浙江省杭州市上城區(qū)2024屆中考語文模試卷含解析

浙江省杭州市上城區(qū)達標名校2024屆中考語文模試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。

2.答題時請按要求用筆。

3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列情境下，語言表達最準確、得體的一項是（）李雷原本與同學約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無法前往,

于是他給同學發(fā)了條短信。

A.我今天不去看球賽了，你自己去吧！

B.我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！

C.我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！

D.我生病不能去看球賽了，實在抱歉！

2.下列文學常識說法不正確的一項是（）

A.安徒生，丹麥童話作家，代表作有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。

B.就結構而言，消息一般由標題、導語、主體、背景和結語五個部分組成。

C.《回延安》《祖國啊，我親愛的祖國》都是抒寫家國情懷的現(xiàn)代詩，作者分別是賀敬之和舒婷。

D.詞的流派有婉約派和豪放派，豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、晏殊等。

3.下列各句中有請酒的一項是（）

A.5月3日下午，第七屆世界軍人運動會帆船測試賽暨2019年全國青年帆船錦標賽在東湖郭鄭湖水域結束7天賽程,

圓滿完成了各項測試任務，為10月在此舉辦的軍運會正賽打下了良好的基礎。

B.民族復興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、

艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會主義新時代的今天，更不會有實現(xiàn)中華民族偉大復興的明天。

C.歷史和現(xiàn)實生動說明，不論相隔多遠、差異多大，只要秉持命運共同體意識，攜手并肩相向而行，就能走出一條

相遇相知、共同發(fā)展之路。

D.先植綠、后建城，是雄安新區(qū)建設的一個新理念。良好生態(tài)環(huán)境是雄安新區(qū)的重要價值體現(xiàn)?！扒甏笥嫛?，就

要從“千年秀林”開始，努力展開藍綠交織、人與自然和諧相處。

4.下列有關文學常識和文化常識表述有誤的一項是（）

A.古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如韓愈，字退之；別號往往是自取的，表明個人的情趣，如陶淵明自號“五

柳先生”。

B.《小石潭記》、《醉翁亭記》、《記承天寺夜游》、《登飛來峰》這幾篇作品的作者都被列入了“唐宋八大家”之中。

C.清代是我國小說發(fā)展的鼎盛時期，如有以三國紛爭為題材的長篇白話小說《三國演義》，有長篇諷刺小說《儒林外

史》，有古代小說的頂峰之作《紅樓夢》。

D.菲利普夫婦和胡屠戶分別是小說《我的叔叔于勒》和《范進中舉》中的人物，他們雖然國別和時代不同，但都和

契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變”的特點。

5.古詩文名句默寫。

⑴夕日欲頹，。（陶弘景《與謝中書書》）

⑵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

⑶我報路長嗟日暮，o（李清照《漁家傲》）

（4），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

⑸居天下之廣居，立天下之正位，o（孟子《富貴不能淫》）

（6）,萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）

⑺自經喪亂少睡眠，o（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

6.為下列名著選擇曩對座的讀后感標題。

（1）《唐詩三百首》

（2）《寂靜的春天》

（3）《名人傳》

A.《大自然的哀鳴》B.《在東方大地詩意棲居》C.《真正的英雄》

二、閱讀

7.閱讀下面（甲）（乙）兩段選文，回答小題嗟夫！予嘗棗古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；

居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“比天下之憂而憂，后天

下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？范文正公擎財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義

莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，3衣綠①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人

僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公之法，不敢廢弛。①綠：細絹。②僅：將近。③令：善，美好。

1.請解釋下列句子中加點的詞。予嘗求古仁人之心求：（2）先天下之憂而憂先：范文正公輕財好施輕:

—（4）歲衣綠一匹歲：

2.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

3.乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質？（請用甲文中合適的句子回答）

8.比較閱讀下面兩段文言文，完成下列小題。鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我

孰與城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也，忌不自信，而復問其妾日：

“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來。與坐談，問之客日：“吾與徐公孰美？“客日：

“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如：窺鏡而自視。又弗如遠甚。暮寢而思之，日：“吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者。畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見成王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今

齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳

者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；敷月之后。時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、

魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，發(fā)政舉事，

無不曰：'吾君圣者！'侍御數(shù)百人。被服以立，無不曰：'吾君麗者！'內外不聞吾過，是以至此！”由宋君觀之

人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

1.解釋下列句中加點的詞語。而形貌蛛甌映麗：用寡人之耳者聞：______畫則寡人之過者面刺:

卒得反國反：

2.給乙文中下列句子加上標點斷句。

由宋君觀之人君之所以離國家失社稷者諂諛者眾也

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。由此觀之，王之蔽甚矣。內外不聞吾過，是以至此！

4.甲文中鄒忌是怎樣說服齊王的，其勸諫藝術有哪些值得你借鑒的地方？

5.請結合甲、乙兩段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你從中得到了怎

樣的啟發(fā)？

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？

牡丹之愛，宜乎眾矣！風和日暖，凍蠅觸紙上，冬冬作小鼓聲。于時一片竹影零亂，豈非天然圖畫乎？凡吾畫竹，無

所師承，多得于紙窗粉壁日光月影中耳。

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.可愛者甚替蕃：多B.不蔓不校枝；枝節(jié)

C.亭亭凈稹植：立D.陶后弊有聞鮮：少

2.下列句子中，加點“而”字的意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：可遠觀而不可褻玩焉

A.太守歸西賓客從也B.潭西南加望

C.人不知西不慍D.泉香西酒洌

3.下列對選文有關內容的解釋和分析，不正確的一項是（）

A.“說”是古代以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的文體，大多是陳述作者對某個問題的見解，有點類似于現(xiàn)

代的雜文。

B.在《愛蓮說》中，作者通過對菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以作菊花反襯，用牡丹作陪襯，就自然而

然樹立了蓮花的美好形象。

C.鄭板橋畫竹子，沒有老師的傳授，大多都是從紙窗上、墻壁上、日光下、月影中受到啟發(fā)而畫出來的。

D.鄭板橋《畫竹》給我們啟示，在生活中，我們應該細心觀察，留心身邊的一切，才能有所成就。

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖

5.用/給下面的句子斷句(限斷兩處)。

風和日暖凍蠅觸紙上冬冬作小鼓聲。

10.閱讀文段，回答問題

老趙的麥田

劉立勤

(1)老趙的麥子終于黃了，眼前是金燦燦的一片。濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，

他的臉上是說不出的悲傷。

(2)為了這塊麥田，老趙把人都得罪完了。

(3)城市是條貪吃的狼，要吃掉老趙的村子，老趙的麥田也被賣了。老趙不答應，他任憑村干部磨爛嘴皮子，也

不愿讓出自己的土地，而且不顧勸說地在地里種下了一茬麥子，他想用一地的麥子來阻擋拆遷的步伐?？赡怯钟惺裁?/p>

用呢？土地是集體的，村長還是帶著挖機“轟隆隆”開往麥田。誰想老趙卻不知死活地鉆進挖機的輪下，愣是不讓挖

機進地。

(4)老板見多識廣，以為老趙想訛錢，就拿來了大把大把的錢。那些錢夠老趙蓋三間大瓦房，也夠買老趙種了一

輩子的麥子呢。村里人眼紅得不得了，都勸他見好就收。老趙還是不答應。有人不明白一向和善的老趙怎么會是這樣，

還有人罵他心重得像是吃了秤坨。老趙依然不管不顧，還是躺在輪子下面不出來。

(5)還是鎮(zhèn)長出面，當了一輩子順民的老趙才松了口，答應讓出自己的土地。老趙也不要老板的青苗補償，老趙

的條件是等到夏天麥子黃了，他要收回自己那一季的麥子。

(6)老趙說，這也許是我這輩子能收獲的最后一季麥子了。

(7)老趙是種莊稼的好手。只要有土，他就會撒下一把種子，或苞谷，或麥子，或黃豆，種下就是生機一片，讓

人眼氣得恨不能挖了砍了拔了，卻又讓人喜歡得下不了手o就說老趙那一地的麥子吧，真是一地的好麥子呀，綠油油,

齊壯壯，看一眼就會想到黃亮亮的麥粒、白胖胖的蒸饃、筋道道的撈面，讓人忍不住咽口水。

(8)鎮(zhèn)長訕訕地走了，村干部氣憤憤地走了，老趙的親戚來了。親戚也舍不得那塊麥子，可親戚更關心老趙的日

子。親戚知道老趙是一根筋，親戚就幫老趙算賬。一筆一筆算，算到最后，親戚說一根麥草都值兩塊錢了呢！老趙還

是咬住那句話：我舍不得那一地的麥子。

(9)親戚不高興地走了，老趙在城里打工的兒子回來了。兒子不喜歡種地，初中畢業(yè)就去了南方打工，打了幾年

都是窮光蛋，混得遠不如他這個種地的，臊得幾年都不好意思回家。老趙不明白兒子為什么舍不得回家，不明白為什

么還有那么多人往城里跑。

(10)兒子不喜歡種地，也不喜歡地里的麥子，可兒子喜歡地里麥子換來的錢。兒子逼著老趙讓了土地好去領錢。

兒子說，拿了錢可以在城里買房，可以在城里開店，可以買車，還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。但任憑兒子

說得天花亂墜，老趙就是不答應。兒子急了，就和他吵，和他鬧，而且嚷嚷道要把地里的麥子割了去喂牛。兒子混，

老趙不勝其煩，只好把攢的錢都給了兒子，把兒子趕進了城里。

(11)老趙好不容易保住了那一地的好麥子。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚，守護著那一地的麥子。晴

天里，老趙忙著給麥子拔草，殺蟲，施肥；雨天了，就看麥子洗澡，喝水。四周的拆遷工程已經開始了，村里的人高

興地大呼小叫，麥田邊的老趙呢，心里是一片寧靜，安心等待著一田的麥子。

(12)麥子終于黃了，該割麥子了。鎮(zhèn)長來了，村上的干部來了，老趙的鄰居親戚也來了，他們想看看老趙的麥

田，想看老趙的麥田收割的是金子，還是銀子。

(13)早先的挖機也來了，等著老趙收完了麥子，好在那塊田里種上一座樓，或是一間廠房，或是一條街道。

(14)誰想到，老趙只割了三把麥子就離開了，揮手讓挖機開進了麥田。挖機好像對麥田有仇一般，老趙的手還

沒有放下，就“轟隆隆”沖進了麥田。立馬，麥田便是一片狼藉。片刻之間，麥田就沒了。

1.閱讀全文，用簡要的語言將本文的故事情節(jié)補充完整。

開端：老趙的麥田因拆遷被村里賣掉，他不愿讓出自己的土地，不顧勸說在地里種下了一茬麥子。

發(fā)展：__________________

再發(fā)展：鎮(zhèn)長出面，老趙答應收回自己那一季的麥子之后讓出自己的土地。

高潮：__________________

結局：麥子黃了，眾人前來圍觀，老趙只割了三把麥子，就揮手讓挖機開進了麥田。

2.第(7)段采用了什么記敘順序？有什么作用？

3.根據(jù)要求，回答問題。

(1)第(1)段“濃濃的麥香沖破重重的混凝土氣息在老趙的胸腔肆意地沖撞，他的臉上是說不出的悲傷”一句中的

“肆意”一詞的含義是什么？

(2)請從詞語運用的角度賞析文中第(7)段劃線的句子。

4.這篇小小說最初發(fā)表時，題目是“老趙的麥田”，其他刊物轉載時改為“老趙”。你認為哪個題目恰當些呢？請談

談你的觀點和理由。

11.閱讀下面文字，完成下列各題。

找回對漢字的熱愛

張頤武

①漢字是中國文化的載體，是中國人用于表達思維的文字符號，豐富多彩，博大精深。

②中國人有個經典的說法，叫“讀書必先識字”。漢字是中華文化存在的基礎。漢字承載了許多歷史記憶，每個

字都有文化內涵和很長的演化傳承；漢字是中華文明的載體和符號，中華文明的連續(xù)性很大程度上得益于漢字起的作

用，所謂“書同文”；漢字是當代文化傳播和交流的載體，它的文化內涵豐富豐厚。

③在我看來，漢字之美，首先是形之美，一點一畫，精妙組合。其次是意之美，漢字是表意文字，造字有六法，

許多字都有自己的內涵和復雜的演變歷史，其中的意蘊很美。再次是聲韻美，漢字組合成詩文，聲韻組合很美。

④二十世紀至今，漢字的書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，從軟筆到硬筆，從書寫到輸入。兩次變化都深刻地改變

了我們應用漢字的方式。當然，簡體字成為規(guī)范的正體字也是漢字在二十世紀的重大的、不可逆的深刻變化。簡體字

是今天全球漢字應用的主流，也是漢字的現(xiàn)代規(guī)范寫法。這些變化之中，不變的是漢字本身。

⑤如今，雖然漢字的普及程度，即識字率比過去任何一個時代都大有提高，但我們對漢字的使用情況卻大不如前,

胡亂書寫、使用漢字的狀況層出不窮，更別提遣詞造句的水平。比如微博，不過一百多字，但這一百多字卻缺乏美感,

乏味、單調，常出現(xiàn)成語使用不當、錯別字等現(xiàn)象。還有一種情況更為普遍，那就是提筆忘字，認得字卻想不起如何

書寫。這種情況在成年人身上更為常見。

⑥技術的發(fā)展帶來了便利，使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷。但同時，這種便捷卻無形中

阻礙了我們對漢字的興趣。追求速度的心態(tài)讓我們一味求快，卻忽視了漢字本身的意蘊。莫言就曾說過，使用電腦敲

字撰文會使他常順手選用電腦提供給他的一些詞匯，而無法組織出具有獨特意蘊的新詞匯，所以他最終放棄使用電腦

進行創(chuàng)作。另外，如今學生普遍課業(yè)重、壓力大，常為了考試而囹囹吞棗地接收學校老師授予的一切知識，這些知識

不經過消化吸收、沒調動興趣，很容易學了便忘。

⑦我們總以為漢語、漢字是我們的基本技能，如同吃飯走路一樣無需投入過多學習精力。這種認識偏差常導致我

們在學習過程中，主觀地輕視學習漢字、漢語的重要性，一味追求數(shù)理化或英語能力的提高，最終導致我們在學生期

間就不曾打下牢固的應用漢語、書寫漢字的能力。我常遺憾地發(fā)現(xiàn)，一些中文系、新聞系的大學生遣詞造句的能力非

常糟糕。

⑧當然，隨著經濟的發(fā)展，我們在解決了最基本的溫飽需求、完成了最基本的文化學習后，也開始逐漸意識到傳

統(tǒng)文化的缺失，對知識有了精益求精的追求，因此社會開始重視漢字的讀寫。在這樣的背景下，一些相關的電視節(jié)目

應運而生。這是一個好現(xiàn)象，是一個好的開始。

⑨作為一名學中文出身的學者，我常感于自己文學水平、文字使用能力的不足，也會出現(xiàn)提筆忘字的情況。因而,

我覺得漢字、漢語是需要終身學習的。我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。

1.本文作者的觀點是什么？

2.請從“月”“休”這兩個字中選擇一個闡釋漢字的形象之美或意之美。

3.根據(jù)文章內容概括現(xiàn)代人使用漢字出現(xiàn)種種問題的原因。

4.你的好友對學習漢語缺乏熱情，看了這篇文章，你會怎樣勸說他（她）？（50字左右）

三、應用

12.閱讀下面的文字，完成下列小題。

如果國寶會說話

材料一：中央電視臺紀錄頻道播出的百集紀錄片《如果國寶會說話》第二季于2018年7月回歸，本季節(jié)目把萌和

特效繼續(xù)發(fā)揚光大7分，一舉拿下國產文化節(jié)目最高分。

《如果國寶會說話》開啟了“微紀錄”新形式每天播5集，每集聚焦一件文物，畫面大氣而不失靈魂，解說詞可

以文采飛揚，亦能在不經意間賣萌?！芭峙滞取薄凹∪饷取钡刃略~匯令觀眾不禁感慨官方賣萌，最為致命?！薄安唤?/p>

意間就被文化輸出，這才是揭秘國寶的正確姿勢?！?/p>

材料二：2018年5月的國際博物館日，中國的文物們“放飛了自我”：它們跳起了拍灰舞，在“當當當”的音樂

中揮舞熒光棒，眨起了98K電眼，嘴里念叨著“是時候表演真正的技術了”“么么噠”“比心比心”……更有來自陜

西的兵馬俑反差萌地高呼：“作為中國的icon,我們不紅，始皇不容?！币虼?，本屆國際博物日有了個新名字——第

一屆文物戲精大會。

材料三：2018年8月，一組以陶俑、青銅器等文物形象為藍本繪制的表情包受到網友追捧，表情包的創(chuàng)作者是來

自浙江溫嶺的美術老師王聰穎。在王老師的筆下經過二次創(chuàng)作，形態(tài)各異的文物紛紛化身為騎著“皮皮怪”、跳著“海

草舞”的卡通形象，不少網友將這組卡通形象稱為二次創(chuàng)作“千年文物表情包”。千年文物表情包與《如果國寶會說

話》一樣，都是讓文物講故事，進而把歷史智慧告訴人們。

材料四：從《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》到餓《我在故宮修文物》《國家寶藏》《如果

國寶會說話》……，這些年，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心元素的文化類節(jié)目一檔接一檔，陸續(xù)火爆熒屏、網絡，各種

文創(chuàng)產品陸續(xù)現(xiàn)身。順應時代發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化回歸到人們的日常生活，不僅讓年輕人認識到了傳統(tǒng)文化的魅力，還

讓嚴肅的文物活了起來，就連年近600年的故宮也成了“網紅”。

1.請簡要概括材料一的主要內容。

2.與看完就忘的快餐綜藝相比，走進民心的文博類節(jié)目和文創(chuàng)產品有哪些優(yōu)勢？請結合上述材料簡要談談。

3.下列對材料的理解和分析，正確的一項是（）

A.“官方賣萌，最為致命”充分說明在揭密國寶方面，官方賣萌影響最為惡劣。

B.《如果國寶會說話》第二季以9.7分的逆天分數(shù)一舉拿下文化節(jié)目最高分。

C.千年文物表情包受追捧提醒我們：國人不是沒有文化追求，而是需要更新更好的表達方式。

D.對于博物館來說，需要在文物的表現(xiàn)形式上創(chuàng)新，而表現(xiàn)內容無需創(chuàng)新。

四、綜合性學習與寫作

13.任選一型作文。題目:其實我知道

要求:①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。

北京大學中文系2018年畢業(yè)典禮上，戴錦華老師在致辭中說：“也許人生的第一課，也是畢生之一課，是學會輸

得起。輸?shù)闷?，是當年我步入高考考場時的自勉，也是我一生的功課。如果你們不甚成功，甚或落敗，那么輸?shù)闷鹁?/p>

好。輸?shù)闷?，憑借的是一份自知，更是一份自信。”

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求:①除詩歌外，文本不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案

一、積累

1、D

【解題分析】

本題考查語言表達的得體。語言表達得體，要求根據(jù)語境和語體特點恰當?shù)厥褂谜Z言。A、B、C三項回答均不夠禮貌,

D項先表明自己的身體狀況，結合道歉的語氣，表達得體。故選D。

2、D

【解題分析】

此題考查的是文學常識。D.晏殊是婉約派詞人，而不是豪放派。故選D。

3、D

【解題分析】

D錯誤，賓語殘缺，努力展開藍綠交織、人與自然和諧相處的畫卷。

4、C

【解題分析】

《三國演義》是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，不是白話小說。作者是元末明初的著名小說家羅貫中。C項關

于《三國演義》的表述有誤。

5、⑴沉鱗競躍⑵零落成泥碾作塵⑶學詩謾有驚人句⑷不畏浮云遮望眼⑸行天下之大道⑹等閑識

得東風面⑺長夜沾濕何由徹

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“鱗、競、碾、謾”等字詞的書寫。

6、（1）B（2）A（3）C

【解題分析】

此題考查的是基礎的運用。《唐詩三百首》是中華文化的結晶，所以應選《在東方大地詩意棲居》?！都澎o的春天》在這

本書中，卡遜以生動而嚴肅的筆觸，描寫因過度使用化學藥品和肥料而導致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終給人類帶來不

堪重負的災難，闡述了農藥對環(huán)境的污染，用生態(tài)學的原理分析了這些化學殺蟲劑對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的

危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農業(yè)產量，無異于飲鴆止渴，人類應該走“另外的路”。所以應選《大自然的

哀鳴》?！睹藗鳌肥怯?9世紀末20世紀初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家羅曼?羅蘭（18661944年）創(chuàng)作的人物傳

記作品，它包括《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（或譯作米開朗基羅）（1906）、《托爾斯泰傳》（1911）三部傳

記。被稱為“三大英雄傳記”，也稱“巨人三傳”。所以應選《真正的英雄》。

二、閱讀

7、1.探求在……之前輕視，看不起每年

2.（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。

（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。

3.先天下之憂而憂或：居廟堂之高則憂其民。

【解題分析】

1.理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！扒蟆保角螅弧跋取?，

在……之前；“歲”，每年。

2.要求學生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點字詞：“以”因為；“奉”，尊奉；“廢弛”，廢除。

3.要求學生在理解文本的基礎上分析。結合乙文“范文正公籟財好施，尤厚于族人?！狈治觯悍吨傺洼p視財富，喜歡

施舍他人錢財，尤其對待族人的人特別寬厚。結合甲文內容，可以用“先天下之憂而憂或：居廟堂之高則憂其民。”

概括。

【題目點撥】

參考譯文：（甲文）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物

好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。他進也憂慮，退

也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去

樂。”呀。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？

（乙文）范仲淹輕視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人的人特別寬厚。他已經富貴了之后，在姑蘇靠近外城的

地方買了好的田地數(shù)千畝，當做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人，他選出一個輩分高而且有賢能的人來管理他

資金的進出，每個人每天吃一升米，每年拿一批細絹做衣服，另外婚喪嫁娶，都會給他們錢。聚集的族人將近有一百

□o范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良.一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。

8、1.（1）光艷美麗（2）使……聽到（3）當面指責（4）通“返”，返回

2.由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。

3.（1）由此看來，大王因受蒙蔽而不明太嚴重了?；颍纱丝磥?，大王您受蒙蔽很深（嚴重）了。

（2）朝廷內外都聽不到談論我的過錯，因此到了這個地步。

4.鄒忌以小見大，推己及人，由家事到國事，通過類比讓齊威王領悟到''王之蔽甚矣?！焙蛻摬扇〉拇胧?。這種以

切身體驗切入勸諫正題，親切自然，入情入理，又委婉含蓄，讓人易于接受等值得借鑒。（意對即可）

5.原因：齊威王有鄒忌這樣善于進諫的大臣，自己也善于納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言。

啟發(fā)：給別人提意見要注意方式方法?；颉耙３智逍训念^腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時改正自己的錯誤”

等。（只要說得有道理即對）

【解題分析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“聞”：使……聽到。所以千萬不要以

今釋古。而“映麗”作為生僻詞的意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。

2.本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。譯為：在宋君看來，

做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。此題要注意把相關的幾個意思劃開。注意中間都是較

短的停頓，選用逗號。

3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“蔽"：受蒙蔽?！吧酢保簢乐亍！皟韧狻保撼韧狻！笆且浴保阂虼恕?/p>

4.考查對文言文重要內容的理解。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這

是歸納概括的前提和基礎。鄒忌通過自己生活中受蒙蔽的實事實，來推斷出齊王受弊嚴重，運用類比說理，委婉的勸

說齊王，使齊王接受意見。主要可鑒之處：運用正確、委婉的勸說方式，以小見大的方法讓其接受意見。

5.比較閱讀。一問，分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因。前者鄒忌先從自己身邊的

小事說起，先言自己由此得到的感悟，然后進而推廣到國事，通過以小見大的方法委婉的對齊王提出了規(guī)勸，同時齊

威王也從善如流。后者可分析“吾君圣者”“吾君麗者”等句，說明宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言，所以

“出亡，至于鄙”。二問，從勸諫者來講，要有高超的辭令技巧。從被勸諫者來講，要保持清醒的頭腦，虛心納諫，

從善如流等。

【題目點撥】

（-）譯文：

鄒忌身長五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我

和城北徐公比，誰更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公是齊國的最美的男子。

鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢？"妾說：“徐公哪能比得上您呢？"第二

天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗?！?/p>

又一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。

傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾贊美我美，是害怕我；客人贊美

我美，是有事情要求于我。”

在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮

中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內的百姓沒有一個不

有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給

予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里

的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地

有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國

朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。

（二）譯文：

宋昭公出外逃亡，到達了鄰國，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千把人，干政事的時候，沒有一

個不說：'我們君主圣明！'侍者衛(wèi)士數(shù)百人，披著衣服站立，沒有一個不說：'我們君王長得美！'朝內朝外都聽

不到說我的過錯，因此到了這個地步！”在宋君看來，做君王的之所以離開國家失掉社稷，是因為說諂媚話的人太多。

所以宋昭公亡了國但是能夠醒悟，最后得以重振國家。

9、1.B

2.C

3.B

4.從淤泥中長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過而不顯得妖媚。

5.風和日暖/凍蠅觸紙上/冬冬作小鼓聲。

【解題分析】

1.B.不蔓不枝枝：名詞用作動詞，長枝節(jié)。

2.C項“而”用法與例句相同，都是表轉折。A.表承接。B.表修飾。D.表順承。

3.C項有誤。文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯（正襯），突出

了蓮花的美好形象。

4.本題考查學生文言語句的翻譯能力。文言語句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究

字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語的表達習慣，做到文從字順，簡潔

凝練。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染（污穢）。濯（zhu6）：洗滌。清漣（lian）：水清而有微波，這里指

清水。妖：妖艷。美麗而不端莊。

5.本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題的關鍵是學會用翻譯文言句子的方法斷句。通讀全句，弄清這句話寫了

什么內容，想表達什么意思，根據(jù)譯文斷句就行，或者是根據(jù)句子中的關鍵字學習斷句。這句話意思是“待到風和日

暖，凍得半僵的蒼蠅又飛動起來，撞到窗紙上，咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音。”據(jù)此可斷句為：風和日暖/凍蠅觸紙

上/冬冬作小鼓聲。

【題目點撥】

譯文

【甲】水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨喜愛菊花。從唐朝以來世間的人們非常喜

愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，

外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠遠地觀賞但是不能玩弄它。

我認為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很

少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然有很多人了。

【乙】待到風和日暖，凍得半僵的蒼蠅又飛動起來，撞到窗紙上，咚咚咚地發(fā)出敲擊小鼓的聲音。這時，窗紙上一片

零亂的竹影，難道不是一派天然的圖畫嗎?我所畫的竹子，都沒有老師的傳承，多數(shù)是得之于紙窗、粉壁、日光、月影

之中啊。

10、1.老板拿來大把大把的錢讓他讓出土地，老趙仍然不愿讓出土地。親戚勸說，兒子逼他讓出土地好去領錢，老

趙還是不答應。

2.插敘，寫了老趙是種莊稼的好手，（突出他種田的高超本領）交代了老趙舍不得讓出土地的原因，為下文故事情節(jié)

的展開（老趙不顧勸說拒絕讓出土地）作鋪墊。

3.肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這里指麥香濃烈，沖擊著老趙的的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和

對土地的不舍之情無可抑制、難以控制?！熬G油油”“齊壯壯”“黃亮亮”“白胖胖”“筋道道”運用疊詞，增加音

韻美（或口語，富有生活氣息），生動形象地寫出老趙種的麥子長勢喜人、豐收在望的情景，突出老趙是種莊稼的好手。

4.觀點一：我認為“老趙”這個題目恰當一些。①以它為題，突出小說的主人公是老趙，小說主要是刻畫這個對田地

有著深沉熱愛之情（對農村堅守）的老農形象；②暗示出小說的主題，反映在農村城市化的過程中像老趙這老一代農

民的傳統(tǒng)理念與現(xiàn)實發(fā)生的矛盾沖突；③表達出作者對老趙這一代老農的理解與同情。觀點二：我認為“老趙的麥田”

這個題目恰當一些。①以它為題，麥田是小說的線索，貫穿全文；②反映了農村城市化與田地大面積消失的重大的矛

盾，有利于揭示主題；③突出老趙對農村的堅守

【解題分析】

1.本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結果如何”

的模式進行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結局，或概括故事的起因、經過、結果。解題思

路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空，防止出現(xiàn)誤將高潮當作結局，

或把經過當作結果的情況。

2.本題考查的是對加點詞語的理解，這要結合句子去分析，先理解詞語本身的意思，再結合句子的意思分析。能夠分

析這些詞語體現(xiàn)了作者當時怎樣的心情，能夠用自己的話概括出來。即：肆意，本意是不顧一切地由著性子去做，這

里指麥香濃烈，沖擊著老趙的心，讓老趙因拆遷要讓出土地的悲傷和對土地的不舍之情無可抑制、難以控制。

3.本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接

摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。老趙是一個喜歡種

地，勤勞，性情倔強，堅持原則的人，注意結合原文內容分析。

點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流

于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質和

個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復。

4.本題考查文章結尾的作用。文章結尾往往有照應開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章

點題，意味深長等作用。本文結尾運用了情節(jié)陡轉的藝術技巧，具有出乎意料的效果。

11、1.我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。

2.示例①：“月”字的一撇細細彎彎，形似一道彎月，令人聯(lián)想到一彎掛在天幕上的美麗月牙，這正體現(xiàn)了漢字的形

之美。示例②：“休”字由一個單人旁一個“木”字組成，讓人聯(lián)想到一個人在辛勤勞作之后倚靠大樹悠閑自得的休

憩畫面，正體現(xiàn)了漢字的意之美。

3.①技術的發(fā)展②求快的心態(tài)③學生課業(yè)重，壓力大④人們的主觀輕視。

4.答案不唯一，結合漢字的優(yōu)點勸說即可。

【解題分析】

1.論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的

開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結尾的總結中推出中

心論點。結合“作為一名學中文出身的學者，我常感于自己文學水平、文字使用能力的不足，也會出現(xiàn)提筆忘字的情

況。因而，我覺得漢字、漢語是需要終身學習的。我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛?！眮砜?，觀點是：

我們需要找回對漢字的熱愛，找回對母語的熱愛。

2.要求學生了解“月”“休”的造字法。“月”屬于象形文字?！靶荨笔菚庠熳?。然后結合造字法寫出兩字的形之

美或意之美即可。如：“月”字的一撇細細彎彎，形似一道彎月，令人聯(lián)想到一彎掛在天幕上的美麗月牙，這正體現(xiàn)

了漢字的形之美；“休”字由一個單人旁一個“木”字組成，讓人聯(lián)想到一個人在辛勤勞作之后倚靠大樹悠閑自得的

休憩畫面，正體現(xiàn)了漢字的意之美。

3.要求學生仔細閱讀文本。找到答題區(qū)間，分析原因即可。結合“技術的發(fā)展帶來了便利，使用電腦打字讓撰寫文章、

與他人交流都變得更為快捷。但同時，這種便捷卻無形中阻礙了我們對漢字的興趣?！备爬ǖ贸觯杭夹g的發(fā)展；結合

“追求速度的心態(tài)讓我們一味求快，卻忽視了漢字本身的意蘊?！备爬ǖ贸觯呵罂斓男膽B(tài)；結合“另外，如今學生普

遍課業(yè)重、壓力大，常為了考試而囪冏吞棗地接收學校老師授予的一切知識，這些知識不經過消化吸收、沒調動興趣,

很容易學了便忘?！备爬ǖ贸觯簩W生課業(yè)重，壓力大；結合”這種認識偏差常導致我們在學習過程中，主觀地輕視學

習漢字、漢語的重要性，一味追求數(shù)理化或英語能力的提高，最終導致我們在學生期間就不曾打下牢固的應用漢語、

書寫漢字的能力。”概括得出：人們的主觀輕視。

4.答案不唯一，要求學生結合文本內容中的漢字的優(yōu)點“形之美、意之美、聲韻美”和時代的需求（隨著經濟的發(fā)展,

我們在解決了最基本的溫飽需求、完成了最基本的文化學習后，也開始逐漸意識到傳統(tǒng)文化的缺失，對知識有了精益

求精的追求，因此社會開始重視漢字的讀寫。）闡述理由即可。

三、應用

12、1.《如果國寶會說話》第二季拿下國產文化節(jié)目最高分，開啟了“微紀錄”新形式。

2.①開啟了“微記錄”新形式；②讓文物講故事，進而把歷史智慧告訴人們（或對古代文物在形式和內容上進行了創(chuàng)

新；傳統(tǒng)文化有了更新、更好的表達方式）；③讓傳統(tǒng)文化回歸到了人們的日常生活中。（圍繞“微記錄”“創(chuàng)新”“表

達方式”“回歸生活”等關鍵詞答出3點即可）

3.C

【解題分析】

1.本題考查對材料內容的概括。通讀材料一，共兩段文字。找出關鍵性語句，可根據(jù)第一段中“第二季沖到了逆天的

9.7分，一舉拿下國產文化節(jié)目最高分?！钡诙沃小啊度绻麌鴮殨f話》開啟了‘微紀錄'新形式?！备爬ㄗ鞔稹?/p>

2.此題考查對材料內容的理解和提取概括能力。做題時，應首先明確信息篩選的方向；其次是正確理解所