《幼兒園玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設第3版全彩微課版》-實訓項目列表

《幼兒園玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設》實訓項目第一單元幼兒園玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設概述【本單元學習要點】1.理解幼兒園玩教具的定義與分類；2.理解幼兒園玩教具制作的意義；3.掌握幼兒園玩教具制作的基本要求；4.掌握在玩教具制作在集體教學、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動中運用的不同特點和要求?！緦嵱枀⒖肌繉嵱栱椖?：考察并分析當?shù)赜變簣@自制玩教具現(xiàn)狀1.實訓目的：（1）嘗試運用所學知識和經(jīng)驗考察當?shù)赜變簣@自制玩教具情況。（2）能較客觀全面的評價自制玩教具現(xiàn)狀，并提出相應建議。2.實訓方式：7—8人一組，分組完成同一項目任務。3.項目任務與要求：（1）每組討論合作分工，分別負責家庭自制玩教具、幼兒園玩教具制作；（2）各組在充分研討的基礎上，寫出“當?shù)赜變簣@自制玩教具現(xiàn)狀”的調(diào)查報告一份；（3）組內(nèi)交流，談一談對于當?shù)赜變航逃凶灾仆娼叹咧写嬖趩栴}的相關(guān)對策。（4）每個人寫一份主題為“幼兒教育中自制玩教具的價值、契機與挑戰(zhàn)”小論文提交。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。（1）項目組考評考評項目優(yōu)秀合格不及格團隊合作各司其職調(diào)查報告小論文（2）個人考評姓名優(yōu)秀合格不及格實訓項目2：收集5個自制玩教具進行介紹1.實訓目的：（1）嘗試運用所學知識和經(jīng)驗分析自制玩教具的優(yōu)劣。（2）能較規(guī)范的表述和評價幼兒園自制玩教具，為自己制作做好準備。2.實訓方式：7—8人一組，分組完成同一項目任務。4.項目任務與要求：（1）每組討論產(chǎn)生兩名負責人、三名發(fā)言人、三名撰稿人；（2）各組在充分研討的基礎上，寫出相應的“自制玩教具”分析報告一份；（3）每個人寫一份自制玩教具改進與設計方案提交。5.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。（1）項目組考評考評項目優(yōu)秀合格不及格團隊合作各司其職分析報告改進方案（2）個人考評姓名優(yōu)秀合格不及格第二單元紙材料玩教具制作【本單元學習要點】1.了解不同紙材料運用技法的特點以及在幼兒園中的應用；2.知道不同紙材料運用方式的技法要領；3.能夠規(guī)范運用不同紙材料進行制作；4.能運用紙材料進行主題式玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設?！緦嵱枀⒖肌繉嵱栱椖?：仿照幼兒園活動室特點，綜合利用多種紙材，將本班教室環(huán)境進行重新布置1.實訓目的：（1）練習本單元所學操作技巧。（2）練習環(huán)境設計，提高綜合使用多種材料以達到設想效果的能力。2.實訓方式：10人一組，分工負責環(huán)境中的不同板塊。3.項目任務與要求：（1）每組討論合作分工，分別負責天花板、墻面、走廊等位置；（2）各組在充分研討的基礎上，統(tǒng)一風格，分頭裝飾；（3）組內(nèi)交流，相互學習與討論相關(guān)技能技巧；（4）環(huán)境介紹與分享。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成。優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、環(huán)境效果。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）實訓項目2：任意選取一則活動方案案例，用紙材料為此活動設計、制作玩教具，并展示、應用1.實訓目的：嘗試運用所學紙材操作技能有目的性的設計并制作玩教具。2.實訓方式：個人完成。3.項目任務與要求：（1）符合相應紙材操作的要求；（2）符合玩教具制作的基本原則與要求。實訓項目3：設計并實施一次以紙工制作為主要內(nèi)容的幼兒園教學活動1.實訓目的：（1）進一步了解不同紙材的藝術(shù)特點與操作注意事項。（2）體驗紙藝活動對于幼兒發(fā)展的重要價值。2.實訓方式：8人一組，分工負責。3.項目任務與要求：（1）符合幼兒的年齡特點；（2）注重幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成；（3）保證幼兒操作中的安全性；（4）充分發(fā)揮所選紙材的藝術(shù)特點。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成。優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、活動設計與實施。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）第三單元泥材料玩教具制作【本單元學習要點】1.了解不同泥材料運用技法的特點以及在幼兒園中的應用；2.掌握不同泥材料運用方式的技法要領；3.能夠規(guī)范運用不同泥材料進行制作；4.能運用泥材料進行主題式玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設?！緦嵱枀⒖肌繉嵱栱椖?：收集5個幼兒園泥塑玩教具進行介紹，盡量包含泥條盤筑、泥片成型等幾種不同技能1.實訓目的：（1）嘗試運用所學知識和經(jīng)驗分析自制泥塑玩教具的技能與優(yōu)劣。（2）同學之間有效資源共享，拓寬泥材料制作的思路。2.實訓方式：3—4人一組，分組完成同一項目任務。4.項目任務與要求：（1）每組討論產(chǎn)生兩名發(fā)言人、兩名撰稿人，四人共同搜集玩教具；（2）各組在充分研討的基礎上，寫出相應的“泥塑自制玩教具”介紹材料與分析報告各一份。5.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、分析報告、介紹情況。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）實訓項目2：綜合運用泥塑的各種手法，練習制作幾種不同動物和植物，并組成一個主題，如“三只小豬”等1.實訓目的：練習技能，嘗試運用所學泥塑操作技能有目的性的設計并制作主題場景。2.實訓方式：2人一組，分組完成同一項目任務。3.項目任務與要求：（1）符合泥塑操作要求；（2）創(chuàng)造性地綜合使用多種泥塑技法，作品美觀。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、作品評分。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）第四單元布材料玩教具制作【本單元學習要點】1.了解布藝的特點以及在幼兒園中的應用；2.了解布的平面、立體造型方法；3.掌握布藝造型的剪切、粘貼、縫紉等操作技法；4.能運用布藝進行主題式玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設?！緦嵱枀⒖肌繉嵱栱椖?：收集民間布藝玩教具，介紹其藝術(shù)特色及主要技法1.實訓目的：（1）體驗民間布藝玩教具的藝術(shù)特色。（2）資源共享，拓寬布藝制作的思路。2.實訓方式：3—4人一組，分組完成同一項目任務。3.項目任務與要求：（1）每組討論產(chǎn)生兩名發(fā)言人、兩名撰稿人，四人共同搜集玩教具；（2）各組在充分研討基礎上，寫出相應“民間布藝玩具”介紹材料與分析報告各一份。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、分析報告、介紹情況。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）實訓項目2：選取一則活動方案，綜合運用布材料的多種操作手法為此活動設計、制作玩教具，并展示、應用1.實訓目的：嘗試運用所學布材料操作技能有目的性地設計并制作玩教具。2.實訓方式：兩人合作完成。3.項目任務與要求：（1）符合相應布材料操作的要求；（2）符合玩教具制作的基本原則與要求。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、作品制作與展示。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）第五單元廢舊材料玩教具制作【本單元學習要點】1.認識各類廢舊材料及其獨特的藝術(shù)效果；2.掌握常見廢舊材料玩教具制作的主要方法；3.能夠創(chuàng)造性地運用廢舊材料進行玩教具制作及主題環(huán)境創(chuàng)設?！緦嵱枀⒖肌繉嵱栱椖?：仿照幼兒園活動室特點，綜合利用多種廢舊材料，以廢舊材料為主材將本班教室環(huán)境進行重新布置1.實訓目的：（1）練習本單元所學廢舊材料操作技巧。（2）練習環(huán)境設計，提高搜集材料、綜合使用多種廢舊材料能力。2.實訓方式：10人一組，分工負責環(huán)境中的不同板塊。3.項目任務與要求：（1）每組討論合作分工，分別負責天花板、墻面、走廊等位置；（2）各組在充分研討的基礎上，統(tǒng)一風格，分頭裝飾；（3）組內(nèi)交流，相互學習與討論相關(guān)技能技巧；（4）環(huán)境介紹與分享。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成。優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、環(huán)境效果。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）實訓項目2：以廢舊材料為主制作一個玩教具1.實訓目的：（1）提高搜集材料的能力以及創(chuàng)造性使用材料的能力。（2）嘗試運用所學廢舊材料操作技能設計并制作玩教具。2.實訓方式：個人完成。3.項目任務與要求：（1）廣泛運用廢舊材料；（2）符合衛(wèi)生與安全性要求；（3）材料利用合理并有創(chuàng)意。4.考評標準：由項目組考評與個人考評兩項構(gòu)成。優(yōu)秀、合格和不及格的具體分數(shù)和要求是通過師生討論而得出的結(jié)果。項目組考評項目包括：團隊合作、各司其職、玩具效果。（考評表格式參考單元一《實訓項目考評表》，只需修改“項目組考評項目”內(nèi)容即可）第六單元自然材料玩教具制作與環(huán)境創(chuàng)設【本單元學習要點】1.了解不同自然材料運用技法的特點以及在幼兒園中的應用；2.知道不同自然材料運用方式的技法要領；3.能夠規(guī)范運用不同自然材料進行制作；4.能運用自然材料進行玩教具制作與主題式環(huán)境創(chuàng)設?！緦嵱枀⒖肌繉嵱栱椖?：以自然材料為主制作一個玩教具1.實訓目的：（1）提高搜集自然材料的能力以及創(chuàng)造性使用自然材料的能力。（2）嘗試運用所學自然材料操作技能設計并制作玩教具。2.實訓方式：個人完成。3.項目任務與要求：（1）廣泛運用自然材料；（2）符合衛(wèi)生與安全性要求；（3）材料利用合理并有創(chuàng)意。實訓項目2：以自然材料操作為核心內(nèi)容，設計并實施一次幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動1.實訓目的：（1）進一步了解不同自然材料在美術(shù)活動中的創(chuàng)造性運用方法；（2）體驗自然材料運用于美術(shù)活動中的獨特藝術(shù)魅力，以及自然材料操作活動對于幼兒發(fā)展的重要價值。2.實訓方式：8人一