山東省淄博市2024屆中考三模語文試題含解析

山東省淄博市名校2024屆中考三模語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用

1.結(jié)合語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

為什么有的微博可以被轉(zhuǎn)發(fā)上千條而有的卻回應(yīng)者寥寥？盡管已經(jīng)有不少微博成功學(xué)的教材試圖回答這一問題，

但美國印第安納大學(xué)的研究人員在分析了1250萬Twitter用戶發(fā)送的1.2億條微博后發(fā)現(xiàn),真正的規(guī)律就是沒有規(guī)律

------切全出于偶然，研究者指出，,而對余下的信息無法顧及。

①越是流行的東西就越能獲得關(guān)注度

②訴諸情感的微博對轉(zhuǎn)發(fā)和評論數(shù)的影響也不是最關(guān)鍵的

③高質(zhì)量的原創(chuàng)內(nèi)容并不一定受到歡迎

④問題在于人的注意力有限

A.③②①④B.③④①②C.①②④③D.③②④①

2.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是（）

A.瞟吟/漂泊椽子/緣木求魚瘦骨嶙峋/鱗次櫛比

B.座通/逶座勉強(qiáng)/牽罩附會(huì)置若罔聞/假然若失

C.蒙騙/蒙昧游弋/枕戈待旦斷壁殘?zhí)?諄赫一時(shí)

D.舟槨/編曾奴卿/大有裨益窮兵簫武/買樓還珠

3.下列對語文知識(shí)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這次文藝演出，你是參加？還是不參加？（分析：第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改成逗號(hào)）

B.“句式齊整”“唐宗宋祖”“分外妖燒”“北國風(fēng)光”（分析：這四個(gè)短語依次是主謂短語、并列短語、偏正短語、

主謂短語）

C.總書記全票當(dāng)選、中央軍委主席，這個(gè)選舉結(jié)果是眾望所歸，充足表達(dá)了人民的心聲。（分析：應(yīng)把“充足”改為

“充分”）

D.西湖之美在于精致而大氣，它宛如江南女子盡顯柔美情懷；在于豁達(dá)而豪放，又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。（分析:

這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“西湖之美"o）

4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)優(yōu)美的旋律惠然也止時(shí)，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。

B.對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細(xì)小的問題都要吹毛求疵。

C.王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。

D.教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。

5.下列加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.聽了著名建筑師的報(bào)告，她萌發(fā)了用蜃：將來要做建筑師，為人們建造美觀而實(shí)用的房屋。

B.老戲骨倪大紅在《都挺好》中把蘇大強(qiáng)這個(gè)角色演得△木三分，給觀眾留下深刻的印象。

C.這首詩用語自然、意境清新，充分體現(xiàn)了作者步接道作的寫作功力。

D.學(xué)?；@球決賽前，班主任說“雖然對手強(qiáng)大，但我們不能長他人志氣，滅自己威風(fēng)，相信我們班同學(xué)有實(shí)力打贏

對手，加油！”

6.谷雨方盡，立夏未至，小葉和同學(xué)們參加了“去延安的列車”研學(xué)活動(dòng)。

1.閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

從南京出發(fā)，小葉發(fā)現(xiàn)樹木才是五月的主z^i（）,薔薇花卷（）然凋零，枝葉卻洶y6ng（）地覆上籬

笆，與碧綠的爬山虎錯(cuò)疊著；新竹終于停止拔節(jié)，分出枝杈，過不了幾天，就攀（）滿新葉了。

2.根據(jù)下面情境，填寫古詩文名句，其中第⑺句需填上作者。

和江南多見“碧玉妝成一樹高，_0）"（賀知章《詠柳》）的柳樹不同，沿途很多城市都種植了香樟。香樟樹，枝

葉樹干原是香的，立夏前后幾日，香氣尤盛。這香氣不似周敦頤筆下蓮花的"②"，卻頗有《古詩十九首?庭中

有奇樹》中“⑤_____,路遠(yuǎn)莫致之”的意韻。

小蕊告訴小葉，香樟樹葉經(jīng)冬不落，在春日大量新葉長出時(shí)，舊葉凋零，“④,（5）”（龔自珍《己亥雜詩?其

五》）的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)；即使葉落，香味不散，,只有香如故”（⑦_(dá)_____《卜算子?詠梅》）的高尚志

節(jié)令人贊嘆。

3.將至延安，小葉重讀了紀(jì)實(shí)類作品《紅星照耀中國》（人民教育出版社2018年版），他關(guān)注到《作者序》中的一句

話：“這本書的大部分也不是我寫的。”結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)和（資料鏈接），分析斯諾這樣說的原因。

（資料鏈接）

目錄

第七章到前線去的路上

—和紅色農(nóng)民的談話/214

二蘇維埃工業(yè)/219

三“他們唱得太多”/222

第八章在紅軍中（上）

一“真”的紅軍/228

二對于彭德懷的印象/234

三為什么變成一個(gè)紅軍/239

四游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)術(shù)/244

五紅色戰(zhàn)士的生活/250

六政治集會(huì)/255

第九章在紅軍中（下）

-徐海東------個(gè)紅色的窯工/6

二階級(jí)戰(zhàn)爭在中國/284

三西北四馬/289

四穆斯林與馬克思主義者/296

4.參觀了寶塔山、延安革命紀(jì)念館之后，小蕊想去《紅星照耀中國》中的保安，但她在延安地圖上并沒看到這一地名。

她覺得延安就是保安，這引發(fā)了同學(xué)們之間的爭論。

小葉就此詢問了延安革命紀(jì)念館的工作人員，然后將他的話轉(zhuǎn)述給大家。

我曾經(jīng)聽爺爺說過，志丹縣原名保安縣，是1936年6月為了紀(jì)念民族英雄劉志丹將軍而改名的。后來，中華蘇維

埃政府把首都定在這里，毛主席還在此生活了6個(gè)多月呢。

——紀(jì)念館工作人員的話

小葉這樣轉(zhuǎn)述：____________________________

5.去保安之前，小葉發(fā)現(xiàn)延安還有一處圣地一一黃帝陵。黃帝是中國的“五帝”之一，除黃帝外，“五帝”還有顓頊、

帝轡、、。

6.研學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們收獲滿滿，意猶未盡。

回到學(xué)校，小葉將此次活動(dòng)的材料整理成冊，請你為這本小冊子起一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?，用正楷字或行楷字寫在下面的?/p>

框中，不超過8個(gè)字。

7.默寫。天下英雄誰敵手？曹劉。o千古興亡多少事？悠悠。

o,枳花照驛墻。夜來南風(fēng)起,O

辛棄疾《破陣子》中，表明作者理想的句子是：,O

8.從下面兩小題中選號(hào)：踵作答。錢鐘書的《圍城》里隱含了許多“圍城”。請從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合原著內(nèi)

容，簡述主人公方鴻漸所面臨的其中一種“圍城”。

A.文憑的“圍城”B.事業(yè)的“圍城”C.婚姻的“圍城”斯威夫特的《格列佛游記》借主人公的傳奇游歷故事,

對當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)行了辛辣的諷刺。請從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合原著內(nèi)容，簡述其中諷刺性的表現(xiàn)。

A.對殖民暴政的諷刺B.對人類惡性的諷刺C.對虛偽學(xué)術(shù)的諷刺

我選第小題，_________________________________________

二、閱讀

9.閱讀與賞析

江樓感舊

［唐］趙嘏（gU）

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。

同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

1.請用生動(dòng)優(yōu)美的語言描繪“月光如水水如天”的畫面。

2.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

10.閱讀下面的文言文，完成后面題目。

原谷?有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫?父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是

負(fù)義也。”父不從，作輿④，捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷日：“他日父母老，無需更

作此具，是以收之?！备笐M悔之乃載祖歸養(yǎng)。①原谷：人名。②捐：拋棄。③諫：好言相勸。④輿：手推的小車。⑤

兇：不吉利。

1.用"/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（呂宇西處?/p>

父慚悔之乃載祖歸養(yǎng)

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

豈有老而捐之者乎？

3.這個(gè)故事給了我們什么啟示？

11.現(xiàn)代文閱讀

森林——地球的“水泵”

①位于南美亞馬孫河流域和非洲的大片蓊郁蔥茂的熱帶森林，經(jīng)常被人們喻為地球的“肺”。但它們不僅是

“肺”，而且還是地球的“心臟”哩。

②科學(xué)家們很早以來就意識(shí)到森林在全球水循環(huán)過程中所起的重要作用。落到熱帶雨林中的降水，將近一半會(huì)通

過樹木蒸發(fā)到大氣中去；而從海洋吹來的風(fēng)把這些水汽散布到更廣的地區(qū)，形成降水。在這幅圖景中，森林的確扮演

了地球之“肺”的角色。

③我們以前只聽說過森林可以降低風(fēng)速，但是現(xiàn)在有兩位俄羅斯學(xué)者提出了新的理論：森林還可以產(chǎn)生風(fēng)，把水汽

逐步輸送到內(nèi)陸地區(qū)。

④那么森林怎么產(chǎn)生風(fēng)呢？我們知道，從海洋和沿海森林蒸發(fā)的水汽很快會(huì)凝結(jié)成小水滴。當(dāng)水蒸氣變?yōu)橐后w時(shí),

體積會(huì)大幅度縮小，這就使得當(dāng)?shù)氐臍鈮杭眲∠陆?。而因?yàn)樯謱﹃柟獾奈章时群Ｑ蟠?，所以森林比海洋的蒸發(fā)強(qiáng)

度要大。這樣，一旦水汽凝結(jié)，沿海地區(qū)森林上空的氣壓要比海洋上空的低，結(jié)果，海洋上空的潮濕空氣就會(huì)朝森林

地區(qū)流動(dòng)形成風(fēng)?？墒秋L(fēng)一旦形成就有慣性，從而把水汽輸送到更遠(yuǎn)的內(nèi)陸地區(qū)。這個(gè)過程就好比用一個(gè)水泵把水從

海洋不斷抽送到內(nèi)陸地區(qū)。

⑤在這幅新的圖景中，森林不僅起到地球“肺”的作用，還扮演著“水泵”或者“心臟”的角色。于是氣象學(xué)家

稱森林為“生物泵”。

⑥在傳統(tǒng)的氣象學(xué)模型中，大氣流動(dòng)的唯一驅(qū)動(dòng)力是大氣溫差，沒有人考慮過隨著水蒸氣凝結(jié)而來的氣壓下降會(huì)

導(dǎo)致風(fēng)的形成，也解釋不了內(nèi)陸地區(qū)是如何保有濕潤氣候的。

⑦而新理論可以為這些現(xiàn)象提供答案。如果這個(gè)理論是正確的，就意味著是大片森林在推動(dòng)著地球上的水循環(huán)。

世界環(huán)保組織一直以來對亞馬孫河流域熱帶雨林的日益減少憂心忡忡。曾經(jīng)有人警告說，如果整個(gè)地球的氣溫上升4

攝氏度，地球上85%的森林將遭受滅頂之災(zāi)。而如果按照目前這個(gè)理論，那么亞馬孫熱帶雨林也許將消失得更快。因

為水汽的輸送對森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區(qū)的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區(qū)降水就

減少.而降水的急劇減少又會(huì)造成森林的大面積死亡。同樣的情況在其他森林地區(qū)也會(huì)發(fā)生,比如非洲中部。

⑧這個(gè)理論還暗示，人類對全球氣候的影響比我們想象的還要嚴(yán)重。澳大利亞歷史上一度覆蓋著大片的森林，如

今大部分是沙漠。這可熊是澳洲的土著居民破壞了沿海的森林，“關(guān)閉”了生物泵，從而使整個(gè)大陸由濕潤轉(zhuǎn)為干旱。

⑨兩位學(xué)者還指出，美國直到近代還覆蓋著大片森林，但如今隨著沿海一帶森林的消失，中部地區(qū)將面臨著沙漠

化的威脅。

⑩但另一方面，這個(gè)理論帶給我們的也不完全是壞消息。如果天然森林能夠產(chǎn)生降水，人造森林也將一樣可以，

那么在沿海地區(qū)植樹造林，重建生物泵，就能把雨水召回來。或許有一天我們還可以通過這種方式來綠化沙漠。

1.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.森林在全球水循環(huán)過程中所起的重要作用，的確扮演了地球之“肺”的角色。

B.人類對全球氣候的影響很嚴(yán)重，如果沿海一帶森林消失，中部地區(qū)將面臨著沙漠化的威脅。

C.在傳統(tǒng)的氣象學(xué)模型中，大氣流動(dòng)的唯一驅(qū)動(dòng)力是大氣溫差，而不是隨著水蒸氣凝結(jié)而來的氣壓下降會(huì)導(dǎo)致風(fēng)的

形成。

D.我們通過人造森林產(chǎn)生降水，在沿海地區(qū)植樹造林，來綠化沙漠。

2.下列對文章寫作特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.全文按照邏輯順序首先介紹了森林是地球的生物泵，然后具體講述了森林如何充當(dāng)水的搬運(yùn)工，最后講述保護(hù)森

林的重要性。

B.選文第①段運(yùn)用比喻，把熱帶森林比作''肺"和“心臟”，生動(dòng)形象地引出說明對象，激發(fā)讀者閱讀興趣，引出

下文對森林的重要作用的介紹。

C.選文第④段運(yùn)用設(shè)問的形式，突出強(qiáng)調(diào)了森林產(chǎn)生風(fēng)的特點(diǎn)。

D.選文第⑧段中加點(diǎn)詞語“可能”表示推測，說明澳洲的土著居民破壞了沿海的森林導(dǎo)致澳大利亞如今大部分是沙

漠的觀點(diǎn)只是一種推測，是不確定的，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。

3.下列關(guān)于第⑦段中畫線句子運(yùn)用的說明方法及其作用的說法，正確的一項(xiàng)是()

水汽的輸送對森林的變化極為敏感，只要亞馬孫河下游地區(qū)的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區(qū)降水就減

少95%,而降水的急劇減少又會(huì)造成森林的大面積死亡。

A.使用列數(shù)字、作比較的說明方法，形象生動(dòng)寫出了森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。

B.使用列數(shù)字、舉例子的說明方法，形象生動(dòng)寫出了森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。

C.使用列數(shù)字、作比較的說明方法，準(zhǔn)確又突出了森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。

D.使用列數(shù)字、舉例子的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明森林推動(dòng)著地球上的水循環(huán)特點(diǎn)。

12.(-)閱讀下面文字，完成各題。

市花：昔日素馨今日木棉

在廣州人心目中，公認(rèn)的千年市花是淡雅柔美的素馨、百年市花為英雄豪邁的木棉。

坊間“市花”素馨艷壓千年

《本草綱目》里說，素馨“枝干裊娜，葉似茉莉而小，其花細(xì)瘦四瓣”。素馨原名“耶悉茗”，早早從西域漂洋

過海來到廣州，自秦漢年間到清末，兩千年來占盡了廣州人的寵愛。舊時(shí)的廣州城西和珠江南岸，有專門種植素馨花

的“花田”。

公元前196年，開越大夫陸賈出使嶺南時(shí)，就發(fā)現(xiàn)嶺南不分男女老幼，個(gè)個(gè)都愛以鮮花簪頭，而他們戴得最多的

就是素馨花。唐宋年間，城西花地漸得開發(fā)，出現(xiàn)了成片成片的花田，花農(nóng)種得最多、賣得最多的還是素馨。明代，

廣州的各大城門口開始有了花市，用清初大儒屈大均先生的話來說，這些花市“所賣止素馨，無別花，亦猶洛陽但稱

牡丹日'花'也，富者以斗斛，貧者以升量”，每天要賣出幾百擔(dān)之多。屈先生的話或許夸張了些，但說素馨是城門

花市當(dāng)之無愧的主角，誰也無異議。直到清代中期，“珠懸玉照”的素馨花田仍是許多詩人筆下最美的風(fēng)景，女孩兒

戴在頭上的素馨花梳、美容用的素馨油、裝點(diǎn)家居的素馨花碟、過節(jié)點(diǎn)的素馨燈、喝的素馨茶……至今為人津津樂道,

懷想不已。

想象一下，在這兩千年間，不管哪朝哪代，如果官方有興趣來評選一下市花，老百姓定會(huì)投票給素馨。素馨是老

廣州最悠久、最美麗的花事記憶，是當(dāng)之無愧的古代民間“市花”。

建市后木棉首膺市花殊榮

素馨雖在廣州得寵兩千年之久，但從清末開始，隨西洋花卉、新式飾品與合成香品潮水般涌入廣州，便失寵了，

到了今日，幾乎被人遺忘?，F(xiàn)在，提起市花，我們想到的肯定是木棉。其實(shí)，從古至今，木棉也深得廣州人的喜愛。

據(jù)史料記載，早在漢代，嶺南先民就用木棉花絮紡出了潔白如雪的“廣幅布”。盛唐年間，越秀山麓廣種木棉，花開

時(shí)節(jié)，滿城男女老少都喜歡來此踏青，還有文人寫下了“木棉花上鵡塢啼，木棉花下牽郎衣。欲行未行不忍別，落紅

沒盡郎馬蹄”的詩句，令人回味無窮。

木棉花被稱為“英雄花”，最早出自400多年前抗清志士陳恭尹的《木棉花歌》，直入云霄、火燒天際的木棉花讓

他感慨萬千，于是他揮筆寫下“粵江二月三日來，千樹萬樹朱華開……覆之如鈴仰如爵，赤瓣熊熊花有角。濃須大面

好英雄，壯氣高冠何落落……”的千古名句，木棉“英雄花”的形象就此定格，并流傳至今。

1921年，廣州建市，成為全國第一個(gè)采用現(xiàn)代市制的城市；1928年，撇起評選“市花”活動(dòng)，在這之前，木棉“英

雄花”的形象早已深入人心，廣州各新式學(xué)校的?；?，就多以木棉為標(biāo)志。評選活動(dòng)一開始，市民對木棉花的呼聲最

高，官方遂于1929年初宣布木棉為“市花"，一來順應(yīng)民意，二來，木棉“英雄花”的形象，與廣州民眾勇敢無畏的

精神最為契合，這也是木棉第一次在廣州榮膺“市花”之殊榮。

“英雄花”木棉二度加冕

1982年，改革開放的春風(fēng)初沐之時(shí)，廣州再次在全市范圍內(nèi)舉行市花評選活動(dòng)。花城市民熱情高漲，推薦的候選

花卉有58種之多，最終，木棉以75.9%的支持率，被選為市花。其廣為流傳的“英雄花”形象，1929年首膺“市花”

的殊榮，花可入藥、花絮可紡棉、木材是棟梁的多重價(jià)值，都是它力壓群芳、眾望所歸的理由。

擁有市花冠冕的木棉，與廣州人的生活形影不離。許多騎樓的花窗上，雕刻著它的倩影；電視臺(tái)與航空公司，以

它為標(biāo)志；紅棉牌吉他、紅棉牌涼果、紅棉牌自行車、紅棉牌紅糖等本土產(chǎn)品曾是幾代廣州人的美好記憶，如今借由

電子商務(wù)，木棉再次進(jìn)入年輕人的視野。

——選自（《廣州日報(bào)（2019年1月7日）》，有改動(dòng)）

鏈接一：

要成為市花，至少具備兩個(gè)條件：首先是能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特征并生長良好，其次則是要具備一定的歷史文化

內(nèi)涵，能夠代表城市形象。

大多數(shù)城市確立市花的過程都有一套比較規(guī)范而民主的程序。通常先經(jīng)過市人大常委決定開展評選活動(dòng)，然后廣

泛征集備選方案，結(jié)合專家推薦、群眾投票、部門討論等方式，最終通過確定。在此過程中，政府機(jī)關(guān)和普通市民均

有同等的參與及發(fā)言的權(quán)利。因此，最終選擇的結(jié)果是有著廣泛的大眾基礎(chǔ)的，使得所選植物的象征意義上升為地區(qū)

的文明標(biāo)志和文化象征。

——選自網(wǎng)絡(luò)

鏈接二：

園林設(shè)計(jì)師呂兆球表示：“我贊成重定素馨為廣州市花?！崩碛墒牵核剀斑M(jìn)入廣州已有二千余年，從南漢至民國，

在民俗文化上，深深影響每一個(gè)廣州人，在大量的地方文獻(xiàn)及現(xiàn)存相關(guān)地名、實(shí)物中均有印證。

博友“夏墨生”說：伴隨廣州人親密生活了2200年，有極其豐富、深厚、獨(dú)特文化歷史沉淀的素馨花，早已是特

殊意義的“廣州人”，她極其豐富的內(nèi)涵和沉淀可以讓各種各樣的公眾廣泛參與、品味、體驗(yàn)，她有責(zé)任也有能力以

全新的姿態(tài)成為廣州形象新符號(hào)。

?選自網(wǎng)絡(luò)

1.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是

A.素馨花源自西域，來到廣州后，在舊時(shí)的廣州城西和珠江南岸均有專門的花田種植。

B.清初時(shí)，在廣州各大城門花市素馨每天被賣幾百擔(dān)，屈大均先生說其是花市的主角。

C.木棉被稱為“英雄花”源自陳恭尹的《木棉花歌》，之后木棉“英雄花”形象流傳至今。

D.廣州各新式學(xué)校的?；?，在1928年“市花”評選活動(dòng)之前，多數(shù)以木棉作為標(biāo)志。

2.下列對材料中“素馨花”的表述，符合文意的一項(xiàng)是

A.素馨花由開越大夫陸賈出使到嶺南時(shí)發(fā)現(xiàn)，并引領(lǐng)嶺南的民眾以素馨花簪頭。

B.素馨花如洛陽牡丹花一樣美麗迷人，唐宋年間廣州花農(nóng)種得最多，賣得最多。

C.素馨花因?yàn)槌闪嗽S多詩人筆下最美的風(fēng)景，所以許多女孩兒都戴上素馨花梳。

D.素馨花得寵千年，最終因西洋花卉、新式飾品和合成香品涌入廣州而漸被遺忘。

3.下列對材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.唐宋年間，廣州城西面的田地適于種素馨花，花地漸得開發(fā)，出現(xiàn)了成片成片的花田。

B.自秦漢到清末，不管哪朝哪代，如果官方有興趣評選廣州市花，老百姓定會(huì)投票給素馨。

C.擁有市花冠冕的木棉，與廣州人的生活形影不離，由紅棉命名的產(chǎn)品也受廣州人追捧。

D.“夏墨生”認(rèn)為素馨花有豐富的內(nèi)涵和沉淀，它必以全新的姿態(tài)成為廣州形象的新符號(hào)。

4.文章以什么行文順序介紹木棉？請結(jié)合文章內(nèi)容分析這樣的順序有何好處。

5.木棉和素馨哪個(gè)適合作為廣州市花？請結(jié)合其特點(diǎn)及市花評選條件談?wù)勀愕目捶ā?/p>

13.閱讀下面文字，完成后面小題

一個(gè)不重要的軍人

冰心

他父親死了，剩下的幾畝地，他大哥和二哥分著種了，并沒有提到他的名字。他舅舅背地里和他說，“福和，你

父親的地，怎么沒有你的份兒？你應(yīng)當(dāng)和你哥哥們理論理論！”他只恭默著，仿佛沒有聽見一般。

他幫著大嫂做些家務(wù)事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；整天里總是不閑著，他總是那般喜歡。

這天他拉著驢兒，從地里回來，大哥和大嫂，正吃著飯。二哥也坐在一邊，抱著腿兒，抽著旱煙。大哥向他說，

“你來得正好，我和你二哥正說呢，你年紀(jì)也不小了，在家里坐食山空，也不是事。昨天舅舅從城里來，說營里正招

兵呢，明兒你就去一趟?！彼芈犞睦锊⒉挥X得怎么樣，只舍不得他黑胖的小侄兒；便從地下抱起他來，走

出門口，朝著他父親的墳兒，呆呆地站著。

他的體格很健壯，選上兵丁了。在營里早晨操演，白日習(xí)工，下午上講堂，勤勤懇懇的，和別人一樣。然而練軍

歌的時(shí)候，只因他一字不識(shí)，五六天的工夫，還背不準(zhǔn)一節(jié)，天天受長官的責(zé)罰。又常常抽著空兒，去看望生病的同

伴，誤了學(xué)習(xí)注音字母的時(shí)間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他，他依國建那艇熹雙。

領(lǐng)下薪水來，得假就回家去，還帶著穿剩的軍衣和靴子，都交給哥哥和嫂子。這一天依舊挑一挑水，抱一抱侄兒。

時(shí)候到了，才戀戀不舍的，看著哥哥嫂子冷淡的臉，告辭了一聲，圍繞著父親的墳兒，又回到營里去。

一年之中，營里關(guān)于他的笑話，越發(fā)的多了：別人白吃果攤上的東西，白坐車子，他看著擺攤的和車夫的為難，

他替人家還了。他舅舅來和他要錢，他手里沒有，憑實(shí)一說，他舅舅氣得打他一頓。禮拜天，同伴拉他聽?wèi)蛉?，半?/p>

里他卻要站住聽“救世軍”的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當(dāng)作笑話的材料，他依舊是這樣做，依咀戛這數(shù)

熹歡。

這天他正閑著，站在操場的角上，拿著一張軍歌的篇子，默默的背誦。忽然聽得那邊一片聲，笑嚷起來，回頭看

時(shí)，一個(gè)同營的兵丁，正打著一個(gè)賣花生的孩子。他連忙上前，一把拉住，一面叫那孩子快走；他自己身上，卻早著

了幾腳，孩子走遠(yuǎn)了，他才放手。旁邊的人，看他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢地踱回營

去。

他傷風(fēng)，又咳嗽起來，只覺得腰背痛得很，支持不住了，告了三天的假。別的同伴，背地里說，“你怎么不賭一

賭氣？難道為著公道，白挨幾腳？”他倒勸著說，“罷了！人當(dāng)生氣的時(shí)候，哪能管得住自己？他也不是成心，那天

的事，不必再說了?！?/p>

他依舊病著，二哥進(jìn)城來，順道來看他；走的時(shí)候，他席底下放著的，一塊買膏藥的錢，也不見了，他心里明白。

同伴要替他買藥時(shí)，他只說，“好的多了，不買也可以?！彼袝r(shí)出來曬著太陽，和經(jīng)過的同伴說說笑笑，他精神很

委頓，他卻依里暹冽遨宴及。

大夫說他內(nèi)外夾攻，又耽誤的日子太多，不容易治了，不如回家養(yǎng)著去。同伴們回了營長，從茶館里把他舅舅叫

來，送了他回去。

進(jìn)門的時(shí)候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！——”

他只躺著，也不能挑水放驢了。侄兒常在旁邊坐著，聽他說城里的事。他哥哥在外面叫他侄兒說，“你出來罷，

你叔叔是將病，當(dāng)心招上你！”

他更寂寞了，只從紙窗的破孔中，望著他父親的墳。

過些日子，舅舅到他營里，替他告了長假。他死了，這消息傳開了——他是一個(gè)不重要的軍人，沒有下半旗，也

沒有什么別的紀(jì)念，只從冊上勾去他的名字。然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯

煩悶，如同羊群失了牧人一般。

1.文中“那（這）般喜歡”反復(fù)出現(xiàn)四次，分別表現(xiàn)福和怎樣的性格特點(diǎn)？

2.按要求賞析句子。

（1）他面色慘白，依舊笑著，一聲兒不言語，左手扶著腰，慢慢的跟回營去。（加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

（2）進(jìn)門的時(shí)候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣說，“他又回來了！一一”（描寫方法及作用）

3.文章反復(fù)寫“朝著他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，有什么作用？

4.分析小說中舅舅這個(gè)人物的作用。

5.探究文章最后一段劃線句子的意蘊(yùn)。

然而這營里，普遍的，從長官到他的同伴，有兩三天，心靈里只是凄黯煩悶，如同羊群失了牧人一般。

三、語言表述

14.下面是關(guān)于2018平昌冬奧會(huì)閉幕式的一則資料。認(rèn)真閱讀材料，概括平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”有哪四個(gè)特點(diǎn)。

平昌冬奧會(huì)的“北京8分鐘”最讓人驚艷的是高科技和人工智能在大型表演中的完美結(jié)合，不論是首次應(yīng)用在奧

運(yùn)賽場上的“冰屏”機(jī)器人還是輪滑演員身上所穿著的石墨烯防寒服裝，以及完美操控整場演出的控制系統(tǒng)，這都是

代表了中國在高科技領(lǐng)域的一些成果。此外，在“冰屏”內(nèi)容展示中，中國的高鐵建設(shè)、橋梁建設(shè)、中國大飛機(jī)、中

國“天眼”等代表中國科技實(shí)力的相關(guān)內(nèi)容也都得到一一呈現(xiàn)。當(dāng)然，彰顯東方文明大國的文化自信也是必不可少的

環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場滑輪表演演員以及燈管變換中，我們可以看到中國龍、長城、京劇演員、鳳凰開屏等中國傳統(tǒng)意象和文

化元素，也能看到一張張年輕的中國面孔帶著熱情和真誠，邀請來自世界各國的朋友相聚北京。

(1)(2)

(3)(4)

四、寫作

15.以下兩題選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及的人名、校名和地名，一律用

A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

(1)命題作文

在我們的成長道路上并不總是鮮花滿地，一定會(huì)有學(xué)業(yè)上的困惑、生活中的失意、情感上的煩惱……它們就像橫

在我們面前的一道道坎，需要我們?nèi)タ缭?。阿里巴巴總裁馬云說：今天很殘酷，明天很殘酷，后天就很美好了。其實(shí)，

人生沒有過不去的坎。

請以“我終于越過那道坎”為題，寫一篇記敘文。

(2)閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

狗站在農(nóng)舍旁。狗販子從旁邊路過。狗說：“你要買我嗎？”

狗販子說：“哦，你這個(gè)丑陋的小東西！我是不會(huì)為你花一個(gè)銅板的！”

然后，狗跑到王宮那里，站在大門旁邊，衛(wèi)兵撫摸著它說：“你真是個(gè)迷人的小家伙！”

此時(shí)，狗販子正好路過。狗說：“你要買我嗎？”

狗販子說：“哦，你守衛(wèi)著王宮，國王一定是給了你一個(gè)高價(jià)。我沒有這么多錢，不然的話，我會(huì)很樂意帶你走?！?/p>

狗說：“??！地位對人的影響真大！”

的確，位置很重要，高低都不行，適中才是自己真正的位置。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解題分析】

排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否

呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注

意③承接上文，提出觀點(diǎn)；②從反面舉例什么不是“關(guān)鍵”因素；④從正面點(diǎn)出“關(guān)鍵”因素”注意力有限”；①與

下文“而對余下的信息無法顧及”形成對比銜接。因此選D。

【題目點(diǎn)撥】

語句銜接的題目有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，有時(shí)是選用關(guān)聯(lián)詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞

語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象

的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語注意分析前后

語句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，

然后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。

2、C

【解題分析】

A.piao/piao,chuan/yuan,lin/Im；

B.yi/yi,qiang/qiang,wang/wang；

C.meng/meng,yi/ge,yuan/xuan；

D.ji/ji,bi/bi,du/du；

故選C。

3、B

【解題分析】

B對語文知識(shí)的分析不正確。“北國風(fēng)光”為偏正短語，而非“主謂短語”。

4、A

【解題分析】

A戛然而止：形容聲音突然終止。符合語境。B吹毛求疵：求：找尋；疵：毛病。吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑

剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。不合語境。C群蟻排衙：指整齊地排列著。不合語境。D洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽

別人講話。請人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽。不合語境。

5、D

【解題分析】

A項(xiàng)，夙愿：其意為一向懷有的愿望。一個(gè)人生前或者以前的愿望。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，入木三分：形容書法筆力剛勁

有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，矯揉造作：比喻故意做作，不自然。使用不恰當(dāng)；D

項(xiàng)，長別人志氣,滅自己威風(fēng)：指助長別人的聲勢，輕視自己的力量。使用恰當(dāng)。

【題目點(diǎn)撥】

要結(jié)合積累的詞語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

6、1.宰zhou涌zhui

2.⑴萬條垂下綠絲絳⑵香遠(yuǎn)益清⑶馨香盈懷袖⑷落紅不是無情物⑸化作春泥更護(hù)花⑹陸游

⑺零落成泥碾作塵

3.斯諾說這句話是因?yàn)闀械暮芏鄡?nèi)容是依據(jù)材料加工組合而成的，目錄中的“到前線去的路上”“在紅軍中”告訴

我們很多材料是斯諾實(shí)地觀察得來的；目錄中的“和紅色農(nóng)民的談話”告訴我們有的材料是通過采訪談話而來的。

4.革命紀(jì)念館的工作人員告訴我，他的爺爺曾經(jīng)對他說過，保安縣就是現(xiàn)在的志丹縣，是1936年為紀(jì)念劉志丹將軍

而更名的。

5.唐堯虞舜

6.合乎題意即可

【解題分析】

1.“主宰”指支配、統(tǒng)治、掌握，“宰”的偏旁不要寫錯(cuò)；“驟然”的意思是突然、忽然，“驟”應(yīng)該讀四聲；“洶

涌”形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滾，“涌”應(yīng)該是三點(diǎn)水旁；“綴滿”的意思是“掛滿”，“綴”的偏旁不要

寫錯(cuò)。

2.古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是

要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！敖{”“清”“馨”“碾”

是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。

3.名著閱讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，

不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。結(jié)合目錄可知，此題應(yīng)該圍繞“加工材料”“實(shí)地考察”“采訪談話”

等關(guān)鍵詞來回答。

點(diǎn)睛：名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還

要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)述別人語言的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上

句號(hào)，并改成第三人稱的說法。此題要注意把“我”改為“他”，用“革命紀(jì)念館的工作人員告訴我”作為開頭，句

子要通順。

5.此題考查學(xué)生的歷史文化知識(shí)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意及時(shí)歸納總結(jié)。“五帝”指的是上古時(shí)代中國傳說中的

五位部落首領(lǐng)，他們分別是：黃帝、顓頊、帝善、堯、舜。據(jù)此作答即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

6.此題考查學(xué)生的歸納總結(jié)能力以及語言表達(dá)能力。作答時(shí)可以根據(jù)研學(xué)活動(dòng)的主題，同學(xué)們的收獲，研學(xué)活動(dòng)的意

義來回答，注意不要超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。筆劃要清楚，要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。

7、（1）生子當(dāng)如孫仲謀（2）不盡長江滾滾流（3）棚葉落山路（4）小麥覆隴黃（5）了卻君王天下

事贏得生前身后名

【解題分析】

⑴一一（4）是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“仲”“滾”“棚”“覆”等字的書寫；

（5）屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯(cuò)誤有：對相應(yīng)詩文缺

乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“君”“贏”等字的正確寫法。

8、（1）【示例1］為了給父親和岳父一個(gè)交代，方鴻漸頗費(fèi)周折從一個(gè)愛爾蘭騙子手中買得美國克萊登大學(xué)的博士學(xué)

位。但是回國后，這個(gè)學(xué)位卻屢屢惹麻煩，方鴻漸因此被唐曉芙嘲笑，被高松年算計(jì)，被韓學(xué)愈陷害，這個(gè)學(xué)位他承

認(rèn)也不是。否認(rèn)也不是。他因此陷入了文憑的“圍城”。【示例2】三閭大學(xué)可以說是方鴻漸事業(yè)的“國城”。因?yàn)樵?/p>

上海失戀失業(yè)，方鴻漸迫切希望去三閭大學(xué)，換個(gè)環(huán)境?？墒亲哌M(jìn)三閭大學(xué).就走進(jìn)了人事紛爭。他因未出示學(xué)位而被

高松年算計(jì)降為副教授，韓學(xué)愈暗中派學(xué)生說他的壞話，最后他忍無可忍想辭職時(shí)，卻先收到了學(xué)校的解聘書?！臼纠?/p>

31方鴻漸對孫柔嘉該不上喜歡或不喜歡。孫柔嘉外表的天真、柔弱激發(fā)了方鴻漸的保護(hù)欲，他一步步被引進(jìn)婚姻的城

堡。結(jié)婚后。方鴻漸發(fā)現(xiàn)柔嘉很有主見。事事對他限制。兩人不斷因瑣事爭吵，就這樣陷入婚姻的“圍城”。（2）

【示例1】飛島國的統(tǒng)治者高高在上，?？颗鄣孛嫔系木用駚砭S持生存，他們壓迫人民，輕則剝奪人民享受雨水和

陽光的權(quán)利，重則下令用金剛石島底把人民壓碎。作者用這些統(tǒng)治者無恥而兇殘的行徑，揭露了殖民暴政的罪惡，表

達(dá)了他對當(dāng)時(shí)英國殖民政策的諷刺?！臼纠?】慧舸國里的野胡是一種人形動(dòng)物，身上散發(fā)著惡臭，懶惰成性，擁有物

質(zhì)的欲望永無止境，代表著人類的獸性和所有缺點(diǎn)。以至于格列佛同到英國后，多年不能與妻子孩子同屋吃飯，因?yàn)?/p>

受不了他們身上的氣味。斯威夫特借諷刺這把尖刀，將人類惡性徹底揭露?！臼纠?】飛島國拉格多科學(xué)院的科學(xué)家們

有很多怪異的科學(xué)想法。有人想從黃瓜里提取出陽光。有人研究把糞便還原成食物，還有人研究造房子時(shí)先造屋頂后

打地基的方法.斯威夫特描繪出如此種種荒謬可笑的想法和實(shí)踐，其實(shí)是對當(dāng)時(shí)的科學(xué)研究走向極端而脫離實(shí)際的諷

刺。

【解題分析】

（1）本題考查名著閱讀。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物

及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)。①方鴻漸從北平大學(xué)畢業(yè)后，靠掛名岳父資助出國留學(xué)四年，游歷三國，卻身無

長物，從德國人那里高價(jià)買了一紙假文憑回國。但是回國后，這個(gè)學(xué)位卻屢屢惹麻煩，方鴻漸因此被唐曉芙嘲笑，被

高松年算計(jì)，被韓學(xué)愈陷害，這個(gè)學(xué)位他承認(rèn)也不是，否認(rèn)也不是。②方鴻漸在上海的工作和生活陷入困境后，就和

趙辛楣等人一起到三閭大學(xué)任教。沒想到，三閭大學(xué)幫派分立、勾心斗角，任教不易。他因未出示學(xué)位而被高松年算

計(jì)降為副教授，韓學(xué)愈暗中派學(xué)生說他的壞話，最后他忍無可忍想辭職時(shí)，卻先收到了學(xué)校的解聘書。③方鴻漸與孫

柔嘉在三閭大學(xué)日久生情，當(dāng)方鴻漸成為學(xué)校幫派之爭的犧牲品時(shí)，兩人決定一起離開，經(jīng)桂林到香港，并在香港結(jié)

婚。孫柔嘉在方鴻漸面前恰到好處地表現(xiàn)了她的柔弱溫順，要方鴻漸給她出主意，要方鴻漸為她負(fù)責(zé)；孫柔嘉同樣表

現(xiàn)出了她的不世俗的一面，在對范懿汪太太李梅亭等人的態(tài)度上和方鴻漸保持了高度的一致。孫柔嘉把“柔嘉”當(dāng)成

謀略的最好注解，方鴻漸終于自覺地走進(jìn)了那個(gè)陷阱，直到作繭自縛，困在“圍城”里進(jìn)退兩難。但方鴻漸接著發(fā)現(xiàn),

孫柔嘉的柔和嘉不過是一種策略。方鴻漸突然發(fā)現(xiàn)，孫柔嘉不但很有主見，這個(gè)主見往往還和他相反。到了最后，孫

柔嘉要方鴻漸老老實(shí)實(shí)三從四德就像她的姑母調(diào)教姑父的時(shí)候，方鴻漸終于感到了困惑。方鴻漸畢竟是男的，他不能

因?yàn)榧彝セ橐霾灰笥?，不要事業(yè)。根據(jù)自己的閱讀積累回答即可。（2）考查對《格列佛游記》的閱讀體驗(yàn)。小說借

主人公的傳奇游歷故事，對當(dāng)時(shí)社會(huì)進(jìn)行了辛辣的諷刺。小說第一卷中所描繪的小人國的情景乃是當(dāng)時(shí)大英帝國的縮

影。當(dāng)時(shí)英國國內(nèi)托利黨和輝格黨常年不息的斗爭和對外的戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)上只是政客們在一些國計(jì)民生毫不相干的小節(jié)

上勾心斗角。小說的第二卷則通過大人國國王對格列佛引以為榮的英國選舉制度、議會(huì)制度以及種種政教措施所進(jìn)行

的尖銳的抨擊，對當(dāng)時(shí)英國各種制度及政教措施表示了懷疑和否定。小說的第三卷，作者把諷刺的鋒芒指向了當(dāng)時(shí)的

英國哲學(xué)家，脫離實(shí)際、沉溺于幻想的科學(xué)家，荒誕不經(jīng)的發(fā)明家和顛倒黑白的評論家和史學(xué)家等。小說第四卷，作

者利用格列佛回答一連串問題而揭露了戰(zhàn)爭的實(shí)質(zhì)、法律的虛偽和不擇手段以獲得公爵地位的可恥行為等。縱觀小說

的全部情節(jié)，《格列佛游記》政治傾向鮮明。它的批判鋒芒，集中在抨擊當(dāng)時(shí)英國的議會(huì)政治和反動(dòng)的宗教勢力。小說

通過格列佛在利立浦特（小人國）、布羅卜丁奈格（大人國）、勒皮他（飛島國）和慧駟國的奇遇，反映了18世紀(jì)前半

期英國社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡及英國資本主義在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪

和殘酷剝削。當(dāng)時(shí)的英國是作者抨擊和挖苦的對象。格列佛歷險(xiǎn)《格列佛游記》的第一地是小人國。在這個(gè)微縮的國

度里，黨派之爭勢不兩立，鄰邦之間不但想戰(zhàn)勝而且要奴役對方。小人國的國王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得

國王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個(gè)小朝廷是當(dāng)時(shí)英國的縮影，連利立浦特的朝政風(fēng)

習(xí)和典章制度也同當(dāng)時(shí)的英國政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批評英國。格列佛長篇大論地向大人

國國王介紹英國的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國家為自己辨解的事，可是從大人國的眼光看來，英國的歷史充斥

著“貪婪、黨爭、虛偽、背信棄義、殘暴、憤怒、瘋狂、仇恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”產(chǎn)生的最嚴(yán)重惡果。作者

借國王的話，“那樣一個(gè)卑微無能的小蟲”是“自然界從古到今容忍爬行于地面的小毒蟲最有害的一類”，諷刺了英

國社會(huì)的方方面面；在第三卷里，通過對拉格多科學(xué)院人士所從事的無聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國當(dāng)時(shí)的偽科

學(xué)；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評了英國對愛爾蘭的剝削壓迫。小說不但抨擊了社會(huì)現(xiàn)狀，還在更深的層面上，直接諷

刺了人性本身。在第四卷里，關(guān)于“錢”的那段議論就是如此。格列佛來到?jīng)]有金錢，沒有軍隊(duì)警察的慧駟（馬）國，

向他的馬主人解釋說：“那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒有個(gè)夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱?

不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人

民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會(huì)人與人之間的純粹的金錢關(guān)系。并由此對人性產(chǎn)生了

疑問。根據(jù)題目要求結(jié)合原著內(nèi)容，簡述其中諷刺性的表現(xiàn)即可。答案不唯一。

二、閱讀

9、1.（共3分）清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，江水流動(dòng)，月光熠熠閃動(dòng)，恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下

浮涌。（想像合理即可）

2.（共3分）作者在江邊一處樓臺(tái)舊地重游時(shí)懷念友人的孤獨(dú)、悵惘之情。（答到“對友人的思念之情”即可給分）

【解題分析】

1.詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。小

題1,學(xué)生應(yīng)根據(jù)詩句內(nèi)容，來描繪詩句畫面。

2.詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。小

題2,理解這首詩的中心主旨。

10、1.父慚/悔之/乃載祖歸養(yǎng)

2.哪里有父親老了就拋棄的道理呢？

3.示例：孝敬父母，尊重長輩，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母要為孩子樹立正確的榜樣。

【解題分析】

1.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象?！案笐M悔之乃載祖歸養(yǎng)”的意思是：父親感到慚愧，為自己的行為感到后悔，于是把祖

父接回來贍養(yǎng)。據(jù)此，正確的句讀是：父慚/悔之/乃載祖歸養(yǎng)。

2.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要

做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通

假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“豈有（怎

么可以）、捐（拋棄）”的意思，必須翻譯出來。

3.試題分析：考查對文章主旨的理解。文章講了原谷用智慧勸告父母，使他們改正錯(cuò)誤的故事。告訴人們要尊敬孝順

自己的父母，不要嫌他們老了，就拋棄他們。孝敬父母，尊重長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。據(jù)此理解作答。

【題目點(diǎn)撥】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

原谷有一個(gè)祖父，年紀(jì)大了，原谷的父母厭惡他，想拋棄他。原谷此時(shí)十五歲，好言規(guī)勸父親說："祖父生兒育女，

一輩子勤勞節(jié)儉，哪里有父親老了就拋棄的道理呢?這是違背道義啊！"父親不聽從（他的勸告），做了一輛手推車，把爺

爺拋棄在野外。原谷跟隨在（父親）后面，把小推車收了回來。父親問："你為什么收回這不吉利的器具？"原谷說："等將

來你們老了，我就不需要再做這樣器具，因此現(xiàn)在先收起來?！案赣H感到慚愧，為自己的行為感到后悔，于是把祖父

接回來贍養(yǎng)。

11、1.D

2.A

3.D

【解題分析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)可在文中第二段中“科學(xué)家們很早以來就意識(shí)到森林在全球水循環(huán)過程中所起

的重要作用”、“在這幅圖景中，森林的確扮演了地球之“肺”的角色”這兩句話得出；B選項(xiàng)可從第八段中澳大利

亞土著居民破壞沿海森林導(dǎo)致澳大利亞如今大部分是沙漠這一事例中得出；C選項(xiàng)可從第六段中“大氣流動(dòng)的唯一驅(qū)

動(dòng)力是大氣溫差，沒有人考慮過隨著水蒸氣凝結(jié)而來的氣壓下降會(huì)導(dǎo)致風(fēng)的形成”這句話得出；在本文的最后一段中，

作者提到“或許有一天我們還可以通過這種方式來綠化沙漠”這只是一種猜測，并沒有成為現(xiàn)實(shí)，所以D項(xiàng)中“我們

通過人造森林產(chǎn)生降水，在沿海地區(qū)植樹造林，來綠化沙漠”是對作者觀點(diǎn)的過度理解。故選D。

2.本題是對說明文寫作特點(diǎn)的考查。A項(xiàng)錯(cuò)誤。本篇文章是按照邏輯順序來寫的，但是先介紹了保護(hù)森林的重要性，

再具體講述了森林如何充當(dāng)水的搬運(yùn)工，成為“生物泵”，最后再說未來可以用這種方法來綠化沙漠。

3.本題考查對說明文中句子的賞析。從“只要亞馬孫河下游地區(qū)的熱帶雨林被砍伐，那么亞馬孫河流域中部地區(qū)降水

就減少95%”這句話中可知，作者通過亞馬孫河下游雨林被砍伐，能夠影響到中部地區(qū)降水的例子，來說明水汽的輸

送對森林的變化很敏感；“減少95%”，可以看出是列數(shù)字的方法；所以本句用的是舉例子、列數(shù)字的方法。同時(shí)，

說明文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確嚴(yán)密，生動(dòng)形象一般是記敘文的語言特點(diǎn)，不常用于說明文中。D項(xiàng)與B項(xiàng)相比更加準(zhǔn)確，

故選D。

12、1.B

2.D

3.B

4.文章以時(shí)間順序介紹木棉，從漢代開始，木棉被嶺南先民使用，到盛唐年間，廣泛種植并受到百姓和文人墨客的喜

愛，至清代，定格為“英雄樹”形象，1929和1982兩度榮膺廣州市花的過程，條理清晰地寫出了木棉花受廣州人喜

愛的歷史軌跡。

5.示例一：我認(rèn)為素馨適合（表態(tài)1分）。素馨曾在廣州大面積種植，花市上賣得多，生活用途多，可見其適應(yīng)廣州

環(huán)境特征，生長良好；其在廣州的歷史有二千多年，在民俗文化上，深遠(yuǎn)影響每一個(gè)廣州人，有豐富的歷史文化內(nèi)涵，

能夠代表廣州形象。所以，素馨符合市花具備的兩個(gè)條件，適合作為市花。

示例二：我認(rèn)為木棉適合。盛唐開始，廣州已廣種木棉，有多重價(jià)值，與廣州人的生活形影不離，深受老百姓喜愛。

可見其適應(yīng)廣州環(huán)境特征，生長良好；木棉又稱“英雄花”，與廣州民眾英勇無畏的精神契合，有一定的歷史文化內(nèi)

涵，能夠代表廣州形象。所以，木棉符合市花具備的兩個(gè)條件，適合作為市花。

【解題分析】

1.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“屈先生的話或許夸張了些，但說素馨是城門花市當(dāng)之無愧的主角，誰也

無異議”可知，選項(xiàng)B中“屈大均先生說其是花市的主角”的說法是錯(cuò)誤的，并非屈大均先生所說。故答案為B。

2.試題分析：考查對文本內(nèi)容的理解。依據(jù)“公元前196年，開越大夫陸賈出使嶺南時(shí)，就發(fā)現(xiàn)嶺南不分男女老幼，

個(gè)個(gè)都愛以鮮花簪頭，而他們戴得最多的就是素馨花”可知，A項(xiàng)的“素馨花由開越大夫陸賈出使到嶺南時(shí)發(fā)現(xiàn)，并

引領(lǐng)嶺南的民眾以素馨花簪頭”的說法是錯(cuò)誤的；B.文本中沒有“素馨花如洛陽牡丹花一樣美麗迷人”這樣的表述，

是無中生有。C.“許多詩人筆下最美的風(fēng)景”并不是素''許多女孩兒都戴上素馨花梳”的原因；D正確。據(jù)此，答案

為D。

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和分析。依據(jù)“唐宋年間，城西花地漸得開發(fā)，出現(xiàn)了成片成片的花田”，并沒

有A項(xiàng)中的“廣州城西面的田地適于種素馨花”這樣的表述；B項(xiàng)正確；依據(jù)“紅棉牌吉他、紅棉牌涼果、紅棉牌自

行車、紅棉牌紅糖等本土產(chǎn)品曾是幾代廣州人的美好記憶”可知，C項(xiàng)中的“由紅棉命名的產(chǎn)品也受廣州人追捧”的

理解是錯(cuò)誤的；依據(jù)材料鏈接中的“她有責(zé)任也有能力以全新的姿態(tài)成為廣州形象新符號(hào)”可知，D項(xiàng)的“必以全新

的姿態(tài)成為廣州形象的新符號(hào)”表述與原文的意思不一致。據(jù)此，答案為瓦

4.試題分析：考查說明文的說明順序及作用。分析文章使用的說明順序，要從分析文章的層次結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解和概括

段意入手。首先要搞清文章先說明了什么，又說明了什么，接著再說明了什么，把每一個(gè)部分簡要概括出來，然后從

概括出來的提綱中分析作者說明的思路，從而理清文章的說明順序。本文先后介紹：從漢代開始，木棉被嶺南先民使

用；到盛唐年間，廣泛種植并受到百姓和文人墨客的喜愛；再寫到了清代，木棉花被稱為“英雄花”；最后寫1929和

1982兩度榮膺廣州市花的過程。從中可以看出，文章在介紹木棉的時(shí)候，采用的是時(shí)間順序，這樣的安排，能條理清

晰地介紹了木棉花受廣州人喜愛的歷史過程。

5.試題分析：開放性試題。本題作答首先要依據(jù)鏈接材料，了解成為“市花”的兩個(gè)條件：首先是能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)

境特征并生長良好，其次則是要具備一定的歷史文化內(nèi)涵，能夠代表城市形象。再結(jié)合文本內(nèi)容，再結(jié)合文章所介紹

的有關(guān)“素馨”和“木棉”的特點(diǎn)，再依據(jù)評選市花“兩個(gè)條件”進(jìn)行分析。答案不唯一，言之有理即可。

13、1.第一處表現(xiàn)了他的勤勞與純樸；第二處表現(xiàn)了他的友愛與執(zhí)著；第三處表現(xiàn)他的善良與愛國；第四處表現(xiàn)他的

樂觀與堅(jiān)忍。

2.（1）細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫）、語言描寫表現(xiàn)侄兒對他的喜愛，與嫂子的態(tài)度形成鮮明對比，突出嫂子的反感與無奈,

側(cè)面表現(xiàn)“他”作為小人物不重要。（2）踱是慢步行走的意思，表現(xiàn)了他身體的傷痛，也表現(xiàn)了他保護(hù)了賣花生的孩子

后的欣慰，表現(xiàn)了他一貫的善良。

3.表現(xiàn)他對親情和溫暖的渴望。

4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，讓他爭地，讓他當(dāng)兵，向他要錢，領(lǐng)他回家，為他告假；側(cè)面襯托，用舅舅的貪財(cái)好爭襯托他的

善良與寬厚；和大哥大嫂形等次要人物成映襯，營造自私冷漠的社會(huì)環(huán)境。

5.表現(xiàn)人們對主人公死去的悲傷和懷念；贊美主人公善良與美好的品質(zhì)；肯定小人物的美好品質(zhì)對社會(huì)精神引領(lǐng)的重

要性；表達(dá)作者對主人公的同情和對當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的批判。

【解題分析】

1.本題主要考查考生分析人物形象的能力，解答本題首先明確題目要求，要求是“文中'那（這）般喜歡'反復(fù)出現(xiàn)

四次，分別表現(xiàn)福和怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要概括”，明確了題目要求，那么就要認(rèn)真閱讀文本，根據(jù)文本中的語句

概括福和的性格特點(diǎn)，第一處根據(jù)語句“他幫著大嫂做些家務(wù)事，送一送飯，挑一挑水，放一放驢，還抱一抱侄子；

整天里總是不閑著”表現(xiàn)了福和的勤勞純樸；第二處根據(jù)文本“又常常抽著空兒，去看望生病的同伴，誤了學(xué)習(xí)注音

字母的時(shí)間，也屢次的受鞭打。同伴們都笑他”可以看出福和的友愛和執(zhí)著；第三次根據(jù)語句“禮拜天，同伴拉他聽

戲去，半道里他卻要站住聽'救世軍’的演講。像這類的事情還多，人人都拿他當(dāng)作笑話的材料，他依舊是這樣做”

可以看出福和的善良愛國；第四次根據(jù)文本“他有時(shí)出來曬著太陽，和經(jīng)過的同伴說說笑笑，他精神很委頓”可以看

出福和的樂觀與堅(jiān)韌的性格特點(diǎn)；根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問題。

2.（1）本題考查品析詞語表達(dá)效果的能力。先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：①詞

的意思或內(nèi)容。②結(jié)合語境談表達(dá)效果。③結(jié)合人物的性格和感情分析?！奥孽饣貭I去”中“踱”是慢步行走的

意思，表現(xiàn)了他身體的傷痛，也表現(xiàn)了他保護(hù)了賣花生的孩子后的欣慰，突出了他的善良。（2）人物描寫及作用作答方

法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。學(xué)生能

結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。“進(jìn)門的時(shí)候，侄兒跳起來接他，嫂子只微微嘆了一口氣”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫，

“他又回來了！一一”是語言描寫，表現(xiàn)出侄兒對他的喜愛，與嫂子的態(tài)度形成鮮明對比，突出嫂子的反感與無奈，

結(jié)合后文語境“他只躺著，也不能挑水放驢了”分析，表現(xiàn)出“他”作為小人物不重要。一定要答出描寫對表達(dá)人物

心理和情感的意義。

3.本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)句子的理解能力。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、

烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，文章反復(fù)寫“朝著

他父親的墳兒，呆呆的站著”“圍繞著父親的墳兒”“望著他父親的墳”，主要是表現(xiàn)他對親情和溫暖的渴望。

4.本題主要考查考生分析鑒賞文中人物的作用，解答本題首先明確題目要求，要求是分析小說中舅舅這個(gè)人物形象的

作用，解答本題首先閱讀文本，根據(jù)文本內(nèi)容分析舅舅這個(gè)人物形象的作用，根據(jù)小說的內(nèi)容可以看看出小說以父親

去世，舅舅提出讓福和要地一一拉福和當(dāng)兵一一去部隊(duì)要錢，沒有錢打福和一一給福和請假，帶回家，根據(jù)小說的內(nèi)

容可以看出文中的舅舅是這篇小說的線索人物，文本主要通過舅舅的活動(dòng)介紹福和的一生；其次，通過舅舅的活動(dòng)可

以看出推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；第三，根據(jù)文本中敘述舅舅大部隊(duì)問福和要錢，福和沒有就打了他，根據(jù)這點(diǎn)可以看

出這里作者是用舅舅來襯托福和的他的善良與寬厚；最后和文中大哥大嫂形象等次要人物成映襯，營造自私冷酷的社

會(huì)環(huán)境，根據(jù)以上分析可根據(jù)題目要求回答問題。

5.本題主要考查考生分析鑒賞文中語句的意蘊(yùn)的能力，解答本題首先明確題目要求，要求是“請?zhí)骄课恼伦詈笠欢蝿?/p>

線句子的意蘊(yùn)”，明