2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣部編版四年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷

試卷第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)試卷第=page33頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)2022-2023學(xué)年河南省洛陽(yáng)市汝陽(yáng)縣部編版四年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷一、填空題1．看拼音，寫詞語(yǔ)。yóurúxiūbǔxūruòhūfēnɡhuànyǔcānɡyinɡɡǎishànwòshìsuíyùér’ān2．按課文內(nèi)容填空。（1）為學(xué)患無(wú)疑，。（2），復(fù)照青苔上。（3）智能之士，，。（4），遠(yuǎn)近高低各不同。（5）《暮江吟》一詩(shī)描寫了四種景物：、、、。運(yùn)用雙比喻的詩(shī)句是。二、選擇題3．下列加點(diǎn)的多音字，讀音完全相同的是（）A．鋪床鋪開(kāi)當(dāng)鋪店鋪B．投降下降降落勸降C．彎曲曲折歌曲樂(lè)曲D．似乎相似好似驕陽(yáng)似火4．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．薄霧（bó）霎時(shí)（chà）昂首（ánɡ）人聲鼎沸（dǐnɡ）B．震動(dòng)（zhèn）俗話（sú）跳躍（yuè）山崩地裂（bènɡ）C．閃爍（lè）谷穗（suì）歸巢（cháo）半明半昧（wèi）D．屹立（yì）蘆葦（wěi）霸占（bà）搖搖欲墜（zhuì）5．下面詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A．廣闊的世界B．健康的體魄C．激烈的風(fēng)雨D．晴朗的夜空6．“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”句中“瑟瑟”的意思是（）A．形容冷得發(fā)抖B．江水所呈現(xiàn)的青綠色C．江水波光粼粼7．括號(hào)內(nèi)所寫的觀察角度不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（從聽(tīng)覺(jué)的角度觀察）B．從果園那邊飄來(lái)果子的香甜，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？（從嗅覺(jué)的角度觀察）C．遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。（從視覺(jué)的角度觀察）D．稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（從嗅覺(jué)的角度觀察）8．下列句子停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．炎帝之/少女，名曰/女娃。B．女娃/游于東海，溺而不/返。C．常銜/西山之/木石。D．以堙于/東海。9．與“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩(shī)蘊(yùn)含哲理相近的句子是（）A．光陰似箭，日月如梭。B．有志者事竟成。C．當(dāng)局者迷，旁觀者清。D．無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。10．下列對(duì)《盤古開(kāi)天地》一文的敘述順序排列正確的一項(xiàng)是（）①頂天立地②開(kāi)天辟地③化為萬(wàn)物④天地混沌A．①②③④B．②①③④C．④②①③D．④①③②三、語(yǔ)言表達(dá)11．按要求寫句子。（1）經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了。（修改病句）（2）例子：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（仿寫句子）秋天的早晨是（3）例子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）（4）人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（縮寫句子）（5）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。（改為雙重否定句）四、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。①那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。②莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面，伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。12．用“﹏﹏﹏”畫出文中4個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。13．選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。第①處畫“﹏﹏﹏”的句子主要寫了（A．爬山虎的嫩葉B．爬山虎長(zhǎng)大了的葉子）第②處畫“﹏﹏﹏”的句子主要寫了（A．爬山虎的腳是怎樣向上爬的B．爬山虎的腳的位置，形狀和顏色）14．仔細(xì)閱讀下面的句子，判斷作者是通過(guò)怎樣的觀察才把爬山虎的腳寫清楚的。把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。A．細(xì)心觀察B．連續(xù)觀察①爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。（）②莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。（）15．閱讀文章時(shí)，可以從不同角度提出問(wèn)題。請(qǐng)你針對(duì)《爬山虎的腳》中的選文，試著從不同角度提出問(wèn)題。根據(jù)題目提出的問(wèn)題是：根據(jù)選文內(nèi)容提出的問(wèn)題是：根據(jù)課文的寫法提出的問(wèn)題是：（二）課外閱讀。當(dāng)夜幕悄悄降臨，爸爸拉著我的手，對(duì)我說(shuō)；“秋天的月亮最美。走，咱們賞月去！”說(shuō)著，還輕輕吟唱起來(lái)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青……”看，那戴著一圈團(tuán)金環(huán)的月兒終于升起來(lái)了！她先是金黃金黃的，徐徐地穿過(guò)輕煙似的白云，向上升著、升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，變白了，她傲然地、高高地升起來(lái)了。她圓得是那樣可愛(ài)，那樣有趣，就像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光！啊，皎潔的月亮！你引起多少人豐富的想象！嫦娥，偷吃仙藥，從此住在寂寞的廣寒宮內(nèi)；吳剛，被罰永遠(yuǎn)砍那棵永遠(yuǎn)砍不斷的桂花樹(shù)；玉兔，在廣寒宮里陪伴著嫦娥，為她搗藥……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問(wèn)受苦的吳剛，多想逗逗那可愛(ài)的玉……可你．又那么遙遠(yuǎn)，我想借大雁的翅膀，在這美好的時(shí)刻飛向你的懷抱，可大雁對(duì)我說(shuō)，你太高，太遠(yuǎn)；我多想架起一座彩虹橋，去欣賞你美麗的風(fēng)姿，可當(dāng)彩虹出現(xiàn)，你卻不知在何方……銀色的月光啊，你鋪灑著大地。我想起鄉(xiāng)下的奶奶和兒時(shí)的伙伴，你們現(xiàn)在還好嗎？但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。16．根據(jù)短文內(nèi)容填空。ɑ．文章的第自然段寫的是月亮升起來(lái)的經(jīng)過(guò)。月亮的顏色變化的過(guò)程是：起先，突然，最后。b．皎潔的月亮引起了作者豐富的想象，作者想到了的吳剛、的嫦娥。的玉兔，還想到了。17．你還知道哪些寫月亮的詩(shī)句？請(qǐng)你寫出幾句。ɑ．b．18．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”這是宋代大詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句?！皨染辍敝傅氖窃铝粒阏J(rèn)為作者用這句詩(shī)結(jié)尾有什么用意？下面答案最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）A．表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿。B．表達(dá)了對(duì)嫦娥、玉兔、吳剛的美好祝愿。C．希望月亮永遠(yuǎn)這樣美好，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)下奶奶和兒時(shí)伙伴的美好祝愿。五、書面表達(dá)19．真情習(xí)作我們讀過(guò)很多神話或童話故事，里面的很多人物給我們留下了深刻的印象，像孫悟空、哪吒、白雪公主等。你最喜歡哪位人物呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，以巧遇為題，寫篇想象作文。例如，巧遇豬八戒。答案第=page88頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)答案第=page77頁(yè)，共=sectionpages88頁(yè)參考答案1．解析：本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“猶”“虛”“善”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．（1）疑則有進(jìn)（2）返景入深林（3）不學(xué)不成不問(wèn)不知（4）橫看成嶺側(cè)成峰（5）殘陽(yáng)江水露月露似真珠月似弓解析：本題考查詩(shī)詞名句默寫及理解。（1）“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)也”的意思是：學(xué)習(xí)這件事情憂患的是沒(méi)有疑問(wèn)，學(xué)習(xí)中只有疑問(wèn)才會(huì)不斷的進(jìn)步。（2）“返景入深林，復(fù)照青苔上?！背鲎蕴拼蹙S的《鹿柴》，全詩(shī)為：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。意思是：幽靜的山谷里看不見(jiàn)人，只聽(tīng)到人說(shuō)話的聲音。落日余光映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。（3）“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”的意思：即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。這句話出自漢代王充《論衡·實(shí)知》。（4）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。出自宋代蘇軾的《題西林壁》。全詩(shī)為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。意思是：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子。之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。（5）《暮江吟》全詩(shī)為：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。意思是：殘陽(yáng)倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。最可愛(ài)的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓?！赌航鳌芬辉?shī)描寫了四種景物：殘陽(yáng)、江水、露、月?！奥端普嬷樵滤乒边\(yùn)用比喻的修辭，把露珠比作珍珠，把月亮比作弓箭。3．D解析：本題考查多音字。A.鋪床（pūchuánɡ）；鋪開(kāi)（pūkāi）；當(dāng)鋪（dànɡpù）；店鋪（diànpù）B.投降（tóuxiánɡ）；下降（xiàjiànɡ）；降落（jiànɡluò）；勸降（quànxiánɡ）C.彎曲（wānqū）；曲折（qūzhé）；歌曲（ɡēqǔ）；樂(lè)曲（yuèqǔ）D.似乎（sìhū）；相似（xiānɡsì）；好似（hǎosì）；驕陽(yáng)似火（jiāoyánɡsìhuǒ）4．D解析：本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。A．霎時(shí)（chà）——霎時(shí)（shà）：剎那，極短的時(shí)間。B．山崩地裂（bènɡ）——山崩地裂（bēnɡ）：山岳倒塌，大地裂開(kāi)。形容響聲巨大或變化劇烈。C．半明半昧（wèi）——半明半昧（mèi）：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。D．正確。5．C解析：本題考查詞語(yǔ)搭配。C.激烈的風(fēng)雨搭配不合適?？梢愿臑榧ち业母?jìng)爭(zhēng)、激烈的爭(zhēng)辯、激烈的演講、柔和的風(fēng)雨、猛烈的風(fēng)雨、急驟的風(fēng)雨、初秋的風(fēng)雨等。6．B解析：本題考查的是字詞解釋。結(jié)合整句詩(shī)歌的含義進(jìn)行分析，本題考查的詩(shī)歌是白居易的《暮江吟》“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的意思是殘陽(yáng)倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色。所以“瑟瑟”的意思是江水所呈現(xiàn)的青綠色。7．D解析：本題考查對(duì)觀察角度的理由。A．從“隆隆的響聲”可知這是聽(tīng)覺(jué)的角度觀察。正確。B．從“果子的香甜”可知這是嗅覺(jué)描寫。正確。C．從“幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)”可知這是視覺(jué)描寫。正確。D．從“稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”可知這是視覺(jué)描寫。錯(cuò)誤。8．B解析：本題考查文言斷句。文言斷句要整體把握語(yǔ)段含意，盡量分清語(yǔ)段的層次，從最容易把握的句子入手，借助技巧加以判斷，前后延伸，用翻譯的方式驗(yàn)證句子間是否意思連貫。B.錯(cuò)誤，女娃游于東海，溺而不返意思是有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，因此“不”和“返”中間不能停頓，正確的為“女娃/游于東海，溺而/不返?！惫蔬xB。9．C解析：本題考查的是詩(shī)句的理解?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。A.光陰似箭，日月如梭意思是光陰就像射出去的箭一樣快，比喻時(shí)間流逝得非?？?。B.有志者事竟成意思是只要有志氣，有毅力，事情終究會(huì)成功。C.“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼渍Z(yǔ)，比喻一件事情的當(dāng)事人往往因?yàn)閷?duì)利害得失考慮得太多，認(rèn)識(shí)不全面，反而不及旁觀者看得清楚。出自《舊唐書·元行沖傳》。D.無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰意思是只有在險(xiǎn)峻的山峰上，才能領(lǐng)略到無(wú)限美好的景色。10．C解析：本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。根據(jù)閱讀《盤古開(kāi)天地》課文通過(guò)描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過(guò)程及結(jié)果，讓我們體會(huì)到了盤古不怕?tīng)奚?、敢于?chuàng)造、無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，同時(shí)也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。課文的敘述順序?yàn)楸P古是怎樣開(kāi)天辟地的，天地分開(kāi)后，他又是怎樣做的，他死后，他的身體又變成了現(xiàn)在的那些景物等東西。故而是④天地混沌——②開(kāi)天辟地——①頂天立地——③化為萬(wàn)物。故選C。11．（1）經(jīng)過(guò)半年的努力，我終于趕上來(lái)了。（2）秋天的早晨是清爽的、是美麗的、是寧?kù)o的。（3）靠什么取得好成績(jī)呢？靠的是勤奮好學(xué)。（4）盤古創(chuàng)造了宇宙。（5）火神不敢違抗宙斯的命令，不得不把普羅米修斯押到高加索山上。解析：（1）本題考查病句辨析。成分殘缺，謂語(yǔ)“經(jīng)過(guò)半年的努力，終于趕上來(lái)了”缺少主語(yǔ)，應(yīng)該在“終于”前面加上合適的主語(yǔ)。（2）本題考查句子仿寫?！昂Ｉ系囊故侨岷偷?，是靜寂的，是夢(mèng)幻的”這句的形式是：什么是怎樣的，“是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的”是一組關(guān)系相近，形式相同的排比句，可分析仿寫。示例1：天空的云是纏綿的，是活潑的，是潔白的。示例2：鄉(xiāng)間的夜是悠閑的、是清涼的、是靜謐的。（3）本題考查句子仿寫。由“靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”可知是仿寫設(shè)問(wèn)句，設(shè)問(wèn)句式是以自問(wèn)自答的形式，故意先提出問(wèn)題，自己提問(wèn)自己回答。示例1：靠什么可以成功呢？靠的是堅(jiān)持不懈。示例2：靠什么可以哺育孩子呢？靠的是愛(ài)子之心。（4）此題考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。題干中，去掉“人類的老祖宗”“用他的整個(gè)身體”“美麗的”這樣修飾、限制和補(bǔ)充說(shuō)明的成分，縮寫為“盤古創(chuàng)造了宇宙”。（5）此題考查將陳述句改為雙重否定句。雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。雙重否定句語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定效果，加強(qiáng)了肯定的效果。雙重否定句一般分成由兩個(gè)不連續(xù)作用構(gòu)成和由否定副詞加不字構(gòu)成。將原句“火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上”，需要添加雙重否定詞“不得不”，修改為：火神不敢違抗宙斯的命令，不得不把普羅米修斯押到高加索山上。12．嫩紅嫩綠綠嫩紅解析：本題考查提取關(guān)鍵信息。根據(jù)閱讀課文“葉子是嫩紅”、“就變成嫩綠的”、“那些葉子綠得那么新鮮”、“也是嫩紅的”可知表示顏色的詞語(yǔ)有：嫩紅、嫩綠、綠、嫩紅。13．BB解析：本題考查的是對(duì)語(yǔ)句的理解，需要結(jié)合上下文理解句子的含義。①：那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。結(jié)合前句中“引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子”故而可知這句主要寫爬山虎長(zhǎng)大了的葉子。②：莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面，伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。結(jié)合前句“原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上”故而可知這句主要寫爬山虎的腳的位置，形狀和顏色。14．①B②A解析：本題考查的是對(duì)課文的內(nèi)容的立即，需要對(duì)重點(diǎn)信息的準(zhǔn)確定位抓取。①爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。這里“爬山虎的腳”是怎樣生長(zhǎng)的需要一個(gè)過(guò)程是急需要連續(xù)觀察的。故而選擇B。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。句中“爬山虎”的莖長(zhǎng)在哪里，像什么一樣是需要細(xì)心觀察的，故而選擇A。15．爬山虎為什么會(huì)有腳呢？爬山虎的腳是什么樣子的？作者是怎樣把爬山虎的腳寫具體了的？解析：本題考查開(kāi)放性題。以從不同角度提出問(wèn)題。比如：①根據(jù)題目提出的問(wèn)題：《爬山虎的腳》這一題目好在哪里？②根據(jù)選文內(nèi)容提出的問(wèn)題：對(duì)爬山虎的腳是怎樣描述的？③根據(jù)課文的寫法提出的問(wèn)題：課文是如何描述爬山虎的？16．ɑ.2金黃金黃的顏色變淺了變白了像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光b.受苦寂寞可愛(ài)在鄉(xiāng)下的奶奶和兒時(shí)的伙伴解析：ɑ．本題根據(jù)短文內(nèi)容填空。從“看，那戴著一圈圈金環(huán)的月兒終于升起來(lái)了！”來(lái)看第二段寫了月亮升起的經(jīng)過(guò)，先是金黃金黃的；突然“顏色變淺了，變白了?！?；最后“像一個(gè)銀色的玉盤反射出一道道白光?！眀．本題主要考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)常識(shí)的積累以及結(jié)合神話故事的理解概括人物的形象。吳剛：是中國(guó)古代神話中居住在月亮上的仙人，他被天帝懲罰在月宮伐桂樹(shù)。仰望一輪明月，可見(jiàn)月亮中有些陰影，傳說(shuō)那是吳剛在伐桂。故事的大意是這樣的：月中桂樹(shù)高達(dá)五百丈，這株神桂不僅高大，而且能自己愈合斧傷。嫦娥：是中國(guó)上古神話中的仙女，“嫦娥奔月”神話源自古人對(duì)星辰的崇拜，嫦娥故事最早出現(xiàn)在《歸藏》。后來(lái)民間把故事進(jìn)一步發(fā)揮，衍化成多個(gè)故事版本?！版隙鸨荚隆钡纳裨捁适?，據(jù)西漢著作《淮南子》中說(shuō)，是因?yàn)樗党粤怂煞螋鄰奈魍跄改抢镆獊?lái)的不死藥，就飛進(jìn)月宮，變成了搗藥的蟾蜍。玉兔：又稱月兔，是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的神獸，居住在月球上，在月宮里負(fù)責(zé)搗藥的仙兔，民間傳說(shuō)是嫦娥的化身或?qū)櫸?。在許多文化中，特別是在漢字文化圈國(guó)家的民間傳說(shuō)和阿茲特克神話中，常塑造成用研杵搗研缽的形象。17．ɑ.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。b.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。解析：本題主要考查對(duì)描寫月亮古詩(shī)的積累。寫兩句有關(guān)月亮的詩(shī)句即可。示例：（1）“當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸?！背鲎杂陉處椎赖摹侗痴b賞析注釋譯文臨江仙·夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖》。原文為：夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小蘋初見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。譯文：深夜夢(mèng)回樓臺(tái)朱門緊鎖，酒意消退但見(jiàn)簾幕重重低垂。去年的春恨涌上心頭時(shí)，人在落花紛揚(yáng)中幽幽獨(dú)立，燕子在微風(fēng)細(xì)雨中雙雙翱飛。記得與小蘋初次相見(jiàn)，身著兩重心字香熏過(guò)的羅衣。琵琶輕彈委委訴說(shuō)相思滋味。當(dāng)時(shí)明月如今猶在，曾照著她彩云般的身影回歸。（2）“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。”出自于李煜的《相見(jiàn)歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》，原文為：無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。譯文：孤獨(dú)的人默默無(wú)語(yǔ)，獨(dú)自一人緩緩登上西樓。仰視天空，殘?jiān)氯玢^。梧桐樹(shù)寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。那剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的，正是亡國(guó)之苦。這樣的離異思念之愁，而今在心頭上卻又是另一般不同的滋味。18．C解析：本題主要考查學(xué)生對(duì)于文章的理解。這部分既要對(duì)