安徽省無為市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題

安徽省無為市部分學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期中道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.滿分100分，作答時(shí)間60分鐘。2.答題時(shí)可參考道德與法治教科書及其他資料，請(qǐng)獨(dú)立思考，誠信答題。一、選擇題(本題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.小安說：“進(jìn)入初中以來，班上的同學(xué)都長高了，個(gè)個(gè)身材高挑，可我卻又矮又胖，最近臉上還長出了許多痘痘。大家給我起了外號(hào)叫‘小土豆’,我好煩躁?！弊鳛楹门笥?，你會(huì)告訴他（）①青春期身體發(fā)育情況各不相同，有遲有早②接受現(xiàn)實(shí)，不注重個(gè)人形象③要正視身體的變化，不因生理變化而自卑④不錯(cuò)過生長關(guān)鍵期，網(wǎng)購減肥、增高的藥物A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正視青春期生理變化。①③：依據(jù)教材知識(shí)，進(jìn)入青春期，我們的身體有的長得快，有的長得慢，長痘痘等都是正常的生理變化，所以小安要認(rèn)識(shí)到青春期身體發(fā)育情況各不相同，有遲有早，要正視身體的變化，不因生理變化而自卑，故①③說法正確；②：接受青春期的生理變化，但也要注意個(gè)人形象，故②說法錯(cuò)誤；④：購買減肥、增高藥物是不能正視青春期生理變化的表現(xiàn)，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。2.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。下列詩句與此觀點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。A：意思是從書本上得到的知識(shí)終歸是淺顯的，如果要想認(rèn)識(shí)事物的根本或道理的本質(zhì)，就得用自己親身的實(shí)踐，去探索發(fā)現(xiàn)，寓意要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，故A符合題意；B：意思是如果你想在無邊無際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)方法的重要性，故B不符合題意；C：比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功，故C不符合題意；D：意思是不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個(gè)不識(shí)你，故D不符合題意；故本題選A。3.在一次探究活動(dòng)課上，老師展示如下素材：“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！蔽覈鴼v史上“木蘭代父從軍”的故事流傳千古。在當(dāng)時(shí)，去邊關(guān)打仗對(duì)于很多男人來說都是非常艱苦的事情，更不要說女子木蘭了。木蘭的決定一開始遭到了家人的反對(duì)。你認(rèn)為對(duì)于家人的反對(duì)，下列能夠支持木蘭這一決定的最有力觀點(diǎn)是（）A.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)，無法取長補(bǔ)短B.到邊關(guān)打仗，才能夠幫木蘭樹立個(gè)人勇敢形象C.打破性別刻板印象，有利于發(fā)掘自身的潛能D.替父從軍能讓木蘭正確了解自己與異性的不同特點(diǎn)【答案】C【解析】【詳解】本題考查性別刻板印象的相關(guān)知識(shí)。A：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，面對(duì)男女生的各自的性別優(yōu)勢(shì)，我們要欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，不斷完善自己。不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解，做到相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。“無法取長補(bǔ)短”的說法錯(cuò)誤，A錯(cuò)誤；BD：木蘭到邊關(guān)打仗是打破性別刻板印象的行為，“只有到邊關(guān)打仗，才能夠幫木蘭樹立個(gè)人勇敢形象”和“替父從軍能夠讓她正確了解自己與異性的不同特點(diǎn)”均是對(duì)題意的錯(cuò)誤理解，B、D錯(cuò)誤；C：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。由題干可知，雖然在當(dāng)時(shí)，去邊關(guān)打仗對(duì)于很多男人來說都是非常艱辛困苦的事情，但是木蘭還是成功地代父從軍。由此可見，打破性別刻板印象的影響，有利于發(fā)掘自身的潛能，C正確；故本題選C。4.某班開展春播勞動(dòng)實(shí)踐課程。在活動(dòng)中，男生負(fù)責(zé)搬運(yùn)工具、翻土等，女生則負(fù)責(zé)播種、澆水等。在大家的努力下，活動(dòng)進(jìn)展順利。這告訴我們（）A.男生女生的差異是與生俱來的，后天無法改變B.男生女生的性格差異很大，往往難以和諧交流C.要接受性別差異，完善自我，塑造完美個(gè)人形象D.男生女生各有優(yōu)勢(shì)，可以互相幫助、共同進(jìn)步【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生的性別差異。D：題文中，男女同學(xué)既分工，又合作，說明了男生女生各有優(yōu)勢(shì)，可以互相幫助、共同進(jìn)步，故D正確；A：說法正確，但與題干主旨不符合，故A與題不符；B：男生女生可以溝通交流，故B錯(cuò)誤；C：世界上沒有十全十美的人，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。5.“青春是多么美麗!發(fā)光發(fā)熱，充滿了彩色與夢(mèng)幻。青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事?！鼻啻喝绱嗣篮?，書寫好青春故事，我們需要（）A.不留遺憾，盡情享受 B.不負(fù)韶華，砥礪奮斗C.把握過程，追求完美 D.張揚(yáng)個(gè)性，自由自在【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)。A：我們要珍惜青春，努力奮斗，盡情享受是不珍惜青春的表現(xiàn)，故A說法錯(cuò)誤；B：面對(duì)青春，我們要珍惜時(shí)光，積極探索，故B說法正確；C：世界上沒有十全十美，故C說法錯(cuò)誤；D：青春的我們要做到行己有恥，遵守道德和法律，不能一味張揚(yáng)個(gè)性，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。6.2023年12月18日，甘肅臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，多支救援力量趕赴現(xiàn)場(chǎng)展開救援。那些勇敢的“逆行者”成為我們學(xué)習(xí)的好榜樣。好的榜樣（）①昭示著做人、做事的基本態(tài)度②啟發(fā)人們對(duì)人生道路的思考③給予我們自我完善的力量④讓我們拒絕不良誘惑A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查榜樣的力量。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國家就會(huì)變得更加美好，故①②③符合題意；④：這夸大了榜樣的作用，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。7.下列古詩體現(xiàn)的情緒類型正確的是（）選項(xiàng)古詩情緒類型A橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛懼B春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花喜C怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇哀D長太息以掩涕兮，哀民生之多艱怒A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒類型。A：形容對(duì)敵人決不屈服，對(duì)人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命，體現(xiàn)了無畏無懼，故A說法錯(cuò)誤；B：意思是策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了，體現(xiàn)了喜悅的心情，故B符合題意；C：意思是我怒發(fā)沖冠登高倚欄桿，一場(chǎng)瀟瀟細(xì)雨剛剛停歇，體現(xiàn)了怒的情緒，故C說法錯(cuò)誤；D：意思是我揩著眼淚啊聲聲長嘆，可憐人生道路多么艱難，體現(xiàn)了哀的情緒，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。8.俗話說：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭?！边@說明（）A.積極情緒能保證身體健康 B.人的情緒是復(fù)雜多樣的C.情緒表達(dá)與身心健康有關(guān) D.情緒能激勵(lì)我們克服困難【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒。C：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這一俗語對(duì)比說明情緒是把雙刃劍，情緒對(duì)人們身心健康的影響，C說法正確；A：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故A說法錯(cuò)誤；B：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故B不符合題意；D：材料未涉及，故D不符合題意；故本題選C。9.影響漫畫中男生情緒的因素是（）A.個(gè)人的生理周期 B.周圍的輿論氛圍C.自然環(huán)境 D.對(duì)某件事情的預(yù)期【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。D：題干中，“一想到周末可以打球就高興”，這情緒是受對(duì)某件事情的預(yù)期的影響，故D符合題意；ABC：題干未涉及個(gè)人的生理周期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等因素，故ABC不符合題意；故本題選D。10.小新成績(jī)一般，還注意力不集中，每天晚上都需要媽媽輔導(dǎo)作業(yè)到很晚。媽媽有時(shí)看小新做作業(yè)很磨蹭會(huì)火冒三丈，說以后再也不管他了，但第二天小新寫作業(yè)時(shí)，媽媽又準(zhǔn)時(shí)坐在小新的身邊輔導(dǎo)作業(yè)。從材料中，我們可以看出（）A.輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)的憤怒是情感的表達(dá)B.媽媽對(duì)子女的關(guān)愛總是不穩(wěn)定的C.情感和情緒緊密相關(guān)，情感伴隨著情緒反應(yīng)積累和發(fā)展D.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，而情感是相對(duì)穩(wěn)定的【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒和情感的相關(guān)知識(shí)。D：題干中媽媽們因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)問題，火冒三丈、發(fā)誓甩手不管，但是第二天會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在孩子旁邊，說明了情緒是短暫的，不穩(wěn)定的；也體現(xiàn)了媽媽的愛永不變，說明了情感相對(duì)穩(wěn)定，不易變化，故D符合題意；A：憤怒是情緒表達(dá)，故A說法錯(cuò)誤；B：媽媽對(duì)子女的關(guān)愛是情感的表達(dá)，是穩(wěn)定的，故B說法錯(cuò)誤；C：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故C與題不符；故本題選D。11.考前焦慮是大多數(shù)同學(xué)經(jīng)歷過的情感體驗(yàn)。對(duì)于這種負(fù)面的情感體驗(yàn)，以下觀點(diǎn)正確的有（）①是一種不正常的情感體驗(yàn)②可以豐富我們的人生閱歷③對(duì)我們的成長無任何意義④可以提醒我們平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。②④：根據(jù)所學(xué)可知，產(chǎn)生考前焦慮的負(fù)面情感雖然不那么美好，但是對(duì)我們的成長也有重要意義，負(fù)面情感是一種正常的情感體驗(yàn)，它可以豐富我們的人生閱歷，有利于提醒我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極備考，②④說法正確；①③：產(chǎn)生考前焦慮的負(fù)面情感是一種正常的情感體驗(yàn)，對(duì)我們的成長也有意義，①③說法錯(cuò)誤；故本題選C。

12.第十批25位在韓中國人民志愿軍烈士的遺骸于2023年11月23日歸國，并安葬在沈陽抗美援朝烈士陵園。9年時(shí)間，我們一次又一次用最高禮儀，迎接英雄回家。舉行最高禮儀的價(jià)值有（）①傳遞生命的正能量②使人們產(chǎn)生情感共鳴③號(hào)召人們?yōu)閲I(xiàn)身④讓人保持樂觀的心境A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①②：我們一次又一次用最高禮儀迎接英雄回家，有利于傳遞生命的正能量，使人們產(chǎn)生情感共鳴，故①②說法正確；③：舉行最高禮儀迎接烈士遺骸有利于激發(fā)人們對(duì)烈士的崇敬之情，不是號(hào)召人們要為國獻(xiàn)身，故③說法錯(cuò)誤；④：說法正確但與題干主旨不符，故④不符合題意；故本題選A。二、非選擇題(本題共5小題，共64分)13.【調(diào)控情緒快樂成長】觀察漫畫，回答下列問題。（1）以上漫畫說明情緒有著“神奇”的作用，它“神奇”在哪里?（2）在日常生活中，我們應(yīng)該如何把“脾氣壓回去”?【答案】（1）情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。（2）我們可以通過改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等方法，更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的作用、調(diào)控情緒的方法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用情緒的作用的知識(shí)，從表現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：為什么我的學(xué)習(xí)成績(jī)不如人呢？很煩躁；把脾氣壓回去那叫本事→可鏈接情緒的作用的表現(xiàn)；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是公民，需要運(yùn)用調(diào)控情緒的知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：把脾氣發(fā)出來，那叫本能；把脾氣壓回去，那叫本事→可鏈接調(diào)控情緒的方法；第三步：整合信息，組織答案。14.【身心協(xié)調(diào)健康成長】請(qǐng)閱讀下列某班級(jí)論壇中的兩個(gè)帖子，分別回答問題。@網(wǎng)中的魚我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當(dāng)遇到麻煩時(shí)，我還是渴望他們“出現(xiàn)”（1）該同學(xué)反映的是青春期哪種矛盾心理?請(qǐng)為他解決煩惱提出兩個(gè)小建議。@飛行的貓最近，我看到有高年級(jí)學(xué)生穿破洞的褲子，還把頭發(fā)做成各種各樣的造型，真是太有個(gè)性了。他說自己長大了能獨(dú)立了，不用父母管。我太羨慕他了!（2）你贊成該高年級(jí)學(xué)生的做法嗎?你認(rèn)為真正的獨(dú)立應(yīng)該是怎樣的?【答案】（1）①反抗與依賴。②參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）不贊成。步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：獨(dú)立思考、青春期的矛盾心理能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】小問1：第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用青春期的矛盾心理的知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當(dāng)遇到麻煩時(shí)，我還是渴望他們“出現(xiàn)”→可鏈接青春期的反抗與依賴；第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查化解青春期矛盾心理的方法，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；

本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用獨(dú)立思考的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；

關(guān)鍵詞：看到有高年級(jí)學(xué)生穿破洞的褲子，還把頭發(fā)做成各種各樣的造型，很羨慕，認(rèn)為這是長大獨(dú)立的表現(xiàn)→可鏈接不認(rèn)同這一觀點(diǎn)，具體的理由從獨(dú)立思考的表現(xiàn)的角度進(jìn)行分析；

第三步：整合信息，組織答案。

15.【青春燈塔領(lǐng)航成長】閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一平凡鑄就偉大，英雄來自人民。畢生從事國家防護(hù)工程研究，為國家鑄就鋼鐵長城的錢七虎；身殘志堅(jiān)、自立自強(qiáng)，用奮斗創(chuàng)造幸福生活的陸鴻；頑強(qiáng)拼搏，為國家奪得一個(gè)又一個(gè)世界冠軍的徐夢(mèng)桃……他們是“感動(dòng)中國”2022年度人物。他們的事跡感人至深，他們的人格力量震撼人心。汲取感動(dòng)的正能量，讓我們繼續(xù)前行!材料二“微塵”這兩個(gè)字已成為青島公益事業(yè)的一個(gè)符號(hào)。在青島，“微塵”正在凝聚更多愛心，越來越多的市民在捐款后留下“微塵”“小小微塵”“微?！钡让??！拔m”已經(jīng)超越了稱謂的范疇，成為不留姓名、無私奉獻(xiàn)公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號(hào)和青島公益事業(yè)的品牌。（1）“感動(dòng)中國”年度人物和“微塵”,如同我們青春的燈塔，向我們傳達(dá)了哪些美好情感?（2）閱讀上述材料中的感人事跡，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆匾暶篮们楦械呐囵B(yǎng)。（3）向榜樣學(xué)習(xí)，讓世界因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。請(qǐng)你介紹幾個(gè)在生活中創(chuàng)造正面情感的具體做法?！敬鸢浮浚?）自豪感、責(zé)任感、使命感、愛國情感等。（2）①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③情感與想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。（3）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情感的類型；美好情感的作用；創(chuàng)造正面情感的方法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為感動(dòng)中國人物、微塵，需要運(yùn)用情感的類型的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：錢七虎為國家鑄就鋼鐵長城；陸鴻身殘志堅(jiān)、自立自強(qiáng)；徐夢(mèng)桃為國家奪得一個(gè)又一個(gè)世界冠軍→可鏈接自豪感、責(zé)任感、使命感、愛國情感等。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查美好情感的作用，結(jié)合教材知識(shí)組織答案?！拘?詳解】本題考查創(chuàng)造正面情感的具體做法，為開放性試題，符合題意即可。16.【思辨明理增智導(dǎo)行】閱讀青春日記，回答下列問題。小立的青春日記學(xué)習(xí)過程中我總是敢于質(zhì)疑。今天數(shù)學(xué)習(xí)題評(píng)講中，我指出其中一道題答案有誤，并把演算過程及正確答案展示給大家，受到師生贊賞。老師鼓勵(lì)我們培養(yǎng)這種批判精神（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何培養(yǎng)批判精神。小柔的青春日記媽媽說：“男孩就要有男孩的樣子，女孩就要有女孩的樣子，否則會(huì)被人笑話?！笔沁@樣的嗎?（2）請(qǐng)你為小柔答疑解惑。小剛的青春日記進(jìn)入初中后，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)我經(jīng)?！跋才瓱o?！薄瓣幥绮欢ā??？晌艺J(rèn)為情緒表達(dá)是個(gè)人的事情，與他人無關(guān)（3）你如何看待小剛的觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。小夢(mèng)的青春日記道德與法治課堂上，老師給我們介紹了身殘志堅(jiān)、自立自強(qiáng)，用奮斗創(chuàng)造幸福生活的陸鴻。我應(yīng)該如何向他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)自強(qiáng)的人呢?（4）請(qǐng)你為小夢(mèng)指點(diǎn)迷津。【答案】（1）①要有質(zhì)疑的勇氣；②有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議；③要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。（2）①性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法；②在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響，以此來認(rèn)識(shí)自己和他人。（3）觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人。②情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際關(guān)系。③我們需要了解自己的情緒，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。（4）自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)取的精神，不懈的堅(jiān)持；要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：培養(yǎng)批判精神、正確看待性別刻板印象、情緒表達(dá)、青春的探索需要自強(qiáng)。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】本題考查如何培養(yǎng)批判精神，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確看待性別刻板印象的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：男孩就要有男孩的樣子，女孩就要有女孩的樣子，否則會(huì)被人笑話→可鏈接性別刻板印象的含義+人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：情緒表達(dá)是個(gè)人事情，與他人無關(guān)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤；論據(jù)：情緒表達(dá)的影響；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查如何成為自強(qiáng)的人，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。17.青春，是生命的贊歌，也是開始理性追問生命的季節(jié)。某校七年級(jí)(2)班同學(xué)圍繞“青春贊歌”這個(gè)主題開展了系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！厩啻翰徽`讀】材料一同學(xué)們針對(duì)“異性交往”這一話題展開討論。（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)辨析上述兩名同學(xué)的觀點(diǎn)。【青春有榜樣】材料二2023年度安徽省“新時(shí)代好少年”曹藝宸在科技創(chuàng)新方面愛鉆研、勤動(dòng)手，讓很多“奇思妙想”變成現(xiàn)實(shí)。她制造的“太陽能充電可移動(dòng)垃圾桶”,解決扔垃圾和垃圾桶清洗不方便的問題，獲得第一屆安徽省紅領(lǐng)巾“創(chuàng)未來”大賽獲三等獎(jiǎng)；制作的“闖紅燈報(bào)警器”,提醒并約束闖紅燈的錯(cuò)誤行為，獲得第二屆紅領(lǐng)巾“創(chuàng)未來”大賽獲二等獎(jiǎng)第一名。（2）我們應(yīng)該怎樣向曹藝宸學(xué)習(xí)，讓我們的“奇思妙想”變成現(xiàn)實(shí)?【青春要有格】材料三針對(duì)“青春有格”,同學(xué)們進(jìn)行了暢談。（3）小華和小軍的發(fā)言得到同學(xué)們的一致點(diǎn)贊。請(qǐng)你選擇其一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀內(nèi)绾卧谏钪雄`行?！厩啻汗渤砷L】（4）活動(dòng)的最后，班級(jí)準(zhǔn)備發(fā)出“學(xué)習(xí)新時(shí)代好少年，傳遞情感正能量”的倡議，請(qǐng)你將倡議書補(bǔ)充完整。倡議書親愛的同學(xué)們：為了向新時(shí)代好少年學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量，我們特向同學(xué)們發(fā)出如下倡議：【答案】（1）小萍觀點(diǎn)正確。與異性交往是我們成長一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考 驗(yàn)。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。小安觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我 們能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面。②與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。（2）我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。（3）選擇小華：我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；