統(tǒng)編五年級下冊《梅花魂》課件

梅花魂語文部編版五年級下冊*4墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！猍宋]王安石《梅花》不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。——[元]王冕《墨梅》

“梅花魂”是什么意思？指像梅花一樣的精神。

陳慧瑛，著名作家、詩人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。主要作品：《無名的星》《展翅的白鷺》《廈門人》等。

作者簡介陳慧瑛出身于書香世家，自祖父這一代開始出洋到新加坡,經(jīng)過努力與奮斗，陳家已經(jīng)是新加坡無人不曉的華僑領(lǐng)袖。

背景介紹默讀學(xué)習(xí)提示，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.想一想課文寫了外祖父的幾件事，嘗試概括。2.從外祖父的言行中體會外祖父的感情，作好批注。3.結(jié)合課文內(nèi)容，思考課文題目“梅花魂”的含義，與同學(xué)交流。sāidiànzhèngsōu腮邊玷污鄭涼重颼颼liáo撩亂juàn絹手bǐng秉性mǎ碼頭qiáo華僑juàn眷戀qiú虬枝學(xué)認(rèn)字讀音不要受熟字的影響而出錯，注意辨析，反復(fù)讀詞語以鞏固讀音。（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀詞語解釋孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？玷污弄臟；使有污點(diǎn)一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！秉性性格我?guī)ё叩?，是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心啊！眷戀導(dǎo)學(xué)單：1.默讀課文，給課文分段，說說大意。2.用橫線標(biāo)劃出表示時間的詞句，思考課文寫了外祖父的哪幾件事？用小標(biāo)題概括。提示先根據(jù)時間順序，把全文分成幾部分，再想想每部分的主要內(nèi)容。12345126789101113151416由梅花引出對外祖父的回憶按時間順序，具體敘述了外祖父愛國思鄉(xiāng)的五件事情點(diǎn)出外祖父寄托在墨梅圖和梅花中的愛國情懷123451267891011131514161.吟詩落淚3.思國傷懷2.珍愛墨梅圖4.贈墨梅圖5.送梅花手絹總結(jié)：課文寫了外祖父的哪幾件事？回顧課文《祖父的園子》《月是故鄉(xiāng)明》用到的體會思想感情的方法?！蹲娓傅膱@子》：將感情蘊(yùn)含在園中的花朵、蟲子、鳥兒等具體事物中。運(yùn)用這些方法深入體會課文《梅花魂》表達(dá)的思想感情，邊讀邊作批注?！对率枪枢l(xiāng)明》：用典型的事例和直抒胸臆的語句表達(dá)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。導(dǎo)學(xué)單1.運(yùn)用這些方法深入體會課文表達(dá)了外公怎樣的思想感情？邊讀邊作批注。2.小組討論交流：你從祖父的哪些言行中感受到這樣的情感的？表達(dá)了外祖父對墨梅圖的珍愛、對祖國的思念。表達(dá)了外祖父對墨梅圖的珍愛、對祖國的思念。我是從外祖父的這些言行中體會到的：我是從外祖父的這些言行中體會到的：我是從外祖父的這些言行中體會到的：課文寫了外祖父三次流淚，你覺得這三次流淚有什么共同之處？每當(dāng)讀到……之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來。想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。讀到了思鄉(xiāng)的詩詞自己無法回國既有離別之情，也有無法回國的遺憾外祖父思念祖國的具體表現(xiàn)對墨梅圖的珍愛和讀詩詞流淚之間有什么聯(lián)系？墨梅圖和詩詞都代表了中國文化，對墨梅圖的情感和讀詩詞流淚時的情感是一致的，都飽含著對祖國的思念和眷戀。訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。訓(xùn)罷，便用刀片刮去污跡，又用細(xì)綢子抹凈。全班齊讀，讀出老人對墨梅圖的珍愛。第二句更能表現(xiàn)外祖父對墨梅圖的重視和珍愛。對比讀一讀梅花代表了什么？“梅花魂”又是指什么？

在外祖父眼中，梅花代表了中華民族的氣節(jié)和中國人的秉性。

“梅花魂”就是梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)毅不屈的精神和骨氣。讀了課文后，你覺得梅花魂還有什么含義？外祖父的愛國情懷中國人堅(jiān)毅不屈的民族精神的象征課文中說“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物……他們就像這梅花一樣”。你知道哪些像梅花一樣有氣節(jié)的人物？劉胡蘭狼牙山五壯士梅花魂梅花迎寒怒放的精神外祖父的愛國情懷中華兒女堅(jiān)毅不屈的民族精神《梅花魂》以