陰淮師范一附小支教心得體會(huì)

陰淮師范一附小支教心得體會(huì)陰淮師范一附小支教心得體會(huì)

轉(zhuǎn)瞬間，十個(gè)月的支教生活過(guò)去了，回憶這十個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)狀況，心中充溢喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ靼緹捔宋?，各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心鼓舞了我，教師和學(xué)生們的熱忱感動(dòng)了我，與教師們的溝通提升了我。支教工作是充溢的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但終歸是離開(kāi)自己熟識(shí)的工作單位，來(lái)到一個(gè)自己比擬生疏的地方?；厥资畟€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。

一、調(diào)整心態(tài)，踴躍面對(duì)。

其實(shí)我的全部的打算好像都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱忱的笑臉，沒(méi)有多少應(yīng)酬，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體支配，我沒(méi)有什么看法。我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)語(yǔ)文課課和品德與社會(huì)課，在接觸學(xué)生之前，同事們就告知我，農(nóng)村的孩子比擬樸實(shí)本分，但由于學(xué)問(wèn)面的狹窄，思維不是很敏捷。也有頑皮的，但大多數(shù)的孩子還是比擬淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期盼的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)陟o謐地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了新奇和探尋。我也微笑地看著他們，堅(jiān)信他們也會(huì)懂得我的友善。在這相互對(duì)視的目光中我們起先了語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很酷愛(ài)讀書(shū)，對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽(tīng)得那么入迷，他們對(duì)生活充溢著盼望和期望。他們的感情很豐富，視察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)就是，每天上下課師生相互問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出教師好、教師再見(jiàn)，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很華蜜。他們很有禮貌，見(jiàn)到教師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校內(nèi)和教室清掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)覺(jué)，受到了嚴(yán)厲的指責(zé)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。

二、教學(xué)工作，不敢馬虎。

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原那么：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂(lè)群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從支配，謹(jǐn)慎細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)面窄、理解問(wèn)題淺薄的狀況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外學(xué)問(wèn)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不敏捷的問(wèn)題，我上課盡可能多地提問(wèn)，從多個(gè)角度提問(wèn)，并且將問(wèn)題難度降低，同時(shí)賜予學(xué)生踴躍的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們慢慢由不愛(ài)發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采納多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂(lè)趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能謹(jǐn)慎備課，因地制宜，因材施教，敬重學(xué)生的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、踴躍引導(dǎo)和熱忱鼓舞等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓舞他們，想盡一切方法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的踴躍性，讓他們的天性和特性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由安康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中造就締造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)。

三、研討溝通，學(xué)習(xí)提升。

在平常教學(xué)中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們踴躍探討學(xué)習(xí)方法，謹(jǐn)慎聽(tīng)取他們的看法，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法賜予鼓舞和推廣，缺乏之處賜予指正，課堂教學(xué)大有改良，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成果不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。同時(shí)我虛心向每一位老師學(xué)習(xí)，和他們溝通，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科教師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就謹(jǐn)慎聽(tīng)課，評(píng)課，剛好做好記錄，承受建議。研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說(shuō)出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它教師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到完畢，比擬完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的充分確定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的鼓勵(lì)和更高的要求。

支教工作已過(guò)去十個(gè)月了，在與教師們的溝通中我也吸取了教師們不少好的經(jīng)歷，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來(lái)對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開(kāi)展。其次，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的溝通，我們帶來(lái)了自己的教學(xué)理念和經(jīng)歷，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村老師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)歷。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的老師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于老師個(gè)人的開(kāi)展非常有利。在這里工作更能促使老師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱辛的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建立，提高自己的綜合素養(yǎng)。第四，我們的到來(lái)給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)。第五，來(lái)到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒(méi)有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡(jiǎn)潔的生活，這種感覺(jué)真好。第六，我收獲了許多感動(dòng)，感動(dòng)于受援單位和我們?cè)瓎挝活I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和支持。感動(dòng)于這里師生的熱忱，感動(dòng)于這里教師靜默地奉獻(xiàn)，感動(dòng)于這里學(xué)生學(xué)習(xí)的執(zhí)著，還感動(dòng)于我們七