小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃

小學(xué)音樂二年級下冊教學(xué)計劃一、教材分析二年級用的《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書這套書是以審美為中心，以音樂文化為主線以音樂學(xué)科為基點加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造加強(qiáng)綜合與滲透把發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性各年級的歌曲還兼顧時代性朗朗上口展智力。二、學(xué)生情況分析這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級兩個班的音樂課二年級的大部份學(xué)生對音樂課比較感興趣上課也較認(rèn)真女生的對音樂中的音準(zhǔn)的把握節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境比較容易聽出樂曲的速度力度與情緒的變化二年級的小朋友活潑好動對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著兩個班的小朋友情況大同小異有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己性格內(nèi)向也是原因之一因此利用音樂課及課外活動培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）感受與鑒賞1模仿。（長短不同的音。（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。（4）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。（5）聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。（二）表現(xiàn)（1）參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首識讀樂譜（1（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3（三）創(chuàng)造1、探索音響與音樂（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低2、即興創(chuàng)造（1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以現(xiàn)。（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲3、創(chuàng)作實踐（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1—2小節(jié)節(jié)奏或旋律。四、教學(xué)重難點1自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。2從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色3聆聽表演中外牧童題材的音樂作品讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。4、在愛國主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，欣賞表演愛國主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。五、教學(xué)措施1、落實教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。此真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握5向5分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4問的機(jī)會。5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7社會的中心工作豐富校園生活本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組如器樂舞蹈合唱等。8