2024年中考語文一輪復習（全國）（老師用）句段的作用（練習）

三現(xiàn)代文閱讀

第27講句段的作用（練習）

目錄

一、考點過關練..........................................2

考向1:開頭句段的作用...........................2

考向2：中間句段的作用...........................5

考向3:結尾句段的作用...........................8

二、真題實戰(zhàn)練.........................................12

三、重難創(chuàng)新練..........................................24

■考點過關練

考向1：開頭句段的作用

閱讀下面的文字，完成各題。

梨樹，甜了一方山水李汀

①梨樹下乘涼是夏日里一件暢快事。茂密的梨樹葉子遮蓋著陽光，坐在陰涼里，看陽光在梨樹葉子上

流光溢彩，聽一樹蟬鳴時高時低。從幽幽的青石板小路走進小院，白墻青瓦的小木樓，青瓦上覆蓋了一房

頂郁郁蔥蔥的爬山虎。青石板院壩里一棵老梨樹，主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁。正值盛夏，

酷暑難熬，走進小院，濃蔭密密，綠風蕩漾。老陳坐在梨樹下，瞇著眼睛，哼著小曲兒。見有人進了院子，

趕快讓座?？靵?，快來，這梨樹下有細風，涼快呢。

②沒等我們坐下來，老陳伸手摘了梨樹上一顆梨子遞過來。一嘗，入口化渣，滿口汁水，一行人連口

稱贊：好吃，好吃。老陳笑說：老梨樹結的。

③坐在梨樹下，老陳興奮地對我們說：這梨樹是爺爺栽下的，院子改造了好幾回，可這梨樹一直長在

這里。只要說，陳家梨樹那戶人家，村里無人不知。地里干活累了，回到院子里，梨樹下一坐，微風吹來，

勞累頓時消了一截。人越活越老，這梨樹卻精神得很，越活越挺拔。一次，見老樹干上抽出一股新枝來，

這新枝開花、結果，結了好大一顆梨子呢。你看，梨子多美，多像一盞盞燈！

④我們抬頭一看，樹枝上一顆顆梨子在陽光里晃動，仿佛有光在搖曳。小院子周圍全是掛滿“燈”的梨

樹，收梨子的車子就停在樹下，人們咧著嘴笑，摘滿一籃子梨子，就遞給車上的人。樹枝搖晃拍打著車子，

有梨子掉在人們頭上，驚起一片爽朗的笑聲。整個村莊彌漫著一陣陣梨香。

⑤老陳笑著說：村子里上千畝的梨樹，都快四五十年了。想想，那時候自己三十多歲，栽梨樹還真是

不容易，每一■棵梨樹都有一■個故事。

⑥先說這棵栽在田坎上的梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去，一棵老梨樹樹皮開裂縱橫，樹枝滄桑

蜿蜒。這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。這是最早栽下的梨樹了。那時候，

村里人還喊我小陳。大家說，小陳，梨樹能當飯吃？我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田

坎上。第二年開始掛果，第三年這棵樹上的梨就賣了近百元。當時，村里傳開了：多栽蒼溪雪梨樹，不到

幾年就致富，要是栽上百十株，保你當上萬元戶。一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至

在大田大地里也栽上梨樹。記得1984年，雪梨大戶盧履清去北京參會，還把這梨子帶到北京呢！老陳笑

呵呵地說：我把這棵梨樹命名為致富一號樹。

⑦一號樹，就是示范樹，就是帶頭樹。這一園子的梨樹，這一半坡的梨樹，春天，滿樹白雪；初秋，

果實搖曳。讓人一看，心里總是滿滿當當?shù)募印?/p>

⑧致富奔小康，這雪梨樹是立了大功的。這一村子的人，都靠雪梨致富了。

⑨說著，老陳帶我們來到梨園山腰一老井處，見一股細水從一巖石縫流出，水光閃爍。側耳細聽，似

有輕輕的水流聲。令人驚奇的是巖石上有一老樹，數(shù)丈之高，樹身需兩人合抱，樹根卻把這巖石團團抱住。

巖石多洞，每個洞里都是老樹的根須。老陳笑笑說：村里人看重這樹呢。啥子樹，大家猜猜吧。冬青樹？

香樟樹？老陳搖搖頭，又笑笑說：梨樹，野砂梨樹。一行人一臉迷惑，異口同聲地重復道：野砂梨樹？

⑩老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過

程啊。

?野砂梨，果皮褐色，拳頭大小，汁多，酸甜。而清朝的《蒼溪縣志》載雪梨：“肉白如雪，味甘于

蜜，清香無渣，入口即化...”由酸到甜，由砂梨到雪梨，梨子相伴人類走過了多么漫長的路程。到如今，

有了早熟翠冠梨、中熟黃金梨，以及晚熟雪梨。不過，大家念念不忘的還是那肉白如雪、入口即化的雪梨。

?老陳樂呵呵地說：人一輩子要干很多事，我老陳就干了一件事，種了一輩子的梨樹。

?梨園小路上走來一行人，有人高喊：老陳，老陳，出來領獎了！

?七十多歲的老陳，幾步跨出梨園，激動地說：吼這么大聲干啥？啥子獎，我一個老頭子還有獎嗎？

?原來，是鄉(xiāng)黨委王書記帶著幾個同志，來給老陳送“光榮在黨五十年”紀念章。金燦燦的紀念章掛在

老陳脖子上，老陳一個勁摸著紀念章，激動得淚眼汪汪。

?王書記也激動地說：這一園子的梨樹見證，你老陳千值萬值。

?看看一行人，看看滿山坡的梨樹，老陳深深鞠躬。滿目青山，其實，老陳也是一棵歷經(jīng)風雨的老梨

樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親。

【鏈接材料】

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕

無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬

大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青

色。這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，

高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓對抗著西北風。

（節(jié)選自《白楊禮贊》）

1.閱讀選文，將下面表格的內容補充完整。

對象外形特點

青山板院壩里一棵老梨樹①_____________

②___________樹皮開裂縱橫，樹枝滄桑蜿蜒

2.★分析第①段在文中的作用。

3.請從修辭角度，賞析句子。

這棵老梨樹不言不語，站在高高的田坎上守著這一園子的梨樹。

4.結合選文，說說你對標題“梨樹，甜了一方山水”的理解。

5.作者為什么說“老陳也是一棵歷經(jīng)風雨的老梨樹”？鏈接材料中的白楊樹又是什么形象？

【答案】1.主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁田坎上的梨樹2.運用環(huán)境描寫，渲

染了小院清新宜人的氣氛，為下文寫梨樹做了鋪墊。3.運用擬人的修辭手法，生動地寫出了老梨樹

對果園的堅守，表達了作者對老梨樹的贊美之情。4.梨樹使一方百姓走上富裕之路；表達作者對梨

樹的贊美之情。5.老陳見證了村里梨樹種植與梨園規(guī)模的擴大；他熱情奉獻，帶領大家靠種梨樹致

富奔小康，他像老梨樹一樣給人們帶來甜美生活。鏈接材料中的白楊樹不但象征了樸質，嚴肅，堅強不屈

的北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，力求上進的精神。（意思對

即可）

【解析】1.本題考查篩選并整合文中的信息。

①空：根據(jù)原文第①段“青石板院壩里一棵老梨樹，主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁”可知青石板

院壩里一棵老梨樹的特點是：主干粗壯，樹身上的紋路如溝壑、如斷壁；

②空：根據(jù)原文第⑥段“先說這棵栽在田坎上的梨樹吧。順著老陳手指的方向看過去，一棵老梨樹樹皮開

裂縱橫，樹枝滄桑蜿蜒”可知這里描述的對象是：田坎上的梨樹。

2.本題考查句段作用。

環(huán)境描寫通常有交代寫作背景，渲染氣氛，烘托人物心情，揭示主旨，為下文做鋪墊等作用。

根據(jù)第①段劃線句“茂密的梨樹葉子遮蓋著陽光”“幽幽的青石板小路”“青瓦上覆蓋了一房頂郁郁蔥蔥的爬

山虎”“正值盛夏，酷暑難熬，走進小院，濃蔭密密，綠風蕩漾”可知是運用了環(huán)境描寫；根據(jù)第①段“梨樹

下乘涼是夏日里一件暢快事”以及“老陳坐在梨樹下，瞇著眼睛，哼著小曲兒”可知，渲染了小院清新宜人的

氛圍，也為下文描寫梨樹做了鋪墊。

3.本題考查賞析句子。

根據(jù)“老梨樹不言不語”可知，“站”“守著”是擬人化的動作，運用了擬人的修辭手法，將“老梨樹”擬人化，

生動形象地寫出了老梨樹默默無聞地守候著一園子的梨樹，從中體現(xiàn)出作者對老梨樹的高度贊美之情。

4.本題考查標題的含義。

作答時應從表層含義和深沉含義來分析，其中深層含義需結合本文的主題思想來作答。

表層含義：根據(jù)本文第⑥段“我把這棵梨樹命名為致富一號樹”和第⑧段“致富奔小康，這雪梨樹是立了大功

的。這一村子的人，都靠雪梨致富了''以及第?段“滿目青山，其實，老陳也是一棵歷經(jīng)風雨的老梨樹了，

他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親”可知，這里的“甜”指的是老陳帶領大家種植梨樹脫貧致富，生

活變得越來越好。深層含義：梨樹的果肉清甜，還讓大家走上了致富的道路，表達的是作者對梨樹的贊美

之情。

5.本題考查對文章內容的理解。

根據(jù)原文第⑥段“我不服那口氣，不在大田大地里栽，就把梨樹栽在田坎上。第二年開始掛果，第三年這

棵樹上的梨就賣了近百元。當時，村里傳開了：多栽蒼溪雪梨樹，不到幾年就致富，要是栽上百十株，保

你當上萬元戶。一下子，村里家家戶戶開始在田坎上栽梨樹，有的甚至在大田大地里也栽上梨樹”、第?

段“老陳接著說：我們村開始發(fā)展梨樹，就是先育這種野砂梨樹，再在上面嫁接雪梨樹呢，多艱辛的過程

啊”可知老陳見證了村里梨樹種植與梨園規(guī)模的擴大;根據(jù)第?段“這一園子的梨樹見證,你老陳千值萬值”、

第?段“老陳也是一棵歷經(jīng)風雨的老梨樹了，他甜了這里的一方山水，甜了這一村的鄉(xiāng)親”可知，體現(xiàn)出他

他熱情奉獻，帶領大家靠種梨樹致富奔小康。

【鏈接材料】“那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝”“這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺

立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓對抗著西

北風”可知，這里的白楊樹有著筆直、不懼風雪、參天聳立的特點，象征著北方樸實、堅強不屈，的農(nóng)民,

更象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，力求上進的精神。

考向2:中間句段的作用

閱讀下面的文字，完成各題。

號魂

①劉家坳的老劉家有一件傳家寶，是老劉從部隊帶回的一桿軍號。軍號早已沒有了耀眼的金黃色，略

帶滄桑的古銅色里透著厚重與莊嚴，一眼望去，就知道它承載了太多的故事。

②軍號的故事要追溯到抗日戰(zhàn)爭時期。老劉當時還是不到二十的小伙子，村里人都叫他劉娃子。他本

是承了祖業(yè)，吹了噴吶—劉家是方圓幾十里有名的噴吶世家。他愛吹噴吶，尤其是婚嫁迎娶的時候，他

的噴吶吹得格外地熱鬧，他說他就喜歡日子像噴吶聲一樣熱熱鬧鬧地過著。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破滅了。日本鬼子闖進了村，燒殺搶掠。剛從鄰村吹完噴吶

的劉娃子，站在軸角嶺，遠遠地就看見了村里的熊熊大火，聽見了鄉(xiāng)親們撕心裂肺的哭喊聲。他握緊手中

的噴吶，抹干了眼淚，一跺腳，加入了八路軍。

④八路軍連長知道了他噴吶吹得好，就讓他當了吹號兵。連長囑咐：“劉娃子，人在號在，號在陣地

在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，吹出咱們的威風！”

⑤劉娃子鄭重地接過軍號，記住了連長說的話。第一次戰(zhàn)斗剛打響時，他心里還有一絲慌亂，但當吹

起沖鋒號時，嚓■亮的號聲一下激發(fā)了他內心的情緒，他仿佛看到了村子里燃燒的熊熊大火，仿佛聽到了大

火中鄉(xiāng)親們的陣陣哭喊。他把滿腔的悲情化成了一股力量，把沖鋒號吹得格外地響亮，格外地高昂。

⑥后來，最激烈的一場戰(zhàn)斗就發(fā)生在劉家坳。那次，八路軍連長奉命率隊在劉家坳阻擊敵人，幾場惡

仗下來，全連只剩下了十幾號人。受傷的連長將劉娃子喊到身邊，說：“敵人再來，你就吹沖鋒號，咱們

就是死，也要死在沖鋒路上！”傍晚，敵人又發(fā)起了進攻。那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響

了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘。

沖在最前的連長倒下了，后面的戰(zhàn)士馬上頂上去，每個人心里只有一個信念：沖鋒，沖鋒，永不停息！

⑦增援的部隊及時趕到，擊退了敵人。他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，

但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……

⑧解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳。從此，他再也沒有

走出過大山，帶回的那一大包軍功章塵封在了床頭柜里，在廳房顯眼的墻壁上，掛著的是他當初離開部隊

時特地申請帶回的那桿軍號。

⑨“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在！當年那不可一世的小鬼子都被我

們打回老家了，還有什么困難不能克服！''回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺

開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股

拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌。久了，鄉(xiāng)親們親切地稱他為老劉，也覺得他

與那一桿軍號融為一體了。

⑩一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，有的外出打拼，但

老劉的故事仍時刻滋養(yǎng)著他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚。老劉的兒

子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企業(yè)，成了劉家坳引以自豪的成功人士。

?進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的騎角嶺了，也很少再吹軍號，只經(jīng)常長時間地凝望著

那桿軍號。兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的

軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他

們心里，軍號是有靈魂的！

?“人在號在，號在陣地在?！边@句話在劉家坳口口相傳，已經(jīng)成為了這里的精神名片。

6.請梳理小說中“老劉”和“軍號”的相關情節(jié)，補全下面表格。

時間老劉的動作或表現(xiàn)

參軍時鄭重接過軍號

?使勁吹響軍號

受傷時②

退伍時申請帶回軍號

回村任支書時③

耄耋之年④

7.請比較第⑥段劃線句中的加點詞語，說說哪一個最富有表現(xiàn)力，并闡述理由。

那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高品的號聲中上好刺刀，跖號戰(zhàn)壕，殛

撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……

8.★請從內容和結構兩方面分析第⑧自然段的作用。

9.請結合文章內容和主旨分析探究標題“號魂”的多重意蘊。（請答出四點）

【答案】6.（1）戰(zhàn)斗時；（2）死死護著軍號；（3）再次吹響軍號；（4）久久凝望軍號。7.示例一:

上好?！吧虾谩敝赴惭b好，在句中指戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀，寫出了戰(zhàn)士們做好了沖鋒陷陣的準備，體現(xiàn)

了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質。

示例二：躍出?！败S”的意思是迅速跳起，飛躍?！败S出”即迅速跳起，飛出?！败S出”一詞形象生動地寫出了

戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時的動作十分迅速，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的英勇無畏、視死如歸的精神。

示例三：猛撲?！懊蛽洹敝赶蚰橙嘶蚰繕嗣蜎_?！懊蛽洹币辉~生動傳神地寫出了戰(zhàn)士們撲向敵人時的勇猛，體

現(xiàn)了戰(zhàn)士們作戰(zhàn)時的勇猛無畏以及對敵人的無比仇恨。8.內容上，寫了新中國成立后劉娃子帶著軍

號回家鄉(xiāng)，表現(xiàn)了他英勇無畏和堅強獨立的高貴品質，贊美他熱愛祖國、報效祖國的高尚精神。

形式上，承上啟下，承接上文戰(zhàn)場受傷，落下殘疾；引出下文劉娃子回到家鄉(xiāng)，吹響家鄉(xiāng)建設號角，使文

意連貫，銜接自然。9.①“號魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的信念；②“號

魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質；③“號魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵了一代代

劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝國難、成家立業(yè)的精神信念；④“號魂”是激勵走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)，

在新時代帶領家鄉(xiāng)人們脫貧致富的精神名片。

【解析】6.本題考查情節(jié)梳理與概括。

(1)根據(jù)“老劉的動作或表現(xiàn)”是“使勁吹響軍號”的提示，找到⑤段“第一次戰(zhàn)斗剛打響時，……把沖鋒號

吹得格外地響亮，格外地高昂”可知，“時間”是：戰(zhàn)斗時；

(2)根據(jù)“時間”是“受傷時”的提示，找到⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條

腿，但他懷里，仍然死死護著那桿軍號……”可知，“老劉的動作或表現(xiàn)”是：死死護著軍號；

(3)根據(jù)“時間”是“回村任支書時”的提示，找到⑨段“回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，在家鄉(xiāng)那座

座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號，這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著

堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，“老劉的動作或表現(xiàn)”是：再

次吹響軍號；

(4)根據(jù)“時間”是“耄耋之年”的提示，找到?段“進入耄耋之年的老劉，再也爬不上村子對面的椅角嶺了，

也很少再吹軍號，只經(jīng)常長時間地凝望著那桿軍號”可知，“老劉的動作或表現(xiàn)”是：久久凝望軍號。

7.本題考查詞語賞析。從第⑥段劃線句中的三個加點詞語中任選一個賞析即可。

第⑥段劃線句“那時，殘陽如血，染紅半邊天空。劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高品的號聲中上好刺刀，

躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人，猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘……”中的加點詞“上好”意思是指安裝好，這里指

戰(zhàn)士們已經(jīng)安裝好了刺刀；“躍出”即迅速跳起，飛出，形象生動地寫出了戰(zhàn)士們出戰(zhàn)壕時的動作十分迅速;

“猛撲”指向某人或目標猛沖，生動傳神地寫出了戰(zhàn)士們撲向敵人時的勇猛；結合前文“敵人再來，你就吹沖

鋒號，咱們就是死，也要死在沖鋒路上”可知，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸、勇往無前的精神品質。

8.本題考查句段作用。

內容上，根據(jù)⑧段“解放后，劉娃子放棄了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳……掛

著的是他當初離開部隊時特地申請帶回的那桿軍號”可知，寫了解放后劉娃子帶著軍號回家鄉(xiāng)，根據(jù)“放棄

了到老干所療養(yǎng)，安著假肢、拄著拐杖回到了故鄉(xiāng)劉家坳”，結合⑨段“回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃

子，在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號”可知，表現(xiàn)了他英勇無畏和堅強獨立的高貴品質，

贊美他熱愛祖國、報效祖國的高尚精神。

結構上，結合⑦段“他們在死人堆里找到了奄奄一息的劉娃子，他失去了一條腿，但他懷里，仍然死死護

著那桿軍號……”可知，承接上文戰(zhàn)場受傷，落下殘疾；結合⑨段“回到家鄉(xiāng)擔任了大隊黨支書的劉娃子，

在家鄉(xiāng)那座座荒山上擺開戰(zhàn)場，再次吹響了軍號”可知，引出下文劉娃子回到家鄉(xiāng)，吹響家鄉(xiāng)建設號角,

因此，承上啟下，過渡自然。

9.本題考查標題含義。

根據(jù)④段“劉娃子，人在號在，號在陣地在。沖鋒的時候，你要把軍號吹得響亮響亮的，吹出咱們的氣勢，

吹出咱們的威風”、⑥段“劉娃子吹響了沖鋒號，戰(zhàn)士們在高昂的號聲中上好刺刀，躍出戰(zhàn)壕，猛撲向敵人,

猶如猛虎下山，又仿佛長劍出鞘”和⑨段“把沖鋒號吹起來，人在號在，號在陣地在，信心在，勝利就在“

可知，“號魂”體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣、奮勇殺敵、守護陣地的信念；

根據(jù)⑨段“當年那不可一世的小鬼子都被我們打回老家了，還有什么困難不能克服”“再次吹響了軍號，

這號聲就像指揮著千軍萬馬的戰(zhàn)旗，就像永不言敗的勇士曲，透著堅毅，有股拼勁，與開荒機器的轟鳴聲、

勞作時的吆喝聲匯成一曲歡歌”可知，“號魂”體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們建設家鄉(xiāng)的堅毅、拼搏的品質；

根據(jù)⑩段“一代代的劉家坳人，就這樣聽著老劉的故事長大，有的上了大學，有的參了軍，有的外出打拼,

但老劉的故事仍時刻滋養(yǎng)著他們的心靈，促使他們磨礪意志，戰(zhàn)勝困難，一個個成為行業(yè)的翹楚”可知，“號

魂”是溫養(yǎng)著一代代劉家坳人的心靈，激勵了一代代劉家坳人磨礪意志、戰(zhàn)勝國難、成家立業(yè)的精神信念;

根據(jù)?段“兒子劉大柱見了，悄悄地處置了省城的企業(yè)，帶著資金回到了家鄉(xiāng)，吹響了新時代脫貧致富的

軍號。一批走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)辦起了鄉(xiāng)村合作企業(yè)，大柱說，喚他們回來的是那軍號的聲音，在他

們心里，軍號是有靈魂的”可知，“號魂”是激勵走出劉家坳的青年回鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)，在新時代帶領家鄉(xiāng)人們脫

貧致富的精神名片。

考向3:結尾句段的作用

完成下面的問題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點點。

②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑說：“我不

愛吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身

板，不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！?/p>

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。【A】他笑出了眼淚，覺得父親比戲

臺上的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道

理呢？不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長大了，小學、中學、大學，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，

硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清罐的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，

他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃。

?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣。“爸，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我

去集市上，買點魚蝦回來做給你吃?！彼f。

?父親眼睛躲閃著,又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，

央求道：“爸，那我就帶你出去吃點好的?！?/p>

?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，

你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都氣喘吁吁。”

?怕兒子不信，父親便學著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，【B】他笑出了眼淚，淚水流到

嘴里，咸咸的，就像當年父親臉上的汗水。

?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

10.請用簡明的話概括文中“抱抱”的情節(jié)。

11.第⑤段和?段父親進行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚。請簡要分析他兩次“流淚”的原因。

12.請賞析文中畫橫線的句子。

（1）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）

（2）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）

13.★請結合全文分析最后一自然段的作用。

14.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據(jù)下列鏈接材料，結合選文內容，探

究這“一抱一背”的深刻內涵。（可從內容、情感、主旨等方面回答）

鏈接材料：

到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很較。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很

仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【答案】10.父親抱小時候單薄的兒子；成年的兒子抱老而清癖的父親。11.第一次流淚是因為父親

模仿河蚌逼真有趣，逗樂了他，笑出了眼淚；第二次流淚是因為看到父親為掩飾自己的話模仿大伯時笨拙

衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動、

愧疚的眼淚。12.（1）比喻，把父親的臉比作醬紫色的布，生動形象地寫出父親臉紅的特點，表現(xiàn)了

父親不好意思的心理。（2）神態(tài)《語言）描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)（騙兒子不吃魚蝦的理由），體現(xiàn)

了父親對兒子的愛。13.結構：補充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應前文，使情節(jié)更加完

整，耐人尋味。內容：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解

并回報父愛的深刻主題。14.示例：本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時候抱他的情形，也

想抱抱父親；想關心和回報父親；體現(xiàn)了他對父親的感恩和愛。《散步》中，我在母親過不去的地方背起

她，去欣賞美麗的景色，是對母親的關愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔責任，傳承愛的主題。

【解析】10.本題考查對文章內容的理解與概括。

根據(jù)文章第①段“見他身子單薄，父親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父

親抱”可知，小時候父親總會抱起瘦弱單薄的兒子；

根據(jù)文章第⑨段“愣了會，他突然張開手臂，說：，爸爸，讓我抱抱你，”，第?段“他沒費多大勁，就將父親

抱離了地面。父親輕飄飄的，像是空氣”可知，長大后的兒子抱起年老而清瘦的父親后，一陣心疼。

11.本題考查文章內容理解。

從文中第⑤段中的“父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比

戲臺上的人還厲害”，可以看出他被父親逼真有趣的動作惹得笑出了眼淚，是高興的淚，從這里可以感受

到雖然家里貧寒，但是父親盡其所有地照顧兒子，讓兒子感受到了父愛，有了一個幸福的家。

從第?段“看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當年父親臉上的汗水”可知，

他看著父親夸張的動作，為了緩解尷尬，配合著父親發(fā)笑，而且此時的兒子已經(jīng)成年，體會到當年父親對

自己的愛，可以看出這是感動的淚，也表現(xiàn)出兒子對父親的深深的愛。

12.本題考查語句賞析。

（1）“像一塊醬紫色的布”把父親的臉比作一塊醬紫色的布，這是比喻的修辭手法，聯(lián)系第⑩段“父親的臉

倏忽紅了”可知，這句話生動形象地表現(xiàn)了父親臉紅的特點。聯(lián)系第⑩段后句“父親不好意思地躲閃”可知，

表現(xiàn)了父親不好意思的心理。

（2）“父親眼睛躲閃著”是對父親的神態(tài)描寫。父親說的話是對他的語言描寫。聯(lián)系第?段中的“小時候，

他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父

親說了謊，所以父親的神態(tài)是說謊的神態(tài)。父親騙兒子是為了讓兒子多吃些，體現(xiàn)了父親對兒子的無私的

愛。

13.本題考查段落作用。

可從內容和結構兩個角度分析。

第?段中的“小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味，，補充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應了第?段中的“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不

愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？，”，使情節(jié)更加完整。耐人尋味。這是結構上的作用。

聯(lián)系第?段中的“他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當年父親臉上的汗水”可知，第?段從內容

上交代了作者流淚的原因，是因為被無私的父愛感動。從而使父親的形象更加高大。作者真正理解了父親,

疼惜父親，所以才會把父親接到城里，要抱抱父親。表現(xiàn)了子女回報父愛的主題。

14.本題考查比較閱讀。

聯(lián)系第⑨段中的“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清癖的臉龐，他心底一陣

疼。愣了會，他突然張開手臂，說：，爸爸，讓我抱抱你?！笨芍疚闹?，作者看到父親瘦弱的身體，想

到小時候父親抱自己的情景，于是也想抱抱父親。他是用這種方式表達對父親的感激與疼惜。

聯(lián)系材料中的“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親”可知，在母親過不去的地方作者就背起她，是為了

跨過障礙，去欣賞美麗的春景。這是對母親的關愛與孝順。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既要

孝敬老人，又要關愛孩子。作者借自己背起母親，妻子背起兒子，表現(xiàn)了中年人承擔責任，傳承愛與親情

的主題。

■五盤變應練

（2023?四川巴中?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

讓我抱抱你

鄭玉超

①小時候家里窮，揭不開鍋，他很瘦。母親去世早，父親獨自拉扯他，很不容易。見他身子單薄，父

親很心疼，常會說，兒子，讓我抱抱你。每一回，他都很聽話，讓父親抱。每一回，父親都能輕輕將他抱

起。父親心底滿是酸澀，覺得自己沒本事，不能讓兒子長得壯實，哪怕就胖一點點。

②每到夏秋時節(jié)，父親就光著胳膊，去溝渠里摸些河蚌和田螺。父親常笑逐顏開，帶回一簍的戰(zhàn)果。

一次，他用小手，為父親拭去臉上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌頭，咦，父親的汗水好咸。

③父親將河蚌、田螺洗凈，放到鍋里煮，剔出肉，洗凈，再加佐料，清炒。油水雖少，可在他看來卻

是道不可多得的葷菜，是美味佳肴。

④他吃得很盡興。見父親沒動筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜歡？”父親笑笑，說：“我不愛

吃，盆里還有好多呢。我要是喜歡，能舍得拿到集市上去賣？”怕兒子不信，父親又道：“你看我這身板，

不能再吃了，要是胖了，動作會慢，還沒有河蚌田螺快，就捉不到它們了?！?/p>

⑤邊說，父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比戲臺上

的人還厲害。他忽然想到，父親現(xiàn)在是只河蚌了，當然不愛吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？

不過，他可沒有想到父親這只河蚌為什么會親手捉河蚌。

⑥漸漸地，他長大了，小學、中學、大學，一直到博士畢業(yè)，他留在了大城市工作。

⑦幾年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他?；乩霞?，想將父親接到城里。父親

死活不同意，說，農(nóng)村山好，水好，總之，一切都好。父親聽人說過，城里人不容易，吃的穿的，不知比

農(nóng)村貴多少倍。何況，兒子開公司沒幾年，錢得算計著，得花在刀刃上。

⑧每一回，父親都有自己的理由；每一回，他都自信而來，失望而歸。這一回，他決定不聽父親的，

硬生生將父親接到了城里。

⑨寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清灌的臉龐，他心底一陣疼。愣了會，

他突然張開手臂，說：“爸爸，讓我抱抱你?！?/p>

⑩父親怔怔的，有點恍惚，一時沒明白兒子的話。他快步走到父親身邊，說，抱抱你。父親的臉倏忽

紅了，像一塊醬紫色的布。父親不好意思地躲閃O

?父親終究禁不起他的懇求，紅著臉，讓他抱。他沒費多大勁，就將父親抱離了地面。父親輕飄飄的，

像是空氣。“爸，你怎么這么輕？”他輕聲問，眼前一片模糊。父親笑，說：“人老了，哪有不變輕的？”“我

去集市上，買點魚蝦回來做給你吃?！八f。

?父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？‘'他心里疼得慌，央

求道：“爸，那我就帶你出去吃點好的。”

?父親咧開大嘴——他看到父親的牙齒又掉了兩顆——笑著說：“吃好的容易發(fā)胖，走起路來艱難，

你沒看到老家你大伯胖到啥程度了，走幾步路，都氣喘吁吁?！?/p>

?怕兒子不信，父親便學著自己兄弟的樣子，身體彎曲著，夸張地擺著雙臂，喘著粗氣，蹣跚而行。

可父親一點也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火?？粗赣H笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，

咸咸的，就像當年父親臉上的汗水。

?他知道，父親撒了謊。小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他

剩下的河蚌田螺，津津有味。

（選自《微型小說選刊》，有刪改）

15.第⑤段和?段父親進行了兩次模仿，“他”都笑出了眼淚，這兩次“流淚”的原因相同嗎？請簡要分析。

16.請賞析文中畫橫線的句子。

（1）父親的臉倏忽紅了，像一塊醬紫色的布。（從修辭角度賞析）

（2）父親眼睛躲閃著，又笑：“我從不愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？”（從描寫角度賞析）

17.★請結合全文分析最后一自然段的作用。

18.在本文中，“他”抱起了父親；《散步》中，“我”背起了母親。請根據(jù)下列鏈接材料，結合選文內容，探

究這“一抱一背”的深刻內涵。(可從內容、情感、主旨等方面回答)

到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然

而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很

仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

【答案】15.不相同；第一次流淚是因為父親模仿河蚌逼真有趣，逗樂了他，笑出了眼淚；第二次流淚是

因為看到父親為掩飾自己的話模仿大伯時笨拙衰老的樣子，流下難過、心酸的眼淚。想到父親一直以來省

吃儉用，全心全意對自己的付出，流下感動、愧疚的眼淚。16.(1)比喻，把父親的臉比作醬紫色的

布，生動形象地寫出父親臉紅的特點，表現(xiàn)了父親不好意思的心理。

(2)神態(tài)(語言)描寫，寫出了父親說謊的神態(tài)(騙兒子不吃魚蝦的理由)，體現(xiàn)了父親對兒子的愛。

17.結構：補充交代了父親“不愛吃田螺河蚌”的真相，照應前文，使情節(jié)更加完整，耐人尋味。

內容：揭示了“我”第二次流淚的原因，豐富了人物形象，深化主旨，表現(xiàn)了年輕一代理解并回報父愛的深

刻主題。18.本文中，他看到父親瘦弱的身體，回憶起小時候抱他的情形，也想抱抱父親；想關心和

回報父親；體現(xiàn)了他對父親的感恩和愛?！渡⒉健分?，我在母親過不去的地方背起她，去欣賞美麗的景色,

是對母親的關愛和孝敬；體現(xiàn)了我作為中年一代勇于承擔責任，傳承愛的主題。

【解析】15.本題考查內容理解。

從文中第⑤段中的“父親邊張開嘴巴，舌頭一伸一縮，學著河蚌，慢慢走動。他笑出了眼淚，覺得父親比

戲臺，上的人還厲害”，可以看出他被父親逼真有趣的動作惹得笑出了眼淚，是高興的淚，從這里可以感

受到雖然家里貧寒，但是父親盡其所有地照顧兒子，讓兒子感受到了父愛，有了一個幸福的家。

從第?段“看著父親笨拙地模仿，他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當年父親臉上的汗水”可知,

他看著父親夸張的動作，為了緩解尷尬，配合著父親發(fā)笑，而且此時的兒子已經(jīng)成年，體會到當年父親對

自己的愛，可以看出這是感動的淚，也表現(xiàn)出兒子對父親的深深的愛。

16.本題考查語句賞析。

(1)“像一塊醬紫色的布”把父親的臉比作一塊醬紫色的布，這是比喻的修辭手法，聯(lián)系“父親的臉倏忽紅

了”可知，生動形象地表現(xiàn)了父親臉紅的特點。聯(lián)系后句“父親不好意思地躲閃”可知，表現(xiàn)了父親不好意思

的心理。

(2)“父親眼睛躲閃著”是對父親的神態(tài)描寫。父親說的話是對他的語言描寫。聯(lián)系末段中的“小時候，他

曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，津津有味”可知，父親

說了謊，所以父親的神態(tài)是說謊的神態(tài)。父親騙兒子是為了讓兒子多吃些，體現(xiàn)了父親對兒子的愛。

17.本題考查語段作用?？蓮膬热莺徒Y構兩個角度分析。

末段中的“小時候，他曾不止一次無意中發(fā)現(xiàn)，父親躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌田螺，

津津有味”補充交代了父親“不愛吃田螺河蚌，，的真相，照應了第?段中的“父親眼睛躲閃著，又笑：‘我從不

愛吃那些東西，連田螺河蚌都不吃，你忘了？，”，使情節(jié)更加完整。耐人尋味。這是結構上的作用。

聯(lián)系前段中的“他笑出了眼淚，淚水流到嘴里，咸咸的，就像當年父親臉上的汗水”可知，末段交代了作者

流淚的原因，是因為被無私的父愛感動。從而使父親的形象更加高大。作者真正理解了父親，疼惜父親，

所以才會把父親接到城里，要抱抱父親。表現(xiàn)了子女回報父愛的主題。

18.本題考查比較閱讀。

聯(lián)系第⑨段中的“寬敞的客廳里，父親局促地站在里面，顯得很瘦小。望著父親清瘦的臉龐，他心底一陣

疼。愣了會，他突然張開手臂，說：‘爸爸，讓我抱抱你?！笨芍疚闹?，作者看到父親瘦弱的身體，想

到小時候父親抱自己的情景，于是也想抱抱父親。他是用這種方式表達對父親的感激與疼惜。

聯(lián)系材料中的“到了一處，我蹲下來，背起了我的母親”可知，在母親過不去的地方作者就背起她，是為了

跨過障礙，去欣賞美麗的春景。這是對母親的關愛與孝順。我和妻子都是中年人了，上有老下有小，既要

孝敬老人，又要關愛孩子。作者借自己背起母親，妻子背起兒子，表現(xiàn)了中年人承擔責任，傳承愛與親情

的主題。

（2023?吉林長春?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

頑童變成小書迷

葉辛

①我小時候，是個愛耍小聰明、愛逞強的調皮鬼。別人不敢往楠竹竿的頂上爬，我能爬上去，還往下

做鬼臉；別人不敢從丈來高的圍墻上往下跳，我敢跳下來，明明腳板心好痛，我還嘻嘻笑；下一節(jié)課的時

候，我經(jīng)常在偷偷地做上一節(jié)課老師布置的家庭作業(yè)，等到放了學，我把家庭作業(yè)做完了，于是就拉著沒

做作業(yè)的同學一起去玩。

②童年時代，我跟好多在上海弄堂里長大的孩子一樣，打彈子，飛香煙牌子，打康樂球，抽轉軸兒，

滾鐵環(huán)...哪樣不玩啊！光是這樣玩玩也不夠味兒，我經(jīng)常想新花樣，不是到紹興路上那不花錢的小花園

去玩“官兵捉強盜”，就是穿過襄陽南路或岳陽路，到肇嘉浜去摸螃蟹、捉小魚，我小時候的肇嘉浜，不是

現(xiàn)在綠蔭成林、平整光潔的花園馬路，而是一條臭水浜。有一次，媽媽剛給我換上了一身新衣服、一雙新

布鞋，我到肇家浜去捉小魚，半個身子陷進了稀爛的泥污中，怎么掙扎也起不來，嚇得我哇啦哇啦直哭。

同去的小伙伴也嚇得尖聲怪叫。幸好有個過路的叔叔跑了過來，使勁把我從污泥坑中拔了出來。我一身新

衣服糊滿了泥巴不說，第一天剛上腳的新布鞋，陷在污泥中，再也無法拿回來了。我光著腳，穿著一身臭

氣熏鼻子的新衣服，直到黃昏也不敢回家里去……貪玩、愛耍、好逞強、好出鬼點子，這么發(fā)展下去的話，

長大了會變成個什么樣子……

③一個偶然的機會，我看到了一本《兒童時代》，這本有字有畫的書，很快吸引了我，里面的小故事、

寓言、猜謎語、小游戲，還有念起來朗朗上口的小詩，比我那調皮搗蛋的生活有趣多了。比我們那條長長

的弄堂，比弄堂外灰白色的柏油馬路，也有趣多了，我讀了一本又一本，還津津有味地學著做《兒童時代》

上刊登的小游戲，挖空心思猜著那上面的謎語，從這本簿簿的書上，我知道了世界上有高山、大海、冰川。

后來，老師每個星期的周會課，給我們講《我的一家》的故事。每次她講的時候，都拿著書，我以為她那

本書里一定有許多的彩色畫和插圖，可仰著臉瞅了半天，我發(fā)現(xiàn)那書上光是一行行的字。老師每個星期講

一節(jié)課的速度，我忍受不了，就省下零用錢，也去買了一本《我的一家》，放學回到家，不管能不能把字

認完全，連讀帶猜，把一本書全翻完了。嘴，原來書里面有這么多吸引人的東西呢！讀了這一本書，我又

開始尋找另外一本。

④就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又震動，讀完了，還

興致勃勃地給小伙伴講呢！書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫，給我敘述了一個又一個

扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時間，差不多都撲到書本上去了。愛上了書，弄堂里

小伙伴們的喧嘩聲我聽不見了，滾鐵環(huán)、踢足球的聲響也不會惹得我心癢了。

⑤隨著日子的過去，書越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來了。

⑥在兒童時代的這一時期，我做過多少幻想的夢啊。讀了描寫天空生活的書，我想著長大了當一個飛

行員；讀了描寫大海生活的書，我立志要當一個體魄強壯的海員；讀了描寫戰(zhàn)爭的書，我又想著該當一名

司令員……所有的夢都像肥皂泡那樣一個一個破滅了，在讀過高爾基的小說《童年》之后，我沉浸在他所

描繪的生活中，第一次想到寫書的人，第一次注意到寫書的人是很了不起的。你看這個聳起額頭的外國老

頭兒，他寫了書，能感動我這個中國小孩子呢。當我仔細端詳書的封面上這個外國老頭兒的相貌時，我突

然覺得，我在哪兒見過這個人。想了半天，總算給我想起來了，在少年宮的閱覽室里，這個人的像畫得老

大，和魯迅的像掛在一起。

⑦從那以后，我開始想到，我長大了，也要當一個寫書的人，也要去感動那些讀我的書的小孩子。這

個愿望，我沒有說出來，把它埋在心底。

⑧這又是一個“夢”?？蛇@個夢老在做著，我知道，要叫這個“夢”變成現(xiàn)實，就得用功學習，認真讀書，

讀大量的書。于是，我從感興趣讀書，變?yōu)樽杂X自愿地讀書。而且每一本我都讀得很細致、很認真，還悄

悄記下讀書的筆記。書已經(jīng)成了我兒童時代最好的朋友。這么一來，豈止是我的小伙伴，連我家里的人、

我的班主任老師，他們都說：“頑童變成了小書迷、書呆子！“

⑨今天，我小時候的“夢”成了現(xiàn)實，我也變成了一個寫書的人。這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變

個老婆婆出來的。只有我最清楚.小時候讀了那么多書，對我的幫助有多大。十年動亂期間，在農(nóng)村插隊

落戶的知識青年的生活條件很差，我周圍沒有一點兒學習空氣……我覺得，不能讓光陰這么白白地虛耗過

去，得像我小時候所看的書中寫的那樣，抓緊時間學習寫作，絕不能半途而廢，我還要叫小時候的“夢”變

成現(xiàn)實呢。是書，給了我這么大的精神力量，努力擺脫環(huán)境的影響，不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學

習著創(chuàng)作，爭取做一個寫書的人。

⑩我絕不是要小朋友們都去當書迷，長大當作家，僅僅只想說，多讀書，讀好書，對我們的成長是會

有良好的潛移默化的影響的，愿小朋友們學做一個正直誠實的孩子，愿書本開闊你的眼界，陶冶你的精神，

長大了做一個對祖國有貢獻的人！

19.★分析文章開頭①②兩段的作用。

20.閱讀③?⑧段，概括“我”是如何由頑童一步步變成小書迷的？

21.理解文中畫橫線句子的含義。

這可不是孫悟空眨眨眼那么快就能變個老婆婆出來的。

22.“我”為什么要跟小朋友們分享“我”的經(jīng)歷？

23.作者說，“每一本我都讀得很細致、很認真，還悄悄記下讀書的筆記”。請你寫出這樣讀書的好處。

【答案】19.內容上：寫自己童年時期的頑皮，吸引讀者閱讀興趣，與后文“我”沉迷讀書形成對比，突出

讀書對“我”的影響之大。結構上：引出下文對“我”的變化的描寫，照應標題“頑童”的形象。20.偶然

看到《兒童時代》，被書中的字畫所吸引，逐漸培養(yǎng)了對閱讀的興趣；書籍給“我”打開了通向生活的門戶，

會被書中的故事情節(jié)所吸引，逐漸提高了對閱讀的熱情；書閱讀越多，脫離頑童行列，做過幻想的夢，沉

溺于文學世界；為了長大以后能當寫書人，自覺讀書，用功學習，變成小書迷，書呆子。

21.孫悟空會七十二變，眨眨眼表格老婆婆是瞬間的事情，但是小時候的“夢”變成今天的現(xiàn)實，卻不

是瞬間的事情，而是經(jīng)過了長時間的刻苦努力才得以實現(xiàn)。告訴我們要想實現(xiàn)自己的夢想，就需要持續(xù)不

斷地付諸努力。22.“我”曾經(jīng)是一個小頑童，但是在書籍的影響下，在自己不斷的努力下最后實現(xiàn)了

自己的夢想，成為了一名作家，旨在告訴小朋友們不要在意自己曾經(jīng)是怎樣的，也不要去妄自菲薄，只要

有恒心、有毅力，多讀書，讀好書，它對我們的成長是會有良好的潛移默化的影響的，自己的夢想也終有

一天會實現(xiàn)。

23.有利于了解清楚書本中的故事情節(jié)，培養(yǎng)自己的讀書興趣；有利于自己對書本的內容進行更加深

入的思考；有利于通過筆記去引發(fā)一些新的思考；有利于拓展自己的文學積累。

【解析】19.本題考查句作用分析。

根據(jù)第①段“我小時候，是個愛耍小聰明、愛逞強的調皮鬼”，第②段“哪樣不玩?。」馐沁@樣玩玩也不夠味

兒，我經(jīng)常想新花樣”可知，開頭兩段在內容上交代了作者童年時期的特點：頑皮、愛逞強、貪玩，能夠

吸引讀者閱讀興趣；結合第⑧段“頑童變成了小書迷、書呆子”可知，開頭兩段和后文作者變成小書迷的情

節(jié)形成對比，突出讀書對作者的影響之大；

結構上：文章標題為“頑童變成小書迷”，開頭兩段交代作者的頑童想象，正好和標題照應；結合第②段“貪

玩、愛耍、好逞強、好出鬼點子，這么發(fā)展下去的話，長大了會變成個什么樣子”可知，此兩段還可以引

出下文對作者成長變化的描寫。

20.本題考查文章內容理解。

根據(jù)第③段“一個偶然的機會，我看到了一本《兒童時代》，這本有字有畫的書，很快吸引了我……比我那

調皮搗蛋的生活有趣多了”可知，作者被《兒童時代》這本書里面的字畫所吸引，覺得比自己調皮搗蛋的

生活有趣多了，由此開始被書本吸引，產(chǎn)生閱讀興趣；

根據(jù)第④段“就這樣，書籍給我打開了通向生活的門戶。每讀到一本好書，我總是又驚喜、又震動，讀完

了，還興致勃勃地給小伙伴講呢”“書本以它壯麗絢爛的境界給我描繪了一幅又一幅圖畫，給我敘述了一個

又一個扣人心弦的故事，它逐漸深深地吸引了我，我的空余時間，差不多都撲到書本上去了”可知，書籍

給我打開了通向生活的門戶，慢慢地被書中的故事所吸引，逐漸提高了附屬的興趣，愛上了讀書；

根據(jù)第⑤段“書越讀越多，差不多已經(jīng)脫離了頑童行列的我，開始變得好幻想起來了”第⑥段“在兒童時代的

這一時期，我做過多少幻想的夢啊”可知，作者讀的書籍越來越多，不僅沉溺于文字，更沉溺書中的情節(jié)

帶給他的無限廣闊的想象，沉溺于文學世界；

根據(jù)第⑧段“于是，我從感興趣讀書，變?yōu)樽杂X自愿地讀書。而且每一本我都讀得很細致、很認真，還悄

悄記下讀書的筆記……頑童變成了小書迷、書呆子”可知，作者為了實現(xiàn)童年的夢想，自覺自愿讀書，認

真細致讀書，還及時做讀書筆記，最終變成了小書迷。

21.本題考查句子含義。

畫線句中“不是孫悟空眨眨眼那么快，，說明所需要的時間不是很短暫的，結合前文“今天，我小時候的，夢，成

了現(xiàn)實，我也變成了一個寫書的人”可知，作者意在表明要讓自己的夢想成為現(xiàn)實，絕不是一朝一夕的事

情，再結合后文“抓緊時間學習寫作，絕不能半途而廢”“不怕困難，不畏挫折，百折不撓地學習著創(chuàng)作”可

知，要實現(xiàn)自己的夢想就要持續(xù)不斷的付出努力，百折不撓地讀書學習，慢慢地充實自己。

22.本題考查文章信息篩選。

根據(jù)第①段“我小時候，是個愛耍小聰明、愛逞強的調皮鬼”，第②段“貪玩、愛耍、好逞強、好出鬼點子，

這么發(fā)展下去的話，長大了會變成個什么樣子”，第⑨段“今天，我小時候的‘夢’成了現(xiàn)實，我也變成了一

個寫書的人”“只有我最清楚，小時候讀了那么多書，對我的幫助有多大”，第⑩段“多讀書，讀好書，對我

們的成長是會有良好的潛移默化的影響的”等內容可知，作者小時候也是一個調皮搗蛋的小頑童，但是在

與書本結緣之后，在自己持續(xù)不斷的努力之后也終于實現(xiàn)了自己的夢想，成為了一位作家。作者給小朋友

們分享自己的故事一方面要告訴小朋友：“多讀書，讀好書，對我們的成長是會有良好的潛移默化的影響

的“；另一方面也是要讓小朋友知道，曾經(jīng)的自己怎么樣不重要，關鍵是自己想要成為什么樣的人，自己

有了夢想，有了目標之后，就朝著夢想持續(xù)不斷地付出努力，總有一天自己的夢想會實現(xiàn)。

23.本題考查作用分析。開放性題目，結合句中“很細致、很認真”“記下讀書的筆記”進行分析，言之有理

即可。

示例：讀書細致認真，有利于深入了解文章內容，清楚故事情節(jié)，理清文章脈絡，更好地培養(yǎng)閱讀興趣。

只有被深深吸引了，才會有不斷去讀的欲望；“記下讀書的筆記”可以及時把自己的想法表現(xiàn)出來，便于捕

捉那稍縱即逝的靈感，同時也便于后期讀到一些相關的內容進行對比分析，讓自己產(chǎn)生一些新的思考，從

而不斷地鍛煉自己的思維力。

（2023?江蘇鎮(zhèn)江?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題。

形象

李文亮

①我把小藍車靠在崗樓的欄桿上，從光中掏出一物，伸向配鑰匙的師傅：“配把這樣的鑰匙，多少錢？

師傅只掃了一眼：“15塊?！碧澋梦沂怯袀涠鴣淼模蝗贿€會像上次那樣驚呼，前些天，在上個路口我也

曾這樣問過一位配鑰匙的師傅，答案是“20塊”，當時我便驚呼起來：“配一把鑰匙怎么能要20塊呢？”

②看著配鑰匙的師傅，我隨口問道：“能不能便宜點？”這句話已是我的口頭禪了，在市場買菜時要

說，在網(wǎng)上購物時要說，就連有次坐同事的車被警察攔下要被罰款，我也這樣對警察說。然而這口頭禪往

往收不到什么效果，對此，商戶總要訴苦說：我們這也賺不了多少錢；而警察則是微微一笑，和藹地告訴

我：這罰款不是交給我個人的，咱不搞價。

③這位配鑰匙的師傅抬頭看了看我，笑著說：啥有啥的行情。那語氣，似乎顯出我的還價有多么無知

與魯莽。我便有些尷尬了，故作曠達狀：“配吧配吧，15塊就15塊，無所謂?！逼鋵嵨以谛睦锉P算了，