2020年科研黨支部學習計劃模板

2020年科研黨支部學習計劃模板一、指導思想堅持以人為本的思想，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，堅持以“突出教學、強化管理、服務師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導思想，堅持“教學工作課題化、教研工作特色化”的教學教研工作方向，促動學校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學?？傮w發(fā)展要求，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，堅持強化教育科研“以人為本、注重學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，進一步規(guī)范學校科研工作，著力提升學校教育科研水平，進一步促動教師的專業(yè)化發(fā)展。二、工作目標進一步發(fā)展教育科研，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐水平，促動教師學生全面發(fā)展。推動科研、校本研修、課程改革的有機結(jié)合;推動課堂教學改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學模式。三、總體思路1、突出一個中心：以教師專業(yè)水平持續(xù)提升為中心。2、實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：教育觀點與教學行為的轉(zhuǎn)變。3、促動三個提升：提升教師教與研的水平;提升教育科研質(zhì)量;提升全校教育教學質(zhì)量。4、達到五個結(jié)合：學習與交流結(jié)合，教研與科研結(jié)合，學習與考核相結(jié)合，教研理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推動相結(jié)合。5、配合學校教導處、少先隊抓好教師的各項征文活動，積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果，以增強教師的成果意識。四、具體工作措施1、建立健全科研機構(gòu)，進一步完善評價機制。一是學校成立科研領導小組和科研工作指導小組。具體負責科研工作的管理和指導工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核，并作為教師的評職、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學期將評選出優(yōu)秀教育科研先進個人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎勵。2、扎實推動課程改革，保證課改深入展開。在課程改革中，以人為本，堅持把德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐水平。(1)嚴格按照課程計劃，開齊學科，開足課時，認真作好各類活動課的展開。(2)組織教師集中解讀課標，研究教材，舉辦座談會，組織教師觀摩教學光盤。認真組織家庭教育與學校教育相結(jié)合，營造良好的大教育觀。(3)組織教師參加上級舉辦的各種培訓，結(jié)合學校實際，組織召開教師研究會。3、校本研修“以人為本，以校為本”，突出一個真，重抓一個實，切實解決教學中的熱點和難點。根據(jù)學科、年級特點分組實行。同時，鼓勵教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個人的特點，提出、實施、解決實際問題，促動集體的整體成長。其研究內(nèi)容為(1)德育工作方面：學生行為習慣培養(yǎng)的研究;學校教育與家庭教育相結(jié)合的研究;關于后進生(后進班級轉(zhuǎn)化)的研究。(2)課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究;學科集體備課的研究;評課的研究;課堂教學模式、策略與技巧研究;增強研究性學習的應用性的研究，綜合實踐課的實施和開發(fā)研究;單元測試分析。(3)管理方面：班級管理的分析與研究;村小教育管理的研究。4、以課題為載體，提升教師的理論水平。進一步實施好現(xiàn)立項的課題研究，組織好課題組人員的培訓，落實課題組人員的職責，收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。5、增大經(jīng)費投入，保證科研工作的展開。學校將在現(xiàn)有的財力情況下，增大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學習和培訓;二是獎勵科研成果突出的先進個人和集體;三是解決用于課題展開需要的資料和費用。6、協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理(1)增強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據(jù)自身的特點，設計富有個性的教學方案。(2)增強平時上課的巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現(xiàn)代教育技術來提升課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經(jīng)驗，引導學生注重生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。(3)堅持教研活動的檢查。繼續(xù)展開學科常規(guī)教研活動，堅持教研活動的常規(guī)性檢查，每次教研活動做到“四定三有”即：定時間、定地點、定主題、定內(nèi)容，有中心發(fā)言人、有研討記錄