為民族獨立而戰(zhàn)教學設計1-北師大版

《為民族獨立而戰(zhàn)》教學設計〖課程標準〗

簡述《獨立宣言》的基本內容，初步了解美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。

講述華盛頓的主要活動，評價資產階級政治家的歷史作用?！冀虒W目標〗

知識與能力

了解美國獨立戰(zhàn)爭中的重大事件，能根據(jù)材料的內容，判斷出材料是否出自《獨立宣言》。

初步分析美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響。

列舉華盛頓的主要活動，評價他在美國歷史上所起的作用。

過程與方法

通過扮演歷史劇、講故事等方法，逐步加強閱讀能力和口頭表達能力。

通過結合華盛頓的活動，初步學習正確、客觀、全面地評價歷史人物的基本方法。

情感態(tài)度與價值觀

認識美國獨立戰(zhàn)爭的重要意義。獨立戰(zhàn)爭不僅創(chuàng)造了一個獨立的國家，而且創(chuàng)造了一個新型的資本主義國家，體現(xiàn)了時代的進步。

通過學習美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史，認識落后地區(qū)、民族的人民，只要敢于斗爭、善于斗爭、堅持不懈，就能最終戰(zhàn)勝強大的敵人，贏得民族和國家的新生。華盛頓是美國的開國元勛和政治家，他領導美國人民取得了民族獨立并開創(chuàng)了民主政治的先河?！冀虒W重點難點〗

重點了解美國獨立戰(zhàn)爭中的重大事件，體會《獨立宣言》的精神，列舉華盛頓的主要活動。

難點初步分析美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響，評價華盛頓在美國歷史上所起的重要作用?！冀虒W準備〗

教材分析

現(xiàn)代美國是一個世界性的超級大國，可在多年前，卻曾是英國的殖民地。本節(jié)課主要介紹了北美個殖民地的人民經過長期的武裝斗爭，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了民族獨立，建立了獨立的美利堅合眾國，這是一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產階級革命。獨立戰(zhàn)爭實現(xiàn)了北美政治上的獨立，大大解放了北美殖民地的生產力，為美國資本主義和現(xiàn)代文明的迅速發(fā)展開辟了廣闊的道路。

學生分析

由于受農村辦校的具體情況限制，盡管初三學生已經歷了兩年多課程改革教學的實踐，但對于學習的主動性依舊有待加強。再加上初中生自身特點，如：抽象思維能力較低，形象思維能力強，注意力容易分散等。針對學生的具體情況，本節(jié)課中設計了課本劇表演、講故事、視頻欣賞、搶答等活動，以吸引學生學習歷史知識的注意力，同時鼓勵學生主動參與課堂，從而繼續(xù)鞏固學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)學生的表達能力，進而學會掌握正確、客觀、全面地評價歷史人物的基本方法。

教師準備

．收集萊克星頓槍聲、《獨立宣言》、薩拉托加戰(zhàn)役、華盛頓生平事跡等方面的資料，制作成多媒體課件備用。

．準備萊克星頓槍聲等相關視頻。

學生準備

．預習課文，并點出通過自學無法解答的疑問之處。

．根據(jù)課文內容，收集反映“來克星頓的槍聲”的小故事。

〖教學方法〗

列舉法、歸納法、多媒體輔助教學〖板書設計〗

第課為民族獨立而戰(zhàn)一、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因：二、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的經過：．爆發(fā)來克星頓的槍聲年

．第二屆大陸會議組建大陸軍

頒布《獨立宣言》年月日

．初期受挫

．出現(xiàn)轉折薩拉托加大捷年

．最后勝利英軍在約克鎮(zhèn)投降年

美英簽署《巴黎和約》年〖教學過程〗

師生互動，導入新課

教師活動：播放多媒體課件，展示美國星條旗。

學生活動：觀察美國國旗，思考并回答兩個問題。

（）美國國旗的圖案有什么特點？（）上面的橫條和小星星各代表什么？

美國的國旗也叫星條旗，條紅白相間的橫條帶象征美國獨立前的個殖民地，顆小星星象征美國現(xiàn)在的個州。

教師：如今的美國是世界頭號強國，可多年前它卻是英國的殖民地。北美個殖民地是如何擺脫英國的殖民統(tǒng)治而贏得獨立的呢？今天我們就來學習“為民族獨立而戰(zhàn)”這一課。（多媒體板書）

表演短劇，揭示原因一、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。（多媒體板書）

由三名學生分別扮演英國、法國、北美人民的代表，其中學生甲扮演英國代表，學生乙扮演法國代表，學生丙扮演北美人民代表。由以上三名學生表演課本劇，揭示美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因。

學生活動：（課本劇表演）

甲：我們大英國在北美建立了個殖民地，想把北美作為我們的原料產地和產品銷售市場，發(fā)筆橫財。

乙：英國人能夠占領北美市場，我們法國也不能示弱，我們要同英國人一決高低，唉！七年的戰(zhàn)爭我們最終還是失敗了。

（驚惶失措地退場）

甲：同法國的七年戰(zhàn)爭雖然勝利了，但是由于長期戰(zhàn)爭導致了我們國家財政困難，怎么辦呢？不如向北美各殖民地增加一些稅收，要是他們不交的話，要實行高壓政策，強迫他們交稅。

丙：這伙英國佬自從登上我們北美大陸以來，嚴重損害了我們北美人民的經濟利益，侵犯了我們的自由和主權，現(xiàn)在又要增加稅收，還要實行高壓政策。我們北美人民現(xiàn)在忍無可忍了，我們要進行反抗，我們需要獨立！

甲：你們敢！

丙：我們就要和英國人進行一場戰(zhàn)爭，贏得我們的獨立！

（甲、丙怒目而視，緩緩退場）教師活動：組織同學歸納北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，并結合相關的影片剪輯對一些歷史名詞（如個殖民地的由來、印花稅、高壓政策等）作出科學的解釋。從中使學生體會到某一歷史事件的發(fā)生，必定是“事出有因”。二、北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的經過：（多媒體板書）師生互動：歸納出北美獨立戰(zhàn)爭過程中的項重大事件。

⒈來克星頓的槍聲――美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志。（多媒體板書）

視頻欣賞：播放多媒體課件，觀看“萊克星頓槍聲”的影片。教師活動：強調戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、作戰(zhàn)雙方，并指導學生做好筆記，“來克星頓的槍聲”是美國獨立戰(zhàn)爭的開始。

借助課本中所引用的托馬斯·潘恩的材料，點出反抗英國殖民統(tǒng)治的北美大陸的范圍。⒉第二屆大陸會議的召開。（多媒體板書）

教師活動：投影出示習題。

年＿＿月＿＿日，在北美召開的第二屆大陸會議上，通過了由＿＿執(zhí)筆起草的《獨立宣言》，宣告北美＿＿個殖民地脫離＿＿國，成為獨立的國家，即“美利堅合眾國”，簡稱美國。

學生活動：學生在閱讀教材內容的基礎上作答。

⑴《獨立宣言》的主要內容及發(fā)表的意義。（多媒體板書）

教師活動：展示有關《獨立宣言》的內容的多媒體課件。師生共同探討出《獨立宣言》中的核心內容。學生活動：齊聲朗讀《獨立宣言》內容，以形成對宣言的初步印象。學生活動：由學生通過分析材料，找出最能體現(xiàn)《獨立宣言》精神的相關語句。

教師歸納：《獨立宣言》核心內容：①倡導自由平等原則。

②宣告北美個殖民地脫離英國獨立。

教師活動：，組織學生根據(jù)《獨立宣言》的核心內容分析其影響。

學生活動：交流溝通，發(fā)表見解。（略）

教師活動：對學生發(fā)表的意見做簡要的評價，并用多媒體課件展示《獨立宣言》發(fā)表的影響。

《獨立宣言》的發(fā)表標志著美利堅合眾國的誕生，《獨立宣言》對美國建國后的國家制度做了明確的規(guī)定，《獨立宣言》所體現(xiàn)的“自由、平等”的民主原則，也成為當時歐洲大陸各國反對封建專制、進行資產階級革命的一面旗幟，被馬克思稱為“第一個人權宣言”。⑵組建大陸軍。（多媒體板書）教師活動：指出“面對當時世界上的頭號強國，美國人要把紙面上的獨立變?yōu)槭聦嵣系莫毩?，還必須在軍事上正式打敗英國”，從而點出美國組建正式軍隊的必要性。教師活動：投影出示習題。第二屆大陸會議決定組織大陸軍，任命·為大陸軍總司令。教師活動：展示有關美英綜合實力對比的材料學生活動：根據(jù)材料，相互探討，得出結論。教師活動：總結學生發(fā)言。指出北美獨立戰(zhàn)爭是一場十分艱苦的斗爭，與學生共同體會北美人民“為民族獨立而戰(zhàn)”的精神。⒊薩拉托加大捷――美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點。（多媒體板書）教師活動：多媒體課件展示《美國獨立戰(zhàn)爭形勢圖》。

學生活動：學生在地圖上找出波士頓、薩拉托加、費城和約克鎮(zhèn)的位置。教師活動：講述有關薩拉托加戰(zhàn)役的小故事，指出“戰(zhàn)役的勝利，增強了美國人民爭取戰(zhàn)爭最后勝利的信心，同時，也爭取到了有利的國際支援（如法國的幫助）”。薩拉托加戰(zhàn)役成為美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點。⒋最后勝利——約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。（多媒體板書）⒌美英簽署《巴黎和約》。（多媒體板書）教師活動：用多媒體課件展示圖片強調。學生活動：學生根據(jù)課文提供的材料，歸納獨立戰(zhàn)爭的最后勝利階段。

勝利情況：()年月，英軍司令康華利率領名英軍在約克鎮(zhèn)向華盛頓投降，美國獨立戰(zhàn)爭中的軍事對抗階段結束。()年，美英簽署《巴黎和約》，英國正式承認美國獨立。

三、北美獨立戰(zhàn)爭的歷史意義。（多媒體板書）教師總結：美國獨立戰(zhàn)爭是一次大規(guī)模的殖民地人民爭取民族解放的資產階級革命戰(zhàn)爭，是歷史上以小勝大、以劣勝優(yōu)、以弱勝強的杰出戰(zhàn)例。獨立戰(zhàn)爭的勝利，打碎了英國殖民統(tǒng)治的桎梏，實現(xiàn)了北美殖民地政治上的獨立，大大解放了北美殖民地的生產力，為美國資本主義和現(xiàn)代文明的迅速發(fā)展開辟了廣闊的道路。美國獨立戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的資產階級進步的政治精神給歐洲乃至全世界都帶來了深刻的影響?！计咦彀松唷浇處熁顒樱翰シ庞嘘P華盛頓領導獨立戰(zhàn)爭及戰(zhàn)后退隱的相關影片，組織學生對華盛頓的活動做出評價。學生活動：根據(jù)所學，主動發(fā)言，說出“我眼里的華盛頓是一個怎樣的人”。教師活動：總結學生對華盛頓的評價。并與學生分享自身對美國人民“為民族獨立而戰(zhàn)”的精神的認識。

〖自我測評〗

．造成北美殖民地人民與英國矛盾尖銳的原因是（）

．倫敦公司向北美大量移民

．美利堅民族開始形成

．英國竭力壓制北美殖民地經濟的發(fā)展

．北美殖民地宣告解除同英王的一切關系

．美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志是（）

．第二屆大陸會議的召開．來克星頓的槍聲

．《獨立宣言》的發(fā)表

．薩拉托加大捷

．《獨立宣言》的制定機構是（）．制憲會議

．聯(lián)邦政府．大陸會議

．議會

．美國獨立戰(zhàn)爭的重要轉折點是（）

．馬斯頓荒原戰(zhàn)役．薩拉托加大捷

．瓦爾密戰(zhàn)役．約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆