活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)案例-十八歲和其他教學(xué)實(shí)施過程節(jié)錄-蘇教版

活動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)案例——《十八歲和其他》教學(xué)實(shí)施過程節(jié)錄江蘇省錫山高中高一語(yǔ)文備課組[對(duì)“活動(dòng)體驗(yàn)”學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)]《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。這一說法突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)和提高語(yǔ)文能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐。在新一輪課程改革理念的指導(dǎo)下，蘇教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》對(duì)其呈現(xiàn)方式進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，對(duì)文本實(shí)踐主張三種學(xué)習(xí)方式，“活動(dòng)體驗(yàn)”即為其呈現(xiàn)方式的一種。它倡導(dǎo)的是一種體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。所謂體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，就是在教學(xué)過程中教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境及引導(dǎo)鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)體的閱讀興趣，使新的教學(xué)內(nèi)容與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系，并加以內(nèi)化，體認(rèn)、內(nèi)省并感悟教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心自主性精神生長(zhǎng)的過程。體驗(yàn)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)不僅對(duì)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)有幫助，而且在發(fā)展學(xué)生的情感、意義、態(tài)度和價(jià)值觀方面有著獨(dú)特的作用。它摒棄枯燥的說教和單純認(rèn)知學(xué)習(xí)的傾向，將學(xué)生引向自然、社會(huì)和生活，使得學(xué)生積極思考，并積極傾聽、開口、動(dòng)手，用自己的身體去經(jīng)歷，用自己的心靈去感悟，在身臨其境中增長(zhǎng)解決問題的才干，學(xué)會(huì)從體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)世界并形成良好的行為習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生生命活力，完善學(xué)生生命成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。[教學(xué)設(shè)想]既然活動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、主體性、創(chuàng)造性、情感性等特點(diǎn)，那么對(duì)《十八歲及其他》這篇文章的教學(xué)，就不能以先前我們所習(xí)慣的一套教學(xué)思路去分析解讀，而要通過具體的活動(dòng)方式來體驗(yàn)文本所承載的人文內(nèi)涵?；诖?，我們要把文本的教學(xué)實(shí)施過程落實(shí)在具體的活動(dòng)方式上，借助活動(dòng)方式，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)價(jià)值，并最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。具體的活動(dòng)方式可以是全班閱讀后的討論交流，可以是與家人共同閱讀后的討論交流，當(dāng)然也可以是師生之間、父母與子女之間、父母與老師學(xué)生之間的閱讀交流以及諸種方式結(jié)合下的閱讀交流。[實(shí)施過程（節(jié)錄）]在國(guó)慶放假之前，我們高一語(yǔ)文組布置的一項(xiàng)作業(yè)，就是與父母共同閱讀《十八歲及其他》，閱讀后可以與父母面對(duì)面探討交流閱讀體會(huì)，共同探究文本意義；也可以以書信的方式與父母展開對(duì)話交流，互通閱讀感受。在假期開學(xué)時(shí)，請(qǐng)每位家長(zhǎng)給任課老師寫一封信，談?wù)勁c孩子共同閱讀交流后的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。下面是這次教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中的一些片斷，我們節(jié)錄于此，供大家在以后的教學(xué)活動(dòng)中參考。在整個(gè)的教學(xué)過程中，我們有些班級(jí)最后還舉行了此種學(xué)習(xí)方式的討論活動(dòng)，出于初次教學(xué)可以簡(jiǎn)單操作的考慮，我們?cè)诖斯?jié)錄的內(nèi)容全為書信，共有如下一些方面：父母在閱讀完《十八歲及其他》后寫給孩子的信；學(xué)生在閱讀完文本與父母交流后的感受或?qū)懡o父母的信；父母寫給老師的信。附一：家長(zhǎng)寫給孩子的信。做學(xué)習(xí)的主人吧，兒子《十八歲和其他》勾起了我許多思慮。昊昊，當(dāng)聽說你要離開父母，獨(dú)自一人住宿學(xué)校去讀書，爸爸媽媽幾天幾夜沒睡好覺。那種擔(dān)心焦慮，諸多的不安侵襲著我們，但我們又為你終于要跨出了這一步而高興！一個(gè)月來，你生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的事實(shí)著實(shí)寬慰了我們。是啊，“微軟小子”張亞勤離開父母去讀少年大學(xué)時(shí)才十二歲，李開復(fù)、沈向洋才十一歲。再看看你們學(xué)校初一年紀(jì)的學(xué)生，我們也就堅(jiān)定了信心，越是嚴(yán)厲的父母，也就越早地讓孩子離開父母的視線，獲得自由的空間，這也是“微軟小子”成功的秘訣之一吧。孩子，你的未來旅程要獨(dú)自一人去走，相信你，能行的！對(duì)大多數(shù)孩子來說，父母的影響持續(xù)一生，可是，我發(fā)現(xiàn)“微軟小子”的成長(zhǎng)之路中，父母的影響只在他們童年時(shí)代最強(qiáng)烈?，F(xiàn)在，你也必須學(xué)會(huì)獨(dú)立了。與別的孩子相比，你所擁有的是一個(gè)既嚴(yán)格又寬松的美好家庭。從小至今，一直在父母的呵護(hù)和正確引導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。我們家庭經(jīng)濟(jì)雖不是很富裕，但是總能滿足你學(xué)習(xí)條件的需求，你應(yīng)該感到幸福的吧。我讀了個(gè)“微軟小子”的故事，知道有個(gè)出生在平常人家，其中個(gè)出生在象我們這樣的小城鎮(zhèn)，另外兩個(gè)擁有富裕家庭背景的人，也在他們的少年時(shí)代經(jīng)歷過家境不景氣的磨練。他們的故事令人感動(dòng)，他們的故事之所以個(gè)個(gè)精彩，不是因?yàn)樗麄兲貏e聰明，也不是因?yàn)樗麄兲貏e出眾，而是因?yàn)樗麄兌际恰白詈玫奈易约骸?！老師讓你帶回的兩篇文章，我認(rèn)真地讀了，頗有感觸（感謝你的老師），的確，中國(guó)人喜歡攀比，父母在單位遇見同事的時(shí)候，就會(huì)想，我比不過你，我兒子還比不過你嗎？父母把太多的期望寄托在孩子身上，這是可以理解的。子女是父母生命的延續(xù)嘛，他們希望在孩子身上找回自己的夢(mèng)想，孩子聰明就是自己聰明，孩子快樂就是自己快樂，孩子考了分就是自己考了分，孩子考上大學(xué)就是自己圓了“大學(xué)夢(mèng)”，孩子出人頭地，自己也就能夠揚(yáng)眉吐氣。你也讀過《十八歲和其他》，不知你是否從中悟出些什么？父與子，母與子之間需要互相關(guān)愛、互相溝通、互相理解與互相鼓勵(lì)。我認(rèn)為無論是嚴(yán)格的教育模式還是寬松的教育模式，家庭都顯示出很強(qiáng)烈的正面影響，父母對(duì)孩子影響力的大小，不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關(guān)系是否融洽。孩子，你應(yīng)該珍惜十幾年來我們保持的這種融洽！憑我的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，我認(rèn)為，考試分?jǐn)?shù)“第一名”與日后的成就之間沒有必然的聯(lián)系。但是，孩子，高中的學(xué)習(xí)是很關(guān)鍵的，與初中完全不一樣，這是人生一大轉(zhuǎn)折，在這個(gè)階段中，你要學(xué)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)和自己已有的能力轉(zhuǎn)化在更加具體繁重的新知識(shí)的學(xué)習(xí)上。孩子，不管什么時(shí)候，自己總要心存目標(biāo)，有了目標(biāo)，你才會(huì)進(jìn)步，是吧？與同齡人相比，你比較單純，忠厚老實(shí)，你是個(gè)懂事聽話的孩子，但是，你最大的缺點(diǎn)就是沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這是非常不好的?，F(xiàn)在，你即將十八歲，應(yīng)該具有與眾不同的地方，希望你擁有健康的性格，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。眼前，表面上你是離開父母，但實(shí)際上我們卻一刻也沒有放棄對(duì)你的關(guān)心。你應(yīng)該充分利用目前較為自由的空間，充分發(fā)展自己，要學(xué)會(huì)給自己經(jīng)常加壓，要常靜下心來反思總結(jié)自己：哪些事情是必須做好的，哪些事情是自己真正想做的，做得怎樣了，哪些事情是絕對(duì)不能做的，等等。在必須做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。人的一生中，學(xué)習(xí)是一件快樂的事，但更是一種態(tài)度。它比課本更重要，比課堂更重要，比沒完沒了的習(xí)題和考試更重要，比分?jǐn)?shù)和名次更重要。學(xué)習(xí)要講究效率，生活要講究規(guī)律，不要死記硬背。孩子，值得慶幸的是你一直遇到優(yōu)秀的老師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，給你的學(xué)習(xí)有很好的幫助。但是，你不能全部依賴?yán)蠋煟€得靠自己！始終讓自己處于最佳狀態(tài)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主，身心健康，這才是你將來成功的秘訣。努力吧，孩子，做一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者。媽媽．附二：學(xué)生在閱讀完文本與父母交流后的感受或?qū)懡o父母的信片段一這就是母親的十八歲嗎？除了一樣是十八歲，與現(xiàn)在的我有什么相同之處嗎？“那時(shí)候，我是很想讀書的！”我聽出母親聲音中異樣的顫動(dòng)，發(fā)現(xiàn)在母親眼睛里閃動(dòng)著一種晶瑩的東西，我的心也隨著顫動(dòng)了一下。我的十八歲，憎恨書包和題海，母親的十八歲，向往著課桌和書本。我的十八歲，讀書是一種準(zhǔn)備，一種不能逃避的苦役；母親的十八歲，讀書是一種奢望，一種在夢(mèng)境中的理想。珍惜十八歲。今天，我央求母親送一句話給我的未曾到來的歲。她欣然允諾：珍惜！就兩個(gè)字？已經(jīng)足夠了。我有老師的教誨，父母的愛撫，朋友的關(guān)懷，美好的時(shí)光是上蒼最大的恩賜，我們身上更是背負(fù)著兩代人的憧憬。沒有遺憾的歲篇章需要我們自己去書寫，讓我們帶著希望走向未來，去迎接收獲！片段二我長(zhǎng)大了，父母也希望我有所作為，但不干涉我的志愿。他們希望我能干我喜歡干的事，快樂地生活。對(duì)于這一點(diǎn)，我很感激我的父母能這樣想。父母希望我的青春歲月永遠(yuǎn)純真、滿足和快樂。青春多彩。父母希望我在青春時(shí)期有美好的回憶，不留下遺憾。父母的這些希望會(huì)是我精神的動(dòng)力、奮斗的源泉，我也會(huì)在青春時(shí)期好好生活，爭(zhēng)取不留下遺憾?！叭松缬兄海瑧?yīng)以自己的孩子為最”這句話對(duì)母親感觸最深。父母，讓我們共同敞開心扉，成為摯友！片段三讀著讀著，父母的臉色開始嚴(yán)肅起來，那是因?yàn)槲覀円炎x到了讀書的苦樂。父母深刻地體會(huì)到現(xiàn)在我們讀書不容易，無奈的他們也從一旁鼓勵(lì)我，為我加油，同時(shí)也警示我要盡力地去學(xué)去做，不要松懈，要堅(jiān)持到底，不斷超越自我，做一個(gè)無愧于心的人。這是父母對(duì)我的希望，也是我對(duì)自己的期望。我要努力，我要無愧于心，盡管最后我不是最好的，然而我已做到我人生中的最好，生命之花會(huì)因此更加絢爛，人生會(huì)因此更加充實(shí)，這就是我的人生目標(biāo)。我知道我的父母會(huì)為我感到驕傲與自豪，即使我不是人們眼中最耀眼的那個(gè)。是的，就是這樣。這是一次溝通，一次父母與子女的溝通，一次有意義的兩代人之間的溝通。它讓我與父母更清楚地了解對(duì)方，消除兩代人的隔膜，更堅(jiān)決地信任和關(guān)愛對(duì)方。附三：家長(zhǎng)寫給老師的信老師：您好！您辛苦了！您向我推薦的《十八歲和其他》，我已經(jīng)認(rèn)真仔細(xì)地讀了。我為楊子細(xì)膩的文筆所嘆服，更從他文章的字里行間看到了家長(zhǎng)心靈深處的責(zé)任和希望，也感受到了家長(zhǎng)偉岸廣闊的胸懷和視野。感慨之余，興筆而發(fā)，向您傾訴我深藏已久的心里話。我的孩子將近十八歲，她也將要成長(zhǎng)到“逆反”心理的時(shí)期，做家長(zhǎng)的無不為此擔(dān)心。孩子是我們的希望，在我們沒有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想中，她是我們的夢(mèng)想！現(xiàn)在的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，他們沒有直系兄弟姐妹。在很大程度上，他們是成長(zhǎng)在父母之間的。大人的一舉一動(dòng)，生活中瑣事給孩子的精神世界帶來的影響相當(dāng)大。家長(zhǎng)在生活過程中呈現(xiàn)在孩子面前的優(yōu)缺點(diǎn)是最現(xiàn)實(shí)而直接的。家長(zhǎng)的言傳身教會(huì)給孩子在成人前形成巨大的影響，因?yàn)槎眠@一點(diǎn)，我們不得不時(shí)時(shí)注意自己的言行，生怕一不小心給孩子造成負(fù)面影響。孩子在一天天地長(zhǎng)大，父母在一天天地老去，但我很高興。因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步遠(yuǎn)比父母的進(jìn)步要快的多。他們?cè)诓粩嗟亟邮茏钚碌慕逃?，他們是時(shí)代的驕子，是社會(huì)進(jìn)步的象征。但我仍在不是地檢省自己，因?yàn)楹⒆右恢碧幱诟改傅谋郯蛑拢乙粫r(shí)的疏忽，可能會(huì)讓孩子成為永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人。如果我們所有的父母都犯一些類似的錯(cuò)誤，那么，長(zhǎng)江的后浪何在？社會(huì)的進(jìn)步又會(huì)在哪里？所以說，我們做父母的對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，就要象對(duì)待自己的成長(zhǎng)一樣。要用最現(xiàn)代的知識(shí)，最理智的態(tài)度給孩子多一份理解和支持，給孩子放飛理想、勇于創(chuàng)造、開拓前進(jìn)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。把我們的下一代真正扶上道路、步入社會(huì)，就像讓一滴水溶入大海那樣。老師，我們都知道：做任何一件事情都會(huì)有艱難困苦的。有一句老話說的好“不吃苦中苦，難得甜上甜”。當(dāng)孩子不能夠理解其中的涵義時(shí)，我們就會(huì)現(xiàn)身說法，就會(huì)拿前人成功的例子來鞭策和鼓勵(lì)他們，用我們過來人的親身體驗(yàn)，加上拳拳責(zé)任心和殷切希望去打動(dòng)孩子幼稚的心靈，讓他們?cè)诔錆M陽(yáng)光和希望的人生道路上茁壯成長(zhǎng)！老師，我真的是這樣想的！我也好感激您給了我這樣一次談心的機(jī)會(huì)！祝您工作順利，萬事如意！此致敬禮家長(zhǎng)敬上年月日[教學(xué)體會(huì)]通過這樣一次體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，我們深深感覺到學(xué)生在活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的蓬勃的生命活力和積極的人生態(tài)度。學(xué)生在真實(shí)的體驗(yàn)中獲得了精神的引領(lǐng)和啟迪，同時(shí)這樣的學(xué)習(xí)方式也讓學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)一步了解到兩代人溝通是多么重要，兩代人擁有一個(gè)對(duì)話交流的平臺(tái)是多么重要。在這次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)結(jié)束后的討論會(huì)上，學(xué)生普遍談到，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中思考，在活動(dòng)中探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)提高自身綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)非常有幫助。有一點(diǎn)需要注意，這種活動(dòng)體驗(yàn)課在活動(dòng)中一定要突出“語(yǔ)文”的特性，在活動(dòng)中要堅(jiān)持“語(yǔ)文”活動(dòng)的特色，要把文本與活動(dòng)、作者意圖與讀者活動(dòng)體驗(yàn)等諸因素有機(jī)結(jié)合起來，形成一個(gè)廣闊的教育平臺(tái)，通過合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)最終實(shí)現(xiàn)新課程理念的三維目標(biāo)。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因?yàn)閷殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時(shí)不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請(qǐng)記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，