計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計 單元8 網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全

《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程》課程教案課程名稱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程授課內(nèi)容計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述授課對象中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全概述——通過本節(jié)課的內(nèi)容及情境案例，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過了解數(shù)據(jù)泄露事件和網(wǎng)絡(luò)攻擊事件，強(qiáng)化學(xué)生的遵紀(jì)守法意識；二是通過學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)面臨的安全威脅以及防范措施，提高學(xué)生的信息安全意識；三是利用常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具（硬件工具和軟件工具）排查并解決網(wǎng)絡(luò)故障，培養(yǎng)學(xué)生分析問題及解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，學(xué)生通過手機(jī)、電腦等終端都有了相當(dāng)長時間的上網(wǎng)經(jīng)歷，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了一定的認(rèn)識，也有一定的信息網(wǎng)絡(luò)安全意識，但是對于系統(tǒng)性了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識點還有待提升，而且中職生的生理和心理還不夠成熟，社會經(jīng)驗不足，法律意識淡薄，因此，需要對網(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)，與此同時，學(xué)生要提升自我防范意識，養(yǎng)成合理合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的良好行為習(xí)慣和道德規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.理解并掌握網(wǎng)絡(luò)安全的概念及分類。2.能夠準(zhǔn)確描述網(wǎng)絡(luò)安全的特征。3.熟悉網(wǎng)絡(luò)管理的概念及目標(biāo)。能力目標(biāo)1.能夠熟練運(yùn)用常用的網(wǎng)絡(luò)診斷命令對故障進(jìn)行診斷。2.掌握網(wǎng)絡(luò)安全的應(yīng)對機(jī)制。素質(zhì)目標(biāo)1.提高學(xué)生信息網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.養(yǎng)成合理合法使用網(wǎng)絡(luò)資源的良好行為習(xí)慣和道德規(guī)范。教學(xué)重點1.網(wǎng)絡(luò)安全的概念及分類。2.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念及攻擊類型。3.網(wǎng)絡(luò)安全的特征。教學(xué)難點1.網(wǎng)絡(luò)管理的目標(biāo)及應(yīng)對機(jī)制。2.常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具（硬件工具和軟件工具）的正確使用。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識點并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報，突破教學(xué)重難點。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中提出問題：在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例。分組討論在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例。教師記錄并點評學(xué)生的問題，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。1.四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述網(wǎng)絡(luò)安全案例。2.參與問答互動1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學(xué)生通過知識學(xué)習(xí)，并動手實踐，系統(tǒng)性的掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識點及利用工具診斷計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障。1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實施任務(wù)匯報評價與總結(jié)實踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（2）觀看視頻短片——了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中的一部分，請學(xué)生圍繞問題“在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例？”展開討論（1）提出問題：在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題分組討論在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例（1）信息化手段：案例視頻（2）通過案例討論，引出主題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中是否有遇到過網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的案例？”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生匯報情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念及攻擊類型作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述遇到的網(wǎng)絡(luò)安全案例。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例一般可分為數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊兩大類2.課程思政視頻1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本中列出的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全事例2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網(wǎng)絡(luò)安全事例的分類（2）通過觀看個人信息安全保護(hù)法的視頻，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地”的良好品質(zhì)。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。?學(xué)習(xí)新知（25分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)安全的概念和分類2.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念和攻擊類型3.網(wǎng)絡(luò)管理的概念、目標(biāo)及應(yīng)對機(jī)制在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的概念、分類，理解網(wǎng)絡(luò)安全威脅的概念和攻擊類型，掌握網(wǎng)絡(luò)管理的概念、目標(biāo)及應(yīng)對機(jī)制。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。?案例分析（10分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)安全的特征（保密性、完整性、可用性、可控性、可審查性）2.網(wǎng)絡(luò)安全威脅的分類（被動攻擊和主動攻擊）1.對于網(wǎng)絡(luò)安全的五大特征給出特定的案例，并進(jìn)行分析2.對于網(wǎng)絡(luò)安全威脅中被動攻擊和主動攻擊分別舉例進(jìn)行分析認(rèn)真聽教師的舉例分析，加深對網(wǎng)絡(luò)安全五大特征以及網(wǎng)絡(luò)安全中主動攻擊進(jìn)和被動攻擊的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過案例，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的五大特征及網(wǎng)絡(luò)安全威脅中被動攻擊和主動攻擊有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施（1）提出問題：從個人層面，可以采取哪些措施有效防范網(wǎng)絡(luò)安全威脅？（2）使用學(xué)習(xí)通的選人功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生的探索實踐，培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）常見的網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具，例如，ping命令、route命令、tracert命令、pathping命令、netstat命令以及網(wǎng)絡(luò)測試儀的正確使用教師演示常用網(wǎng)絡(luò)測試命令及網(wǎng)絡(luò)測線儀的使用學(xué)生認(rèn)真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)故障排查有初步的分析、解決思路。?實踐體驗（10分鐘）各小組完成以下實踐內(nèi)容：1.使用ping命令測試網(wǎng)絡(luò)連通性2.使用nslookup命令測試域名的解析結(jié)果3.使用網(wǎng)絡(luò)測線儀測試網(wǎng)線的連通性教師提供網(wǎng)線測試儀，并巡視指導(dǎo)學(xué)生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務(wù)并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）操作體驗，學(xué)以致用，落實重點任務(wù)匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學(xué)生上臺匯報。（2）記錄學(xué)生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生動手實踐，將知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能。（3）通過學(xué)生的匯報，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。任務(wù)評價3分鐘學(xué)生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)學(xué)生匯報的情況對其進(jìn)行點評，說出值得肯定與不足之處。學(xué)生對自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實操任務(wù)過程中的收獲。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認(rèn)識。任務(wù)總結(jié)2分鐘（1）回顧任務(wù)的收獲與不足。（2）總結(jié)任務(wù)中的精華。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進(jìn)行正向引導(dǎo)。分享在本次學(xué)習(xí)任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊。技能訓(xùn)練單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看個人安全保護(hù)法視頻，引導(dǎo)學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地”有更加深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的信息社會責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.學(xué)生通過小組內(nèi)部溝通協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。3.通過案例分析，幫助學(xué)生對難點知識進(jìn)行理解。3.學(xué)生通過自己親自實操，對常用網(wǎng)絡(luò)故障診斷工具有了更加清晰的認(rèn)知，教師再進(jìn)行小結(jié)提升，本堂課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。1.學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，面對突發(fā)狀況和臨時提問時，缺乏應(yīng)變能力，主動性不夠強(qiáng)。2.在小組教學(xué)過程中，有部分學(xué)生未能全程參與到教學(xué)活動中。1.教師要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主思考、主動解決實際問題的能力。2.教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)活動的設(shè)計，以提高所有同學(xué)的主動參與性?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程》課程教案課程名稱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程授課內(nèi)容計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒授課對象中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒——通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過了解計算機(jī)病毒的危害，強(qiáng)化學(xué)生的防范病毒意識；二是通過學(xué)習(xí)計算機(jī)病毒的特征及防范措施，提高學(xué)生的信息安全意識；三是利用常見的殺毒軟件查殺病毒，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，在使用計算機(jī)的過程中時刻關(guān)注計算機(jī)安全，學(xué)會防治病毒。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，隨著計算機(jī)的日益普及，學(xué)生對計算機(jī)病毒已有耳聞，然而在使用計算機(jī)過程中，病毒卻讓人防不勝防。學(xué)生對計算機(jī)病毒的概念、分類、造成的危害以及如何防治計算機(jī)病毒還缺乏進(jìn)一步的認(rèn)識。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生對計算機(jī)病毒的了解有一種內(nèi)在的需求，作為教師就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境滿足學(xué)生的需求，加強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)病毒有更深入的認(rèn)識，同時在教師的引導(dǎo)以及小組協(xié)作下發(fā)揮自主探索的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能夠用一句話簡單概括計算機(jī)病毒的概念。2.能夠準(zhǔn)確描述計算機(jī)病毒的特征及分類。3.了解計算機(jī)病毒的傳播途徑及防范措施。能力目標(biāo)1.能運(yùn)用殺毒軟件對計算機(jī)進(jìn)行病毒查殺。2.學(xué)會用正確的思維方式去批判和創(chuàng)造性思考，提高解決問題的能力。素質(zhì)目標(biāo)1.提高學(xué)生防范計算機(jī)病毒的意識。2.在使用網(wǎng)上信息時能夠養(yǎng)成遵紀(jì)守法的觀念。教學(xué)重點1.計算機(jī)病毒的概念及特征。2.計算機(jī)病毒的防范。教學(xué)難點1.如何防范計算機(jī)病毒以保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒相關(guān)知識點并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報，突破教學(xué)重難點。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中播放動畫，展開討論：視頻中的病毒跟我們身體中的病毒是同一回事嗎？思考視頻動畫中的情景為何會鬧出一個笑話？教師記錄并點評學(xué)生的問題，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。1.四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述計算機(jī)病毒發(fā)展史2.參與問答互動1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學(xué)生通過學(xué)習(xí)并動手實操，系統(tǒng)性的掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒知識點及利用360殺毒軟件查殺計算機(jī)病毒的能力。1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實施任務(wù)匯報評價與總結(jié)實踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解計算機(jī)病毒發(fā)展史(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（2）觀看視頻短片——計算機(jī)病毒史話（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘播放動畫，展開討論：視頻中的病毒跟我們身體中的病毒是同一回事嗎？（1）播放動畫（2）引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出本課需要學(xué)習(xí)的課題：計算機(jī)病毒思考視頻動畫中的情景為何會鬧出一個笑話？（1）信息化手段：視頻動畫（2）情境引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示課題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“計算機(jī)病毒發(fā)展史”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生匯報情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)病毒的分類及病毒的特征作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述計算機(jī)病毒發(fā)展史。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)病毒的概述：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒是一段人為編制的具有破壞性的特殊程序代碼或指令。2.課程思政視頻（熊貓燒香病毒）1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)病毒的概述2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網(wǎng)絡(luò)病毒的概念（2）觀看國內(nèi)首例計算機(jī)犯罪案件——熊貓燒香，的視頻，談?wù)剛€人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，養(yǎng)成防范計算機(jī)病毒的意識以及遵紀(jì)守法的觀念。?學(xué)習(xí)新知（25分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)病毒的分類2.計算機(jī)病毒的傳播方式3.殺毒軟件的功能4.網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件的工作方式在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)病毒的分類，理解計算機(jī)病毒的傳播方式，掌握網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件的工作方式并利用殺毒軟件查殺病毒。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。?案例分析（10分鐘）計算機(jī)病毒的特征（破壞性、潛伏性、隱蔽性、可觸發(fā)性、傳染性、繁殖性）對于計算機(jī)病毒的六大特征給出特定的案例，并進(jìn)行分析認(rèn)真聽教師的舉例分析，加深對計算機(jī)病毒六大特征的理解（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過舉例分析，讓學(xué)生對計算機(jī)病毒的六大特征有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）計算機(jī)病毒的防范措施（1）提出問題：現(xiàn)在計算機(jī)病毒無處不在，我們要加強(qiáng)安全防范意識，要有效避免計算機(jī)病毒危害，需要注意哪些方面？（2）使用學(xué)習(xí)通的隨機(jī)選人功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生的探索實踐，培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）360殺毒軟件的功能介紹及正確使用教師演示360殺毒軟件使用，并逐一介紹其功能學(xué)生認(rèn)真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）使學(xué)生對360殺毒軟件有初步的了解并運(yùn)用其查殺計算機(jī)病毒。?實踐體驗（10分鐘）各小組使用360殺毒軟件完成以下實踐內(nèi)容：1.選擇“自定義查殺”，選擇查殺目標(biāo)為C盤和系統(tǒng)引導(dǎo)區(qū)；2.設(shè)置每周周一至周五9:00定時查殺病毒教師提供360殺毒軟件安裝包，并巡視指導(dǎo)學(xué)生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務(wù)并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）操作體驗，學(xué)以致用，落實重點任務(wù)匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學(xué)生上臺匯報。（2）記錄學(xué)生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生動手實踐，將知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能。（3）通過學(xué)生的匯報，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。任務(wù)評價3分鐘學(xué)生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)學(xué)生匯報的情況對其進(jìn)行點評，說出值得肯定與不足之處。學(xué)生對自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實操任務(wù)過程中的收獲。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認(rèn)識。任務(wù)總結(jié)2分鐘（1）回顧任務(wù)的收獲與不足。（2）總結(jié)任務(wù)中的精華。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進(jìn)行正向引導(dǎo)。分享在本次學(xué)習(xí)任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊。技能訓(xùn)練單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看國內(nèi)首例計算機(jī)犯罪案件——熊貓燒香，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，養(yǎng)成防范計算機(jī)病毒的意識以及遵紀(jì)守法的觀念。2.教學(xué)過程中，學(xué)生小組分工合作，探究學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，每個小組全部完成了技能操作任務(wù)。3.通過案例分析，幫助學(xué)生對難點知識進(jìn)行理解。4.學(xué)生通過自己親自實操，對360殺毒軟件的功能和使用有了更加清晰的認(rèn)知，教師再進(jìn)行小結(jié)提升，本堂課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。1.在教學(xué)過程中存在的問題是以小組為單位進(jìn)行評價，形式比較單一，沒有具體到學(xué)生個人，小組成員的評價沒有體現(xiàn)差異性。2.學(xué)生利用課程資源自主學(xué)習(xí)的行為有待加強(qiáng)。1.細(xì)化小組成員分工內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，增加過程性評價的內(nèi)容，以小組評價為主，又要體現(xiàn)出小組成員的差異。2.教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)活動的設(shè)計，以提高所有同學(xué)的主動參與性?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程》課程教案課程名稱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程授課內(nèi)容計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)滲透與防滲透授課對象中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)滲透與防滲透——通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過認(rèn)識黑客及其攻擊手段，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識；二是通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)加密技術(shù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的信息安全意識；三是通過學(xué)習(xí)與配置360網(wǎng)絡(luò)防火墻，培養(yǎng)學(xué)生動手解決問題的能力，在使用計算機(jī)的過程中，掌握保護(hù)計算機(jī)安全的措施。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，通過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，對感性的東西比較容易理解，但是抽象思維能力普遍較差，對于黑客只是有所聽聞，但不了解黑客的攻擊手段，不懂得如何配置防火墻確保內(nèi)網(wǎng)安全，信息安全意識有待提高。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能夠用一句話簡單概括黑客的概念。2.掌握黑客入侵的攻擊手段。3.能夠準(zhǔn)確描述防范黑客攻擊的方法。4.了解數(shù)據(jù)加密技術(shù)的概念。5.能夠準(zhǔn)確說出防火墻的功能及局限性能力目標(biāo)1.能夠理解密鑰加密算法的過程。2.掌握防火墻的概念及分類。3.能夠按照教師的提示，小組討論，嘗試對網(wǎng)絡(luò)入侵技術(shù)進(jìn)行分析。素質(zhì)目標(biāo)1.提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。2.在使用網(wǎng)上信息時能夠養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德。教學(xué)重點1.黑客的概念及防范手段。2黑客入侵的攻擊手段。3.防火墻的概念、分類和基本功能。教學(xué)難點1.秘鑰加密算法的理解。2.防火墻的局限性。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒相關(guān)知識點并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報，突破教學(xué)重難點。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中問題導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出網(wǎng)路安全的普遍性認(rèn)真思考問題，小組內(nèi)積極交流討論。教師對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述黑客的不同面孔以及自己在日常上網(wǎng)中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全案例1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學(xué)生通過學(xué)習(xí)并動手實操，系統(tǒng)性的掌握黑客、數(shù)據(jù)加密、防火墻相關(guān)知識點并學(xué)會配置360網(wǎng)絡(luò)防火墻1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實施任務(wù)匯報評價與總結(jié)實踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解黑客的不同面孔(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解黑客的不同面孔（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（2）觀看視頻短片——白帽、黑帽、灰帽、紅帽說安全（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘問題導(dǎo)入：（1）大家都喜歡上網(wǎng)嗎？（2）上網(wǎng)能做什么？（3）在上網(wǎng)打游戲、聊天和手法郵件時，最擔(dān)心的是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出網(wǎng)絡(luò)安全的普遍性認(rèn)真思考問題，小組內(nèi)積極交流討論。（1）信息化手段：視頻動畫（2）問題引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示課題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“黑客的不同面孔”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生匯報情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將黑客入侵的攻擊手段作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述黑客的不同面孔以及自己在日常上網(wǎng)中遇到的網(wǎng)絡(luò)安全案例。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.黑客的概念：黑客（Hacker）是指在未經(jīng)許可的情況下通過技術(shù)手段登錄到他人的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器甚至是連接在網(wǎng)絡(luò)上的單機(jī)，并對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一些未經(jīng)授權(quán)的操作。2.課程思政視頻——黑客入侵南航被判刑4年1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本中關(guān)于黑客的概念2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網(wǎng)絡(luò)病毒的概念（2）觀看黑客入侵南航被判刑4年的視頻，談?wù)剛€人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，要正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念。?學(xué)習(xí)新知（20分鐘）1.數(shù)據(jù)加密技術(shù)2.防火墻的概念3.秘鑰加密算法4.防火墻基本功能在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識點進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解數(shù)據(jù)加密技術(shù)和防火墻的概念，理解對稱加密算法和非對稱密鑰算法，掌握防火墻的基本功能。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。?案例分析（15分鐘）1.防范黑客攻擊的手段2.防火墻的分類（軟件防火墻、硬件防火墻、芯片級防火墻）3.黑客入侵的攻擊手段（1）對于防范黑客攻擊的三大手段、防火墻的三種分類以及黑客入侵的五種手段，分別給出特定的案例，并進(jìn)行分析（2）播放黑客攻擊的視頻動畫（1）認(rèn)真聽教師的舉例分析，加深對黑客攻擊的三大手段、防火墻的三種分類以及黑客入侵的五種手段的理解（2）觀看黑客攻擊的微視頻（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過舉例分析，讓學(xué)生對難點知識有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）防火墻的局限性（1）提出問題：防火墻有哪些局限性？（2）使用學(xué)習(xí)通的搶答功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生的探索實踐，培養(yǎng)學(xué)生知識與技能的遷移能力?操作示范（5分鐘）360網(wǎng)絡(luò)防火墻的（軟件防火墻）功能介紹及正確使用教師演示360網(wǎng)絡(luò)防火墻的使用，并逐一介紹其功能學(xué)生認(rèn)真觀看教師的每一步操作（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）使學(xué)生對360網(wǎng)絡(luò)防火墻的使用有初步的了解并能夠進(jìn)行簡單的配置。?實踐體驗（10分鐘）各小組使用360網(wǎng)絡(luò)防火墻完成以下實踐內(nèi)容：1.開啟上網(wǎng)信息保護(hù)功能；2.開啟入侵檢測功能；3.開啟“防止ping掃描”功能教師提供360網(wǎng)絡(luò)防火墻安裝包，并巡視指導(dǎo)學(xué)生操作過程中遇到的問題嘗試完成實操任務(wù)并記錄遇到的問題（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）操作體驗，學(xué)以致用，落實重點任務(wù)匯報12分鐘各小組匯報實踐操作情況（1）組織學(xué)生上臺匯報。（2）記錄學(xué)生匯報情況，發(fā)現(xiàn)問題。小組代表上臺匯報實踐操作完成情況（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過學(xué)生動手實踐，將知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能。（3）通過學(xué)生的匯報，加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。任務(wù)評價3分鐘學(xué)生與教師共同評價各組匯報成果教師依據(jù)學(xué)生匯報的情況對其進(jìn)行點評，說出值得肯定與不足之處。學(xué)生對自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)與反思，主要總結(jié)自己在小組討論與自己完成實操任務(wù)過程中的收獲。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，讓學(xué)生對自己小組的作品及自己在課堂中的表現(xiàn)有一個更客觀的認(rèn)識。任務(wù)總結(jié)2分鐘（1）回顧任務(wù)的收獲與不足。（2）總結(jié)任務(wù)中的精華。教師總結(jié)各組的討論結(jié)果，點評在討論和分享過程中表現(xiàn)出色的小組和個人，對于討論結(jié)果進(jìn)行正向引導(dǎo)。分享在本次學(xué)習(xí)任務(wù)中的感想、感悟與體會，總結(jié)收獲與不足。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通。（2）提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的興趣。（三）知識延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖個性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評價修改、完善匯報成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評價并推送個性化學(xué)習(xí)資源。（1）提供意見和建議。（2）推送個性化學(xué)習(xí)資源。與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏。（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對性幫扶，確保學(xué)生不掉隊。技能訓(xùn)練單元測試（1）布置單元測試任務(wù)。（2）答疑解惑。完成單元測試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)操作技能。五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過觀看黑客入侵南航被判刑4年的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，要正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的觀念。2.課前線上學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動自主提出問題，課中對接任務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)，實操解決問題，課下拓展學(xué)習(xí)，將“遵紀(jì)守法”課程思政貫穿實踐過程之中，促進(jìn)知識、能力與素質(zhì)目標(biāo)達(dá)成。3.通過案例分析，幫助學(xué)生對難點知識進(jìn)行理解。4.學(xué)生通過自己親自實操，對360網(wǎng)絡(luò)防火墻的功能和使用有了更加清晰的認(rèn)知，教師再進(jìn)行小結(jié)提升，本堂課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。1.學(xué)生在動手完成實操任務(wù)的過程中，面對突發(fā)狀況和臨時提問時，缺乏應(yīng)變能力，主動性不夠強(qiáng)。2.部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效率不夠高，在課堂上很難跟上教師的授課進(jìn)度。1.教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主思考、主動解決實際問題的能力。2.教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和監(jiān)督，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生做到更好的交流與展示。?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程》課程教案課程名稱計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程授課內(nèi)容防釣魚攻擊方法授課對象中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時2授課地點智慧教室授課類型講授法、演示法授課時間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容為防釣魚攻擊方法——通過本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)融入教學(xué)過程。一是通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義，引導(dǎo)學(xué)生樹立的辨別真?zhèn)蔚囊庾R；二是通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀念；三是學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施，進(jìn)一步提高學(xué)生的自我防范意識。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職二年級計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，通過前面知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的含義、攻擊方法有所了解，對于黑客的不同面孔有了進(jìn)一步的了解，能夠正確配置防火墻確保內(nèi)網(wǎng)的安全。但是對于當(dāng)下比較盛行的釣魚攻擊方法知之甚少，不懂得網(wǎng)絡(luò)釣魚的真實含義以及有效的防范措施。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.掌握并理解網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義。2.能夠準(zhǔn)確陳述常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)。能力目標(biāo)1.掌握網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施。2.在使用互聯(lián)網(wǎng)時能夠辨別真?zhèn)危コ裏o效信息。素質(zhì)目標(biāo)1.提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德觀念。2.提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的自我防范意識。教學(xué)重點1.網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義。2.常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)。3.網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施。教學(xué)難點1.對常見網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)的理解。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，幫助學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒相關(guān)知識點并強(qiáng)化學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。在教學(xué)過程中采用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為引領(lǐng)，驅(qū)動學(xué)生逐步解決學(xué)習(xí)問題，形成師生互動、生生合作的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)過程中采用問題探究法，以學(xué)生為中心，針對學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題，組織學(xué)生討論、小組匯報，突破教學(xué)重難點。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺學(xué)習(xí)通平臺推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)單元測試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識評估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看微課，自主建構(gòu)知識延伸課中播放動畫，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出網(wǎng)絡(luò)釣魚的概念。認(rèn)真思考問題，小組內(nèi)積極交流討論。教師對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理，并根據(jù)回答情況及時調(diào)整教學(xué)策略。四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述什么是釣魚網(wǎng)站？1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.案例分析4.探究與合作5.操作示范6.實踐體驗學(xué)生通過學(xué)習(xí)并動手實操，系統(tǒng)性的掌握網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義、網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)相關(guān)知識點并學(xué)會配置IE瀏覽器1.組織小組匯報2.發(fā)現(xiàn)問題1.互評2.指出存在問題1.點評課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容回顧本課表現(xiàn)和收獲任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)分析任務(wù)實施任務(wù)匯報評價與總結(jié)實踐拓展四、教學(xué)過程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖1.推送資源了解社會工程學(xué)(1)發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表(2)在學(xué)習(xí)通上提供視頻短片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生初步了解社會工程學(xué)（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對相關(guān)知識點理解的說明，上傳至學(xué)習(xí)空間（2）觀看視頻短片社會工程學(xué)：一種通過人際交流的方式獲得信息的非技術(shù)滲透手段（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入3分鐘播放動畫，展開討論：“釣魚網(wǎng)站”這個詞大家聽過不少，但它究竟是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生思考問題，引出網(wǎng)絡(luò)釣魚的概念認(rèn)真思考問題，小組內(nèi)積極交流討論。（1）信息化手段：視頻動畫（2）問題引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，揭示課題。任務(wù)分析10分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“什么是釣魚網(wǎng)站”進(jìn)行闡述（1）對學(xué)生講述內(nèi)容進(jìn)行點評梳理（2）結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生匯報情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整，將網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)作為新知講解重點。（1）四個小組選派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述什么是釣魚網(wǎng)站。（2）參與問答互動（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨立匯報的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略任務(wù)實施60分鐘?分析歸納（5分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義2.課程思政視頻——“網(wǎng)絡(luò)釣魚”的常見騙局和防騙方法1.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課本中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)釣魚的概念2.播放課程思政視頻（1）閱讀并梳理歸納出網(wǎng)絡(luò)釣魚的含義（2）觀看“網(wǎng)絡(luò)釣魚”的常見騙局和防騙方法的視頻，談?wù)剛€人的感悟。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過課程思政的融入貫通，引導(dǎo)學(xué)生思考，得出自己的觀點，提高學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中的自我防范意識。?學(xué)習(xí)新知（20分鐘）網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽、網(wǎng)絡(luò)掃描、網(wǎng)絡(luò)入侵、網(wǎng)絡(luò)后門、網(wǎng)絡(luò)隱身）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材和PPT課件將知識點進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。認(rèn)真聽課，系統(tǒng)了解網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)。（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）教師通過重點知識的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。?案例分析（15分鐘）網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)（1）對于網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)分別給出特定的案例，并進(jìn)行分析（2）播放網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽新方式的視頻動畫（1）認(rèn)真聽教師的舉例分析，加深對網(wǎng)絡(luò)攻擊五大技術(shù)的理解（2）觀看網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽新方式的微視頻（1）信息化手段：動畫視頻、交互課件、學(xué)習(xí)通、智能平板。（2）通過舉例分析和視頻動畫，讓學(xué)生對難點知識有更加直觀的理解。?探究與合作（5分鐘）網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范（1）提出問題：網(wǎng)絡(luò)釣魚的防范措施有哪些？（2）使用學(xué)習(xí)通的搶答功能收集小組討論結(jié)果小組內(nèi)部積極討論并將討論結(jié)果匯總整理