期末復(fù)習(xí)沖刺卷 2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)沖刺卷一、單選題1．小新同學(xué)是八年級(jí)學(xué)生，他關(guān)于自身估測(cè)符合生活實(shí)際的是（）A．小新的體重大約為B．小新站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約為C．小新正常步行的速度約D．小新從一樓爬到三樓教室做的功大約為2．大氣作用在房頂上的壓力很大，但是房子并沒有被壓塌。其主要原因是（）A．房子建造得很牢固B．墻把房頂支撐住了C．墻很厚，對(duì)地面的壓強(qiáng)小D．房頂上、下面均受到大氣的作用3．下列現(xiàn)象中，與大氣壓無關(guān)的是（）A．水往低處流B．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)C．用吸管吸飲料D．塑料吸盤貼在光滑的墻壁上能掛東西4．懸掛重物的輕質(zhì)杠桿，在力的作用下傾斜靜止在如圖所示的位置。若力施加在點(diǎn)，最小的力為；若力施加在點(diǎn)或點(diǎn)，最小的力分別為、，且下列判斷正確的是（）A． B． C． D．.5．放在水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)完全相同的物塊分別放在兩容器中，當(dāng)物塊靜止時(shí)，兩容器中的液面高度相等，兩物塊所處的位置如圖所示，則（）A．乙容器中的液體密度較大B．甲容器底受到的液體壓強(qiáng)較小C．甲容器中物塊受到的浮力較大D．甲容器中物塊排開液體的重力較小6．如圖所示分別用大小和方向都相同的力先后在A、B兩點(diǎn)推門，手作用在點(diǎn)時(shí)比較容易把門推開，這個(gè)現(xiàn)象說明了力的作用效果與力（）A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān)C．方可有關(guān) D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)7．我國(guó)“新冠疫情防疫戰(zhàn)”取得的成績(jī)離不開科技的支撐。如圖為一款消毒機(jī)器人。下列有關(guān)說法正確的是（）A．機(jī)器人靜止時(shí)，它的慣性將消失B．機(jī)器人的輪子凹凸不平，是為了減小摩擦C．機(jī)器人加速啟動(dòng)時(shí)，水平方向上受到一對(duì)平衡力作用D．機(jī)器人對(duì)走廊消毒時(shí)，它相對(duì)于房門是運(yùn)動(dòng)的8．關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下說法正確的是（）A．用力推車，車未動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮．高速公路嚴(yán)禁超速，是因?yàn)樗俣仍酱髴T性越大C．行駛中的公交車緊急剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾，是由于受到慣性的作用D．物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，其一定受到了非平衡力的作用9．圖兩個(gè)滑輪組中，每個(gè)輪的重相等，每個(gè)鉤碼的重也相等，相同時(shí)間內(nèi)把鉤碼提升相同的高度，所用拉力分別為F1、F2，拉力所做的功分別為W1、W2，拉力的功率分別為P1、P2，兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2，若不計(jì)繩重和摩擦，則下列說法中正確的是（）A．F1>F2 B．η1>η2 C．W1>W2 D．P1>P210．在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，如圖所示.此時(shí)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反.若要證明：“這兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡”，則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．手扶卡片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手B．手扶卡片，使其豎直向下移動(dòng)一些，松手C．手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°，松手D．手扶卡片，將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些，松手二、填空題11．高速行駛的列車車廂兩側(cè)的窗口打開后，窗簾會(huì)飄向（選填“窗內(nèi)”或“窗外”）。這是因?yàn)檐囃獗溶噧?nèi)空氣的流速，壓強(qiáng)（選填“大”或“小”）。12．如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的推力F的作用，0~3s內(nèi)，推力對(duì)物體做功J；9~12s內(nèi)，推力對(duì)物體做功的功率為W；t=4s時(shí)，物體受到的摩擦力是N。13．如圖所示，是采用滑輪組水平向右移動(dòng)重物的場(chǎng)景，已知A物體重為20N，在水平面滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為15N，拉力F＝6N，A物體在10s內(nèi)勻速移動(dòng)的距離為0.6m，則重力做功J，克服摩擦力做的有用功是J，滑輪組的機(jī)械效率％（保留一位小數(shù)）。14．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼、線（彈簧夾）和等。實(shí)驗(yàn)前，首先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿位置平衡，這樣做的目的是為了。15．小聰探究斜面的機(jī)械效率時(shí)，將粗糙程度均勻的長(zhǎng)木板用支架支撐構(gòu)成斜面，如圖所示。用刻度尺量出斜面底端A點(diǎn)到斜面上B點(diǎn)的距離L為80cm，B點(diǎn)距水平地面高度h為20cm。沿斜面向上用0.8N的拉力F將重為2N的木塊勻速拉到B點(diǎn)，用時(shí)2s，則這段過程中拉力F做功的功率P＝W，斜面的機(jī)械效率η＝%，木塊在該斜面上受到的滑動(dòng)摩擦力f＝N，木塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過程中，機(jī)械能（選填“變大”或“變小”或“不變”）。三、作圖題16．圖中，物塊A沿斜面下滑，請(qǐng)畫出物塊受到重力、支持力的示意圖。17．人站在地上用滑輪組拉動(dòng)物體A，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出最省力的繞繩方法。四、實(shí)驗(yàn)探究題18．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)向左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼，這時(shí)木塊保持靜止，說明一對(duì)平衡力的；（2）保持與相等，將木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后木塊將轉(zhuǎn)回來。設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定；（3）小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)向左盤和右盤同時(shí)放入不等重的砝碼，木塊仍可保持靜止?fàn)顟B(tài)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是。19．小明在家中利用勞動(dòng)課上學(xué)習(xí)的烹飪技能做西紅柿炒雞蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)將同一個(gè)雞蛋放在清水中下沉，放在鹽水中懸浮。為了弄清楚其原因，小明通過實(shí)驗(yàn)探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”，小明先進(jìn)行了猜想：猜想一：浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)；猜想二：浮力的大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)；猜想三：浮力的大小可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。（1）小明根據(jù)在游泳池中游泳時(shí)，從淺水區(qū)向深水區(qū)走去的過程中，隨著走入水中越深（身體浸沒前）會(huì)覺得身體越來越輕，推理出猜想（選填“一”、“二”或“三”）正確；（2）彈簧測(cè)力計(jì)使用前要先進(jìn)行，然后小明進(jìn)行了如圖-1、圖-2、圖-3所示的實(shí)驗(yàn)操作。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，當(dāng)物體相同時(shí)，液體的越大，物體所受的浮力越大，所以同一個(gè)雞蛋放在清水中下沉，放在鹽水中懸?。唬?）小明利用兩個(gè)相同的彈簧測(cè)力計(jì)A和B、飲料瓶和吸管組成的溢水杯、薄塑料袋（質(zhì)量忽略不計(jì)），對(duì)課本上探究“浮力的大小與物體排開液體的重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，裝置如圖-4所示。向下移動(dòng)水平橫桿，使重物緩慢浸入裝滿水的溢水杯中，觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A、B示數(shù)的變化量（選填“相等”或“不相等”）。當(dāng)重物浸沒在溢水杯繼續(xù)下降的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)A、B的示數(shù)不變，說明浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；（4）小明改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案具有的優(yōu)點(diǎn)是________。（選填序號(hào)）A．彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)就是物體所受浮力的大小B．實(shí)驗(yàn)器材生活化，彈簧測(cè)力計(jì)固定、示數(shù)更穩(wěn)定C．一次實(shí)驗(yàn)就能得出物理普遍規(guī)律20．如圖（a）所示，將一根彎管中注滿水、并將端B（入水口）放入水箱中，當(dāng)另一端A（出水口）處于某高度時(shí)，水會(huì)自動(dòng)從A流出，這種現(xiàn)象叫做虹吸現(xiàn)象。為了研究形成虹吸現(xiàn)象的條件，某小組同學(xué)多次改變A、B以及水面的高度，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）（c）（d）和（e）所示。（1）小王發(fā)現(xiàn)圖（d）或（e）沒有發(fā)生虹吸現(xiàn)象，得出結(jié)論：彎管中注滿水，當(dāng)A高于B時(shí)，不會(huì)發(fā)生虹吸現(xiàn)象。小張依據(jù)圖的現(xiàn)象認(rèn)為小王的結(jié)論有誤。（2）小張分析比較圖（a）（b）或（c）中A所處的高度，得到發(fā)生虹吸現(xiàn)象的條件是：彎管中注滿水，。（3）他們進(jìn)一步分析得出，只有圖可以通過虹吸將水箱中的水全部排完。五、計(jì)算題21．小亮同學(xué)在測(cè)量浮力時(shí)發(fā)現(xiàn)：金屬塊浸沒在密度不同的液體中，測(cè)力計(jì)示數(shù)不同。于是，他用測(cè)力計(jì)和重為4N、體積為1×10-4m3的金屬塊，組裝成密度計(jì)，將金屬塊浸沒在不同