漫游語文世界(共10篇)

漫游語文世界漫游語文世界（一）語文，如同一只神來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。它帶我領略山河美景，品悟人生之真諦，引領我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語文的魅力中，沒有喧嘩吵鬧，沒有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語文?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花?！弊髡叨拍劣靡痪湓?，對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了對國家命運的擔憂；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”眼前仿佛呈現(xiàn)出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！斌w現(xiàn)了曹操的雄心壯志；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，表達了詩人的相似愁緒。語文，讓我領略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬頃?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！蔽骱惥?，美不勝收。碧水藍天相互映襯，清風徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動你的心脾，讓你流連忘返?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍。”旭日東升，霞光萬頃，江邊鮮花盛開，比火還要紅艷；春水方生，波光蕩漾，綠得像藍草一樣。江南好啊！家家溪水繞戶轉，戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣，詩情畫意，笙簫聲環(huán)繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面，耀人眼目。語文，帶我領悟人之真情。關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼淚的化身，一個多愁善感的女子，含淚樹前葬花，愁煞人也。寄人籬下，有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員，被無數(shù)人羨慕著，但其中的辛酸只有她一個人知道。癡心黛玉與寶玉，有情趣無緣。他們那沾染著時代靈氣的愛情，隨風漸漸遠去，為后人所傳誦……“我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。”水的源遠流長，象征著人之真情的綿綿不斷，字里行間展現(xiàn)出來的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力。語文，教我以人生之真理。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！狈吨傺驼f出“天下興亡，匹夫有責”的道理。我們應該熱愛自己的祖國，凡事以祖國利益為重，使中國繁榮昌盛?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲?！蔽覀冏鳛樾乱淮倌?，更應該抓緊一切時間努力、奮斗，為自己也為祖國的將來而拼搏。梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”，趁我們具有青春之激情時，珍惜時間，把握機會，為“少年中國”而奮勇進?。≌Z文，如久旱后的甘霖，告訴我道理，教我以真情，帶我走遍壯麗山河，引領我開采出一片屬于自己的天地。安徽合肥蜀山區(qū)合肥市第五十中學初一:趙曉迪漫游語文世界（二）有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這里峰回路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記開學時，捧著一本散發(fā)出墨香的書，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長久，千里共嬋娟”??！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢幻之美；便向往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語文，帶我領略了壯美河山。課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的凄涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧?。×硪贿?，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……??！多么美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美?！睗u漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香里，任心中無限瑕想……江西贛州大余縣大余中學初一:詞海聽愁漫游語文世界（三）語文，這兩個字對于我來說并不陌生，從我進入小學一年級開始，我就開始上語文課，這一上就上了快六年了。語文剛接觸時就是寫日記，每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個小本子上面，然后交給老師，當老師給我的評價是優(yōu)時，我就會非常的開心，老師就會說某某同學的日記寫得很好，他用的某個詞語很生動，語文的世界里就是我們對某個詞語用得很到位，很生動。小的時候懂禮貌的小孩子見著了大人都會有禮貌的叫聲叔叔阿姨好，這也是語文的魅力。在我們的生活中無處不在，每說一個字都與語文有關。等著我們上學年級高了后，就每天都會寫一篇作文，當我們的語文詞匯越來越豐富后，我們寫的作文寫就越來越好，一人溝通起來就越來越順暢。記得有一次學校舉行作文比賽，因為我詞匯用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開心了，從那以后我就越來越喜歡語文了。就想漫游語方世界，喜歡上了看書，喜歡上了寫作文，寫文章。語文是中國的文化，也是我們每個人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。漫游語文世界（四）漫游語文世界，今天老師讓我們寫這樣一個作文，語文是我最喜歡的課，每次拿著語文課本，看著課本里的每篇文章，放聲朗誦時心理總有一種舒服感。語文是無處不存在的，我們不管走到哪里見到的都是由它構成的，我們教室后面的黑板欄里，粘貼了很多的文章，學校的宣傳欄里貼的內(nèi)容也大多都是由文字構成，當我想給遠方的朋友寫封信時，里面的內(nèi)容也是由文字構成的，還有我們音樂課唱的歌也是由文字構成的。我們小的時候學會的第一個字它也是由文字構成的，我們每天只要開口說話，話里的每個字也大多都是由文字構成的，有的朋友喜歡看小說，那長長的小說也都是由文字構成的。文字是中國的文化，是中國的精髓，是我們的驕傲。外國朋友不遠千里來到中國，也是想學習中國的文字，對中國的文學有所研究。可以看出文字是多么的重要，我非常的喜歡語文也是這樣，因為每次我都能在文字中尋找到快樂，尋找到收獲，我們可以通過文字對每件事有不同的理解，從而解決問題。讓我們在語文世界里漫游，得到更多的收獲。漫游語文世界（五）漫游語文世界，就好像走在人生的大路上，就好像學做人一樣。漫游語文世界，就是我們在這人生中走的路一樣。我們在書的海洋里，也是那么的渺小。我們在世界里，也是渺小的是一樣的。我們生活在書的海洋里，是得到知識的，是讓知識充實我們的頭腦。是我們用知識來豐富自身修養(yǎng)的。書是使我們在這學習的時候不段前行的。有書就有我們學習知道的動力。書能給我們的不僅僅是這些知識，更多的是讓我們的頭腦更加聰明。更多的是讓我們在這個富有挑戰(zhàn)的社會里站的住腳步。漫步在語文的世界里，就是漫游在了知識的海洋，漫游在我們?nèi)松拇舐飞?。是這樣的知識來豐富著我們的生活。生活無處不在的就是語文。語文帶給我們的是無窮盡的知識。是讓我們在這個富有挑戰(zhàn)的時代的保護傘。是這樣的給我們帶來更好，更多的是辛苦。語文的海洋里有好多好多魚，有好多好多種海洋生物，是這樣的生物把海洋沖淡，是這樣的東西讓我們有新的要學習的東西。人生就像是這個語文世界里一樣，豐富多彩的，我們在這課大樹下保護。在這些保護下成長。是這樣的保護帶來了更好的更快的發(fā)展，更能讓我們學習的好。語文和人生是一樣的。漫游在語文的世界里，就是在細心的品讀人生。漫游語文世界（六）中華文明上下五千年，在漫長的歷史長河中孕育了中國的語文文化。語文是博大精深的，學習語文就像遨游在海洋中。漫游在語文世界里其樂無窮。語文如同一只神來之筆，畫出世間萬物，包羅萬象。它帶我領略山河美景，品悟人生之真諦。幾個簡單的漢子組合在一起可以表達出內(nèi)心的境界，可以勾勒出一幅惟妙惟肖的美景?！吧膛恢鰢?，隔江猶唱后庭花?！敝蛔制Z就表達出了對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷，表現(xiàn)了對國家命運的擔憂;“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫;“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”寥寥幾個漢字組合在一起就表達出了作者的雄心壯志;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”，“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，表達了詩人的相似愁緒。語文是多么的神奇!學習語文，漫游在語文的世界里，翱翔在與語文的天空里，領略的語文的風采，語文也為我解答這認真的真諦!漫游語文世界（七）漫游語文世界，是體驗文字的色彩，是體驗文字的精髓。語文的世界里，注定會有文字的出現(xiàn)，語文的詞匯里注定有豐富，注定會讓人生變的精彩。語文是我們在生活里的必備良藥，是調節(jié)正在鬧矛盾的人的武器。也是對付敵人的必然要求，在知識的海洋里是無邊際的。是這樣的美好的盛宴讓我們在這里面大餐。是這樣的美好環(huán)境帶給我們優(yōu)越學習環(huán)境。是語文帶來了生活的精彩。是語文能給人生描繪出不平凡的未來。你的未來是什么東西給描繪的。我的未來是什么東西描繪的。他的未來是什么東西描繪的。我告訴你是語文，是文字。只有這些才能夠給你帶來最真切的。是這個讓你在眾人面前得到展現(xiàn)的機會，這個機會是用文字來描繪的。這就是生活的蠟筆在這里繪畫。繪畫出了我們宏偉的藍圖。這是通往圣彼得堡的重要地圖。是讓生命豐富多彩的地圖。是你在生活中救命的地圖。這就是人生的起步線，來到了就會有機會，來到了就會注定你是可以的。你的存在對于我的表現(xiàn)是可以的。生活就是這樣的。這樣的無趣與歡樂中慢慢度過的。讓語文的世界，沖淡著我們。讓我們快樂的成長，讓我們生機盎然的活著。活著和存在是共存的。汪峰的存在，唱出了多少人的心聲，我很喜歡那首歌曲，那首歌曲帶來了好多向往。讓人變的堅強。讓人變得在生活中有無限的力量。這都是語文帶來的美好的東西。漫游語文的世界，有文字，還有音樂，都是語文中的，都是這無限海洋里的微生物，帶來的卻是學習的榜樣。漫游語文世界（八）漫游語文世界，更多的是學習，更多的是向往。這語文是人類發(fā)展的前行者和時代發(fā)展的主力軍。在這個語文的世界里，生命都可稱為是渺小的。以為這語文的世界里真的是太大了。我們來到這語文的時間里漫游，是讓我們進一步的了解語文。進一步的知道語文存在的是廣義的。是普遍的。由于語文的存在，有好多事情，好多人得到了巨大的改變。是這語文讓我們在學習的生活中得到最大的體會。生活在這個文字的世界里。你望眼看去，都是知識。是知識帶動我們走在這漫游的大路上。是知識的引導，帶動了我們，帶動了大家?？吹搅?，學習，學習偉人，學習那些我們應該學習的東西。學習那些我們在這個世界里對我們生活，工作，都有幫助的東西。知識。是開往成功大門的鑰匙。是知識把人的大腦豐富。是知識把人的精神世界進一步的豐富。讓人的精神世界在最短的時間里得到充實。這就是知識的力量，這就是知識的所學。這是知識帶來的豐富多彩的。是知識讓人們感悟到學海無涯啊。什么也比不上這大千的知識海洋。在這里漫游，感受到的是生活的向往，是物質的豐富，精神的充實。生活需要的就是這個人人都學習的語文，生活中語文是孩子們的世界，也是我們所以人的世界。是這語文的世界讓我們豐富了自己的頭腦。漫游語文世界，讓我們在知識的海洋里任意翱翔，得到我們所想學到的知識。漫游語文世界（九）語文像神筆馬良手里的那支畫筆一樣，勾勒出出世間萬物，包羅萬象。語文帶我領略壯麗的山河，品悟人生之真諦，引領我走上尋找真理的軌道。陶醉于語文的世界中，沒有喧嘩吵鬧，沒有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語文。中華上下五千年的歷史積累至今行程了語文文學。語文不是看幾本書就可以說自己學會了語文。語文是一種文化，是一種積累。它需要行萬里路讀萬卷書，它需要書山有路勤為徑學海無涯苦作舟。汗牛充棟、學富五車這些都是學習語文的體現(xiàn)。語文是博大精深的，也是很有趣味的。簡單的文字組合就可以表達出很深的意境。語文，讓我領略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬頃?！八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍天相互映襯，清風徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍著金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現(xiàn)的姿態(tài)總能牽動你的心脾，讓你流連忘返?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍。”旭日東升，霞光萬頃，江邊鮮花盛開，比火還要紅艷;春水方生，波光蕩漾，綠得像藍草一樣。江南好啊!家家溪水繞戶轉，戶戶垂楊是江南。亭臺樓閣，詩情畫意，笙簫聲環(huán)繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面，耀人眼目。學習語文是永無止境的，漫游在語文世界里只有展翅高飛盡情的翱翔才能體會語文的魅力。漫游語文世界（十）語文世界是個神秘的世界，我一直很期待到語文世界去游歷一番，今天終于有機會了。原來語文是座大迷宮啊，我推開大門，徑直向前。我試探著前行，右轉，面前是扇門，上書“幻境”。幻境好呢，我欣然進入。阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源;蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時光;戴著畫