jié)更改節(jié)奏進行演奏?;顒舆^程:一、故事導入,激發(fā)興趣。老師講故事(猜猜發(fā)生了什么事?)二、運用肢體,表現(xiàn)節(jié)奏。1.熟識節(jié)奏,創(chuàng)編動作。師:我們一起學學小兔步行。幼兒模仿小兔跳,老師說節(jié)奏:小兔背著辣椒回家去師:這么多小兔一起跳太亂了,我們可以有節(jié)奏的來學小兔步行,除了跳,還可以用哪些動作來表現(xiàn)小兔步行?請幼兒說一說,然后集體做動作(拍手、拍肩、動脖子、擠眼睛)2.播放大灰狼的出場音樂,進行故事情景再現(xiàn)表演。師:大灰狼來了,快回到座位上。配班老師扮演大灰狼,邊走邊說節(jié)奏。(幼兒模仿大灰狼步行的樣子,感受節(jié)奏。)模仿搓辣椒粉的動作。假如狼追來了,我們除了快跑,還可以怎么應付大灰狼?幼兒模仿模仿辣椒粉的動作。師說節(jié)奏:快跑快跑,快追快追,欻欻欻欻,歘歘欻欻,撒辣椒粉配班老師表演大灰狼打噴嚏,累得癱倒在地。(幼兒模仿大灰狼打噴嚏,知道打噴嚏的聲音要從大到?。◣熡谆恿私夤适聝?nèi)容,在游戲情境中幫忙幼兒探究不同的肢體節(jié)奏。)三、會看圖譜,演奏故事。播放ppt,分角色看圖譜,用拍手、跺腳等動作表現(xiàn)故事節(jié)奏師:我們用剛才的動作來演一遍小兔戰(zhàn)勝大灰狼的故事。(小伙伴們自由選擇角色,當分角色表演遇到困難的時候利用圖譜突破難點)四、運用樂器,演奏故事。1.為故事選配樂器。師:除了身體動作,我們還可以用小樂器來幫忙。出示ppt樂器圖。(1)小伙伴自由選擇樂器敲擊樂器,充分感知樂器的聲音。(2)老師通過提問,總結(jié)出哪個小動物適合用哪個樂器。小伙伴想一想:什么樂器可以表現(xiàn)小兔子步行的樣子?(雙響筒)什么樂器可以表現(xiàn)大灰狼步行的樣子?(鈴鼓)撮辣椒粉的聲音用什么樂器呢?(沙錘)大镲可以表現(xiàn)故事里的什么聲音?(撒辣椒粉)大鼓可以表現(xiàn)故事的什么聲音?(大灰狼癱倒在地)2.分角色演奏故事,體驗配樂的樂趣。師:小伙伴可以悄悄地去選樂器了。圖譜再現(xiàn)。(1)提出要求:注意看圖譜和老師的指揮,不要讓樂器隨便發(fā)作聲音來。(2)在老師的指揮下,幼兒完整連貫的用打擊樂演奏故事。(3)幼兒交換樂器進行完整演奏。3.整理樂器。師:小伙伴可真棒,真像個小小演奏家,我們休息一下,先把小樂器送回家。播放音樂(八音盒整理音樂),幼兒整理樂器。小班科學教案篇6活動目標:學唱歌曲,樂意用動作模仿小動物步行的樣子,有喜好小動物的情感。活動準備:(物質(zhì)準備、心理準備、知識經(jīng)驗準備)經(jīng)驗準備:知道這些小動物的基本外形特征以及生活喜好。物質(zhì)準備:1、自制四幢房子;2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾;3、太陽圖片一幅;4、歌曲、課件?;顒舆^程:一、猜一猜、說一說(價值取向:情境導入,引發(fā)對于歌詞中各種動物的關(guān)注。)今日,小動物要跟我們玩游戲?看看誰來了?小兔(影子)小鴨子(腳?。┬觚敚ň植浚┬∝垼~骨頭)引導幼兒跟小動物打招呼。小結(jié):小動物們從不同的地方走出來了,聽一聽他們是怎么步行的。二、唱一唱、跳一跳(價值取向:學唱歌曲,樂意模仿小動物動作。)1、第一次欣賞歌曲聽,他們來了!2、分句范唱,可適當加表演(1)提問:你聽到了什么?他們是怎么步行的?(2)聽到什么動物就唱范唱和示范動作。3、第二次欣賞歌曲提問:誰先出來,接著是誰,最終是誰?三、聽一聽、玩一玩(價值取向:開展音樂游戲,進一步引發(fā)對于小動物的喜好。)游戲玩法:找小動物做伙伴,聽音樂到不同的地方游戲,聽到信號趕快回家。請小動物們?nèi)セ▓@里玩;(雷聲)(小鳥叫聲)請小動物們?nèi)ゲ莸厣贤?;(下雨聲)(出示太陽圖片)請小動物們?nèi)バ『舆呁?。小班科學教案篇7一、活動目標1、探究并感知沙子有粗有細,顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、體驗玩沙的歡快,初步了解沙的用途。3、體會集體合作游戲的歡快。4、體驗同伴間友好的情感。二、活動準備1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。三、引導要點1、活動重點:發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、活動難點:能在認知沙子特性的基礎上,了解沙子在生活中的作用。3、引導要點:在老師的引導下,充分調(diào)動了幼兒的各種感官,通過多次的試驗探究活動,不但感知了沙的特性,而且初步了解沙與人類的關(guān)系。四、活動過程1、玩沙活動。老師:今日我們一起來玩沙。玩時,要把袖子卷起來,不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的緊要特征。(1)讓幼兒感知沙有粗有細,并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。幼兒分組進行篩沙游戲,請幼兒察看。提問:“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去,有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣?小結(jié):沙子有粗有細,人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨?。小伙伴玩沙時要注意不揚沙,保護自身和小伙伴的眼睛,鼻子等器官。(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。提問:請幼兒摸一摸沙,有什么感覺?用眼睛認真看一看,沙是什么樣子?小結(jié):沙是一粒一粒的。(3)讓幼兒感知沙是松散的。提問:我們用沙來團“湯圓”,可以團成嗎?試一試。提問:為什么橡皮泥可以團成湯圓,而沙子團不成湯圓呢?(小伙伴有用橡皮泥團過“湯圓”的經(jīng)驗,老師要遷引幼兒已有經(jīng)驗進行對比。)小結(jié):沙是松散的。(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。提問:沙放進水里會有什么更改呢?還能看到沙子嗎?小結(jié):還能看到沙子,沙是不溶于水的。3、總結(jié)沙的特性。我們和沙子玩了游戲,知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細,不溶解水。4、初步了解沙的用途。提問:沙有什么用處?小結(jié):沙子有很多用途,可以鋪操場供小伙伴們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小伙伴們愛好吃的栗子也是用沙子炒出來的。5、自制樂器—沙球,進一步擴大對沙的功能認得。請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在老師引導下裝進少量的沙,搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏,結(jié)束活動。五、評價要素1、是否了解沙子的緊要特性。2、是否自動參加體驗玩沙的歡快,并和同伴合作玩沙、溝通感受。小百科:沙子,指細小的石粒,或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。小班科學教案篇8活動目標1、認得洋花蘿卜,知道其緊要特征和對人身體的好處。2、通過察看、溝通、品嘗了解洋花蘿卜的特點。3、樂意敘述把自身的察看發(fā)現(xiàn),喜好洋花蘿卜。活動準備1、幻燈片蘿卜2、洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標志牌3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹活動過程一、導入,認得洋花蘿卜。1、今日,兔媽媽給小伙伴帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。3、你們和它打個招呼吧!二、察看洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。1、老師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?每個小伙伴可以拿一個,可以摸一摸,看一看,
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