小學(xué)五年級(jí)心理健康全套教案

五年級(jí)心理健康全套教案（目錄）1、悅納自我2、關(guān)愛他人3、學(xué)習(xí)有計(jì)劃4、學(xué)習(xí)好習(xí)慣5、我愛讀書6、我的情緒我做主7、隨大流8、溝通無極限9、我是班級(jí)小主人10、我是“小創(chuàng)客”11、與挫折共舞小學(xué)生心理健康五年級(jí)第1課悅納自我教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們能正確的認(rèn)識(shí)自我；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生接受自我；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)自我；教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)克服自己的缺點(diǎn)；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件、檔案盒；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：我們應(yīng)當(dāng)如何正確的看待自己？我們應(yīng)當(dāng)如何更好的快樂的接納自己？師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《悅納自我》。活動(dòng)猜猜我是誰：師;請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙條，上面寫上你的外貌特征、優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，然后再寫上你你的名字，之后交到老師這里。生：積極填寫相關(guān)內(nèi)容；師：巡視指導(dǎo)；生：寫完后積極上交給老師；師：收到這些紙條整理并裝入檔案盒中；師：隨機(jī)抽出幾張，然后念給大家聽，讓大家猜一下他是誰寫的。生：積極進(jìn)行競(jìng)猜；師：大家說的很好，看來大家對(duì)彼此都十分的了解；師：（板書）我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn)，正確的認(rèn)識(shí)自己很重要！三、悅納自我；師：請(qǐng)大家拿出兩張紙條，一張寫上自己認(rèn)為可以改變的缺點(diǎn)，如懶惰、愛大聲說話這類的缺點(diǎn)；師：另一張寫上自己認(rèn)為不可以改變的缺點(diǎn)，比如你的身高、膚色等等；師：然后請(qǐng)你上臺(tái)給同學(xué)們分享一下吧；生：積極舉手并上臺(tái)分享；師：大家說的都非常好，（板書）如果某些缺點(diǎn)是不能改變的，那就愉快的接受它，把它當(dāng)做自己和別人的與眾不同之處；師;我們要善于從不足中尋找自己的長處；師：希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都能在今后的生活中都能成為一個(gè)勇于樂于接納自己的人，積極樂觀的去面對(duì)生活；師：下課，同學(xué)們?cè)僖姡⌒W(xué)生心理健康五年級(jí)第2課關(guān)愛他人在教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到互相關(guān)愛的重要性；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人；教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在關(guān)愛他人的同時(shí)，升華自己的人格；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，這世界將變成溫暖的人間”，這句話說出了人與人之間互相關(guān)愛的重要性。師：在我們接受他人關(guān)愛的同時(shí)，怎樣更好的關(guān)愛他人呢？師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《關(guān)愛無處不在》。二、關(guān)愛我們的同學(xué)：師：課件出示《故事樂園》的圖片；師;請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后想一想：你有什么感受？在校園生活中，我們能夠從哪些方面關(guān)愛我們的同學(xué)？生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：大家說的很好，看來大家在生活中都是一個(gè)充滿愛心的人；師：（板書）我們的關(guān)愛溫暖了別人，更升華了自己！三、關(guān)愛無處不在；師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：在生活中你做過哪些關(guān)愛別人的事情？別人又是如何關(guān)愛你的？生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：分組舉手回答；師總結(jié)：同學(xué)們說的真好，在生活中我們既需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，又需要?jiǎng)e人關(guān)愛我們；四、如何更好的關(guān)愛別人：師：請(qǐng)大家想一想：我們應(yīng)當(dāng)如何更好的關(guān)愛別人？生：分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：分組舉手回答；師：大家說的都非常好，要想更好的關(guān)愛別人，我們要做到：（板書）對(duì)同學(xué)我們要學(xué)會(huì)包容和理解；對(duì)老師我們要上課認(rèn)真聽講，珍惜老師的勞動(dòng)成果；對(duì)父母我們要在日常生活中幫他們做力所能及的事；師：希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都能在今后的生活中都能成為一個(gè)有愛心的人，積極樂觀的去面對(duì)生活；師：下課，同學(xué)們?cè)僖?！小學(xué)生心理健康五年級(jí)第3課學(xué)習(xí)有計(jì)劃教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)有計(jì)劃學(xué)習(xí)的重要性；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的就進(jìn)行學(xué)習(xí)；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)；教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：有計(jì)劃的學(xué)習(xí)讓我們?nèi)〉檬掳牍Ρ兜男Ч覀內(nèi)绾尾拍苤贫ǔ鲞m合自己的好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《學(xué)習(xí)有計(jì)劃》。二、《故事園地》：師：課件出示《故事園地》的四幅圖片；師;請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后想一想：你有什么感受？生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：大家說的很好，看來大家觀察的很仔細(xì)。（板書）有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得成功；三、如何制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃；師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：什么是好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們應(yīng)當(dāng)如何制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃？生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：分組舉手回答；師總結(jié)：同學(xué)們說的真好，（板書）：要制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃就必須做到：全面準(zhǔn)確的分析自己的實(shí)際情況；計(jì)劃要有重點(diǎn)，要兼顧全面；不要和學(xué)校班級(jí)的計(jì)劃起沖突；四、作業(yè)布置：請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。師：希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都能在今后的生活中都能成為一個(gè)學(xué)習(xí)有計(jì)劃的人，積極樂觀的去面對(duì)生活；師：下課，同學(xué)們?cè)僖?！小學(xué)生心理健康五年級(jí)第5課我愛讀書教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道讀書的重要性；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生健康全面的成長；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：讀書可以讓我們明事理、知興替、明得失，讀一本好書無異于交到一個(gè)好朋友。師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《我愛讀書》。二、故事園地《愛讀書的魯迅》：師：課件出示故事《愛讀書的魯迅》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后想一想：你從這個(gè)故事中懂得了一個(gè)什么道理？生：認(rèn)真觀察后積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師總結(jié)：大家說的很好（板書）這個(gè)故事很好的告訴我們?nèi)艘氤晒Ρ仨毝嘧x書；三、開卷有益；師：請(qǐng)大家再想一想：你最近都讀了那些書?你有什么收獲？師：請(qǐng)大家到講臺(tái)上給同學(xué)們分享一下；生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：大家說的很好,看來大家在平時(shí)的生活中都是一個(gè)愛讀書的人。師：（板書）閱讀好的書籍能讓我們受益良多；四、制定好讀書計(jì)劃；師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們應(yīng)當(dāng)如何快速的擴(kuò)大我們的閱讀面？生：積極舉手回答；師：同學(xué)們說的真好，要想更好的擴(kuò)大我們的閱讀面就必須制定一個(gè)良好的讀書計(jì)劃；師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌耄何覀冊(cè)鯓硬拍苤贫ㄒ粋€(gè)好的讀書計(jì)劃？生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：分組舉手回答；師總結(jié)：同學(xué)們說的真好，（板書）：要制定好讀書計(jì)劃我們就必須做到：1、時(shí)間安排要合適；2、挑選書籍要精心；3、做好讀書筆記；一切從自身實(shí)際出發(fā)；五、作業(yè)布置：請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一份屬于自己的讀書計(jì)劃。師：希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都能在今后的生活中都能成為一個(gè)讀書達(dá)人，積極樂觀的去面對(duì)生活；師：下課，同學(xué)們?cè)僖?！小學(xué)生心理健康五年級(jí)第6課我的情緒我做主教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道情緒調(diào)節(jié)的重要性；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握情緒調(diào)節(jié)的方法；教學(xué)難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生健康成長；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：我們不能左右天氣，但可以改變自己的心情；我們不能改變?nèi)菝玻铱梢哉宫F(xiàn)笑容；我們不能改變他人，但可以把握自己......師：所以控制情緒對(duì)我們來說，就顯得十分的重要；師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《我的情緒我做主》。二、表情猜猜猜：師：課件出示喜、怒、哀、樂四種表情的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察后想一想：你能各用一個(gè)成語形容著幾張圖片么？生：認(rèn)真觀察后積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師總結(jié)：大家說的很好，看來你們都是善于觀察的人；三、學(xué)會(huì)控制情緒；師：請(qǐng)大家再想一想：你今天的情緒用哪個(gè)成語形容最合適？生：舉手回答；師：大家說的很好,看來每個(gè)人都有情緒問題，請(qǐng)你給大家分享一下在日常生活中你都遇到了哪些情緒問題？生：積極舉手分享；師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們?nèi)绾慰刂谱约旱那榫w？生：分組討論；師：巡回指導(dǎo)；師總結(jié)：控制和調(diào)節(jié)自己的情緒的方法有很多：（板書）比如：大聲呼喊進(jìn)行宣泄；聽歌曲進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)；及時(shí)找好友進(jìn)行宣泄；我們要根據(jù)實(shí)際情況采取合適的辦法進(jìn)行調(diào)節(jié)，讓我們的情緒盡快好起來。四、作業(yè)布置：記錄下你一個(gè)星期中每天的心情。師：希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都能學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，健康快樂的成長。師;下課，同學(xué)們?cè)僖姡⌒W(xué)生心理健康五年級(jí)第7課隨大流教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道什么是隨大流；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、明辨是非；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、明辨是非的能力；教學(xué)難點(diǎn)：克服盲目從眾的現(xiàn)象；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：在面對(duì)某種行為時(shí)，我們是盲目的從眾還是保持自己獨(dú)立的思考能力呢？師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《隨大流》。熱身游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”：師：選出5個(gè)男生和5個(gè)女生，女生站在男生前面，每個(gè)女生輪流做一個(gè)動(dòng)作。邊做邊說：“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余的人都一起模仿他的動(dòng)作。師：同學(xué)做過的動(dòng)作不能重復(fù)；師：請(qǐng)講臺(tái)上的學(xué)生認(rèn)真做，下面的學(xué)生仔細(xì)觀察；師：同學(xué)們做的真認(rèn)真，說明這幾個(gè)同學(xué)都是聰明的孩子；師：模仿動(dòng)作的同學(xué)們叫什么？生：“隨大流”；三、什么是“隨大流”：師：請(qǐng)同學(xué)們想一想到底什么是“隨大流”？生：認(rèn)真觀察后積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：大家說的很好，看來你們都是善于觀察的人；師：所謂的“隨大流”就是“從眾”，（板書）從眾就是指是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。是指?jìng)€(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。四、“隨大流”的利與弊；師：請(qǐng)大家再想一想：“隨大流”有什么好處和壞處？生：分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手回答；師：同學(xué)們說的很好，（板書）“隨大流”的好處表現(xiàn)為：能學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，增長自己的經(jīng)驗(yàn)；有利于保持群體行動(dòng)的一致性；有利于增強(qiáng)凝聚力；“隨大流”的弊端表現(xiàn)為：1、扼殺自己的獨(dú)創(chuàng)性；2、不利于個(gè)性的養(yǎng)成；3、不利于養(yǎng)成獨(dú)立思考、明辨是非的能力；師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?我們要不要“隨大流”？生：分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手回答；師：同學(xué)們說的很好，（板書）我們?cè)谟龅绞虑闀r(shí)，既要謹(jǐn)慎聽取大多數(shù)的意見，又要保持獨(dú)立的見解，保持明辨是非的能力。師;下課，同學(xué)們?cè)僖姡⌒W(xué)生心理健康五年級(jí)第8課溝通無極限教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道溝通的重要性；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)溝通；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱愛；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的溝通技巧；教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：溝通可以及時(shí)表達(dá)我們自己的思想，溝通可以及時(shí)了解他人的想法，溝通可以建立起良好的人際關(guān)系。師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《溝通無極限》。二、熱身活動(dòng)“我說你畫”：師：下面咱們做個(gè)游戲；師：聽老師的口令，不可以提問，聽到什么畫什么；生：按照老師的口令畫出相應(yīng)的圖形；師：請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上進(jìn)行展示；生：積極舉手到講臺(tái)上進(jìn)行展示；師：同學(xué)們做的真認(rèn)真，為什么同樣的口令畫出來的圖形卻不一樣？生：分組討論；師：巡視指導(dǎo)；師總結(jié)：這個(gè)游戲生動(dòng)的說明了，面對(duì)同一件事情，大家的想法可能不同，所以溝通顯得十分重要。三、什么是溝通：師：請(qǐng)同學(xué)們想一想什么是“溝通”？生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：大家說的很好（板書）所謂的溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。四、如何溝通；師：請(qǐng)大家再想一想：既然溝通如此重要，我們要怎樣做才能更好的溝通？生：分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手回答；師：同學(xué)們說的很好，（板書）我們要想更好的溝通就要做到：要把握好溝通的時(shí)機(jī)，并首先考慮對(duì)方的感受；溝通前要反復(fù)的思考，并要注意說話的語氣；盡量不要采用爭辯的方式進(jìn)行溝通；師：希望通過這一節(jié)課在今后的生活中，你們都能成為溝通達(dá)人。師;下課，同學(xué)們?cè)僖?！小學(xué)生心理健康五年級(jí)第9課我是班級(jí)小主人教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道在集體中凝聚力的重要性；技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、團(tuán)結(jié)配合；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和集體的熱愛；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)；教學(xué)難點(diǎn)：提升班集體的凝聚力和向心力；三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：多媒體課件、事先下載好的歌曲《相親相愛的一家人》；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：班級(jí)是我們共同的家，我們都是這個(gè)家的小主人；師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《我是班級(jí)小主人》。歌曲欣賞“我是班級(jí)小主人”：師：播放歌曲《相親相愛的一家人》；師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞后，談一下自己的感受；生：認(rèn)真欣賞歌曲；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：同學(xué)們說的很對(duì)，（板書）我們就是相親相愛的一家人。夸夸我們的班集體：師：大家想一想我們的班集體在大家的共同努力下都取得了哪些成就生：分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：舉手發(fā)言；師總結(jié)：在大家的共同努力下，我們班級(jí)取得了許多榮譽(yù)。師;請(qǐng)大家再想一想：這些成就的取得秘訣是什么？生：分組討論；師：巡視指導(dǎo)；師：大家說的很好，之所以能夠取得如此多的成就，最大的秘訣就是齊心協(xié)力。五、我為班級(jí)增光添彩：師：請(qǐng)同學(xué)們想一想我們?nèi)绾巫霾拍転槲覀兊陌嗉?jí)增光添彩？生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：大家說的很好（板書）如果想為我們的班級(jí)增光添彩就必須做到：從自身做起認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)；確立共同的班級(jí)目標(biāo)；全班上下共同努力一起完成這個(gè)目標(biāo)；師：希望通過這一節(jié)課在今后的生活中，你們都能成為我們班級(jí)的驕傲。師;下課，同學(xué)們?cè)僖姡×?、布置作業(yè)：給班級(jí)提一些小建議；小學(xué)生心理健康五年級(jí)第10課我是小創(chuàng)客教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)們知道發(fā)明創(chuàng)造的重要性；技能目標(biāo)：提升學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活和集體的熱愛；二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：提升學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造能力；教學(xué)難點(diǎn)：逐步發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維；三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：生活中的一些廢舊材料；四、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：師：創(chuàng)造力是一個(gè)民族發(fā)展的源泉，是整個(gè)人類前進(jìn)的不懈動(dòng)力；師：下面我們就一起學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，（板書）《我是小創(chuàng)客》；二、創(chuàng)意改變生活：師：說說你在生活中最感興趣的發(fā)明創(chuàng)造；生：積極分組討論；師：巡視指導(dǎo)；生：積極舉手發(fā)言；師：同學(xué)們說的很對(duì)，（板書）正是有了這些發(fā)明創(chuàng)造才有了我們?nèi)招略庐惖淖兓徒裉熵S富多彩的生活。三、比比誰最有創(chuàng)意：師：請(qǐng)大家利用你手中的廢舊材料，制作出你想象中的作品。師：然后上臺(tái)進(jìn)行展示；生：分組合作進(jìn)行制作；師：巡視指導(dǎo)；生：積極上臺(tái)進(jìn)行展示；師總結(jié)：在大家的作品很有創(chuàng)意，讓我也深受啟發(fā)；師：希望通過這