小客人來了小班教案8篇

小客人來了小班教案8篇小客人來了小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1、在實(shí)踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2、能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)大原有“娃娃家”的場景

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件;

2、在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

3、一次性紙杯、餐飲具等;

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)

師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)

師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：……)

師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

提問：

1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?

(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說‘再見’，并邀請主人明天到自己家玩。)

2、哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內(nèi)的床上;主人請喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說‘’對不起;走的時候不給主人打招呼，不說‘再見’。)

3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經(jīng)驗(yàn))

5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導(dǎo)幼兒說出：“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃…、”、用兩只手端茶或食物給客人等等)

6、客人要走了，你們怎樣做?(給客人說“再見”，把客人送到門口，并說“請?jiān)賮怼?

三、和幼兒一起招待客人老師。

1、師：現(xiàn)在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：……)

2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。)

3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區(qū)域活動時準(zhǔn)備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)

4、客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結(jié)束)

活動延伸：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強(qiáng)幼兒做客的感性認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn)。

小客人來了小班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能正確的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)。

2、能按卡片上動物的數(shù)目，匹配相應(yīng)數(shù)量的物品。

3、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人，熱情地招待客人。

活動準(zhǔn)備：

小貓1只、小狗2只、3只、小兔3只、小雞4只

卡片人手一份、、找朋友音樂、蘿卜、魚、骨頭、蟲子、1~4數(shù)字卡片等。

活動過程：

一、開始部分

1、出示動物圖片，引導(dǎo)幼兒說出都有誰。

師：小熊再一次唱歌比賽中獲得了優(yōu)秀的成績，他非常開心邀請朋友們來他家做客，我們一起來看看，他邀請了誰？

二、基本部分

1、正確點(diǎn)數(shù)動物的數(shù)量并說出總數(shù)

師：小紅給小動物們都準(zhǔn)備了許多好吃的食物，你能幫助小紅數(shù)一數(shù)小動物都分別有幾只？

師：你是怎么數(shù)的？（我用手指著，一個一個數(shù)的）

師：它用的辦法真好，我們一起來數(shù)一數(shù)（手口一致數(shù)）1、2、3、4、，共有4只

師：我們用相同的方法再數(shù)數(shù)別的小動物有幾只

師：剛才小朋友們用的這個方法叫做手口一致的點(diǎn)數(shù)。

2、給小動物匹配相應(yīng)的數(shù)字、卡片

師：小貓有幾只？我們可以用數(shù)字1來表示。

師：小狗有兩只，我們可以用什么來表示呢？

3、出示食物招待客人

師：我們應(yīng)該怎樣招待客人呢？你會怎么做？

師：小紅給小動物們都準(zhǔn)備了豐盛的食物，大家快看看是什么（蘿卜、魚、骨頭、蟲子、）

師：請小朋友們用手口一致的方法一起來數(shù)一數(shù)。

師：終于到分享食物的時間了小動物們迫不及待的想要品嘗了。

師：這時小紅提出了一個要求，我們認(rèn)真聽哦，請你按小動物的數(shù)量分享相應(yīng)數(shù)量的食物。

師：我們應(yīng)該怎么分？誰來幫幫小紅？

師：幼兒將食物分享給動物完成匹配。

4、游戲“送動物回家”

師：小動物們玩了一天也累了，我們把它們送回家好嗎？

師：一共幾座房子，每一個房子有什么不一樣？

師：我們應(yīng)該把小熊貓送回那個家呢？

師：請少數(shù)幼兒上來送動物回家

三、結(jié)束部分

1、游戲“找朋友”

師：給幼兒事先準(zhǔn)備點(diǎn)卡和物品讓幼兒找朋友。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)、提問，同伴討論，自由表達(dá)等方式，對幼兒學(xué)習(xí)的`掌握，實(shí)際反應(yīng)和接受能力進(jìn)行及時評價，根據(jù)獲得的反饋信息，調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏，速度。能合理分配好時間組織好師幼活動，力爭做到讓不同的幼兒都有發(fā)展，使得對教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因教施教的原則，提高活動的效益。從孩子的反應(yīng)上來看，他們感受到了數(shù)學(xué)活動的游戲化，能將自己所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中，并解決生活中的一些問題。在幼兒游戲的過程中，大多數(shù)孩子能主動大膽的嘗試，個別幼兒思維還是比較局限。

在活動結(jié)束前，針對幼兒情況進(jìn)行終結(jié)性評價，考量幼兒是否初步達(dá)到活動目標(biāo)。

本節(jié)活動中還存在一些不足之處:

1、在找朋友環(huán)節(jié)可以分組進(jìn)行。

2、活動中教師語速稍快。

小客人來了小班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達(dá)能力。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點(diǎn)情節(jié)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

課件《小熊的客人》、小老鼠、大象圖片各一。

活動過程：

一、導(dǎo)入

“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片,引出活動內(nèi)容.

二、展??

1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設(shè)置情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情節(jié)?！霸蹅冃∨笥颜姘?！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準(zhǔn)備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”

2、放課件，講述故事《小熊的客人》。

3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”

4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準(zhǔn)備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導(dǎo)幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決活動的重點(diǎn)。

5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？”通過引導(dǎo)使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛的道理。解決活動的難點(diǎn)。

6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅?zāi)懿荒馨€摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、結(jié)束

“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭??？”活動結(jié)束。

活動反思：

集體教學(xué)活動：故事《小熊的客人》因?yàn)檎n前做了大量的準(zhǔn)備工作，所以進(jìn)行起來還比較順利，活動目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。但也存在一些設(shè)計(jì)上的不足、經(jīng)驗(yàn)上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

1、小班幼兒記憶力不是很強(qiáng)，表述能力較弱?？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚€內(nèi)容，老師在這個環(huán)節(jié)應(yīng)讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強(qiáng)幼兒記憶，引導(dǎo)孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設(shè)計(jì)上了卻因臨場緊張沒有操作，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

2、老師提出的問題應(yīng)該是多角度、由淺入深層層引導(dǎo)，語言應(yīng)兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復(fù)提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

3、重、難點(diǎn)突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。

4、最后的小結(jié)不夠規(guī)范，概括性不強(qiáng)，引導(dǎo)力不足。

5、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷?？傊?，通過參加這次優(yōu)質(zhì)課評比活動，讓我看到了差距，深刻認(rèn)識到自己的不足，也學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西，找到了自己今后努力的方向。時不我待，我只有加油！加油！再加油！

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

小客人來了小班教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受禮貌待客的愉快心情。

【活動重難點(diǎn)】

活動重點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地演唱歌曲。

活動難點(diǎn)：能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動作

【活動準(zhǔn)備】

故事《客人來了》、相關(guān)課件、圖譜

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入，引起興趣

師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！

師：客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？

二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲

1、完整欣賞歌曲，熟悉旋律

師：小紅真是一個有禮貌的好孩子！現(xiàn)在請你再來聽一遍，會唱的孩子可以一起唱。（教師可以隨意地配上一點(diǎn)動作）

2、出示圖譜，熟悉歌詞和節(jié)拍

師：剛剛小紅把客人招待的這么好，我請小朋友來說一說小紅是怎么招待客人的？

師：我們一起跟著剛才的歌詞來打節(jié)拍。

3、彈奏伴奏，師生同唱

師：現(xiàn)在我來彈奏伴奏，請大家跟著一起唱。我們要用優(yōu)美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的'。

三、表演歌曲

1、幼兒創(chuàng)編

師：我請你們來給這首曲子編上好看的動作，我們從表演的小朋友里選幾個你們喜歡的動作。

2、幼兒表演

師：我們已經(jīng)給這首曲子編上了好看的動作，我們一起來表演一下吧！

【活動反思】

因?yàn)槲医虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在第一次進(jìn)行教學(xué)活動時，沒有讓孩子們將歌曲全部學(xué)會，因此我進(jìn)行了第二次的教學(xué)，在第二次教學(xué)活動中，我在出示了一張白紙，和幼兒一起來創(chuàng)作第二段歌詞的圖譜，讓幼兒參與圖譜的制作過程，他們來說應(yīng)該畫哪些內(nèi)容，我來改進(jìn)他們的方案并把它們畫下來，從而讓他們記住歌詞。這也成了本次活動的亮點(diǎn)。

幼兒學(xué)會這首歌以后，讓他們來唱這首歌不再是沉默，而是用他們的最大聲音和最飽滿的熱情來唱這首歌，這使這首歌失去了原本的感情，我不斷提醒，要用好聽的、優(yōu)美的聲音來唱，就像你在和阿姨說話一樣，孩子們終于放低了音量。

通過本次活動，我認(rèn)識到自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足以及不夠了解幼兒，這需要我以后更認(rèn)真的備課，在教學(xué)活動中多磨練。

小客人來了小班教案篇5

活動目的：

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識。

活動準(zhǔn)備：

到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

活動一、電話邀請。

設(shè)疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

活動二、招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興?

3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流。

小客人來了小班教案篇6

活動目標(biāo)

知道接待客人時應(yīng)注意的禮節(jié)。

體驗(yàn)接待客人的樂趣。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。

課件準(zhǔn)備：“客人來了”圖片。

活動過程

討論“做客”的相關(guān)話題，激發(fā)幼兒興趣。

——你們家經(jīng)常有人來做客嗎？都是誰呀？

——客人到家里做客，我們應(yīng)該做些什么呢？

——你喜歡去別人家里做客嗎？

出示圖片“客人來了-1、2”，引導(dǎo)幼兒理解接待客人時不太得體的行為。

1.出示圖片“客人來了-1”。

——客人來了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？

——她怎么可以做得更好呢？

小結(jié)：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。

2.出示圖片“客人來了-2”。

——好朋友來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？

——怎么做才比較好呢？

小結(jié)：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。

出示圖片“客人來了-3、4”，引導(dǎo)幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。

1.出示圖片“客人來了-3”。

——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。

——他這樣對嗎？

小結(jié)：家里來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。

2.出示圖片“客人來了-4”。

——外面有人在敲門，小主人不認(rèn)識他，沒開門。

——小主人做得對不對？為什么？

小結(jié)：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。

組織玩游戲“客人來了”，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)接待客人的樂趣。

1.將幼兒分兩組，一組當(dāng)小客人，一組當(dāng)小主人。

2.引導(dǎo)小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。

3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。

4.根據(jù)幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。

5.小客人要走了，引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。

活動延伸

家園共育

當(dāng)家里來客人時，家長鼓勵幼兒參與接待。

小客人來了小班教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、知道該怎樣禮貌做客：

2、體驗(yàn)禮貌地做小客人的快樂。

3、具有一定的社會交往能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、準(zhǔn)備好家長提出的建議圖片若干。

【活動過程】

1、引出話題，激發(fā)愿望；

教師引導(dǎo)：

（1）爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意？為什么？

（2）教師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，分享交流。

（1）引起討論

教師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了？（拜訪小伙伴）

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么？做了些什么？心里感覺怎么樣？為什么？（高興、害怕、緊張……）

③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情？

（2）看錄像思考問題