2024年中班社會(huì)美術(shù)教案

第頁(yè)2024年中班社會(huì)美術(shù)教案中班社會(huì)美術(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)圖案裝飾畫(huà)。

2.發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫(huà)棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.現(xiàn)在是冬去春來(lái)，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，漂亮，我們開(kāi)個(gè)“藝術(shù)小工廠(chǎng)”專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾?？凑l(shuí)設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

2.指導(dǎo)幼兒選擇繪畫(huà)工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對(duì)稱(chēng)均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

3.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的`環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

活動(dòng)建議：

1.開(kāi)設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

2.開(kāi)辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠(chǎng)參觀(guān)，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

3.送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

5.除繪畫(huà)形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班社會(huì)美術(shù)教案2

活動(dòng)意圖：

低齡兒童的美術(shù)教育是人的教育，是美的教育，是情的滲透，是愛(ài)的流露。社會(huì)生活豐富多彩，讓孩子置身其中，萌動(dòng)情感，引起心靈的共鳴與震動(dòng)，在情感的驅(qū)動(dòng)下啟動(dòng)想像，激起靈感，調(diào)動(dòng)潛能，點(diǎn)燃智慧的.火花。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)我們都是小巨人，為自己的成長(zhǎng)而高興。

2、關(guān)注自己各部分的特征，并樂(lè)意大膽表達(dá)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在相同大小的紙張印有藝術(shù)家作品：“詩(shī)人”(米羅)，同一圖像分別為不同的大、中、小三份。

2、鉛畫(huà)紙(事先對(duì)折，一半再對(duì)折)、勾線(xiàn)筆、蠟筆。

3、示范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀(guān)察三張畫(huà)面，比較大小進(jìn)行排列。(詩(shī)人“米羅”)

會(huì)給小人排隊(duì)嗎?

小結(jié)：紙上的小人就像小朋友一樣，正漸漸長(zhǎng)大呢。

二、觀(guān)察人物特征，分辨頭、身體和四肢。(教師示范畫(huà))

1、學(xué)一學(xué)長(zhǎng)大的那個(gè)孩子，把自己變成一個(gè)小巨人。

2、怎樣把自己畫(huà)成小巨人?

小結(jié)：頭頂天，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿站著地，才是一個(gè)頂天立地的小巨人。

3、頭部、身體、腳和手臂分別在哪個(gè)地方比較合適?(教師邊示范要畫(huà)的大小和位置邊問(wèn)是否合適?為什么?)

小結(jié)：畫(huà)畫(huà)時(shí)，要把每個(gè)部位的位置、大小都想好，頭占紙的一半，身體和腳占一半，手臂、四肢千萬(wàn)不能長(zhǎng)錯(cuò)位置。

三、操作表現(xiàn)

畫(huà)一個(gè)大大的自己。

操作要求：

1、在紙上畫(huà)個(gè)大大的自己，畫(huà)出各部分的特征。

2、在每一部分上再添畫(huà)某些細(xì)節(jié)，比如衣服上的紐扣、口袋等。

3、添上漂亮的背景。

四、觀(guān)察交流

誰(shuí)畫(huà)出了小巨人?為什么?

小結(jié)：頭、身體、四肢都要有，頭頂天、腳站地的，才是真正的小巨人。

活動(dòng)延伸：

利用平時(shí)游戲時(shí)間，畫(huà)畫(huà)小巨人。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)中，讓幼兒大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)并不代表放任孩子表現(xiàn)，其必定是需要一些美術(shù)技能支持的，兩者看似矛盾但又互為依托，相輔相成。通過(guò)此次活動(dòng)讓我深刻意識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)幼兒接受的新鮮事物多、