第17課《動物笑談》課件2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

新課導(dǎo)入當(dāng)你看到一個人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的時候,你一定會把他看做一個瘋子，其實，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來學(xué)學(xué)他的《動物笑談》，看看他是怎樣的一位科學(xué)工作者。動物笑談

1.通過默讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，概括文章趣事。2.通過摘錄精彩語句并做批注，深入體會作者幽默的語言風(fēng)格。3.了解科學(xué)工作者專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛動物的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹

康拉德·勞倫茲，奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動物行為方面的通俗寫作，著有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。背景鏈接本文節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》第五章（中國和平出版社1998年版）。傳說“所羅門王的指環(huán)”是一個魔戒，所羅門王戴著它，就能聽懂鳥獸魚蟲的語言。勞倫茲借用這個傳說，將給世人“談?wù)剟游锏乃缴睢笨闯勺约旱呢?zé)任，寫了一系列科普作品，《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。本文便是其中的一個精彩片段。科普作品科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識為主要目的的作品?！翱破铡奔础翱茖W(xué)普及”?？破兆髌穬?nèi)容豐富，體裁多樣，表現(xiàn)形式靈活，常見的有科學(xué)小品、科學(xué)詩、科技雜文、科學(xué)童話等。科普作品一般具有科學(xué)性、思想性、通俗性等特點，其主要功能和目的是宣揚、普及科學(xué)知識，展現(xiàn)科學(xué)魅力。文體知識字詞清單斂（）哺乳（）羞怯（）寫照（）匍匐（）原委（）鸚鵡（）溫馴（）禁錮（）滑翔（）余暉（）俯沖（）檸檬（）怪誕不經(jīng)（）大相徑庭（）神采奕奕（）qièzhào

liǎnbǔpúfúgùméngwěixiángyīngwǔhuīxùn

fǔjìngyìdàn詞語解釋嗔怪：怪誕不經(jīng)：大相徑庭：禁錮：神采奕奕：蹣跚：靈機：對人表示不滿離奇古怪，不合常理。形容彼此相差很遠。束縛；強力限制。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。腿腳不方便，走路緩慢。靈巧的心思。課文寫了哪些“笑談”？梳理文章結(jié)構(gòu)。整體感知第一部分（1段）：寫“我”研究動物行為科學(xué)不被人理解。第二部分（2-9段）：具體講述了“我”在研究動物行為時發(fā)生的趣事。第三部分（10-19段）：寫“我”與黃冠大鸚鵡“可可”相處的怪誕經(jīng)歷，鸚鵡“可可”給“我”帶來的趣事。本文寫了哪些和動物有關(guān)的“逗笑趣事”？快速默讀課文，提取關(guān)鍵信息，簡述“趣事”，至少三件。整體感知1.“我”做有關(guān)小水鴨的實驗，學(xué)母鴨又蹲又爬又叫。2.“我”在公眾場合發(fā)出殺豬般的嚎叫，喚回黃冠大鸚鵡。3.可可惡作劇咬下“我”父親衣服的扣子。4.可可把“我”母親的毛線纏到樹上。

第一句開篇即點題，總括全文。表明文中逗笑的主角不是動物，而是觀察者自己。三四句設(shè)置懸念，吸引讀者，并引出下文。朗讀課文第1段，思考這一段在全文中的作用。①作者想要證明一個結(jié)論：如果要小水鴨跟著他走，就要學(xué)水鴨媽媽的叫聲。②可以看出“我”對科學(xué)工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。作者為什么會成為小水鴨的“母親”？體現(xiàn)了作者怎樣的精神？研讀課文研究動物行為的科學(xué)家實驗的方法怪誕不經(jīng)，在和有高度智慧的鳥或哺乳動物打交道的時候，常常需要不顧自己的尊嚴(yán)，而這種專注和投入為普通人所不能理解，所以會被當(dāng)成“瘋子”。為什么艾頓堡的居民把“我”當(dāng)瘋子？研讀課文作者為什么做有關(guān)水鴨子的實驗？因為作者想解釋存在自己心中已久的疑問：人工孵化器養(yǎng)出的小鳧為什么極其羞澀，難以接近？作者用什么方法揭開了水鴨子認(rèn)母的謎底？學(xué)母鳧叫、草地爬行。研讀課文為了“探求真理”，作者做有關(guān)水鴨子的實驗時，干了哪些不同于常人的事？（1）學(xué)母水鴨的叫聲；（2）和小鴨子一樣匍匐在草中，蹲著走；（3）不停地叫喚；（4）蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫；（5）屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲。研讀課文（1）當(dāng)小水鴨“頸子就拉長了，和小孩子拉長了臉一樣”時，他愿意“又蹲又叫又爬地走著”。（2）一個有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。作者和動物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合課文做具體說明。研讀課文

面對小水鴨對他的依賴，勞倫茲毫不急躁和反感，表現(xiàn)出極大的耐心和愛心。從勞倫茲的行動可以看出，他是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹌游铮蛣游锷钤谝黄?，分享它們的喜怒哀樂，并以此為幸福。他用行動告訴我們應(yīng)該怎樣善待生命。研讀課文反映出可可和“我們”一家人怎樣的關(guān)系？可可咬掉父親衣服上的扣子并且把扣子分類排列，表現(xiàn)出它的淘氣和聰明。反映出可可和“我們”一家人的關(guān)系很親密，可可給一家人的生活增添了樂趣。第15-18段寫了可可咬扣子的惡作劇，表現(xiàn)出可可的什么特點？它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴?！耙ё　薄帮w”“打開”等詞語，生動形象地寫出了“可可”叼著毛線飛的情景。研讀課文說說本文中的小動物和觀察者都有什么特點。小動物觀察者調(diào)皮可愛聰明有趣有靈性嚴(yán)謹(jǐn)求實專注忘我有愛心依賴信任欣賞喜愛研讀課文示例一：親近動物，才能取得動物的信任。示例二：了解動物的習(xí)性，才能和動物和諧相處。示例三：用童趣的眼光去看待動物，你會發(fā)現(xiàn)動物的美。從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動物相處的方式？研讀課文寫作特色?語言生動,詼諧幽默。?總分結(jié)構(gòu),條理清楚。課堂總結(jié)

本文通過記敘“我”和動物之