道德與法治一等獎(jiǎng)：《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)詳案（五下）

部編版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第9課紅軍不怕遠(yuǎn)征難（第3課時(shí)）【教材分析】《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》是部編版小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第三單元“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”中的第9課。本篇教材包含了“開(kāi)天辟地的大事”“星星之火可以燎原”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”這三個(gè)框題。本課計(jì)劃分為3課時(shí)完成，對(duì)應(yīng)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五“我們的國(guó)家”第11條：“知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情”?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難”為第3課時(shí)，本課內(nèi)容是圍繞第五次反“圍剿”失敗后的長(zhǎng)征展開(kāi)，重在引導(dǎo)學(xué)生了解遵義會(huì)議等長(zhǎng)征中發(fā)生的重大事件，感悟長(zhǎng)征精神、傳承長(zhǎng)征精神。在此過(guò)程中，借助多種形式、多種手段，通過(guò)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)深化對(duì)于長(zhǎng)征這一事件的理解，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同，在活動(dòng)中感悟長(zhǎng)征精神、傳承長(zhǎng)征精神?！緦W(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)歷過(guò)兩次有關(guān)長(zhǎng)征的開(kāi)學(xué)第一課：第一次是2016年全國(guó)以長(zhǎng)征為主題的開(kāi)學(xué)第一課，但是當(dāng)時(shí)孩子們剛?cè)雽W(xué)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課已經(jīng)沒(méi)有記憶；第二次是2021年的重慶開(kāi)學(xué)第一課，課堂的開(kāi)啟就是第9課，學(xué)生的印象很模糊。金港國(guó)際實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)2班的孩子們4月中旬開(kāi)展了關(guān)于長(zhǎng)征的研學(xué)旅行，學(xué)生還從電影、電視劇、五下語(yǔ)文的閱讀鏈接、網(wǎng)絡(luò)媒體等資源獲得了一些長(zhǎng)征的信息，但都比較碎片化。關(guān)于長(zhǎng)征的精神，幾乎每個(gè)學(xué)生都能說(shuō)出四五個(gè)，但是浮于表面。關(guān)于長(zhǎng)征難在哪里，紅軍為什么不怕難是比較模糊的。因此，學(xué)生需要代入感，要走近長(zhǎng)征，在參與和體驗(yàn)中，增長(zhǎng)知識(shí)，重點(diǎn)探究從長(zhǎng)征的難和為什么不怕難來(lái)探究長(zhǎng)征精神，體會(huì)在新時(shí)代中，革命事業(yè)代代相傳，長(zhǎng)征永遠(yuǎn)在路上?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知道遵義會(huì)議，了解長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的壯舉，長(zhǎng)征的勝利使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。2.探知紅軍將士不怕?tīng)奚?、百折不撓、勇往直前、浴血奮戰(zhàn)的長(zhǎng)征精神。3.體會(huì)在新時(shí)代中，革命事業(yè)代代相傳，沒(méi)有終點(diǎn)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】探知紅軍將士不怕?tīng)奚僬鄄粨?、勇往直前、浴血奮戰(zhàn)的長(zhǎng)征精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：課前音樂(lè)、視頻、課件、分組座牌、小紅旗、學(xué)習(xí)單、卡紙、粉筆、冰雪等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集長(zhǎng)征的故事、圖片、歌曲、視頻等有關(guān)長(zhǎng)征的資料，了解長(zhǎng)征精神。【教學(xué)設(shè)計(jì)】課前活動(dòng)：1.播放《少年》音樂(lè)，觀看視頻，交流分享留下印象最深一個(gè)畫(huà)面或一句歌詞。2.學(xué)情了解師：關(guān)于長(zhǎng)征，你知道了什么？還想知道些什么？3.創(chuàng)設(shè)參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館的情境，聽(tīng)簡(jiǎn)介，導(dǎo)入新課。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲《少年》切入，回顧前兩課時(shí)舊知，喚起學(xué)生的回憶，引入課題。創(chuàng)設(shè)紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館情境，揭示活動(dòng)，激起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。】活動(dòng)一：參觀征途館——重走長(zhǎng)征路過(guò)渡：我們首先走進(jìn)“征途館——重走長(zhǎng)征路”。（一）觀看“長(zhǎng)征”微視頻，感受長(zhǎng)征的困難。師：請(qǐng)大家打開(kāi)參觀記載冊(cè)，瀏覽參觀記載冊(cè)的題目，在接下來(lái)參觀中，邊看邊聽(tīng)，邊思邊記。1.看視頻，邊看邊完成記載冊(cè)學(xué)習(xí)單。2.指名讀溫馨提示，按提示完成學(xué)習(xí)單。結(jié)合教材63、64頁(yè)內(nèi)容，完善記載冊(cè)。有疑惑的地方，可以同方交流，準(zhǔn)備時(shí)間1分鐘。3.搶答賽——“紅軍長(zhǎng)征我知道”，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)宣讀搶答規(guī)則：瀏覽完問(wèn)題后，最先舉手的同學(xué)進(jìn)行回答，回答正確則搶答成功；回答錯(cuò)誤則搶答失敗，全班再次搶答。答對(duì)的請(qǐng)組長(zhǎng)在筆筒插上一面旗幟。（1）中央紅軍長(zhǎng)征的起點(diǎn)和三軍會(huì)師的終點(diǎn)分別在哪里？行程多少里？師：ppt呈現(xiàn)地圖起點(diǎn)和終點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生在地圖座牌上找到起點(diǎn)和終點(diǎn)。師：從這些數(shù)據(jù)中，你體會(huì)紅軍長(zhǎng)征遇到了哪些困難？相機(jī)板書(shū)：遠(yuǎn)征難、路途遙遠(yuǎn)（2）紅軍跨越了多少條江河？翻越了多少座海拔4000米以上的雪山？穿越的草地被稱為什么？師：紅軍遇到了什么困難？相機(jī)板書(shū)：環(huán)境惡劣（3）紅軍長(zhǎng)征大多數(shù)穿什么？最艱苦的時(shí)候吃什么？師：你體會(huì)到長(zhǎng)征難在哪里？相機(jī)板書(shū)：生活艱苦（4）紅軍經(jīng)歷了多少余次戰(zhàn)斗？師:又遇到了什么困難？相機(jī)板書(shū)：敵人圍剿總結(jié)過(guò)渡：最為慘烈的是湘江戰(zhàn)役，中央紅軍和軍委兩縱隊(duì)從8.6萬(wàn)人銳減到3萬(wàn)多人。我們來(lái)看一段視頻。4.觀看視頻，知道遵義會(huì)議。（1）為什么湘江戰(zhàn)役死傷這么慘重？（2）為什么說(shuō)遵義會(huì)議很重要？小結(jié)：從被敵人圍追堵截到牽著敵人的鼻子走，從傷亡慘烈到一次次勝利，紅軍排除萬(wàn)難，揮師北上?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看視頻，瀏覽教材，搶答賽，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，知道長(zhǎng)征遇到了路途遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣、敵人圍剿、生活艱苦等困難。從湘江戰(zhàn)役的反思引入遵義會(huì)議，知道遵義會(huì)議是生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上的壯舉，長(zhǎng)征的勝利使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安?！炕顒?dòng)二：參觀征尋館——探尋長(zhǎng)征路過(guò)渡：接下來(lái)，我們繼續(xù)跟隨紅軍的腳步，走進(jìn)“征尋館——探尋長(zhǎng)征路”。征尋館內(nèi)設(shè)有兩個(gè)展區(qū)，分別是——體驗(yàn)區(qū)和挑戰(zhàn)區(qū)。（一）雪山體驗(yàn)區(qū)：在親身體驗(yàn)中感受長(zhǎng)征精神師：首先我們來(lái)到體驗(yàn)區(qū)（出示雪山圖片）1.回憶生活師：孩子們?nèi)ミ^(guò)雪山的舉手？你穿的是什么服裝？2.請(qǐng)幾位同學(xué)體驗(yàn)，體驗(yàn)要求：?jiǎn)问植暹M(jìn)雪山，觀察和感受手的變化。3.體驗(yàn)的同學(xué)交流感受，其他同學(xué)認(rèn)真看他們的表情，認(rèn)真傾聽(tīng)。結(jié)合語(yǔ)文教材中剛剛學(xué)習(xí)的閱讀鏈接《豐碑》，體會(huì)長(zhǎng)征精神并相機(jī)板書(shū)長(zhǎng)征精神，完善標(biāo)題板書(shū)?？偨Y(jié)過(guò)渡:因此他們不僅翻越了一座座高山，還跨越了一條條江河，接下來(lái)我們來(lái)到挑戰(zhàn)區(qū)，1935年5月28日，紅四團(tuán)接到紅一軍團(tuán)緊急命令：29日奪取瀘定橋。紅四團(tuán)晝夜兼行，趕到瀘定橋頭。（二）瀘定橋挑戰(zhàn)區(qū)：在思維碰撞中感受長(zhǎng)征精神1.小組合作：如果是你是紅四團(tuán)的一員，你會(huì)建議怎么過(guò)瀘定橋？指名讀小組討論要求：情況緊急，用最快的速度和有效的方法渡過(guò)瀘定橋。每個(gè)小組在兩分鐘之內(nèi)，討論出一個(gè)最佳辦法。2.小組交流、匯報(bào)與組間交互反饋：同伴的辦法是否可行？為什么？3.指名講述《飛奪瀘定橋》的故事，體會(huì)長(zhǎng)征精神，相機(jī)板書(shū)?？偨Y(jié)過(guò)渡：出示教材第65頁(yè)上毛主席所說(shuō)的話，學(xué)生齊讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用情境體驗(yàn)、活動(dòng)參與、學(xué)科融合以及故事分享等方式，喚醒學(xué)生的情感，讓他們?cè)谔骄恐懈惺艿郊t軍將士不怕?tīng)奚?、百折不撓、勇往直前、浴血奮戰(zhàn)的長(zhǎng)征精神?！炕顒?dòng)三：參觀征帆館——永走長(zhǎng)征路過(guò)渡：同學(xué)們，八十幾年過(guò)去了，現(xiàn)在我們生活在和平年代，還需要長(zhǎng)征嗎？讓我們進(jìn)入征帆館——永走長(zhǎng)征路。（一）猜一猜：在征帆館中，會(huì)陳列哪些人物或事件的照片，你想看到誰(shuí)？（二）看一看：播放視頻，配《不忘初心》的音樂(lè)。（三）說(shuō)一說(shuō)：看了視頻，有什么感受？（四）寫(xiě)一寫(xiě)：留言，傳承長(zhǎng)征精神師：同學(xué)們，最后我們來(lái)到了征帆館留言墻，通過(guò)今天的參觀，你一定有很多想說(shuō)的，請(qǐng)寫(xiě)在留言冊(cè)上吧。學(xué)生分享感言。評(píng)價(jià)總結(jié)：其實(shí)我們剛剛插的紅旗，也是學(xué)習(xí)長(zhǎng)征路上的點(diǎn)滴見(jiàn)證，無(wú)論多與少，我都行進(jìn)在這條長(zhǎng)征路上。把掌聲送給自己，送給同伴。結(jié)束語(yǔ)：從長(zhǎng)征路到飛天路，從女排路到抗疫路，一個(gè)偉大的民族，必有壯麗的史詩(shī)。這一路上我們一直沒(méi)有改變的就是不怕?tīng)奚僬鄄粨?、浴血奮戰(zhàn)、勇往直前的長(zhǎng)征精神，昨天先輩們用他們的足跡，為我們開(kāi)路，今天讓我們接過(guò)先輩的旗幟，不忘初心，繼續(xù)前行，百年追夢(mèng)，復(fù)興中華。同學(xué)們，新的長(zhǎng)征已經(jīng)在路上！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)，喚醒學(xué)生的情感。通過(guò)對(duì)話與留言，體會(huì)在新時(shí)代中，革命事業(yè)代代相傳，沒(méi)有終點(diǎn)?！俊景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第9課中國(guó)有了共產(chǎn)黨紅軍不怕遠(yuǎn)征難不怕?tīng)奚吠具b遠(yuǎn)百折不撓？環(huán)境險(xiǎn)惡勇往直前生活艱苦浴血奮戰(zhàn)敵人圍剿…………永遠(yuǎn)的長(zhǎng)征精神【設(shè)計(jì)意圖：本堂課的板書(shū)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分：一是題目，由課文題目和課時(shí)題目組成。二是主體部分，主體部分的板書(shū)內(nèi)容體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)方式、教育主張的彰顯：“遠(yuǎn)征難”對(duì)應(yīng)的四個(gè)難和省略號(hào)，從認(rèn)知層面體現(xiàn)了紅軍長(zhǎng)征給學(xué)生的整體印象，達(dá)成目標(biāo)一；