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有關(guān)教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板匯編六篇我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1為了幫助新教師盡快適應(yīng)新的工作崗位,形成正確的職業(yè)教育觀念,具備良好的師德和教風(fēng),養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。柳州市教育局組織了全市近200多名教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)主要是采取‘專家講座、教師作課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、案例研究、問(wèn)題解決’的主題式互動(dòng)研修模式,為新教師提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際、立體而全面、生動(dòng)而真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。培訓(xùn)一開(kāi)始,全體新教師在柳州市教育局局長(zhǎng)撒忠民的帶領(lǐng)下在國(guó)旗面前莊嚴(yán)宣誓。宣誓后撒局長(zhǎng)就對(duì)教師提出了深切期望:希望全體教師們學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。開(kāi)班典禮后,林煒科長(zhǎng)主講《學(xué)校班主任工作涉及的法律問(wèn)題探析》。緊接著高月亮督學(xué)又給新教師帶來(lái)精彩的演講——《閱讀改變?nèi)松鷮W(xué)習(xí)成就未來(lái)——和新型教師談做學(xué)習(xí)型教師》的講座。接下來(lái)幽默詼諧的殷茁雄書(shū)記給大家作了《堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì)》的演講。他們從理論層次上告訴大家:要想做一名好教師,必須不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,使自己成為一名終身學(xué)習(xí)型的教師。培訓(xùn)中期,工作在教學(xué)一線的老師分別來(lái)為新教師做課。景小麥慧老師首先教給大家做班主任工作的法寶,那就是搞好家校聯(lián)系,利用家長(zhǎng)的力量來(lái)管理班級(jí)和教育學(xué)生,她的講座就好似及時(shí)雨,滋潤(rùn)大家的心田。講課結(jié)束后魚(yú)峰區(qū)教研室陸劭恒老師又帶領(lǐng)新教師走進(jìn)名師課堂,研讀于永正如何教授《慈母情深》這篇課文,緊接著又對(duì)景小的佘柳金執(zhí)教的《烏鴉喝水》一課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案。培訓(xùn)中后期,鵝山路小學(xué)的吳蓉副校長(zhǎng)給老師們帶來(lái)了感動(dòng)的一課:《愛(ài)與堅(jiān)持——新時(shí)期班級(jí)管理工作斷想》,她教會(huì)大家不要打破學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律,全身心地投入教學(xué),用學(xué)識(shí)、人格魅力和精神力量去呵護(hù)、引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。柳南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)肖玲以《新課程下教師應(yīng)該如何備課》為主題,她把教師比喻成導(dǎo)演,把教案比喻成劇本,把學(xué)生比喻成演員,只有師生共同參與才能把這出戲演好。培訓(xùn)后期,新教師有幸,再次聽(tīng)到公園路小學(xué)孫小鳳老師上的一節(jié)主題班會(huì)課,她的課堂輕松而不失活力,讓學(xué)生在實(shí)踐中為柳州山水獻(xiàn)計(jì)策。鵝山路小學(xué)的章月芳校長(zhǎng)的《新時(shí)期中小學(xué)德育工作的特點(diǎn)》和唐麗老師的《研究,從這里起步——與新教師談教科研》的講座把這次培訓(xùn)推向高潮,柳北區(qū)教育局蘇敏局長(zhǎng)給老師們做專題講座一課則為此次培訓(xùn)劃出了一個(gè)圓滿的句號(hào),她以故事的形式為我們講述了她的教育經(jīng)歷,讓新教師在感動(dòng)中學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中新教師都相探討在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,在這個(gè)互相交流中的過(guò)程中不斷地反思自己,充實(shí)自己.提升自己。通過(guò)這次培訓(xùn)大家都收獲了很多,也意識(shí)到不僅要用先進(jìn)的理論武裝自己而且還要用于指導(dǎo)實(shí)踐。通過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn),讓新教師感到了肩上的重?fù)?dān)。教師的職業(yè)生涯是漫長(zhǎng)而艱巨的,要快樂(lè)地走下去,要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇2隨著高中新課程改革的不斷發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地出現(xiàn),這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問(wèn)題提供新的解決思路與方法。隨著當(dāng)今教育理論的發(fā)展,本次培訓(xùn)中許多觀點(diǎn)與提法對(duì)很多處于迷惑中的老師是一種指引。使我認(rèn)識(shí)到,教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。專家對(duì)新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理,讓老師們可以以一個(gè)新的.高度全面理性地看待新課程改革。孟憲玲老師用幽默生動(dòng)語(yǔ)言,借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡(jiǎn)述了教學(xué)過(guò)程中常用的一些方法與技巧。很多提法值得學(xué)習(xí)。專家的親身示范課有給大家對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。各位專家都理念聯(lián)系實(shí)際使我更新了教育教學(xué)知識(shí),從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去。對(duì)我有很多新的啟發(fā)。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會(huì)發(fā)展前題下,逆水行舟不進(jìn)則退,人人應(yīng)有危機(jī)意識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),強(qiáng)化自己提高自己,與時(shí)俱靜進(jìn),態(tài)度決定一切,珍惜時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)??傊?,教育是一門(mén)藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),明確了如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,成為名師,成為教育專家。同時(shí)此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全市教學(xué)一線的精英、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去。教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了北京,開(kāi)始了五天的奧爾夫音樂(lè)教師的培訓(xùn)。這讓我又想起高三時(shí),為了考大學(xué)而選擇獨(dú)自外出學(xué)習(xí)的那半年,雖然最終填報(bào)志愿時(shí)選擇留在了生我養(yǎng)我的地方,但是在那半年里,我成熟了許多,見(jiàn)識(shí)了許多,更加懂得了親情的無(wú)價(jià)。只有自己變得強(qiáng)大了,才能打破“人在屋檐下,不得不低頭”這句話,不好聽(tīng)卻很現(xiàn)實(shí)。“忠孝安邦,禮樂(lè)治國(guó)”是儒家所推崇的思想,六藝中“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”樂(lè)則是指音樂(lè),由此可以看出古人對(duì)音樂(lè)的推崇。而現(xiàn)在教育政策越來(lái)越重視孩子們綜合素質(zhì)的發(fā)展,小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生的實(shí)施,讓我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的道路,看到了一道曙光。來(lái)學(xué)習(xí)來(lái)充電是正確的選擇。再來(lái)說(shuō)說(shuō)這次的學(xué)習(xí)吧,期待許久啊,看著讓自己有點(diǎn)肉疼的學(xué)費(fèi),但是想想可以學(xué)到自己一直想學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還是值得的。簡(jiǎn)單的介紹下,那現(xiàn)在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)吧?,F(xiàn)下流行的音樂(lè)教學(xué)法中,以德國(guó)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法,匈牙利柯達(dá)伊教學(xué)法,瑞士達(dá)爾克沃茲教學(xué)三大音樂(lè)教學(xué)體系為主。主要來(lái)說(shuō)說(shuō)奧爾夫教學(xué)法。奧爾夫音樂(lè)教育體系由德國(guó)作曲家卡爾·奧爾夫(CarlOrff,1895—1982)創(chuàng)建。奧爾夫音樂(lè)教育倡導(dǎo)元素性的音樂(lè)思想。奧爾夫認(rèn)為,元素性的音樂(lè)決不只是單獨(dú)的音樂(lè),而是一種融合音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言為一體的整體的藝術(shù)。通過(guò)這些整體的藝術(shù)活動(dòng),加上鼓、木槌、木塊以及鐘等節(jié)奏感強(qiáng)的樂(lè)器,孩子們學(xué)會(huì)了音樂(lè)結(jié)構(gòu)以及如何保持同一個(gè)節(jié)拍。這種方式是團(tuán)隊(duì)體驗(yàn),孩子們通過(guò)歌唱、游戲、合韻腳、跳舞等活動(dòng)學(xué)會(huì)了參與和協(xié)作。奧爾夫體系中最突出、最重要的一項(xiàng)原則就是即興的原則。奧爾夫認(rèn)為,即興是最古老、最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式,是情感表露最直接的形式。奧爾夫的教學(xué)活動(dòng)通過(guò)孩子的積極參與和唱奏實(shí)踐,以即興活動(dòng)形式發(fā)展孩子的音樂(lè)體驗(yàn)、嘗試音樂(lè)創(chuàng)造的能力。奧爾夫的元素性思想使音樂(lè)真正回歸于人的本性的追求。奧爾夫的家鄉(xiāng)是德國(guó),因此,許多教學(xué)活動(dòng)是以他家鄉(xiāng)的語(yǔ)言、童謠、諺語(yǔ)、民歌和舞蹈為基礎(chǔ)教材的。奧爾夫認(rèn)為,每個(gè)不同的民族和地區(qū)都應(yīng)采用這種方式。奧爾夫還強(qiáng)調(diào),音樂(lè)教育所應(yīng)重視的是創(chuàng)造過(guò)程對(duì)人的影響和審美經(jīng)驗(yàn)給人帶來(lái)的感受與體驗(yàn),這正是和專業(yè)音樂(lè)教育的區(qū)別所在。在音樂(lè)創(chuàng)造性活動(dòng)中沒(méi)有對(duì)錯(cuò),而是能夠使體驗(yàn)者體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)、探索的樂(lè)趣,成功的喜悅,表達(dá)了自己的獨(dú)創(chuàng)、個(gè)性,豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。在采用創(chuàng)造性活動(dòng)的研究中我們發(fā)現(xiàn),凡事能夠自由地表達(dá)、表現(xiàn)自己,情感得到充分宣泄的孩子,他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力,獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,而這些都會(huì)給他們帶來(lái)終生的快樂(lè)、自信和成功。這也是柯達(dá)伊與奧爾夫的創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)給我們帶來(lái)的最有價(jià)值的啟示。教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多。重新走進(jìn)校園,讓我重溫了一次學(xué)生時(shí)代的生活。每天都有來(lái)自不同省份的老師講授不同的課程,我們每天都在認(rèn)真的汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。在這段時(shí)間里,不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲,也認(rèn)識(shí)了很多新朋友,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步著。這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己特有的方式與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程,是幼兒主動(dòng)地探索周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過(guò)程。已有許多實(shí)例表明,如果成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)系認(rèn)字、寫(xiě)字、做算術(shù)題上的話,將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害。看待幼兒的學(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀,這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)驗(yàn)的特征及其身心發(fā)展規(guī)律所決定的。正如日本幼教專家本吉圓子所說(shuō)的那樣:“孩子僅僅聆聽(tīng)語(yǔ)言的說(shuō)明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過(guò)自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育,通過(guò)手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來(lái)?!甭?tīng)了眾多專家的報(bào)告和講座,還有同行之間的交流討論,我相信很多培訓(xùn)的老師都受益匪淺。尤其是中國(guó)福利會(huì)幼兒園的吳荷芬老師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。老師講的語(yǔ)言通俗易懂,很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說(shuō)過(guò):兒童本能的生長(zhǎng)總是在生活過(guò)程中展開(kāi)的,生活是生長(zhǎng)的條件,生長(zhǎng)是生活的內(nèi)容,生活即是發(fā)展。讓幼兒在真實(shí)的日常生活情境中體驗(yàn)以獲取經(jīng)驗(yàn),如有規(guī)律的作息,積累文明生活的經(jīng)驗(yàn);學(xué)做自己的事情,積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。我們要防放手讓幼兒自己去在老師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗(yàn)真實(shí)的生活中的問(wèn)題,并且提出解決辦法,積累經(jīng)驗(yàn)。而不是教師填鴨式的教學(xué),講知識(shí)教給幼兒。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西,而不是教師所教授的理論性的知識(shí)?!坝白优嘤?xùn)”安排我們?cè)诜榛鹩變簣@的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見(jiàn)習(xí),我認(rèn)真見(jiàn)習(xí)幼兒在園的一日活動(dòng)情況。第一節(jié)體育課,老師利用報(bào)紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)行游戲。充分鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮忍㈦p腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí),鍛煉了幼兒的平衡能力。孩子們?cè)谳p松的氛圍中,玩的不亦樂(lè)乎。游戲結(jié)束后幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),自行進(jìn)入教室,有序的去排隊(duì)上廁所喝水。老師并沒(méi)有參與其中,只是糾正幼兒在活動(dòng)中不恰當(dāng)?shù)男袨?。小班幼兒已?jīng)養(yǎng)成了基本的生活習(xí)慣,會(huì)自己穿衣服換衣服,喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中,學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn),在和宋老師的交談中,也學(xué)到了很多的東西。總之,在這兩天的影子學(xué)習(xí)中,受益匪淺。在十五天的培訓(xùn)中,幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。老師們通過(guò)對(duì)《指南》的講解,結(jié)合實(shí)際案例,具體問(wèn)題具體分析,讓我們對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育對(duì)幼兒以后生活的重大意義,幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主,讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)驗(yàn)。“幼兒園教育小學(xué)化”這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重,我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該改變自身的教育模式與意識(shí),讓幼兒寓教于樂(lè),在玩耍中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)。短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我相信很多老師都有很大的收獲。吸取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法,也對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的提高。在以后的工作中,我會(huì)盡心盡力,為農(nóng)村幼兒教育,奉獻(xiàn)出自己的一份力量。教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇5開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園王雪一聽(tīng)說(shuō)今天要幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)舞蹈,我的心情是既緊張又激動(dòng),緊張是因?yàn)榕伦约簳?huì)學(xué)不好這些舞蹈,激動(dòng)是因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)更多的舞蹈了,這對(duì)我有很大的幫助,同時(shí)也很鍛煉我舞蹈這項(xiàng)技能,我感覺(jué)非常的高興和榮幸能學(xué)到這些知識(shí)和技能。首先是魏琪老師教給了我們一些舞蹈方面的理論知識(shí),理解了這方面的知識(shí)對(duì)我們以后教孩子有了很好的準(zhǔn)備,我們今天上午主要學(xué)習(xí)的是幼兒律動(dòng),分別是小班律動(dòng)《顏色歌》、中班律動(dòng)《吹泡泡》、還有大班舞蹈《來(lái)吧,姑娘》,當(dāng)學(xué)習(xí)小班律動(dòng)的時(shí)候我感覺(jué)舞蹈動(dòng)作比較簡(jiǎn)單好學(xué),當(dāng)學(xué)習(xí)中班律動(dòng)的時(shí)候就開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題了,學(xué)這個(gè)舞蹈應(yīng)注意腰部動(dòng)作要向前挺而不是往后塌,一旦塌了就不好看了,再就是大班的舞蹈《來(lái)吧,姑娘》這個(gè)就比較難學(xué)了,尤其是有一個(gè)動(dòng)脖子的動(dòng)作不是很會(huì),所以還得加強(qiáng)練習(xí)。下午主要學(xué)習(xí)的是幼兒集體舞的創(chuàng)編和幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編,要學(xué)會(huì)幼兒集體舞的創(chuàng)編要先做到:1.首先要選好音樂(lè)2.確定好集體舞的形式要學(xué)會(huì)幼兒律動(dòng)的創(chuàng)編要先做到:3.要做好創(chuàng)編4.選好音樂(lè)我們下午先學(xué)習(xí)了三個(gè)集體舞,分別是一個(gè)邀請(qǐng)式的集體舞,還有一個(gè)叫《愛(ài)在人間》,還有一個(gè)是《喵喵喵》,《喵喵喵》這個(gè)舞蹈是模仿貓的動(dòng)作而編排出來(lái)的舞蹈,所以就要求我們做的動(dòng)作要夸張點(diǎn),盡量做出有冒得感覺(jué)來(lái)。通過(guò)今天一天的舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),我學(xué)到了很多的知識(shí)也有了很多的感受和體會(huì),我會(huì)把這些都用到以后的教學(xué)過(guò)程中去的,在以后的工作中好好努力。真心想用心做博興縣開(kāi)發(fā)區(qū)嶺子中心小學(xué)幼兒園張承香今天是開(kāi)發(fā)區(qū)幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的第二天,我們到達(dá)學(xué)習(xí)地點(diǎn)后李老師開(kāi)始上課了。首先:李老師交代了舞蹈的基本理論知識(shí),從幾個(gè)方面入手,又讓我們看幾組視頻。我一邊聽(tīng)、一邊看、一邊細(xì)心的做筆記,生怕漏掉講述的東西。開(kāi)始教舞蹈了,先學(xué)的是小班律動(dòng)《顏色歌》老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的示范,教我們。又教我們學(xué)了中班的一個(gè)律動(dòng)《吹泡泡》,這個(gè)舞蹈真好學(xué),所有的老師都在認(rèn)真的做。最后又教了我們大班律動(dòng)《來(lái)吧,姑娘》我覺(jué)得這個(gè)比較難一點(diǎn),所以我們都讓老師教了無(wú)數(shù)遍。上午的課結(jié)束了,我覺(jué)得自己的收獲真不少。下午兩點(diǎn)半后,教學(xué)又開(kāi)始了,老師又叫我們?cè)鯓哟策呌變郝蓜?dòng)和幼兒集體舞,還通過(guò)《愛(ài)在人間》點(diǎn)名幾位老師編動(dòng)作。老師們的創(chuàng)意給人以鼓舞,不時(shí)響起陣陣掌聲。最后,三位老師又叫我們學(xué)習(xí)集體舞《喵喵喵》《雙圈舞》。在自由活動(dòng)時(shí),我們幾位又讓老師指

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