九級語文上學(xué)期期中考試試題及答案

2008-2009學(xué)年度淄博市周村區(qū)第一學(xué)期九年級期中考試語文試卷一、積累與運用1．閱讀下面文字，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條zhàn（）出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷嗎？”（2）現(xiàn)在，日月光華，周道如砥（），已無人知道有過這么一棵樹。2．從備選成語中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋€填在文中橫線上。（1）結(jié)尾是整篇文章的著力點，千萬不能（輕描淡寫、輕而易舉），一筆帶過，給人虎頭蛇尾的感覺。（2）隨著氣溫的不斷升高，防止災(zāi)區(qū)疫病流行和水源污染已經(jīng)到了（迫不及待、刻不容緩）的地步。3．下面文段中有一處語病，請找出來把修改意見寫在下面。人這一生遇到的不如意的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，學(xué)會限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對人是一種公德。修改意見:4．請根據(jù)你對《格列佛游記》的了解，依照所給的句子的形式，仿寫一個句子。我來到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在敘說自己苦難童年的種種坎坷；我來到法蘭西，仿佛聽到羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程；我來到，仿佛聽到。5．仿照示例，從下面提供的事物中任選一個，分別從正反兩方面立意，寫兩個有寓意的精短句子。示例：月亮正面立意：在太陽休息的時候，自動站出來為人類送去光明。反面立意：只靠別人發(fā)光，竟然不知羞恥地站在天上。供選擇的事物：秋葉、春風(fēng)、高山、江河正面立意：反面立意：6．默寫。（1），蠟炬成灰淚始干。（2）驪山四顧，阿房一炬，。（3）？眉眼盈盈處。（4）樹樹皆秋色，。（5）鄉(xiāng)淚客中盡，。（6）三年羈旅客，。（7）使君遣吏往，。（8），非寧靜無以致遠。二、文言文閱讀（一）閱讀下面文字，完成7－9題至其時，西門豹往會之河上。三老、官屬、豪長者、里父老皆會，以人民往觀之者三二千人。其巫，老女子也，已年七十。從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫后。西門豹曰：“呼河伯婦來，視其好丑。”即將女出帷中，來至前。豹視之，顧謂三老、巫祝、父老曰：“是女子不好，煩大巫嫗為入報河伯，得更求好女，后日送之?！奔词估糇涔脖Т笪讒炌吨又小Ｓ许?，曰：“巫嫗何久也？弟子趣之！”復(fù)以弟子一人投河中。有頃，曰：“弟子何久也？復(fù)使一人趣之！”復(fù)投一弟子河中。凡投三弟子。西門豹曰：“巫嫗、弟子，是女子也，不能白事。煩三老為入白之?！睆?fù)投三老河中。西門豹簪筆磬折，向河立待良久。長老、吏、傍觀者皆驚恐。西門豹曰：“巫嫗、三老不來還，奈之何？”欲復(fù)使廷掾與豪長者一人入趣之。皆叩頭，叩頭且破，額血流地，色如死灰。西門豹曰：“諾，且留待之須臾?！表汈В唬骸巴⑥蚱鹨?。狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣。”鄴吏民大驚恐，從是以后，不敢復(fù)言為河伯娶婦。7．解釋下面句中加點的詞。（1）皆衣繒單衣:（2）顧謂三老、巫祝、父老曰:8．翻譯下列句子。（1）弟子何久也？復(fù)使一人趣之！（2）狀河伯留客之久，若皆罷去歸矣。9．“鄴吏民大驚恐，從是以后，不敢復(fù)言為河伯娶婦?！蔽鏖T豹采取了（成語）的方式懲治了巫嫗、三老，揭穿了騙術(shù)，教育了民眾。（二）閱讀下面文字，完成10－13題［甲］臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？［乙］孫莘老識文忠公①，嘗乘間以文字問之，云：無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱②曰：舊說梅圣俞③日課一詩，寒暑未嘗易也。圣俞詩名滿世，蓋身試此說之效耳。（節(jié)選自宋·魏慶之《詩人玉屑》）【注釋】①文忠公：即歐陽修（1007—1072），北宋著名文學(xué)家，史學(xué)家，“唐宋八大家”之一。字永叔，謚文忠。有《歐陽文忠集》。②苕溪漁隱：即胡仔，宋代人，字元任，寓居苕溪，自號苕溪漁隱。撰有《苕溪漁隱叢話》（詩話集）。③梅圣俞：即梅堯臣（1002—1060），北宋著名詩人，字圣俞，有《宛陵先生文集》。10．［甲］文選自《墨池記》，作者是我國宋代著名散文家。11．解釋下面句中加點的詞。（1）嘗極東方：（2）寒暑未嘗易也：12．翻譯下列句子。（1）然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？（2）無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。13．［甲］［乙］兩文闡述了怎樣相同的觀點？三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文字，完成14－18題擺渡自己（1）生命的日子里，有晴天，也會有陰天雨天雪天。（2）人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。（3）煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地撲過來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息就被轟然擊倒。（4）倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息。恐怖和絕望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。（5）20歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會錯過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡里擺渡出來，“決定活下去試試”。（6）正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運動神經(jīng)細胞病，不能說、不能動的史蒂芬·霍金，做了一場自己被處死的夢。夢醒后，萬念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話，他還能做許多有價值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時間”的箭頭……（7）在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運的救贖之路。（8）也許一生中我們不會遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫過絕望的糾纏!折磨人生的，一是生存，一是愛情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙在面前，你愁腸百結(jié)地找不到過去的橋，痛不欲生地找不到可以渡過去的船。這種無路可走的絕望，一生中誰不碰上幾回!（9）當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望?（10）有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重迭迭的黑暗。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。（11）也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個好心情蹂躪得亂七八糟。這種時候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場音樂會，，，也許是背上旅行袋悄悄出門。（12）所以，無論命運多么晦暗，無論人生有多少次顛簸，都會有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。14．這是一篇飽含哲理的散文，文章的題目“擺渡自己”耐人尋味，請你寫出它的含義。15．第（4）段的劃線句子運用了什么修辭手法？結(jié)合文章內(nèi)容，這樣寫有什么好處？16．第（8）段中的“陰天、雨天、雪天”，具體指什么？17．第（11）段中，在橫線上填出用“也許”開頭且與上下文妥貼的兩個短句子。18．本文的結(jié)尾說，“這只船常常就在我們自己手里”應(yīng)如何理解？加點的“常常”有什么表達效果？（二）閱讀下面文字，完成19－23題田野上的白發(fā)（1）母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。（2）父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?（3）4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。（4）到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我，停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。（5）母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不應(yīng)享一享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。（6）那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。（7）父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。（8）我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!（9）母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親送回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……（10）母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。（11）啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！19．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。20．母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?21．分析文中第（3）段劃線句子的作用。22．結(jié)合語境，對第（8）段中的劃線句子作簡要賞析。23．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。四、作文24．題目：讓我緊握你的手要求：（1）文體不限（詩歌除外）。（2）綜合運用多種表達方式。（3）不少于600字。（4）書寫要認真，卷面要整潔。2008-2009學(xué)年度淄博市周村區(qū)第一學(xué)期九年級期中考試語文試卷參考答案及評分標準一、積累與運用（20分）1．（2分）略2．（2分）輕描淡寫刻不容緩3．（2分）把“限制”改為“控制”或“調(diào)控”。4．（2分）（示例：英國斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。）5．（4分）略 6．（8分）略二、文言文閱讀（15分）（一）（7分）7．（2分）略8．（4分）略9．（1分）以其人之道，還治其人之身。（二）（8分）10．（1分）略11．（2分）（1）略（2）改變12．（4分）（1）略（2）沒別的辦法，只要多讀書多寫作，自然會精湛的。13．（1分）勤學(xué)苦練方能成功。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）（17分）14．（3分）它告訴人們要給自己以希望，要擁有戰(zhàn)勝一切艱難險阻的精神，要努力探尋擺脫坎坷甚至不幸命運的途徑。15．（4分）排比這些句子渲染了一種恐怖氣氛，為后面寫人生的不幸遭遇作鋪墊。16．（2分）日常生活中碰到的各種困難和挫折。17．（4分）示例：也許是捧起一本書也許在互聯(lián)網(wǎng)上給網(wǎng)友發(fā)封郵件18．（4分）尋找拯救自己的方法在于自信，在于不喪失成功的希望。加上“常?！币辉~，又說明自信不失望也并非是絕對有用的方法，因為人