八年級上冊 第三單元 課外古詩詞誦讀 課件_第1頁
八年級上冊 第三單元 課外古詩詞誦讀 課件_第2頁
八年級上冊 第三單元 課外古詩詞誦讀 課件_第3頁
八年級上冊 第三單元 課外古詩詞誦讀 課件_第4頁
八年級上冊 第三單元 課外古詩詞誦讀 課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第三單元山川美景課外古詩詞誦讀一、庭中有奇樹

《古詩十九首》文本背誦詩意與主旨庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮,將以遺所思。馨香盈懷袖,路遠莫致之。此物何足貴?但感別經(jīng)時。

詩意:庭院里有一株佳美、珍貴的樹,綠葉蔥蘢,花兒開得繁盛。我攀引枝條,折下了最好看的一串花朵,想把它贈送給遠人。花香充滿了我的襟袖,可是天遙地遠沒人能送到遠人的手中。此花有什么可貴?只是別離太久,想借著花兒表達思念之情罷了。主旨:由樹及葉,由葉及花,由花及采,由采及送,由送及思,寫一個女子對遠行的心上人的深切思念之情。理解默寫:1.詩中寫折花寄相思的愿望不能實現(xiàn)的詩句是:

?

?。2.詩中點明全詩主題的詩句是:

?

?

?。馨香盈懷

路遠莫致之

此物何足貴

但感別經(jīng)

文本背誦詩意與主旨龜雖壽,猶有竟時;騰蛇乘霧,終為土灰。老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。詩意:神龜?shù)膲勖词故珠L久,但也有終結(jié)的時候;騰蛇盡管能乘霧飛行,終究也會死亡,變成土灰。年老的駿馬雖然臥在馬槽旁,但它的雄心壯志仍然能夠奔馳千里;有氣節(jié)有壯志的人到了晚年,奮發(fā)思進的雄心也不會止息。人壽命的長短,不只是由上天決定的;只要調(diào)養(yǎng)身心,保持心情愉快,就可以益壽延年。太值得慶幸了,用這首詩來抒發(fā)我的情感。主旨:這是一首詠志詩,詩人以神龜、騰蛇、老驥為喻,表明宇宙萬物有生必有死,是自然的規(guī)律,人應(yīng)該利用有限之年,建功立業(yè),表現(xiàn)了詩人自強不息的進取精神和熱愛生活的樂觀精神。二、龜雖壽

曹操理解默

寫:3.詩中詩人以年邁的千里馬自喻,深刻地表現(xiàn)老當益壯、銳

意進取的精神面貌的詩句是:

?

,

?。4.詩中詩人以神龜、騰蛇為喻,表明生命的意義不在于簡單

地“活著”,而在于奮發(fā)有為的詩句是:

?

;

,

?。老驥伏櫪

志在千里

士暮年

壯心不已

神龜雖壽

有竟時

騰蛇乘霧

終為土灰

三、贈從弟(其二)

劉楨文本背誦詩意與主旨亭亭山上松,瑟瑟谷中風。風聲一何盛,松枝一何勁!冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒?松柏有本性。

詩意:高山上挺拔聳立的松樹,頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風。風聲是多么猛烈,而松枝是多么剛勁!任它滿天冰霜嚴酷非常,松樹的腰桿終年端端正正。難道是松樹沒有遭受嚴寒?(是)松柏有著耐寒的本性。主旨:以松柏為喻,贊頌松柏挺立風中而不倒,歷經(jīng)嚴寒而不凋的頑強生命力,表達了詩人對堂弟的勸勉之意,同時也表現(xiàn)了自己堅貞自守的品格。理解默

寫:5.詩中贊美松柏在狂風中挺立不倒的堅忍精神的詩句

是:

,

?!6.詩中贊美松柏經(jīng)嚴寒而不凋的本性,勉勵堂弟在惡劣環(huán)境

中要正氣凜然的詩句是:

?

?。風聲一何盛

松枝一何勁

豈不罹凝寒

松柏有本性

四、梁甫行

曹植文本背誦詩意與主旨八方各異氣,千里殊風雨。劇哉邊海民,寄身于草野。妻子象禽獸,行止依林阻。柴門何蕭條,狐兔翔我宇。

詩意:天下各方的氣候不同,所遭受

的風雨災(zāi)害也不一樣。艱難啊,海邊

的人民,他們生活在荒野叢林之中。

妻子兒女像禽獸一樣生活,盤桓在山

林險阻之地。柴門多么簡陋凄清,狐

貍兔子在房屋周圍自由穿梭毫無顧

忌。主旨:以白描的手法,全方位描寫了

海民的貧困生活,表達了詩人對下層

人民的深切同情。理解默

寫:7.詩中詩人以對偶的句式,從自然現(xiàn)象寫起,突出海邊人民

生存環(huán)境惡劣的詩句是:

,

?。8.詩中詩人通過對狐貍、兔子的側(cè)面描寫,反襯出海邊人民

貧困與凄楚的詩句是:

,

?。八方各異氣

千里殊風雨

柴門何蕭條

狐兔翔我宇

9.

八年級(1)班開展了“古詩苑漫步”的綜合性學習活動,請你參與

并完成下面的任務(wù)。(1)語文老師在活動中展示了一幅《龜雖壽》的書法作品(見下圖),下

面對書法作品欣賞正確的一項是(

C

)A.這幅楷書作品,筆圓含方、筆路清晰、架構(gòu)方正。B.

這幅草書作品,結(jié)構(gòu)簡單、勾畫相連、筆勢流暢。C.

這幅行書作品,結(jié)構(gòu)規(guī)整、點畫顧盼、輕靈隨度。D.

這幅行書作品,筆力蒼勁、結(jié)構(gòu)嚴謹、字體方正。C【解析】這幅書法作品不像草書那樣筆走龍蛇,也不像楷書那樣端

正工整,而是如行云流水,輕靈隨度,屬于行書,故排除A、B兩項;

“筆力蒼勁、結(jié)構(gòu)嚴謹、字體方正”是楷書的特點,排除D項。故選C。(2)你的小組在“分門別類輯古詩”時搜集到如下詩句,請你對其進

行歸類命名,并說明理由。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。——白居易《錢塘湖春行》接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅?!獥钊f里《曉出凈慈寺送林

子方》空山新雨后,天氣晚來秋?!蹙S《山居秋暝》冰霜正慘凄,終歲常端正?!獎E《贈從弟》(其二)命名:

?理由:

?

?四季美景詩

這些詩句分別描寫了春、夏、秋、冬四季的景色,各具

特色。

10.

班級開展“古詩中的健康生活”研討小會,請從下面的詩句中

選擇合適的一句,聯(lián)系“健康生活”這一話題,談?wù)勀愕目捶?。A.

冰霜正慘凄,終歲常端正。[劉楨《贈從弟》(其二)]B.

老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。(曹操《龜雖壽》)

?

?

?

?

示例一:“冰霜正慘凄,終歲常端正”表現(xiàn)的是一種堅強的生活態(tài)

度。人生在世難免會遭遇挫折,當我們面對困難,要堅定心中的志向,

不屈服、不退縮,保持積極向上的心態(tài)和高尚的節(jié)操,這也是一種健康

的生活方式。

?

?

?

?

示例二:“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”表現(xiàn)的是

一種積極的人生態(tài)度。人老了后可能會因可做之事越來越少而頹唐,影

響了心境,不利于身心健康。當人年老時應(yīng)保有一顆積極向上的心,心

懷壯志、自強不息,這就是健康生活的最好寫照。

11.

跨學科小東認為古詩中抒發(fā)的情感,往往體現(xiàn)了詩人當下的需

求,這些需求與馬斯洛的需求層次理論可以相對應(yīng),請你根據(jù)馬斯洛需

求層次理論圖,說說下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論