計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教程 教案-教學(xué)設(shè)計(jì) 單元2.1 數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識(shí)

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南》課程教案課程名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)考試指南授課內(nèi)容2.1數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識(shí)授課對(duì)象中職二年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生授課課時(shí)2授課地點(diǎn)智慧教室授課類(lèi)型講授法、小組討論授課時(shí)間授課教師一、教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容本節(jié)為數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識(shí)，是《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》的單元2的第一節(jié)內(nèi)容，主要以數(shù)據(jù)通信的基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，涉及了大量的內(nèi)容原理和概念，學(xué)習(xí)難度較大。教材中重點(diǎn)選擇了與數(shù)據(jù)通信方面聯(lián)系密切的幾個(gè)概念供學(xué)生學(xué)習(xí)，在了解這些概念之后，能夠用所學(xué)知識(shí)解釋生活中所遇到的疑問(wèn)和困惑，并為今后的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是中職二年級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生，在這信息化時(shí)代，有關(guān)通信的應(yīng)用在生活中隨處可見(jiàn)，比如手機(jī)、電腦。中職二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)通信的應(yīng)用有所了解，但是還未系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)數(shù)據(jù)通信知識(shí)。本節(jié)課涉及到的內(nèi)容比較抽象，對(duì)于認(rèn)知能力有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大。但有些詞匯，比如：信號(hào)、寬帶等是在生活中經(jīng)常接觸到的，這也為教學(xué)的順利進(jìn)行提供了一些便利。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解并掌握數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念。2.理解信息、數(shù)據(jù)、信號(hào)的概念，明確三者之間的關(guān)系。3.掌握數(shù)據(jù)信道的概念、分類(lèi)以及相關(guān)性能指標(biāo)。4.理解數(shù)據(jù)通信的主要技術(shù)指標(biāo)特征。能力目標(biāo)1.能夠明確區(qū)分帶寬與寬帶。2.能夠梳理出數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的一般結(jié)構(gòu)圖。素質(zhì)目標(biāo)1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)據(jù)通信技術(shù)及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。2.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，保持積極的態(tài)度，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)技術(shù)的快感。教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念以及結(jié)構(gòu)圖。2.信息、數(shù)據(jù)、信號(hào)的概念以及三者之間的關(guān)系。3.數(shù)據(jù)信道的概念、分類(lèi)以及相關(guān)性能指標(biāo)。4.數(shù)據(jù)通信的主要技術(shù)指標(biāo)特征。教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力2.依據(jù)數(shù)據(jù)通信基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)的興趣。二、教學(xué)策略依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，采用以學(xué)生為主體，以職業(yè)發(fā)展需要為根本，本節(jié)課主要應(yīng)用先行組織者教學(xué)策略（教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)之前呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者相關(guān)的引導(dǎo)性材料，它比學(xué)習(xí)任務(wù)本身具有更高一層的抽象性。目的在于用先前學(xué)過(guò)的知識(shí)去解釋、融合和聯(lián)系當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)中的材料，從而有效地促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)的發(fā)生和習(xí)得意義的保持）的理論支持，使用細(xì)化理論以便于漸進(jìn)分化策略在課堂教學(xué)中的實(shí)施，并且進(jìn)行了一定的加工和篩選。另外，還運(yùn)用了問(wèn)答法、小組討論法、案例法等教學(xué)策略作為輔助。三、教學(xué)流程學(xué)習(xí)通平臺(tái)學(xué)習(xí)通平臺(tái)推送資源自主學(xué)習(xí)初步獲知拓展任務(wù)小節(jié)測(cè)試整理學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖學(xué)以致用知識(shí)評(píng)估總結(jié)提高課前發(fā)布任務(wù)，微課導(dǎo)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師學(xué)生觀看任務(wù)表、視頻，自主建構(gòu)知識(shí)延伸課中提出問(wèn)題：數(shù)據(jù)通信給我們帶來(lái)了多少便利，舉例子說(shuō)明。分組討論數(shù)據(jù)通信給我們帶來(lái)了多少便利，舉例子說(shuō)明。教師記錄并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的闡述情況，并根據(jù)回答情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。1.各小組派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述哪些數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)。2.參與問(wèn)答互動(dòng)1.分析歸納2.學(xué)習(xí)新知3.結(jié)合生活案例講解4.探究與合作學(xué)生通過(guò)分組討論、知識(shí)梳理、認(rèn)真聽(tīng)課進(jìn)行構(gòu)建完整的知識(shí)體系1.學(xué)測(cè)典型案例分析1.鞏固知識(shí)2.查缺補(bǔ)漏1.點(diǎn)評(píng)課堂表現(xiàn)2.總結(jié)本次課程內(nèi)容1.思維導(dǎo)圖整理知識(shí)點(diǎn)2.回顧本課表現(xiàn)和收獲課前導(dǎo)入新課分析講授新課知識(shí)鞏固總結(jié)與點(diǎn)評(píng)實(shí)踐拓展四、教學(xué)過(guò)程（一）課前教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖1.推送資源數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)（1）發(fā)放課前學(xué)習(xí)任務(wù)表（2）在學(xué)習(xí)通上提供《微軟新型無(wú)線傳輸技術(shù)》視頻，介紹了一種新型的無(wú)線通信技術(shù)（1）根據(jù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)表，閱讀教材，制作對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解的說(shuō)明，上傳至學(xué)習(xí)空間（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通、微課視頻。（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)生通過(guò)課前自學(xué)完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)體系的預(yù)建構(gòu)2.自主學(xué)習(xí)3.初步獲知（二）課中教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖課前導(dǎo)入3分鐘（1）《微軟新型無(wú)線傳輸技術(shù)》視頻：介紹了一種新型的無(wú)線通信技術(shù)（2）本節(jié)課知識(shí)概要（1）播放《微軟新型無(wú)線傳輸技術(shù)》視頻（2）根據(jù)學(xué)生展示情況以及新型無(wú)線傳輸技術(shù)極大的方便了人們的工作和生活，引出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容（1）觀看視頻（2）分組討論，在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)據(jù)通信給我們帶來(lái)了多少便利，舉例子說(shuō)明。（1）信息化手段：視頻（2）通過(guò)討論，理論聯(lián)系實(shí)際，引出主題，對(duì)學(xué)生形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有促進(jìn)作用新課分析5分鐘以小組為單位，結(jié)合課前預(yù)習(xí)及頭腦風(fēng)暴關(guān)于“數(shù)據(jù)通信有哪些基礎(chǔ)知識(shí)”進(jìn)行闡述（1）對(duì)學(xué)生講述內(nèi)容點(diǎn)評(píng)梳理（2）結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整（1）各小組派代表根據(jù)課前自學(xué)情況闡述所知道的數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)知識(shí)。（2）參與問(wèn)答互動(dòng)（1）信息化手段：交互智能平板（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立匯報(bào)的能力（3）教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略講授新知45分鐘學(xué)習(xí)新知（10分鐘）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念以及結(jié)構(gòu)圖。結(jié)構(gòu)圖：（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活常見(jiàn)的案例進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。（2）使用學(xué)習(xí)通的選人功能收集小組討論結(jié)果（1）認(rèn)真聽(tīng)課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的概念（2）通過(guò)老師講解梳理出數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并分組討論舉例生活當(dāng)中每個(gè)模塊的常見(jiàn)例子（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通（2）教師通過(guò)重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。（3）學(xué)生自行梳理結(jié)構(gòu)圖，加深理解學(xué)習(xí)新知（12分鐘）信息、數(shù)據(jù)、信號(hào)的概念以及三者之間的關(guān)系。（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識(shí)點(diǎn)結(jié)合生活常見(jiàn)的案例進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。（2）使用學(xué)習(xí)通的選人功能收集小組討論結(jié)果（1）認(rèn)真聽(tīng)課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)信息、數(shù)據(jù)、信號(hào)概念；（2）通過(guò)老師講解，分組討論梳理出信息、數(shù)據(jù)、信號(hào)三者的關(guān)系與區(qū)別圖，并舉例相關(guān)生活中的案例（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通（2）教師通過(guò)重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。（3）學(xué)生自行梳理三者的關(guān)系區(qū)別圖，加深理解學(xué)習(xí)新知（10分鐘）1.數(shù)據(jù)信道的概念、分類(lèi)2.信道相關(guān)性能指標(biāo)（信道容量、信道帶寬（與寬帶的區(qū)別）、信道傳播延遲）（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。（1）認(rèn)真聽(tīng)課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信道的概念、分類(lèi)以及相關(guān)性能指標(biāo)（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過(guò)重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。學(xué)習(xí)新知（13分鐘）度量通信系統(tǒng)性能的重要指標(biāo)：有效性和可靠性；數(shù)據(jù)通信的主要技術(shù)指標(biāo)特征（傳輸速率（比特率、波特率）、誤碼率、吞吐量等）（1）在學(xué)生自學(xué)展示的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生講述的內(nèi)容，結(jié)合教材將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)梳理講解。（2）舉例每個(gè)技術(shù)指標(biāo)的用途（1）認(rèn)真聽(tīng)課，系統(tǒng)了解并學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信道的主要技術(shù)指標(biāo)特征以及用途（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過(guò)重點(diǎn)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。知識(shí)鞏固10分鐘學(xué)測(cè)相關(guān)考題典型案例分析（1）提供學(xué)測(cè)相關(guān)典型案例（2）根據(jù)學(xué)生做的情況，做點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)、解析答案（1）做題（2）認(rèn)真聽(tīng)老師解析（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通（2）教師通過(guò)講解，幫助了解學(xué)測(cè)題型，鞏固新知總結(jié)與點(diǎn)評(píng)17分鐘梳理整理知識(shí)點(diǎn)（15分鐘）利用思維導(dǎo)圖梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)（1）要求學(xué)生使用思維導(dǎo)圖整理出本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容（2）對(duì)學(xué)生做的整理的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，建議如何優(yōu)化達(dá)到最優(yōu)（1）分組使用思維導(dǎo)圖整理本節(jié)課內(nèi)容（2）分小組匯報(bào)使用思維導(dǎo)圖的梳理情況（3）根據(jù)老師的建議優(yōu)化思維導(dǎo)圖（1）信息化手段：交互課件、學(xué)習(xí)通、思維導(dǎo)圖（2）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立匯報(bào)的能力（3）教師通過(guò)思維導(dǎo)圖的梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建更完整的知識(shí)體系?？偨Y(jié)（2分鐘）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)跟老師一起總結(jié)、補(bǔ)遺漏的知識(shí)點(diǎn)部分（1）信息化手段：交互課件（2）教師通過(guò)總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建更完整的知識(shí)體系（三）知識(shí)延展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)原圖個(gè)性化輔導(dǎo)課后學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)修改、完善匯報(bào)成果，并上傳學(xué)習(xí)通。教師再次評(píng)價(jià)并推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源（1）提供意見(jiàn)和建議（2）推送個(gè)性化學(xué)習(xí)資源與教師進(jìn)行線上深入交流，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）針對(duì)性幫扶，確保學(xué)生不掉隊(duì)拓展訓(xùn)練小節(jié)測(cè)試（1）布置小節(jié)測(cè)試任務(wù)。（2）答疑解惑完成小節(jié)測(cè)試任務(wù)（1）信息化手段：學(xué)習(xí)通（2）學(xué)生完成任務(wù)，熟練掌握相關(guān)知識(shí)五、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足整改措施1.通過(guò)觀看《新型無(wú)線通信技術(shù)》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“數(shù)據(jù)通信”有更加深刻的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣2.學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)部溝通協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3.通過(guò)結(jié)合生活例子，幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行理解。4.學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)圖、關(guān)系區(qū)