浙江省杭州市拱墅區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

浙江省杭州市拱墅區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文

試題

學校:姓名：班級：考號：

一、基礎知識綜合

1.下面是小語對詩歌“意象”的導學，請完成后面的任務。

在梳理古詩詞中的“意象”時，我發(fā)現(xiàn)詩歌中的意象是融入詩人思想感情的“物象”,

是□某種含義和文學意味的具體形象。遨涉于詩海，品味一個個別具一格的意象，我們

可以展開想象的翅膀，如鳥雀翱翔于云(xido):我們可以仰望爛漫的星空，

感受那浩瀚(chGng)澈的天宇。溫習知識有這么多新的發(fā)現(xiàn)，真是應(A.ymg

B.ying)了孔子的那句話：“,"

(1)根據(jù)詞語的解釋，填入文中第一行“口”的詞語，符合語境的一項是()

A.賦有：具有某一樣東西。B.富有：大量擁有。

(2)結合語境，根據(jù)拼音寫漢字并注明該詞的詞性。

云(xiao),詞性為

(cheng)澈，詞性為

(3)加點字“應”在文中讀音正確的一項是()

A.ymgB.ying

(4)根據(jù)語境，選擇語段結尾應該填入的句子()

A.“學而時習之，不亦說乎？”

B.“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

二、名句名篇默寫

2.“月”是古詩詞中常見的意象。下面是小語同學整理的有關“月”的詩句，請一起完成

表格。

意象詩句出處情感

峨眉山月半輪秋，①____《峨眉山月歌》(李白)

借“月”抒發(fā)思鄉(xiāng)懷

月②_____，隨君直到夜郎《聞王昌齡左遷龍標遙有此

人之情

西。寄》(李白)

試卷第1頁，共12頁

回樂烽前沙似雪，③《夜上受降城聞笛》（李益）

我的發(fā)現(xiàn)：古詩詞中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性，整理古詩詞字詞時

可以用“意象辨析法”。如下面這句詩的意象根據(jù)“意象辨析法”可以選出應填入正確的意

象是：鄉(xiāng)書何處達？歸④洛陽邊。（王灣《次北固山下》）

A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要表達詩人對故鄉(xiāng)的思念）

3.小語發(fā)現(xiàn)，有時同一個意象也有不同的意義，要根據(jù)具體語境進行辨析。下面是他

對“雨”這個意象的探究，請一起完成。

詩句出處情感

象

何當共剪西窗燭，

《夜雨寄北》（李商隱）④_____

①_____

雨

《十一月四日風雨大作》（陸借風雨夢境抒發(fā)殺敵報國

②_____③_____

游）的豪情

三、詩歌鑒賞

4.下面這首詩中的“水”“月”這兩個意象分別表達了作者怎樣的情感？請結合詩歌內容,

寫出你的探究結果。

客發(fā)苕溪

（清）葉燮

客心如水水如愁，容易歸帆趁疾流。

忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。

四、名著閱讀

5.假如《朝花夕拾》中的人物也有微信朋友圈，會是什么樣子呢？這是最近朋友圈瘋

傳的圖片（見下圖）。

試卷第2頁，共12頁

今H通育r作業(yè).*舊俊極/大膿一?

日本附堂疇**啊.峨.今日乂用哈泡聞r?

區(qū)蜘蜘：也而不M的.招通明！明夫起東用紅布

洗舲.這樣去邪！還有.池面是什么？別亂吃不

MJttUtm東西！

期?日投忠制士好■皮的蛀兒令人有尚息了.

內然大H木胸個r習6!

雨量衣：現(xiàn)在4學作業(yè).gN他傅“將東徽么

處成大■!坯發(fā)”）友??布怕先生由我？

?電K董仙找我：松?兒.我，?他/?

人：5?木”明！站播"!你＜1舊衣若虹內廣?收%

肥1?玩的.就右山去灌漉?不用也＜/般?你媽

一定加你！

?l&kilW”:戲定不拿事的曲?！

雖是惡搞，但人物形象還是比較符合原著的。結合《朝花夕拾》中相關人物性格，猜測

A是誰并結合情節(jié)陳述理由。

A是.,理由:

6.《朝花夕拾》中，既有溫馨的回憶，又有理性的批判。除了本題中已出現(xiàn)的人物，請

再舉；例來說明這種“溫馨的回憶”或者“理性的批判”。

7.學校要組織《朝花夕拾》話劇表演大賽，班里準備演繹其中一篇文章。下面是本話

劇的導演和演員一段對話，請你根據(jù)上下文補充完整。

導演：你好，上圖是你這次要扮演的角色，很明顯，他是

演員：（1）

試卷第3頁，共12頁

導演：沒錯，我們都知道，要貼近一個角色一定要了解他的特征，尤其它作為魯迅筆下

的鬼，其實具備了人的很多特點，從他“無論貴賤，無論貧富，其時都是，一雙空手見閻

王'，有冤的得伸，有罪的就得罰”這段話中，我們可以看出這個角色什么樣的特點？

演員：(2)________________________________________________________

導演：很好，你再看這里，他被閻羅天子誤會，貶低他的“鬼格”，給了他捆打四十的懲

罰，這時候你要演出他那種萬分冤苦，覺得被誤會大傷面子的感覺，因為這個片段展現(xiàn)

了他(3)的性格特點。

演員：原來如此，不過導演我還有點疑惑，原文中他雖然是鬼，但也像人一樣生活，也

會打噴嚏和放屁。他不僅會充滿善心多給被庸醫(yī)害死的阿嫂兒子半刻時間，甚至他還有

老婆和兒子，這就好像是我們身邊的一個鄰居，一個普普通通的家庭成員。演這樣一個

鬼不會很奇怪嗎？

導演：問得好，其實魯迅是想通過塑造這個角色來喚醒大眾，很有現(xiàn)實意義。

演員：受教了，那我現(xiàn)在試著讀一段他的臺詞，您幫我看看情緒對不對。

“難是弗放者個！”

“那怕你，銅墻鐵壁！”

“那怕你，皇親國戚！”

導演：情緒不太對，你要知道這句話是說他從今往后無論是誰都不會放的了，不管是銅

墻鐵壁還是皇親國戚，所以你讀的時候應該用(4)的節(jié)蓑和諧氣

去讀。

演員：我明白了，謝謝導演！

8.在“再讀經典”主題閱讀周中，小語和小文就《西游記》中孫悟空的成長歷程展開討

論，結合你的閱讀體驗，補全他們的對話。

(1)補全《西游記》“悟空小檔案”：悟空曾自封①，他的武

器是②,他神奇的本領有③等。

(2)小語：當我再讀《西游記》時，我發(fā)現(xiàn)這就像是一部人物成長史。你看，悟空在第十

四回《心猿歸正，六賊無蹤》中因打死六個強盜被唐僧絮叨而負氣離開，傷人性命卻不

受教誨，聞指責就發(fā)怒、不遂意就出走，表明這時候的悟空

①；在二第十七回《尸魔三

試卷第4頁，共12頁

戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》中遇到白骨精時，他先后打死了白骨精變幻而成的少女、

老婦人和老公公，被師傅念緊箍咒和反復驅逐才傷心地離開取經隊伍，離隊前還交代八

戒遇到妖怪要報上他的名號保護師傅，表明他②__________________________________。

小文：確實如此，后來在《嬰兒戲化禪心亂猿馬刀歸木母空》中，他遇到了③幻

化成的頑童時，就答應師父先解救頑童，再擇機處理妖怪，既沒有違背自己斬妖除魔的

初心，也尊重了唐僧的慈悲心腸。

小語：是啊，文中能體現(xiàn)孫悟空成長的情節(jié)還有很多，比如“真假美猴王”一節(jié)中的第三

次離隊和成長。

小文：你說的很對。無論對妖還是對人，無論對師父、師弟，對神仙還是對自己，他都

有了很大的改變，正是因為孫悟空在取經過程中不斷成長，才能最終進階為

“④”O(jiān)

小語：其實，西天取經的隊伍中，其他的團隊成員也在不斷地成長，例如⑤

（選擇唐僧、八戒、沙僧中的一個，圍繞“成長”的主題結合情節(jié)和人物形象作答）

五、現(xiàn)代文閱讀

“小時候我們渴望一夜長大，也曾希望可以永遠停留在某個美好的時光，讓我們一起走

進小泰菜莎的世界，體驗她的奇幻經歷吧?！?/p>

不肯長大的小泰萊莎

①泰萊莎是個小巧可愛的小姑娘，大家都親熱地稱她為小泰萊莎。她和爸爸、媽媽、

奶奶以及小弟弟快樂地生活在山上的村子里。

②戰(zhàn)爭爆發(fā)了，小泰菜莎的爸爸被抽去當兵就再也沒有返回。小泰萊莎看到媽媽和

奶奶整天哭泣著，就好奇地問出了什么事?！澳愕陌职衷僖不夭粊砹恕！蹦棠袒卮鹫f，

“戰(zhàn)爭結束了，你的爸爸卻死了?！薄斑@太不公道啦！讓國王把爸爸還給我們！”小泰

萊莎生氣地說?！拔铱蓱z的孩子，等你長大后你就懂了?！眿寢屇ㄖ蹨I說。

③“不，我什么都不想知道。”小泰萊莎生氣地說，“我不要長大，讓我永遠這樣

吧。”從那天起，小泰萊莎再也沒有長大，他的小弟弟安塞爾莫每日都會長大，直到長

得比姐姐還要高大。小泰萊莎的小同伴們也每日都會長大，她們長成了鮮艷明麗的姑娘。

小泰萊莎仍然保持原來的樣子，大家都叫她“不肯長大的小泰萊莎”。

試卷第5頁，共12頁

④''小泰萊莎，”她們說，“如果你還是這么小，誰要你呀？”

⑤“我誰也不嫁?！?/p>

⑥“如果這樣的話，小伙子們可就不來給你奏小夜調。”

⑦“對我來說，聽不聽它都一個樣。”

⑧“那樣，你可就無法穿高跟皮鞋啦?！?/p>

⑨“我不要穿什么高跟皮鞋，我最喜歡的是我的平底鞋。”

⑩姑娘們一聽都笑了，于是小泰萊莎就跑進了草房里。在那里，她想啊想啊，想得

頭昏腦脹，可始終就沒有想出一個辦法，改變她要保持那么小的決心。

?之后小泰萊莎的媽媽因為悲傷和勞累病倒了，家里的一切活兒都壓在年邁的奶奶

身上。小泰萊莎每日看到奶奶吃力地干著活兒，心里別提有多難受了。“這一桶水太重

了。"奶奶一邊打水一邊說，“唉，小泰萊莎要是能幫我減較一點負擔就好啦。”小泰

萊莎也希望能幫奶奶干活，偷偷地試著提水，卻根本提不動。

?“看來只有長大一點點，只要長大那么一點兒，能幫奶奶干活就好了。”小泰萊

莎說。沒想到她真的就長大了那么一點兒。她到井邊打水，絕不費力地將一桶水提回了

家。奶奶高興極了?！爸x謝你，小泰萊莎?！蹦棠陶f，“要是你能幫我去叉點草料就更

好啦，今天，我的胳膊很痛?！?/p>

?小泰萊莎馬上跑到牛棚用手抓住草杈，但杈子重得像塊鉛似的，怎么也提不起來。

A“我得再長大一點點就好?！痹捯魟偮?她真的又長大了一點兒，很輕松地就幫奶奶

干完了活。

?不久奶奶過世了，媽媽仍病倒在醫(yī)院里，家中的一切活兒落在了小泰萊莎身上。

弟弟才上小學一年級，小泰萊莎每日除了要安排好弟弟的生活外，還要打掃房間，喂牛，

喂雞，去園里干活……到了晚上，再困再累她也得洗這洗那，還要把弟弟的衣服補好疊

平。小泰萊莎想，“媽媽還沒從醫(yī)院回來，我得好好照顧弟弟?？磥?，B我還得再長大

一點點才行?！庇谑撬珠L大了一點，成為村子里最高的姑娘。

?“小泰萊莎，你不能再高了，不然沒有哪個小伙子敢娶你啦?！贝謇锏墓媚飩冃?/p>

著對小泰萊莎說。其實小泰萊莎根本沒有想到小伙子，她都沒有想到自己。她只是想著

怎么能多幫助別人。當媽媽身體恢復后，小泰萊莎的活兒就減輕了，她就去幫隔壁的老

大娘干活。

?有一日村里來了一個陰險的強盜，他一進村就逼著大家交出一公斤的金子，否則

就要把所有的住房燒掉。大家嚇壞了，沒有一個人敢違抗他，為了湊齊那一公斤的金子，

婦女們慌忙地把金戒指、金耳環(huán)、金項鏈收在一起。香料店的老板娘把她的磅秤推了出

來，要稱稱看搜集的金子是否夠一公斤。她一邊稱，一邊不停地向人們說，她借出磅秤，

試卷第6頁，共12頁

就等于完成了交金子的義務。小泰萊莎知道后，馬上挨家挨戶地動員村里的男人們聯(lián)合

起來。

?“他雖是一個人，但他有槍呀，”男人們害怕地回答說，“我們看最好還是滿足

他的要求為妙。”

?小泰萊莎一聽又氣又急：“你們到底是男人還是山羊？”

?他們中間沒有一個人回答，反之，為了不讓小泰萊莎看見他們羞得通紅的臉，都

把臉轉向一邊。

?“那就讓我來對付他！”小泰萊莎跑回家，站在鏡子面前大聲喊道：C“我還要

長大些，我要成為一個巨人?！痹捯魟偮?她就緩慢地長了起來，一下子長得像煙囪一

樣高。小泰萊莎來到廣場上，強盜看到一個巨人朝他走來，嚇得拔腿就跑。小泰萊莎只

跨兩步就一把抓住了強盜的脖子，然后放在鐘樓頂上，生氣地說：“你就坐在這里吧，

直到警察把你抓走?！睆姳I嚇得不小心從鐘樓上掉了下來，頓時斷了氣。

?大家從四面八方趕來向小泰萊莎祝賀?！斑@次我長得太多了?！彼f，“可是我

總不能看著強盜任性妄為吧?！本驮谶@時，奇妙的事兒發(fā)生了。……（請續(xù)寫下去）

⑥“小泰萊莎，這到底是怎么一回事啊？”人們好奇地問。小泰萊莎高興地笑著，

一句話也沒有說。

（任溶溶譯，有刪改）

9.下面選項與原文意思不符合的一項是（）

A.因為小泰萊莎不想要長成美麗的姑娘，所以不肯長大。

B.因為小泰萊莎想減輕奶奶的生活負擔，所以想要長大。

C.因為小泰萊莎不肯讓媽媽做家務事情，所以想要長大。

D.因為小泰萊莎想幫助全村的人們，所以想要變成巨人。

10.按要求完成下面任務。

A我得再長大一點點就好。B我還得再長大一點兒C我還要再長大點，我要成為一個

巨人

（1）不想長大的小泰萊莎卻三次想要長大，這種變化，對小泰萊莎來說意味著什么？

（2）請你對C句進行朗讀設計，并說明你的設計理由。

11.如果這個故事可以入選教材，你認為編入下面哪個單元比較合適？請從內容、結構、

語言、主旨等角度任選一個角度進行分析，簡述理由。

A單元：《皇帝的新裝》《天上的街市》《女婿造人》《寓言四則》

B單元：《紀念白求恩》《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》《誡子書》

試卷第7頁，共12頁

12.文尾寫強盜被打跑后，“奇妙的事兒發(fā)生了”，那么，發(fā)生了什么“奇妙的事兒”了呢？

（1）請結合上下文，展開聯(lián)想，合理地補寫情節(jié)。（60字左右）

（2）根據(jù)你補寫的情節(jié)，代替小泰萊莉解答文章結尾人們提出的“這到底是怎么回事兒”

的疑問。

小貼士：童話故事可以幫助讀者區(qū)分善與惡。作者對真善美的理解，往往投射在主

人公的經歷中，并借此傳遞一種價值觀。

六、文言文閱讀

【甲】

《穿井得一人》

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！?/p>

有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”國人道之，用之于宋君。宋君令人問之于丁氏。

丁氏對日：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（選自《呂氏春秋》）

【乙】

《國氏善為盜》

齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術。國氏告之日：“吾善為盜，始

吾為盜也，-一年而給，二年而足，三年大穰①?！跋蚴洗笙?，喻其為盜之言，而不喻其

為盜之道，遂逾垣@鑿室，手目所及，亡不探也。未及時，向氏以贓獲罪，往而怨之。

國氏目：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏日：“,若失為盜之道至此

乎？吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之產育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。

夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶，

谷帛財貨人之所聚豈天之所與？”

東郭先生目：“國氏之盜，公道也，故亡殃：若之盜，私心也，故得罪?！?/p>

（選自《列子?天瑞》有刪節(jié)）

【注釋】①穰：莊稼豐收，富足。②垣：墻。

13.給劃線句子斷句，限斷兩處。

試卷第8頁，共12頁

夫金玉珍寶，谷帛財貨人之所聚豈天之所與？

14.參考表格提示的方法，解釋加點字詞。

語句釋義方法釋義

呼之于宋君【詞類活用】直可驚天地，&（使……哭泣）鬼神(1)______

喻其為盜之【查閱字典】A.說明，告知；B.明白，了解：C.比

（2）_____（序號）

喻

遂遒垣鑿室【課內遷移】七十而從心所欲，不逋矩(3)______

上不探也【課內遷移】。處。氣(4)______

15.請用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）求聞之若此，不若無聞也。

（2）齊之國氏大富，宋之向氏大貧，自宋之齊，請其術。

16.請為【乙】文劃線處為國氏選擇一個合適的語氣詞，并說明理由。

A.唉B.嘻

我選擇—（序號），理由是。

17.結合文本內容，補全下列對話。

小文：為什么在這兩則寓言中會產生這么大的誤解？

小言：因為【甲】文中丁氏所言“穿井得一人”的本意是（1）

但其他人卻理解為在井中挖到了一個人?！疽摇课闹邢蚴侠斫獾摹氨I”是

（2）,但其實國氏所傳授的“盜”指的是（3）

小文：哦，我懂了。從這兩則寓言中我也獲得了一些共同的啟示：

（4）o

七、作文

18.小作文

小泰萊莎的故事打動你了嗎？讀完這個故事，你想把這個故事推薦給誰？你想告訴他們

些什么呢？請從下面選項中選擇一項，寫上你推薦的心聲。（120字以內）

A小學生B同齡人C父母親

試卷第9頁，共12頁

19.大作文

同學們，小泰萊莉用長大或變小來迎接生活的種種困境，成長為一個勇敢的姑娘;

試卷第10頁，共12頁

孫悟空更是用他神奇的變化功能一路降妖除魔保護師傅西天取經，由石猴成長為佛；西

方有個大作家叫卡夫卡，他寫了一本書叫《變形記》，把自己變成了一只蟲子來觀察和

反思他身處的那個被機械文明所控制的世界……那么，如果你也可以變，你想變成什么

呢？在變形后，嶄新的你在你原先的那個世界會發(fā)生哪些有意思的故事呢？變形后的你

獲得了哪些成長呢？

請以《變形記》為標題，寫一篇作文，不少于600字，不得套寫、抄襲，不得透露個人

信息。

試卷第11頁，共12頁

試卷第12頁，共12頁

參考答案:

1.(DA

⑵霄名詞澄形容詞

(3)B

(4)B

【詳解】(1)本題考查詞語運用。

富有：大量擁有。賦有：具有某一樣東西。在此指“物象”是具有某種含義和文學意味的具體

形象。根據(jù)后面的“某種含義和文學意味”可知，應使用：賦有；故選A。

(2)本題考查字形。

云霄(yilnxido)：天際，高空。這是一個名詞。

澄澈(chengche)：清澈透明。這是一個形容詞。

(3)本題考查字音。“應了孔子的那句話”中的“應”是順應之意，讀作“ying”；故選B。

(4)本題考查根據(jù)語句補充句子。

A.句意：學習然后按時復習，不也是快樂的嗎？

B.句意：溫習舊的知識可以新的理解與體會，憑借這一點就可以做老師了。

根據(jù)“溫習知識有這么多新的發(fā)現(xiàn)“可知，選B。

2.影入平羌江水流我寄愁心與明月受降城外月如霜B

【詳解】①②③本題考查名篇背誦，注意：平羌、愁、霜。

④“歸洛陽邊”中的“yM”應使用“雁”字；大雁是傳遞家書的使者，燕子是春天來臨的象

征，這里詩人見雁思親，思念家鄉(xiāng)，所以應該用“雁”字；故選B。

3.卻話巴山夜雨時夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來設想重逢時談心

的歡悅，反襯出作者的孤寂落寞之情

【詳解】①②③本題考查名篇背誦，注意：巴、闌。

④句意：什么時候我們才能一起在西窗下秉燭長談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。

此句寫得樸素自然，情真意切，秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，既表達出今日身處巴山傾

聽秋雨時的寂寥之苦，又想象來日聚首之時的幸福歡樂。

4.詩人以“水”來比喻自己的思鄉(xiāng)愁緒，所以“水”表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情；詩人筆下的“月”

是故鄉(xiāng)的月，月掛船頭表明已來到家鄉(xiāng)，所以“月”表現(xiàn)了詩人回到家鄉(xiāng)的驚喜之情。

【詳解】本題考查詩歌意象。

答案第1頁，共9頁

“客心如水水如愁”的意思：游子的思鄉(xiāng)愁緒像眼前這苕溪的水一樣滔滔不絕。詩人以“水”來

比喻自己的思鄉(xiāng)之情滔滔不絕，表現(xiàn)了詩人思鄉(xiāng)之切，愁緒綿綿?！肮噬皆乱褣齑^”的意思：

故鄉(xiāng)的高山和明月已經掛在了我的船頭。詩人筆下的“月”是故鄉(xiāng)的月，是故鄉(xiāng)的象征，這句

話說明詩人已經來到了家鄉(xiāng)，結合上句的“訝”的意思“驚訝”可知，“月”表現(xiàn)了詩人回到家鄉(xiāng)

的驚喜之情。

5.衍太太她陰壞，教別人家的孩子做壞事（教唆吃冰、打璇子、看小黃書、偷

母親的首飾）。

【詳解】本題考查人物形象分析。

《朝花夕拾》中的衍太太給“我”看黃色漫畫，教唆“我”去偷母親的首飾變賣等內容，可以看

出衍太太是一個自私自利，表里不一，喜歡使壞的婦女。從圖片材料中A所說的話，可以

看出這是一個慫恿別人做壞事的人。因此A應是衍太太。

6.示例：《五猖會》講述了兒時父子之間一場微妙的沖突，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和

隔膜，含蓄地批判了封建思想習俗的不合理。

【詳解】本題考查對名著思想內容的把握。本題作答要從魯迅的散文集《朝花夕拾》中找出

蘊含著“溫馨的回憶”或者“理性的批判”的內容概括作答。

如：在《從百草園到三味書屋》中，魯迅深情回憶了自己兒時在百草園的快樂生活，表現(xiàn)對

童年生活的美好回憶。

在《狗?貓?鼠》這篇文章里，魯迅先生選取了“貓”這樣一個類型，清算貓的罪行，借此尖銳

而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

在《二十四孝圖》中，作者重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的

強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。

7.活無常表現(xiàn)了活無常伸張公平正義/無論窮人還是富人絕不偏袒。自尊

自愛/有人情味。急促而悲憤

【詳解】本題考查名著內容識記與理解。

第一處：根據(jù)導演所說的話“尤其它作為魯迅筆下的鬼，其實具備了人的很多特點”中的“鬼”

可以聯(lián)想到《朝花夕拾》中的《無?！分械摹盎顭o常”這一形象；他是個具有人情味的鬼，去

勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻

羅王打了四十大棒。

第二處：根據(jù)導演所說的話“無論貴賤，無論貧富，其時都是‘一雙空手見閻王'，有冤的得

伸，有罪的就得罰”可知，無常公平地對待每一個人，不分高低貴賤，有冤申冤，懲罰有罪

答案第2頁，共9頁

之人；可見活無常伸張公平正義，無論窮人還是富人絕不偏袒。

第三處：根據(jù)導演所說的話“他被閻羅天子誤會，貶低他的，鬼格，，給了他捆打四十的懲罰，

這時候你要演出他那種萬分冤苦，覺得被誤會大傷面子的感覺”可知，活無常因被閻羅天子

誤會遭到懲罰，而冤苦、傷面子，可見其活無常自尊自愛。

第四處：節(jié)奏“快”“急”，語氣答悲憤、憤懣；無常去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那

么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打四十大棒時說出“難是弗放者

個！”“那怕你，銅墻鐵壁！”“那怕你，皇親國戚！”體現(xiàn)了活無常被閻羅天子誤會后的冤屈

和不滿。

8.(1)齊天大圣如意金箍棒七十二般變化筋斗云火眼金睛

(2)行為莽撞、沖動，佛心未定，還需教誨雖征程艱險但忠誠護師，雖屢招懲罰

但不忘師恩紅孩兒斗戰(zhàn)勝佛不唯一

【詳解】(1)本題考查名著人物。

悟空嫌弼馬溫官小，于是反下天庭，回到花果山。接受獨角鬼王的建議，自封為齊天大圣。

他的武器是金箍棒，是學藝歸來后入龍宮尋找合趁手的兵器得來，本是大禹治水時的定海神

針鐵。他神奇的本領有七十二變、筋斗云等。

(2)本題考查名著人物。

①不由分說就打死了六個強盜，可知此時的悟空行為莽撞，沒有慈悲之心?！奥勚肛熅桶l(fā)怒、

不遂意就出走”可見此時的悟空性格沖動，還需教誨。

②“被師傅念緊箍咒和反復驅逐才傷心地離開取經隊伍，離隊前還交代八戒遇到妖怪要報上

他的名號保護師傅”表明他有感恩之心，雖遭驅逐仍不忘師恩，心懷感激，忠誠護師。

③根據(jù)“幻化成的頑童時“可知，這個妖怪是紅孩兒。他本是牛魔王與羅剎女的兒子，后被觀

音降服，收作了善財童子。

④師徒四人最終到達靈山，悟空因護佑唐僧有功，被如來封為斗戰(zhàn)勝佛。

⑤開放類試，示例：八戒在取經過程中也在不斷成長。從一開始的遇到些磨難就要散伙，到

取經后期，遇到妖魔攔路后與悟空一起戰(zhàn)斗的堅定勇敢。他不斷成長，取經功成后被封為凈

壇使者。

9.A10.(1)情節(jié)中重復中的變化在于：隨著需要承擔的責任越來越重，小泰萊莎一

次比一次更希望自己再大一點；這種變化意味著：小泰萊莎真正長大了，富有責任感了。小

泰萊莎從關心自家人到關心同村的人的變化，這是一個人真正成長和長大的標志。

答案第3頁，共9頁

(2)示例：句中的“還要”和“要”重讀，這樣可以突出小泰萊莎想要長大的愿望描烈，也突

出表現(xiàn)小秦萊莎富有責任擔當。11.示例一：我選A單元，因為A單元都是富有想象

的名篇，《不肯長大的小泰萊莎》也是富有想象的，可以加深同學門對想象作品的認識。

示例二：我選B單元，因為B單元都是跟一個人的成長有關系，《不肯長大的小泰萊莎》也

是一個關于成長的故事，可以加深同學們對成長這一主題的認識。12.(1)續(xù)寫示例：

“小泰萊莎每走一步，身體就縮短一些，縮到一個中等身材的姑娘大小，而且成為村里最漂

亮的姑娘?！?/p>

(2)分析示例：根據(jù)全文可知，小泰萊莎可以憑著自己的心意長大和縮小，是因為她每次

的動機都是好的，不要戰(zhàn)爭、想幫奶奶減輕負擔、照顧弟弟、對抗強盜。可見她是一個善良、

真誠和充滿正義感的姑娘。所以，結尾設計她變成了一個身高正常的美麗姑娘，這個美好的

童話結尾,傳達的是作者想傳遞的一種正確的價值觀一希望現(xiàn)實世界也能像童話般美好的

心愿。

【解析】9.本題考查對文章內容理解分析。

A.由第②段，“戰(zhàn)爭結束了，你的爸爸卻死了?！边@太不公道啦！讓國王把爸爸還給我們！，小

泰萊莎生氣地說?！铱蓱z的孩子，等你長大后你就懂了?！保冖鄱巍?不，我什么都不想知

道‘，小泰萊莎生氣地說，‘我不要長大，讓我永遠這樣吧。’”可知，小泰萊莎不肯長大，仍

保持原來的樣子，是因為她失去爸爸太傷心，也不能理解為什么爸爸不會再回來，選項理解

錯誤；

故選Ao

10.(1)本題考查文章內容分析?！拔疫€得再長大一點兒”是因為她希望減輕奶奶的負擔，想

要幫奶奶干活，但當她著提“偷偷地試著提水，卻根本提不動”，于是她許下了想要長大的心

愿。她奶奶去世，媽媽還在生病住院，家中的一切活兒便都落在了她身上，為了照顧弟弟，

她想要再長高一點，因此她說“我還得再長大一點點才行”。她說“我還要再長大點，我要成

為一個巨人”是因為村子進了強盜，女人們被迫上交財物，而男人們卻畏縮不前，不敢與強

盜斗爭，于是小泰萊莎想要長大一點，長成巨人才能打到強盜，保護村子里的人們，這種變

化意味著小泰萊莎真正長大了，富有責任感了。小泰萊莎從關心自家人到關心他人的變化，

這是一個人真正長大的標志。

(2)本題考查朗讀節(jié)奏，注意能夠表現(xiàn)人物情感的詞語應該重讀。C句中的“還要“和“要”

需重讀，這些詞語能突出小泰萊莎想要長大的愿望強烈，也突出表現(xiàn)了小泰萊莎富有責任擔

答案第4頁，共9頁

當，她希望能夠幫助村子里的人打跑強盜。

11.本題考查文章內容分析。此題答案不唯一，兩個單元都可以，圍繞兩個單元的主題分析,

從內容、結構、語言、主旨等角度，言之成理即可。

示例：我選B單元。本文通過寫小泰萊莎由剛開始的不想長大，慢慢承擔起責任，真正長

大，關心身邊的人，揭示成長的主題，這與B單元的成長主題相符合，因此可以放到B單

1To

12.(1)本題考查故事續(xù)寫，屬于開放題，符合故事發(fā)展及人物形象即可。示例：小泰萊莎

在眾人的注視下，身體一點點變小，變成了普通人的身高，不僅如此，她的樣貌也發(fā)生了變

化，長成了村里最漂亮的姑娘。

(2)本題考查文章主旨。小泰萊莎是一個非常善良的姑娘，無論是不要戰(zhàn)爭不想長大，還

是幫助奶奶、媽媽做家務，還是對抗強盜，都是她商量、有責任感的體現(xiàn)，作者之所以設置

這樣的情節(jié)，一是因為他內心良善；二是因為他想傳遞一種正確的價值觀，他希望現(xiàn)實世界

也能像童話般美好，人人都能真善美。

13.夫金玉珍寶，谷帛財貨/人之所聚/豈天之所與？14.使……聽到B越

過無，沒有15.①。像這樣尋找到的傳聞，不如沒有聽到。②。齊國的國氏很富

有，宋國的向氏很貧困，(向氏)從宋國到齊國，請教他(致富)的方法。16.示

例一：“唉”寫出了國氏對于宋氏沒有理解他的話，去偷盜財物導致獲罪的嘆息和同情。

示例二：宋氏沒有理解國氏的話，因偷盜財物獲罪?！拔弊挚梢妵蠈λ问嫌薮镭澵斝袕降?/p>

嘲笑和蔑視。17.得到一個人的勞力偷盜財物借助天地時利來種植莊

稼、建造房子、獲取食物凡事要調查研究，仔細辨別，才能弄清真相。

【解析】13.本題考查文言斷句?！肮炔斬洝笔遣⒘性~組，不可中斷，故在“貨”后斷句；“人

之所聚唧“金玉珍寶谷帛財貨”，故在“聚”后斷句；“豈天之所與”中有標志性詞語“豈”，是反

問句，不可中斷；再結合句意“金玉等珍寶，谷布等財物，那是別人積攢的東西，哪里是上

天給的東西”；故可斷句為：谷帛財貨/人之所聚/豈天之所與？

14.本題考查理解文言字詞。

“聞之于宋君”句意：使宋國國君聽到了；結合【詞類活用】的釋義方法可知，“聞”是詞類活

用，解釋為：使……聽到；

“喻其為盜之言”句意：聽明白了國氏獲取外物的話；結合【查閱字典】的釋義可知，"喻''是

答案第5頁，共9頁

明白，了解的意思，故選B；

“遂逾垣鑿室”句意：于是翻墻入院，鑿洞入室；結合“七十而從心所欲，不逾矩”可知，句意

是七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩；逾：越過；結合【課內遷移】法可知，“逾”是越過、翻

越的意思；

“亡不探也”句意：沒有不偷的；結合“亡處亡氣”可知，句意是沒有哪個地方沒有空氣的；亡:

沒有；結合【課內遷移】法可知，“亡”是無、沒有的意思。

15.本題考查翻譯文言語句。翻譯時一定要回到語境當中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，

直譯為主，意譯為輔。

（1）句中注意重點字詞“求（尋找，尋求），聞（傳聞），若（像），不若（不如），聞（聽到）”

要理解正確；

（2）句中注意重點字詞“大（很），自（從），之（到），術（方法）”要理解正確。

16.本題考查理解詞語與文章內容。

語氣詞“唉”，常見嘆詞，表感嘆的語氣，也可指嘆息的聲音。結合國氏的話“若失為盜之道

至此乎”可知，國氏在聽完向氏的敘述后在感嘆他不理解獲取外物的道理竟然錯到了這種地

步，對向氏的行為表示傷感惋惜和同情，故可選用“唉”；

語氣詞“嘻”，也是嘆詞，表示驚奇、輕蔑等。結合國氏的話“若失為盜之道至此乎”可知，國

氏在聽完向氏的敘述后在感嘆他不理解獲取外物的道理竟然錯到了這種地步，對向氏的愚蠢

行為表示驚奇、輕蔑與嘲笑，故可選用“嘻”。

17.本題考查理解文章內容與寓意并補全對話。

結合【甲】文“丁氏對日：’得一人之使，非得一人于井中也’”可知，丁氏所言“穿井得一人”

的本意是得到一個人的勞動力；

結合【乙】文“遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也”可知，向氏以為的“盜”是偷盜財物；結合

“吾盜天地之時利，云雨之滂潤，山澤之產育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍”可知，

國氏所傳授的“盜”指的是借助天地時利來種植莊稼、建造房子、獲取食物；據(jù)此得到啟示：

對于聽來的話（或消息），要認真思索，仔細辨別，進行調查研究，這樣才能了解真相。

【點睛】參考譯文：

【甲】宋國一個姓丁的人家，家里沒有水井就外出打水澆田，經常一個人停留在外面。等到

他家打了水井的時候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個人。”有聽聞了這件事的人

就轉述說：“丁氏挖井挖到了一個人。”國都的人都傳播這件事，使宋國國君知道了（這件事）。

宋國國君命令人向丁氏問這件事，丁氏回答說：“得到一個人的勞力，不是在井里得到了一

答案第6頁，共9頁

個人?！睂で舐牭氖虑槿绱耍€不如沒有聽到。

【乙】齊國的國氏非常富裕，宋國的向氏非常貧窮。向氏從宋國來到齊國，請教他致富的方

法。國氏告訴他說：“我擅長獲取外物。我開始獲取外物的時候，一年就充足了，兩年就富

足了，三年就五谷豐饒了?！跋蚴戏浅８吲d。他聽明白了國氏獲取外物的話，卻不理解國氏

獲取外物的道理，于是翻墻入院，鑿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，沒有不偷的。不長

時間，就因盜竊來的贓物被發(fā)現(xiàn)而被判罪，就到國氏那里去埋怨他。

國氏說：“你是怎樣獲取外物的？”向氏說了他的情況。國氏說：“唉！你不理解獲取外物的

道理竟然錯到了這種地步！現(xiàn)在我告訴你（應該怎么做）吧。我獲取天地的時令和地勢，云

雨的澆灌和滋潤，山巒湖澤的生產和養(yǎng)育，來種植我的莊稼，構建我的房舍。莊稼、土木、

禽獸、魚鱉，都是上天生產的，哪里是我所擁有的？這樣，我獲取上天的東西卻沒有遭受懲

罰。金玉等珍寶，谷布等財物，那是別人積攢的東西，哪里是上天給的東西？”

東郭先生說：“國氏獲取外物的方法，是遵循公正之道的行為，所以沒有遭受懲罰；你獲取

外物的行為，是出于私心的盜竊行為，所以被判罪受懲。”

18.示例一：我選A,這是一篇通俗易懂，篇有想象又蘊含道理的童話，它很適合小學生閱

讀，幫助他們建立對成長的認識。

示例二：我選B,這是一篇通俗易懂，高有想象又蘊含道理的童話，它很適合正在成長中的

同齡人，幫助他們走出成長的困惑，勇于承擔責任。

示例三：我選C,這是一篇能反映孩子成長真實心理的童話，它可以讓父母親明白孩子的內

心，帶助他們更好地引導孩子成長。

【詳解】本題考查微寫作。

審題可知，本題實際上是要求學生選擇一個寫作對象，寫一篇推薦語。寫作時，需要聯(lián)系具

體的故事內容，還需要針對具體的推薦對象來擬寫。如果推薦給小學生，可從適全學生閱讀,

幫助他們健康成長的角度來擬寫。如果推薦給同齡人，可從這篇文章能幫助我們走出成長的

困惑，學會承擔責任的角度來擬寫。如果推薦給父母親，可從閱讀這篇文章可以讓家長更理

解孩子的內心，幫助孩子健康成長的角度來擬寫。

示例：我選A,這個故事充滿了豐富的想象，小泰萊莎可以迅速長大，變作巨人，保護村莊

與人民。豐富的想象讓人神往