2024年小升初語文復習講練測專題08 理解詞語的含義講義

2024年小升初語文復習講練測專題08理解詞語的含義講義(小升初講練測

專題08理解詞語的含義（講義）)

提問方式

1.聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2.加點的詞語在文中具體指什么？

3.結合句子，談談你對加點詞語“××"的理解。

答題思路

（一）一般詞語含義的理解

理解詞語，不僅要懂得其本義，還要體會其引申義和比喻義。詞語的理解要聯(lián)系實際、力求簡明確切，通俗易懂。理解詞語的方法常用的有以下幾種：

1.本義，是詞語文字表面上的意義，也是詞的最初的、最基本的意義。在我們語言的運用中，會演化出詞語的引申義。我們可通過勤查字典，多積累詞語，或運用拆拼、找近反義詞、以已知推未知、聯(lián)系生活實際等方法推斷出詞義。

（1）查字典法

充分利用字典，及時查閱不理解的詞，這樣既培養(yǎng)動手能力，又鞏固了查字典的方法，同時還弄清楚了詞與句的關系。因為在查字典理解詞時，往往一個詞在字典中有多種解釋，這時就要告訴學生，理解詞語要放到特定的句子中去，要放到語言環(huán)境中體會詞語的意思。

【例】《猴王出世》中的“喜不自勝”

【分析】通過查字典我知道了“喜不自勝"的意思是“形容非常高興”。

（2）拆拼法

所謂“拆拼法”，就是將一個詞中的幾個詞素先分別解釋，然后再將每個詞素的含義結合起來，組成這個詞的意思。這一方法適用于詞素含義較簡單的詞。

【例】“醫(yī)生勸小張戒煙，他卻置之不理，結果得了很嚴重的肺病。”

【分析】運用拆拼法理解“置之不理"：置，放置；之，指它，物品；不，表否定；理，理睬。把那個東西放置在一邊不去過問理睬，讓它自生自滅。

【答案】“置之不理”本指把那個東西放置在一邊不去過問理睬，讓它自生自滅。文中指小張對醫(yī)生的勸告不理睬。

（3）找近、反義詞法

對于一些較簡單的，容易找出近、反義詞的詞語來說，可以引導學生用找近、反義詞的方法來理解。

【例】“爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。"

【分析】“頃刻間”的近義詞是一瞬間，一剎那，由此可以得出文中指爺爺好像一瞬間年輕了。

【答案】“頃刻間"是“一瞬間”的意思，文中指爺爺好像一瞬間年輕了。

（4）以已知推未知。

在詞語內(nèi)部語素之間和具體的上下文之間，一定存在著大量我們所熟知的基本知識，若靈活借助這些已知的知識，就不難推求生僻的語義。

【例】“情深意篤"

【分析】“深”與“篤"的意思相近，便可推斷出“篤”即深厚的意思。還如“含辛茹苦"中的“茹”，“黨同伐異"中的“黨”等都可運用此法推斷含義。

（5）聯(lián)系生活實際

在閱讀中，我們常會遇見一些生詞，如沒有辦法或不準查字典，那就只好根據(jù)上下文假設一種解釋，或聯(lián)系生活實際來猜測其含義。

【例】《猴王出世》中的“請勿自誤"

【分析】我知道“勿”是“不要"的意思，再聯(lián)系生活中“請勿吸煙”“請勿入內(nèi)"等常見的提示語，可以猜出“請勿自誤”是“請不要誤了自己"的意思。

2.文中義，也就是語境義，是詞語在具體語境中表示的含義。

具體的上下文語境可以為我們理解詞語的字面義提供依據(jù)。在閱讀中，我們要學會利用上下文，把握好詞語的語境義，要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲，才能準確地理解。

【例1】《猴王出世》中的“拱伏無違、序齒排班"

【分析】通過聯(lián)系上下文，我們知道這里是寫眾猴拜石猴為王，再結合影視作品中的相關場面，猜測出這兩個詞語的意思分別是“毫不抵抗，全部順從”“按照年紀大小排好順序"。

【例2】《好的故事》中“大紅花和斑紅花，都在水里面浮動，忽而碎散，拉長了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動著。大紅花一朵朵全被拉長了，這時是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……”

【分析】要理解本段中的“潑剌"一詞，可以結合上下文猜一猜：上文說茅屋、狗、塔等在水里面浮動,后邊又說“奔進”,那么可以猜測該詞與水有關,表示力量很大,所景物以“潑刺"是一個擬聲詞,形容魚在水里跳躍的聲音。

【例3】《窮人》中“桑娜臉色蒼白,神情激動。她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦……不,還沒來!……為什么把他們抱過來啊……他會揍我的!那也活該,我自作自受……嗯,揍我一頓也好!’”

【分析】聯(lián)系上下文的語境，我們知道了桑娜抱回孤兒后,面對五個孩子和丈夫，她無比緊張,擔憂未來的生活能否熬過去，但是她寧可承受一切，也要收養(yǎng)孤兒。由此可以猜測出：

忐忑不安：形容心神極為不安，文中指桑娜把西蒙家的兩個孩子抱回來，內(nèi)心很不安定。___

自作自受：意思是自己做了蠢事壞事帶來的后果，自己承擔。文中指桑娜認為做了不應該做的事，如果挨丈夫揍，只能自認倒霉自己承受。

★答題步驟：

（1）先定位要解釋的詞在哪個句子中；

（2）讀句子根據(jù)語境，嘗試貼切地解釋詞語在文中的意思；

（3）先答詞語本義；

（4）把本義帶回句子，加上句子主語，解釋文中意思。

★詞語含義=本義+文中義

（二）詞語指代義的理解

指代義，又叫指代語，是特定語境中表示信息的詞語，指代詞可以是代詞或詞語、短語。指代的范圍極為廣泛，能替代具體的任何事物，指稱抽象、復雜的概念。

★“這"這個”“那"那個”“這樣"如此”是常見的指示代詞；

★答題步驟：

（1）找出與指代詞相關的語言材料，有效信息在指代詞前后。（指代詞語的指代對象一般在上句或上文，必須從上文中尋找，由近及遠地梳理，有些指代詞語的指代義從上文找不到，就要由下文的表述來逆推。）

（2）找出自己所認為是指代詞的內(nèi)容后，進行分析、概括，提煉要點。

（3）將指代內(nèi)容帶入原文通讀，看是否符合其語境。

（1）指代詞的指代義

【例】舊的房子，不必去翻新，而新的房子，也不必如今天這樣去“造舊"。不必在西洋式的建筑頂上戴一頂黃色小帽，也不必如造西客站那樣造得毫無風格，因為老古都的東西原樣擺在那里，以今人的方法去造舊，終究是不如原來就是舊的啊。

問：段中的“這樣”指的是什么？

【分析】“這樣"指的是在西洋式的建筑頂上戴一頂黃色小帽

（2）非指代詞的指代義

【例】……

⑤可不是么!匾子里躺著的，正是灶糖。奶黃的，像一個大大的月亮。久了啊，它是貧窮年代的甜。那時候挑糖擔的貨郎，走村串戶，誘惑著孩子們，給他們帶來幸福和快樂。只要一聽到銅鑼響，孩子們立即飛奔進家門，拿了早早備下的破爛兒出來，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭，小心舔，那掌上的甜，是一絲一縷把心填滿的。

⑥現(xiàn)在，每日午后，老人的糖擔兒，都會準時從那叢薔薇花旁經(jīng)過。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有人買的是記憶，有人買的是稀奇——這正宗的手工灶糖，少見了。

問：第⑥段中的“記憶”和“稀奇"分別指什么

【分析】記憶：貧窮年代的甜(或：貧窮年代的幸福和快樂／當年孩子們用破爛換灶糖的情景)。

稀奇：少見的正宗的手工灶糖。

【要點分析】

1.聯(lián)系上下文解釋詞語含義：應先答出本義，再聯(lián)系上下文答出文中意思。（即本義+文中義）

2.指代詞的指代義：注意聯(lián)系上下文，指代詞的指代義一般在該詞的前后（“××”詞指的是……）

非指代詞的指代義：一般需要結合上下文的內(nèi)容自己總結概括。

【典例精講】

【例1】閱讀課內(nèi)文段，回答問題。

①我們那時候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。

②第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我()出一塊空地來，用短棒()起一個大竹匾，()下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子一()，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……"

③我于是又很盼望下雪。

④閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去?！?/p>

⑤“管賊么？"

⑥“不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮底下，你聽，啦啦的響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……”

⑦我那時并不明白這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。

⑧“他不咬人么？"

⑨“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……

⑩我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”

?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。

問：聯(lián)系上下文理解，“只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。"中“無端”的意思是_________。

【答案】沒有來由

【解析】本題考查詞語解釋。從第⑦自然段“我那時并不明白這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。"可知，指“我”不知道猹長什么樣，沒來由的覺得如小狗。無端：沒來由，沒道理。

【例2】閱讀下文，回答問題。

民俗中最亮的燈盞

①記憶里，這一天總會在父母的交談中早早醒來。在苦澀和堅韌中又將度過一年，父母預謀著在這樣的日子里，讓新年與舊年碰撞出快樂的火花。預謀的幸福從一點點的準備開始。

②先得叫上裁縫為全家每人做一套新衣。瘸著一條腿的鄉(xiāng)村裁縫在這個時候成了家家追捧的明星，道路雖不平坦，可是他們矜持地提著尺子，快樂地吹著口哨，大人們?yōu)榱撕⒆訝幭瓤趾蟮貙ⅰ皺C頭"搶到家，孩子們爭著往他碗里夾肉，為的是讓自己的新衣先做，或者在新衣顯眼的地方多縫個口袋。

③炸丸子、炒果子、切米糖這樣的事，母親們愿意在孩子們睡熟后進行?？墒菑N房的門關不住香氣，孩子們偷偷地起床，眼前的景象新鮮、刺激，丸子在油鍋里空翻、潛泳，瓜子在鍋鏟下爭少得很兇，胖胖的蠶豆露出牙齒憨厚一笑。母親們手中的鏟子或勺子輕快又謹慎，稍有遲疑，這些小家伙們便會焦頭爛額，不復可愛，雪白的凍米被糖召集起來，團結到一起，然后在母親們的刀下翻飛如雪片。

④制作豆腐的過程像一場祭祀，因為豆腐的好壞預兆來年的吉兇。掐算好黃道吉日，孩子們要用草紙擦嘴忌口。鍋中被加熱的豆?jié){如雪浪翻滾，點鹵是最重要的工序。過與不及，都會讓入缸的豆腐腦兒稀如寡水，恰到好處的點鹵能讓豆腐腦兒插住筷子。父親是個讀書人，點墨還行，點鹵卻很糟糕，每次他像拿毛筆一樣拿住筷子準備投入缸中時，全家人的心收緊如拳頭。

⑤零星的鞭炮，揮舞的燈籠，大紅大綠的新衣，還有像氣球一樣飄浮的心……

⑥美好的事物，離當下的生活越走越遠。這正如我們的青春，一頁頁被翻過去。只在春節(jié)這個時候，所有沉淀在昔日的記憶和對新年的向往，一起來到心間，讓我們在等待中充滿憧憬。

問：結合語境和閱讀經(jīng)驗，寫出下列詞語的意思。

爭先恐后：

焦頭爛額：

【答案】

爭著向前，唯恐落后。文中指，大人們?yōu)榱撕⒆訝帗屩选皺C頭”搶到家。

形容十分狼狽窘迫。文中指，翻炒的大米被炒煳的樣子。

【解析】本題考查對詞語的理解能力。

先理解詞語的本義，再從文中理解詞語的文中義。

（1）爭先恐后，“大人們?yōu)榱撕⒆訝幭瓤趾蟮貙ⅰ畽C頭’搶到家”，爭著向前，唯恐落后。文中指，大人們?yōu)榱撕⒆訝帗屩选皺C頭”搶到家。

（2）焦頭爛額，“這些小家伙們便會焦頭爛額”，頭部被火燒傷的樣子。比喻情狀或境遇非常狼狽窘迫。文中指，翻炒的大米被炒煳的樣子。

【例3】閱讀材料。

殘缺的饅頭

①血色黃昏，硝煙滾滾。

②日軍56師團長驅直入，進占怒江西岸，在惠通橋沿岸同國軍展開決戰(zhàn)。

③距惠通橋不到50千米的泥濘公路上，開來5輛重型卡車。第一輛車上坐著一個穿少校制服的大胡子。兩小時前，他接到集團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這里，國軍耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團的兵力了，全體官兵已有4天沒進過一口食物，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到的命令是必須再堅守24小時，不惜一兵一卒。

④卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。不該發(fā)生的事發(fā)生了，第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了。押車官兵全部下了車，跑去搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。就在這時候，聚來不少餓得只剩皮包骨的饑民，怯生生地圍著卡車轉。不知是誰喊了一聲：“車里有饅頭！”頓時，四野的饑民們一擁而上，鉆進車廂去搶饅頭！

⑤大胡子少校手提輕機槍，沖到被搶饅頭的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機槍端起來對準饑民，只聽一片啪啪地槍聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。

⑥就在這時，大胡子少校的雙眼直直盯著車身，然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，骨瘦如柴。一雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一個饅頭，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。

⑦大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著，兩幅畫面在眼前交替晃著：他丟下機槍，面朝饑民們跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀哇！你們……"

⑧四野霎時一片寂靜，所有人如石雕一般。

⑨小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上，連同她咬過一口的饅頭也遞上去，說：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前邊去的。這個饅頭我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃了多殺鬼子好嗎？”

⑩大胡子一下抱起小女孩，只一個勁地點頭。他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？"女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠?！?/p>

大胡子顫聲說道□好妹妹□等我們打敗了鬼子□我一定要讓你吃上又大又白的饅頭□一定讓你吃飽好嗎□

小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑。

所有的饑民們此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上。然后用最后一點力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……

車隊終于怒吼著向怒江方向沖去……

一周后，大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方。大胡子少校手里提著一小袋饅頭。耿師長手里也拿著一個饅頭，一個發(fā)黃的有個缺口的饅頭。他們在找一個叫尤小翠的小女孩。

一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“她家7口人，她是最后一個死去的，她在3天前餓死了！"

大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。