荷花淀導學案-魯教版

《荷花淀》導學案編寫人：審核人：使用時間：【學習目標】．積累基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成一定的語文素養(yǎng)。.熟悉文本內(nèi)容并能概括情節(jié)．分析人物形象。、積累小說的有關(guān)知識。第一課時【課前預習案】一、解題《荷花淀》這篇小說，是孫犁同志在延安窯洞里的一盞油燈下，用自制的墨水和草紙寫成的。最初發(fā)表在《解放日報》副刊上，時間是年春天。白洋淀是河北省中部的一個大湖，荷花淀是白洋淀的一部分。白洋淀地區(qū)屬于冀中抗日根據(jù)地。在抗日的旗幟下，當?shù)氐哪信仙俣紕訂T起來了，他們克服鄉(xiāng)土觀念，同仇敵愾、保家衛(wèi)國，表現(xiàn)出為維護民族尊嚴而勇敢獻身的精神。孫犁同志說：“《荷花淀》所寫的，就是這一時代，我的家鄉(xiāng)，家家戶戶的平常故事?！倍?、作者介紹孫犁，原名孫樹勛，河北安平縣人。年生，現(xiàn)代作家。主要作品有：長篇小說《風云初記》，中篇小說《村歌》《鐵木前傳》，散文集《津門小記》，論文集《文學短論》等。他的短篇小說像詩歌一樣優(yōu)美動人，既具有小說的故事性和鮮明的藝術(shù)形象，又具有散文的濃厚的抒情味，題材平凡，寓意深刻，語言清新自然，樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他是“荷花淀派”作家群的代表人物。三、朗讀課文，識記積累．注音吮（ｓｈǔｎ）垛（ｄｕò）葦（ｗěｉ）纏絞（ｊｉǎｏ）惦（ｄｉàｎ）記鳧水（ｆú）奔著（ｂèｎ）橫（ｈèｎɡ）樣子撅（ｊｕē）著嘴．解釋藕斷絲連：藕已斷開，絲還牽連著。比喻表面上關(guān)系已經(jīng)斷絕，實際上仍有牽連（多指男女間的情思難斷）。．辨形梭穿梭簍竹簍竣竣工僂佝僂悛怙惡不悛鏤鏤空浚疏?？|絲縷唆唆使褸襤褸【課堂探究】一、課文分析（一）情節(jié)內(nèi)容朗讀課文，并思考下列問題：、為小說情節(jié)擬小標題，力求簡潔準確。第一部分：水生參軍，夫妻話別（故事開端）。第二部分：探望丈夫，歸途遇險（故事發(fā)展）。第三部分：伏擊殲敵，鍛煉成長（故事高潮、結(jié)局、尾聲）。（二）人物形象、快速閱讀課文，了解小說的主要人物，你認為文章主要寫的是水生還是水生嫂？談?wù)勀愕睦碛伞?、分析水生嫂這一人物形象。（舉例分析水生嫂具有哪些性格特點）小說中最突出的人物是水生嫂。她的性格既有中國婦女傳統(tǒng)的美德，又具有解放區(qū)婦女進步的特點。、勤勞、善良：她織席子又快又好，可以看出她能干與勤快。丈夫是游擊隊長、黨的負責人，大部分家務(wù)勞動得由她承擔。她上要奉養(yǎng)公公，下要愛護孩子，是傳統(tǒng)的賢妻良母型的婦女。、溫柔、體貼：丈夫工作晚歸，她首先“站起來要去端飯”。丈夫說要參軍，她“手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對丈夫的依戀。丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，又偷偷和眾伙伴去看望丈夫，對丈夫一往情深。、深明大義：丈夫參軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她不想讓丈夫走的。丈夫去別人家做動員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的‘囑咐”。丈夫說“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！彼髦蹨I答應了他，體現(xiàn)了她的忠貞。【拓展延伸】小說知識點（一）一、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境二、人物描寫的方法、刻畫人物的五種方法：語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫（肖像描寫）、神態(tài)描寫、人物描寫的方法還可以分為：正面描寫（直接描寫）和側(cè)面描寫（間接描寫）三、分析人物的性格特征：從刻畫人物的五種方法中切入，準確把握人物的思想情感以至性格。抓住人物之間的矛盾沖突(和諧相處)，分析人物之間的錯綜復雜的關(guān)系。①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征；③小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解；④注意作者對人物的介紹和評價。四、主人公：體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物。高一語文導學案《荷花淀》導學案（第二課時）編寫人：審核人：使用時間：【學習目標】．能夠分析環(huán)境描寫的作用。.體會傳神的細節(jié)描寫。．了解語言特色概括主旨、積累小說的有關(guān)知識?！菊n前預習案】一、檢查回顧字詞及小說知識（一）二、朗讀課文并找出文中的環(huán)境描寫【課堂探究】一、小說中有幾處環(huán)境描寫？分析這些環(huán)境描寫的作用。、小說先是對優(yōu)美的夜景作描寫。這段著名的景物描寫點明了故事發(fā)生的環(huán)境（地點、時間），引出了主要人物水生嫂。月亮升起來，院子里涼爽而干凈，水生嫂身子下面編成了一大片席，在皎潔的月光下就“像坐在一片潔白的雪地上”“也像坐在一片潔白的云彩上”，這兩個充滿無限想象的比喻把水生嫂編席的勞動場面詩化了。緊接著小說通過水生嫂的眼睛來寫淀上的風光：銀白的湖水，籠起的薄霧，新鮮的荷香，粉紅的荷花……這幅畫面景物描寫是清新、明麗的，色調(diào)是清凈、銀白的。作者抓住了這些富有鄉(xiāng)土氣息的事物，來展現(xiàn)荷花淀的地方風貌，渲染了一種清新寧靜的氣氛，將讀者帶進了富有詩情畫意的境界。這里的景是充溢著人物心中情的景，是景情相生的，因而使作品的意境更加廣闊而深邃。、小說中還有兩處景物描寫：一處是幾個婦女到馬莊探夫未遇，羞紅著臉搖船歸途中的正午淀上風光?！耙呀?jīng)快到晌午了，萬里無云……水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀”“沒有一只船”暗示了湖面情況的異常，進一步勾畫出白洋淀伏擊戰(zhàn)的典型環(huán)境，也為下面到來的激烈戰(zhàn)斗蓄勢。、另一處重要描寫是婦女們?yōu)閿[脫鬼子的追趕，把船奮力搖入荷花淀里的時候?！澳且煌麩o邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧?！边@里的景物描寫暗示了在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場激烈的戰(zhàn)斗，也寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾克敵制勝的信心。同時對荷花形象傳神而充滿寓意的描寫還暗示著白洋淀婦女成長的前途——粉色的荷花箭成了監(jiān)視白洋淀的哨兵，昔日的粉妝女人們也將成為保衛(wèi)家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士。這些景物描寫的作用概括起來主要是：①為人物活動提供一個明朗清新的環(huán)境，渲染了氛圍，起烘托作用；②情景相生，展現(xiàn)人物的精神面貌，增添文章的詩情畫意；③為情節(jié)的展開作鋪墊。二、這篇小說有許多典型的細節(jié)描寫，試找出并分析?！芭说氖种刚饎恿艘幌拢胧墙腥斆甲觿澠屏耸?。她把一個手指放在嘴里吮了一下?！闭饎樱哼@是水生嫂聽到丈夫報名參軍之后出現(xiàn)的一個細節(jié)描寫。丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，的確出于水生嫂的意料之外，心里受到震動，手指不由自主地震動了一下。我們不難想象，這時水生嫂心里的感情一定是很復雜的：幾年的夫妻恩愛，家中生產(chǎn)、生活兩副重擔，上前線前途莫測……吮：但水生嫂畢竟是一個識大體，明大義的人，很快地把一個手指放在嘴里"吮"了一下，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒，她不能讓丈夫看出自己有軟弱的表現(xiàn)，并作出了支持丈夫參軍的決定，顯示了她的堅強性格。三、語言這篇小說語言準確、樸素、口語化，但又內(nèi)涵豐富?，F(xiàn)以“很晚丈夫才回來……女人流著淚答應了他。”一段為例分析。水生嫂在寧靜如畫的夜色中編著席等丈夫回來，丈夫很晚才到家，水生嫂抬頭笑著問：“今天怎么回來這么晚？”一句平實的問話，表達了女人對丈夫的關(guān)切、擔心、責備和自豪。當女人從丈夫的“吃過飯了”的答話中，丈夫漲紅的臉，氣喘反常的神態(tài)中，察覺到出了什么事又不便細問，就說了一句“旁敲側(cè)擊”的話“他們幾個呢？”丈夫?qū)⒃掝}岔開時，女人又忍不住問“怎么了，你？”這個短促的問句，包含了妻子的疑問、關(guān)心、催促的復雜心理。水生告訴她“明天要去大部隊”“我第一個舉手報了名”，這時女人低頭說：“你總是很積極的?！睒銓嵉脑捳Z中，夸獎之情、責怪之意、依戀之心都有之，這是一種復雜的心情。古人說“言為心聲”，女人的幾句平實的對話逼真地描繪出根據(jù)地婦女在特殊環(huán)境中的復雜的心理狀態(tài)。接著水生說其他隊員不敢回來，“怕家里人拖尾巴”，“他們覺得你還開明些?！闭煞蚬膭钯潛P的話，妻子沒有答，她在思索。過了一會才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”既寫出了她識大局，明大義，對丈夫參軍的支持，也委婉地表示希望丈夫考慮一下家里的實情，當然也夾雜著舍不得丈夫離家的心情。水生說，“家里的事你就多做些，爹老了，小華還小”，“千斤的擔子你先擔吧，打完了鬼子我回來謝你”。真摯的語言表達了水生保家衛(wèi)國的赤誠之心，令人感動之至?！澳忝靼准依锏碾y處就好了”，表示妻子終于諒解了丈夫，完全同意丈夫離家參軍。在家庭利益和民族利益發(fā)生矛盾時，她能正確處理，毅然挑起了家庭、生產(chǎn)的重擔。所以她“鼻子里有些酸，但并沒有哭”。臨別囑咐更是將一對年輕夫婦熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，保家衛(wèi)國的崇高感情和臨別難舍難分的復雜心理刻畫得惟妙惟肖?！澳阋粩噙M步、識字、生產(chǎn)?！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”這是在政治、思想、文化上全面的關(guān)心和鼓勵?！安灰袛橙藵h奸捉活的。捉住了要和他們拚命”這是最重要的一句，水生著眼不只是個人安危，而是民族氣節(jié)。孫犁小說的語言，帶有濃郁的抒情氣息，能把人們帶進詩與音樂的境界。這種語言新鮮、活脫、洗練、自然。尤其是人物語言豐富，個性鮮明，細致入微地表現(xiàn)特定環(huán)境中人物豐富厚實的內(nèi)心世界。四、主題小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的事情，但是并沒有直接寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷。而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛上。通過描寫這些善良、純真的人們，在戰(zhàn)爭環(huán)境中表現(xiàn)出人性的光輝，來表現(xiàn)人民不畏強暴，保衛(wèi)家園的精神狀態(tài)。小說描述了水生嫂為代表的白洋淀青年婦女逐步由普通勞動者成長為機智勇敢的抗日游擊戰(zhàn)士的過程，表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民熱愛生活、熱愛祖國的精神?！就卣寡由臁啃≌f知識點（二）一、環(huán)境描寫

．環(huán)境描寫是對人物活動的環(huán)境描寫和事情發(fā)生的背景的描寫，它包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。

．自然環(huán)境描寫，也叫做景物描寫，主要是對人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及花鳥蟲魚等場景的描寫。

．社會環(huán)境描寫，主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。

．環(huán)境描寫的作用主要有：

①交代故事發(fā)生的時間、地點；為人物活動提供具體的背景。

②暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征；表現(xiàn)人物的身份、地位表現(xiàn)人物的身份、③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染某種氣氛；⑤推動情節(jié)的發(fā)展。二、把握小說主題的方法有：①從小說的情節(jié)和人物形象入手；②聯(lián)系作品的典型環(huán)境的精當描寫；③有時還須聯(lián)系創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作的動機。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的