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文檔簡(jiǎn)介

曬橘子皮教案7篇曬橘子皮教案篇1

活動(dòng)名稱:

花瓶和橘子

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試用寫生的方法,表現(xiàn)事物間大小、遠(yuǎn)近的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)寫生畫有初步的了解;物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)物一組(一瓶花、三個(gè)橘子),畫紙、筆。

活動(dòng)過程:

一、觀察靜物,體會(huì)從不同角度觀察帶來(lái)不同的視覺效果。

(1)幼兒觀察靜物——瓶花。

師:請(qǐng)小朋友說說,你看到什么在前,什么在后?

(2)體會(huì)從不同角度觀察所得到的不同的視覺效果。請(qǐng)個(gè)別幼兒互換座位,體會(huì)觀察角度不同,物體的形象、位置也不同。

二、發(fā)現(xiàn)事物間大小、遠(yuǎn)近的關(guān)系。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察橘子,從自己的角度看看哪個(gè)橘子比較大。

(2)將橘子進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

小結(jié):物體總是以近大遠(yuǎn)小的關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)。

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

強(qiáng)調(diào)幼兒要認(rèn)真觀察物體的大小與遠(yuǎn)近,注意畫面的合理布局。

活動(dòng)分析:

在觀察、討論的基礎(chǔ)上,幼兒對(duì)橘子和花瓶的結(jié)構(gòu)以及不同橘子的形態(tài)有了更清楚的認(rèn)識(shí),在繪畫中樂意用不同的線條及形狀來(lái)表現(xiàn)各種自己喜歡的橘子,在橘子和花瓶的形象方面更為飽滿。

但是,這次活動(dòng)中,我讓幼兒畫近大遠(yuǎn)小對(duì)幼兒來(lái)說難度太大了,他們很難把握橘子和花瓶的位置關(guān)系,所以很多幼兒都在花瓶上面畫花,而左右都不畫,所以花瓶外的橘子畫不多,但是他們又有表現(xiàn)的欲望,于是就用畫幾個(gè)花瓶的方法來(lái)解決。如果讓他們畫小花園的話效果可能會(huì)更好。

曬橘子皮教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過猜測(cè)、觀察等活動(dòng),了解橘子的大小和橘內(nèi)瓣數(shù)的關(guān)系。

2、積極參與剝橘子、數(shù)橘瓣等活動(dòng),能大膽地進(jìn)行猜測(cè)與講述。

3、激發(fā)關(guān)注生活中各種事物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大小不同的橘子每人兩個(gè)。

2、幼兒記錄表人手一張,鉛筆。

3、毛巾、盤子。

活動(dòng)過程:

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考。

2、觀察各種橘子,猜測(cè)橘內(nèi)的瓣數(shù)。

(1)橘子是什么樣的?

(2)這些橘子一樣嗎?哪里不一樣?

(3)自由猜測(cè)橘內(nèi)的瓣數(shù)。

猜猜大橘子有幾瓣?小橘子呢?

(4)在觀察記錄表中,幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來(lái)。

(5)交流自己的猜測(cè),并進(jìn)一步進(jìn)行討論。

你是怎么猜的?你認(rèn)為大橘子和小橘子的瓣數(shù)一樣多嗎?為什么?

4、剝橘子,比較大、小橘子中橘肉的瓣數(shù)。

(1)剝橘子,數(shù)瓣橘。

(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。

你是怎么數(shù)的?結(jié)果怎樣?

(3)比較大小橘子的橘肉瓣數(shù)。

(4)教師小結(jié)。

曬橘子皮教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們的平衡能力比較弱,為了鍛煉幼兒這方面的能力,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能在較窄的路上行走,行走時(shí)能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。

2、在游戲中感受秋天豐收的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.4個(gè)果籃,橘子若干。

2.人手一根長(zhǎng)約70cm的棒子。

3.輕松歡快的音樂《小駿馬》、《向前沖》,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備活動(dòng):

師幼跟隨音樂《向前沖》做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。

二、活動(dòng)過程:

1、幼兒手拿棒子,騎竹馬隨音樂跟教師騎竹馬做運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒自由玩棒子,嘗試一物多玩。

棒子可好玩了,除了可以騎竹馬,還能怎么玩呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋區(qū)玩一玩,然后一會(huì)來(lái)告訴老師哦。

3、游戲摘橘子

教師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹后,讓幼兒觀察教師搭建的小路。在小路前站成一排,教師交代玩法。

秋天到了,果園里的橘子熟了,讓我們一起騎著竹馬去果園里摘橘子。去果園還要經(jīng)過一條小路,到了小路那,我們要放下竹馬,走在小路上,千萬(wàn)不能走到小路外面去。(教師邊講解邊示范)。走到果園后,每人摘一個(gè)果子再走回來(lái)。

幼兒玩摘橘子的游戲,教師巡回指導(dǎo)。游戲進(jìn)行2-3遍。當(dāng)橘子摘完后,結(jié)束游戲。

教師游戲。

三、放松活動(dòng):

師幼隨音樂《小駿馬》做放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

通過這節(jié)課,孩子們的平衡能力得到了提高,并且在游戲活動(dòng)中,玩的特別快樂。

曬橘子皮教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),餐巾紙。

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來(lái)看看是什么?

2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢?

(注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

二、運(yùn)用多種感官感知橘子

1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺~~~~)

2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

3、幼兒交流:你猜箱子里是什么?你是怎么猜出來(lái)的?里面的東西聞起來(lái)怎么樣?摸上去呢?

4、揭秘:讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

三、感知橘子的`外形特征。

1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

(3)聞一聞:橘子有什么氣味?

(4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

2、交流:(1)你的橘子是什么樣子的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的、橘子軟軟的,有一股清香的氣味)橘子上下的蒂和臍是什么樣子的?

(在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

(2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣

3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的??;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味。

(讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽,那么時(shí)間一長(zhǎng),孩子必然會(huì)覺得無(wú)趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動(dòng)的過程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動(dòng),真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來(lái)的味道呢?幼兒猜測(cè)

2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

3、教師示范,幼兒看。

大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

(剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)

師:看看像什么?(橘子花)

4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)

師:(1)橘肉:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的);剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的);一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等);數(shù)一數(shù)它有幾瓣?

(2)橘子核:肉里面還會(huì)有什么呢?(是它的種子,吃的時(shí)候要吐出。)什么顏色的?

5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

五、分享活動(dòng):吃橘子

師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)

(最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會(huì)分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)

曬橘子皮教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并所出總數(shù)。

2、能區(qū)分明顯的大小差異,有初步的大小概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每三人準(zhǔn)備三個(gè)大小不同的同種水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)。

記號(hào)筆、剪成五官的即時(shí)貼和彩色縐紙若干、打扮好的部分水果寶寶。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)蘋果一家三口。

1.一起演唱歌曲《我家有幾口》。

2.蘋果一家一共有幾個(gè)?(鼓勵(lì)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))

3.它們分別是誰(shuí)?為什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))

二、裝扮水果一家。

1.請(qǐng)幼兒說說自己拿來(lái)的水果一家中誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是孩子。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝扮水果一家。

3.教師根據(jù)幼兒的講述裝扮蘋果,如用記號(hào)筆畫出眼睛、鼻子和嘴巴,或粘上眼睛、鼻子、嘴巴,最后再用彩色縐紙給蘋果娃娃扎一個(gè)蝴蝶結(jié)。

4.幼兒選擇自己想要裝扮的水果和工具、材料,進(jìn)行裝扮。

5.引導(dǎo)幼兒互相介紹:自己裝扮的水果哪個(gè)是爸爸,哪個(gè)是媽媽,哪個(gè)是孩子。

活動(dòng)反思:

給水果娃娃裝扮其實(shí)是最有興趣的。在進(jìn)行裝扮的同時(shí),我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能辨別了它們的大小。為了使裝扮有層次感,提供了多種工具。如,能力強(qiáng)的孩子可以通過畫的形式進(jìn)行裝扮,能力弱的孩子直接進(jìn)行粘貼等。活動(dòng)中,個(gè)別孩子遇到了困難,旁邊的孩子就幫助他。活動(dòng)結(jié)束后,我們把自己裝扮的水果娃娃布置在教室中,孩子們別提有多高興了,還互相交流著。清清貼的娃娃的嘴巴歪了,蛟蛟就說“它在生氣”等等。

曬橘子皮教案篇6

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三.活動(dòng)過程

1.觀察水果的顏色。

提問一:這是什么水果?

提問二:什么顏色?

教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對(duì)了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師:什么水果紅紅的?

啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。

師:我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞!

4.游戲。《水果歌》

(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。

(2)請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來(lái)回答:蘋果蘋果紅紅的。

四.教師小結(jié):

今天小朋友的表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請(qǐng)小朋友回家后,帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。

附:水果歌

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

曬橘子皮教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,能大膽的說出水果的名稱和特征。

2、能以愉快地情緒參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

2、已學(xué)會(huì)歌曲《紅蘋果》

3、背景音樂

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、師:今天,我們?nèi)ニ麑殞毜募摇麍@參觀,你們高興嗎?

2、那我們一起開著小汽車出發(fā)吧!

(放背景音樂,師帶領(lǐng)幼兒開汽車出發(fā))

二、認(rèn)一認(rèn),說一說,大膽表達(dá)

(一)、認(rèn)識(shí)蘋果:

1、(出示蘋果樹)看看是誰(shuí)呀?

2、幼兒自由說說蘋果的特征。

(二)、認(rèn)識(shí)梨

1、幼兒猜猜果園里還有什么水果?

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