寫作之新材料作文審題-立意不契合題意（原卷版）-2024年高考語文考試易錯題（新高考專用）

寫作之新材料作文審題一一立意不契合題意

目錄

01易錯題簡介

易錯題型——寫作之新材料作文審題

易錯原因——沒有讀清材料中的關鍵詞句、沒有找到立意角度

02易錯題例析

03易錯題攻略

【攻略一】單一材料，從材料中的“關鍵詞句”中確定立意

【攻略二】多則材料，求同尋異分析“材料關系”確定立意

【攻略三】聯(lián)系實際，將“材料”與“現(xiàn)實”對接確定立意

【攻略四】索句立旨，緊扣材料、簡明扼要地確定題意觀點

04易錯題練習

★易錯題型——寫作之新材料作文審題

新材料作文審題是要求考生閱讀材料，然后從對材料的審讀中，提煉出題意。從材料的數(shù)目上看，新

材料作文可以分為單一材料作文，多則材料作文；從材料的內容上看，新材料作文可以分為名言材料、事

例材料（寓言故事、歷史故事、當今時代故事等）、圖形材料等。

對新材料作文審題，主要是要求從每則材料的關鍵詞中提取觀點，從多則材料的關系中求同尋異提取

觀點。

★易錯原因一

1.不會從單一材料中的“關鍵詞句”中確定立意

2.不會從多則材料的求同尋異之比較中確定立意

3.不會聯(lián)系實際，從材料與現(xiàn)實對接中確定立意

4.不會索句立旨，緊扣材料進行簡明扼要的立意

三9

（2023新課標1卷作文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的

命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

【立意指導】

上述材料作文中的材料屬單一型材料，材料的關鍵詞句主要有三個層面：

1.關鍵詞句一：好的故事。什么是“好的故事”？有連貫性，富吸引力，能感染人的真人真事；富

有正義性的神話故事，民間故事。字典中“故事”意義是死呆的，生活中的故事是靈動的。從某種角度

上來講，自古以來的故事，只要富有教育意義，皆可以納入此次寫作。好的故事不僅具有可讀性，而且

需要對聽眾、讀者產生積極影響、共鳴震撼。好的故事，觸動心靈之弦，讓我們心情澎湃，有情感渲泄

后的釋然；好的故事，能夠開啟智慧的靈光，讓我們豁然開朗，有醍醐灌頂?shù)念D悟！好的故事，讓我們

洗心革面、脫胎換骨，有鳳凰涅槃的重生！是的，好的故事，能夠給我們以情的感染，智的啟發(fā)，和美

的享受！作文中到底講什么樣的好故事，這個就由考生自主選取。

2.關鍵詞句二：四個“可以……”。四個“可以”分別從不同方面展示了好故事的作用，“更好地

表達和溝通”“觸動心靈、啟迪智慧”“改變一個人的命運”“展現(xiàn)一個民族的形象”，命題人在擬題

時材料夠簡，但解讀連用四個“可以”，可謂用情頗深，給考生以足夠的提示。

3.關鍵詞句三：故事是有力量的。這是材料總結語，直指作文的中心立意。作文的任務就是寫出

故事的力量。考生可以根據(jù)材料所列舉的代表性場景內容，展開豐富的聯(lián)想和深入的思考，好故事的力

量所在。好故事的力量有哪些內涵？

分析完上述材料后，我們再多角度思考，就可以擬出相應的文句來進行立意。根據(jù)上述分析，我們可

以有以下參考立意：

①講好“中國故事”，暢享時代“好聲音”

②砥礪且前行，續(xù)寫“好故事”

③攜手共奮進，同寫“好故事”

④積故事之賽，筑丹山九仞

⑤講好中國故事，貢獻中國力量

⑥講好功勛故事，爭做時代先鋒

⑦美好故事，你我創(chuàng)造

⑧做時代奮楫者，添中國“好故事

1.單一材料，從材料中的“關鍵詞句”中確定立意

單一材料是指一則材料的作文題。單一人物事例類材料，讀材料時可以根據(jù)主要人物和中心事件

來把握中心；單一名言警句類材料，讀材料時主要是抓住材料中的關鍵性詞句，深入挖掘。

例1：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2023新課標H卷）

本試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少

年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

上述材料屬于單一型材料，材料中的關鍵詞句是：“安靜一下不被打擾”、“有一個自己的空間”、

“放松，沉淀，成長”。深入思考這些信息，便可知道：自己的空間，具有獨特的心靈意義和精神價

值，是靜思的地方，是放松心情、安放心靈、積蓄力量、為繼續(xù)成長加油充電的地方?？隙ㄊ窍鄬Π?/p>

靜的、不被打擾的。

2.多則材料，求同尋異分析“材料關系”確定立意

多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構成的一組材料的作文形式。材料主要包括

多則同向材料與多則異向材料。同向即指材料同屬正面或反面，意義指向同一方向，擁有共同中心；

異向則是指材料中心意思出現(xiàn)了多層面或正反方向。

閱讀多則材料，求同尋異，具體主要分兩步：

第一步：弄清每則材料的內涵。如果是事件或現(xiàn)象類材料，首先要弄清其主旨或意圖；如果是論

斷或名言類材料，則要提煉出思想觀點。

第二步：辨析材料間關系。命題者提供的這些材料往往不是同一層面的，材料內涵豐富。辨析材

料間的關系是審題立意的關鍵，只有關系清楚了，審題立意的方法才能確定下來。

多則材料作文中的材料往往具有相對獨立的性質，同時又會有著千絲萬縷的關聯(lián)。絕大多數(shù)同學

不知道如何全面歸納，常常顧此失彼，不能快速而準確地把握立意。因此，多則材料作文真正的難點

在于，如何找準材料之間的內在聯(lián)系，做全面、準確、周密的分析。

例2：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《資治通鑒?漢紀》中記載了劉邦與群臣的對話，劉邦說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，

吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾

不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”

《老子》第三十三章有言：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。”

讀了上述材料，你有何看法，請寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

先完成第一步，弄清每則材料的內涵。

第一則：從劉邦與群臣談話可知，材料的實質是說：自知與知人的智慧。

第二則：從老子的名言可知，材料的實質是說：自知，自勝為立身之本。

再完成第二步，辨析材料間關系。分析兩則材料相同點與不同點在什么地方？如何辨證看待兩

者關系？

兩則材料有一個共同的話題：自知。由此可知，立意主要應著眼于“自知”。

參考立意如下：

①學會知人與自知，讓智慧浸潤我們的心靈。

②人貴自知，自知而后知人。

③知己方能知人，知人才能善用。

3.聯(lián)系實際，將“材料”與“現(xiàn)實”對接確定立意

材料作文一般都有“聯(lián)系實際”的要求，就是要求考生聯(lián)系社會現(xiàn)實展開論述，解決實際問題。

其目的是增強文章的針對性，避免無的放矢，空發(fā)議論。在這方面，也要運用發(fā)散性思維方式展開聯(lián)

想，找到與立意角度有對應關系的話題。

如個人的品德修養(yǎng)、道德情操、目標理想、意志恒心以及對人對事的思想方法、觀點態(tài)度；也可

以由個人的生活、學習、工作聯(lián)想到國家、集體的政治生活、經(jīng)濟建設以及社會熱點；還可以由現(xiàn)實

想到歷史，由中國想到外國，由個體想到整體，由正面想到反面，由現(xiàn)象想到本質，由原因想到結果

等等。

如2023年新高考n卷寫作試題材料提出“青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間”

的現(xiàn)象，就應當聯(lián)系現(xiàn)實生活實際加以思考。高中生處于少年向青年的過渡期，生活學習中面臨著各

種困惑，同時也面臨學習任務繁多、壓力大等問題。試題貼近考生生活，與青年的成長息息相關?？?/p>

生可以通過對自己空間內容的介紹，展示自己的性格，表達對成長的思考，也可以與父母師長對話，

告訴他們不必過于擔心青少年希望有“自己的空間”的想法。因為它是自我的，也是開放的，是向內

的，也是向外的；在“自己的空間”里，也有對社會的關切，對未來的想象。這是成長過程中的正常

現(xiàn)象。

總之，要根據(jù)材料所提供的角度，廣開思路，找到立意角度與社會現(xiàn)實的對應點。聯(lián)想要豐富，

思想要清晰。這一步不但是立意所必需的，而且是選材論證所必需的。

3.索句立旨，緊扣材料、簡明扼要地確定題意觀點

在讀懂材料、找出角度、聯(lián)系現(xiàn)實的基礎上，就可以水到渠成，確立中心論點了。這是審題立意

的關鍵一步。就給材料作文來講，所確立的論點應該做到扣材、準確、鮮明、簡潔。

如：

例3：讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說，這是一個極好的時代，在我們身處的信息時代，大數(shù)據(jù)、算法、機器學習等新興事物，已經(jīng)

滲透到每個人的日常生活中，每個人都可以享受信息便利。有人說，這是一個極壞的時代，“信息繭房”

“玻璃籠子”等效應無處不在。

信息繭房，指人們關注的信息領域會習慣性地被自己的興趣引導，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一

般的“房子”中的現(xiàn)象；玻璃籠子，暗喻在自動化的時代，彼此能看見，卻又在籠子里面，無法逃離出機

械自動化的籠子。

你如何看待這一現(xiàn)象？請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。

材料內容分為兩部分。第一部分指出信息時代帶給我們的便利，第二部分則指出信息時代形成的負面

效應。分析兩則材料的關鍵詞語：“信息繭房”“玻璃籠子”，得知：“繭”“籠子”代表著束縛。

緊這些材料，索句立旨，特別要注意語句要言簡意賅。

參考立意：

①合理利用信息技術,讓生活更有質量；

②打破信息蠶繭,避免作繭自縛；

③別讓便利成為牢籠；

④莫因時代自作繭，開拓視野化成蝶。

3^^??三

一、.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

科學的存在全靠新的發(fā)現(xiàn)，如果沒有新發(fā)現(xiàn)，科學便死了?！钏墓?/p>

想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步。

——愛因斯坦

完善科技創(chuàng)新體系，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，健全新型舉國體制，強化國家戰(zhàn)

略科技力量，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。

——習近平《中國共產黨第二十次代表大會報告》

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國古典詩歌抒情言志，各盡其妙。譬如一個“享”字，詩人們就用不同的詩句傳達了不同的心聲。

白居易《山下宿》中“獨到山下宿，靜向月中行”，抒寫了個人“獨享”的情致；杜甫《客至》中“肯與

鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”，道出了與人“分享”的樂趣；蔡襄《上元應制》中“宸游不為三元夜，

樂事還同萬眾心”，寄寓了與民“共享”樂事的情懷。

獨享、分享、共享是我們在不同的情境下選取的不同生活方式，也是面對世事體現(xiàn)出的不同價值取向。

以上材料對我們頗具啟示意義。請聯(lián)系現(xiàn)實生活，結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)作為新時代青年的你的

感悟和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

跳高是由有節(jié)奏地助跑、單腳起跳、越過橫桿落地等動作組成，以越過橫桿上緣的高度來測算成績的

比賽項目。跳高是運動員征服高度的運動項目，是人類不屈不撓、勇攀高峰的象征。

也有人稱跳高是一個失敗者的運動，因為每次比賽，運動員在跳過這個高度以后，還要向新的高度挑

戰(zhàn)，直到跳不過去為止。

以上材料中，人們看待跳高各有各的見解，引發(fā)人思考。請你結合自己的學習和生活經(jīng)驗，寫一篇文

章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

現(xiàn)代生活中，“進”是高頻詞，“積極進取”“與時俱進”“急流勇進”“循序漸進”……這些

詞展現(xiàn)出了全社會奮發(fā)激昂的時代精神。在這個時代，“退”還值得我們思考嗎？

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬；②明確文體，不得寫成詩歌；③不得少于800字;

④不得抄襲、套作。

請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

有人說，生命的價值在于生存基礎上的美好生活。

你是否認同這個觀點？談談你的認識和思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。

六、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

英語中有一句常見的俗語"Allthatglittersisnotgold",意思是說一些"閃閃發(fā)光"，令人心

生向往的東西，不一定都是什么珍貴的東西（金子）。相反，有些低調黯淡的東西反而可能具有真正的價值。

對于這則材料，你有怎樣的思考和感觸？請結合自己的生活經(jīng)歷和思考，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。

七、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

甲：道路坎坷不平，人心也不平，這世上大概只有水是平的。

乙：水也不平。你沒看到，高處的水與低處的水根本就不在一個平面。

上面的對話引起了你哪些感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章，表達你的看法。

請就以上材料進行立意，擬定一個中心論點。

八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

日常生活中，我們總傾向于做出“最優(yōu)”的選擇；但很多情況下，我們未必做了