中學網(wǎng)絡(luò)安全講話稿

中學網(wǎng)絡(luò)安全講話稿

篇一：網(wǎng)絡(luò)安全講話稿

相公莊中學網(wǎng)絡(luò)安全教育講話稿尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！今天我講話的題目是《引導中學生健康上網(wǎng)》。

提到互聯(lián)網(wǎng)，相信在座的各位同學都了解很多，甚至有些學生水平很高，能自己做動畫、設(shè)計網(wǎng)頁等等?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，我國已經(jīng)有了8400萬網(wǎng)民，其中18歲以下的未成年人就有1650萬，占到了19%，儼然已成為網(wǎng)絡(luò)大軍中不可忽視的一部分。

網(wǎng)絡(luò)為學生提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空，已逐漸成為你們獲取知識、開闊視野、互動交流、增加閱歷的重要方式。比如有的同學在網(wǎng)上查詢一些與學習有關(guān)的資料，或者瀏覽新聞時事，或者看一些科技前沿信息，或者補充學習一些技能。對于這些方面，我們并不應排斥，甚至應該持鼓勵的態(tài)度，但是，互聯(lián)網(wǎng)猶如一把雙刃劍，在給學生的生活、學習和娛樂帶來極大便利的同時，也給你們的成長帶來許多負面影響，下面我簡單說一下因為不能合理使用網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的問題。

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

案例一沉迷網(wǎng)游致死案

20XX年11月14日，安徽省廬江縣年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往安徽醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)

院進行搶救，到達醫(yī)院時，胡彬已經(jīng)生命垂危，兩天后，胡彬離開了這個世界。

對于胡彬采取這種極端的方式結(jié)束自己的生命，胡彬的家人、老師和同學一致認為網(wǎng)絡(luò)游戲是胡彬自殺的罪魁禍首,因為在胡彬自殺前,曾經(jīng)在當?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲,隨后就發(fā)生了自殺的悲劇。在搶救的過程中，胡彬向父母講述了自己11天的出走經(jīng)歷。原來，為了好好打網(wǎng)絡(luò)游戲而不被父母找到，胡彬并沒有像往常一樣前往縣城里的網(wǎng)吧，而是去了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的網(wǎng)吧。開始他一天吃一袋方便面，后來，三天才吃一袋方便面，晚上，三個椅子拼起來往上一躺就睡了。這期間沒有人過問這個少年的冷暖饑飽。對于胡彬喝農(nóng)藥的原因，胡彬的父親說：?胡彬在醫(yī)院講，爸爸我喝的這農(nóng)藥有劇毒。我問他，有毒你為什么還喝?他說，我喝就是想讓你們救不活我。他說我已經(jīng)玩夠了。?胡彬的母親說：?兒子老對我說，媽，我管不住自己，我就是想玩，他說管不住自己的腿，他說也不想氣媽媽，不想對不起媽媽，可就是控制不住自己，就是想要玩。他說，夜里心里老是想著游戲，老是睡不著，就是想玩。?20XX年11月16日，胡彬在死前說的最后幾句話是：?有妖怪過來了。殺光！殺光！?在病床上，孩子的手還在動，似乎還在打著游戲。

案例二pK少年：殺人只是游戲

pK少年唐亮自認為是網(wǎng)絡(luò)游戲高手,但是自從在虛擬世界中遭遇另外一位游戲玩家,唐亮被對方殺死23次以后,分不清虛擬世界和真實世界的他，決定采取一種特殊的報復方式,一起悲慘的網(wǎng)絡(luò)血案由此發(fā)生。

作為這起血案的見證人，劉洵至今也無法忘記那個可怕的深夜，正在宿舍里休息的好友古世龍被四名少年用刀殺死了。通過調(diào)查，辦案人員得知，唐亮是當?shù)匾凰袑W的學生，自從迷上網(wǎng)絡(luò)游戲以后，他就想盡辦法逃學，后來干脆退學不念了，全天候地呆在網(wǎng)吧里，一門心思地玩游戲。由于日復一日在網(wǎng)吧里拼命地玩游戲，唐亮最終成為了當?shù)匾幻W(wǎng)絡(luò)游戲高手。除了唐亮之外，在當?shù)剡€有一位網(wǎng)絡(luò)游戲高手，這個人就是本案中的死者古世龍。古世龍之所以成為網(wǎng)絡(luò)游戲高手，同樣也是長期在網(wǎng)上廝殺的結(jié)果。其實，在現(xiàn)實生活中，唐亮和古世龍是很好的朋友，唐亮最初開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲，還是跟著古世龍一起學的，應該說在網(wǎng)絡(luò)游戲方面，古世龍還是唐亮的啟蒙老師。現(xiàn)實生活當中雖然如此，但是在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里，二人卻是誰也不服誰，相互隨時等待著一場殊死較量的到來。終于，在一次不期而遇的廝殺中，兩個人在網(wǎng)絡(luò)游戲當中的戰(zhàn)爭開始了。唐亮的朋友田里說：?因為唐亮在網(wǎng)中殺了古世龍的朋友，古世龍就幫他的朋友在網(wǎng)中把唐亮給殺了，唐亮就開始罵古世龍說我們是朋友你為什么要殺我，古世龍就說他還是我的朋友呢，如果你再殺

他我們朋友也沒得做，然后唐亮說不做就不做，就開始在網(wǎng)中殺古世龍的朋友，古世龍就開始在網(wǎng)中殺唐亮。網(wǎng)絡(luò)游戲中兩人的戰(zhàn)爭之所以能夠爆發(fā)，還有一個重要的原因，就是在網(wǎng)絡(luò)游戲中唐亮娶了一個虛擬的老婆，然而這樣的好事卻遭到了古世龍的干涉。在網(wǎng)中唐亮的‘老婆’被古世龍罵走了。?網(wǎng)絡(luò)中的新仇舊恨終于在戰(zhàn)爭中爆發(fā)，然而第一次較量唐亮就輸給了古世龍，第二次較量依然是唐亮告敗，第三次唐亮還是沒有贏。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，唐亮被古世龍殺死過20多次。屢戰(zhàn)屢敗之后，有些氣餒的唐亮原本打算暫時退卻，等以后有機會再卷土重來，然而古世龍在網(wǎng)上警告他，讓他退出游戲世界，這讓唐亮改變了自己的決定。終于，被古世龍在網(wǎng)絡(luò)游戲中殺死23次之后，唐亮決定叫上幾個平時一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲的兄弟，去找到現(xiàn)實當中的古世龍，好好教訓他一頓。一場虛擬世界里的廝殺終于演變成了一場現(xiàn)實當中的廝殺，二者最大的區(qū)別就是，在真實的世界里，人的生命只有一次。

處于少年時代的學生，大都有一種好奇、好勝以及對英雄的崇拜心理，尤其是許多男同學，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的出現(xiàn)，正好迎合這種獵奇和追求刺激的心理。通過操縱游戲可以得到一種強烈的滿足感。而且，通過玩游戲，內(nèi)心或多或少的壓抑都得以宣泄和釋放。在這種情況下，學生很容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生迷戀心理。

目前，大量以飆車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等為主題的暴力游戲往往以?攻擊、打斗、暴力、色情?為主要內(nèi)容，很容易使學生模糊道德認知，淡化游戲虛擬世界與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。一旦形成這種錯誤觀點，他們便會不擇手段地模仿，乃至對他人施暴。上述因素容易導致青少年實施激情犯罪，大量的案例也證實了這一點。

再次，青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要支付一定的游戲費用和上網(wǎng)費用，多數(shù)沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟來源，無力支付相關(guān)費用，卻又無法抵制玩網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，部分沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年就鋌而走險，實施搶劫、盜竊等犯罪行為。而我國《刑法》規(guī)定，對于已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。這就提醒在座的同學們，我們已經(jīng)不是兩三歲的孩童，應該具有明辨是非的能力，在處理不了解的問題時，應該多聽取家長和老師意見，而不應恣意妄為，一步走錯便會斷送自己美好的前程，甚至會毀掉一個家庭。

2、上網(wǎng)成癮

案例三網(wǎng)癮少年錘殺奶奶犯下忤逆血案由于沉溺于網(wǎng)絡(luò)，19歲的王金經(jīng)常受到奶奶的教育，奶

篇二：網(wǎng)絡(luò)安全國旗下講話稿

尊敬的各位老師們，親愛的同學們：大家早上好，今天我講話的題目是——“中學生網(wǎng)絡(luò)安全”

現(xiàn)在全世界通用信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)正在潛移默化地改變著人們的生活方式，影響著我們的人生觀、價值觀與社會觀。網(wǎng)絡(luò)是豐富多彩的，既有健康積極的，又有腐敗消極的。網(wǎng)絡(luò)是載體，本身無對錯，學好學壞，取決于主觀選擇。我們應該正確地把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的利與弊，這有利于我們合理地運用網(wǎng)絡(luò)。

中學生上網(wǎng)有以下好處：1、可以開闊視野；2、加強對外交流；3、促進中學生個性化發(fā)展；4、拓展當今中學生受教育的空間。同時中學生上網(wǎng)也存在以下弊端：1、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”；2、網(wǎng)絡(luò)信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識；3、網(wǎng)絡(luò)的誘惑性造成中學生“網(wǎng)絡(luò)上癮”、“網(wǎng)絡(luò)孤獨”等癥狀。

通過調(diào)查分析，大多數(shù)學生都不懂得如何正確對待網(wǎng)絡(luò)問題，不懂網(wǎng)絡(luò)的利與弊，僅僅小部分同學能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己的學習提供幫助，也可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

作為中學生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。不要沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽制作、轉(zhuǎn)播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網(wǎng)友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的信息，并且一定要注意保持自制力。要在感性與理性認識相結(jié)合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網(wǎng)絡(luò)侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網(wǎng)吧?？傊覀冎袑W生要自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)道德規(guī)范，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

我的講話結(jié)束，謝謝打架！初二（3）班

篇三：網(wǎng)絡(luò)安全講話稿

大李小學網(wǎng)絡(luò)安全教育講話稿——張金榮

一、加強網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性

網(wǎng)絡(luò)為學生提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空，已逐漸成為學生獲取知識、開闊視野、互動交流、增加閱歷、放松身心、娛樂益智的重要方式。但是，互聯(lián)網(wǎng)猶如一把雙刃劍，在給學生的生活、學習和娛樂帶來極大便利的同時，也給他們的成長帶來許多負面影響，主要表現(xiàn)在：互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量的色情、暴力和低級庸俗的內(nèi)容，嚴重危害學生的身心健康；各類犯罪分子針對學生辨別力較弱和自我保護意識差的特點，通過上網(wǎng)聊天、交友等機會尋找目標實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動；由于學生缺乏自控力，一些人沉迷于網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等，導致出現(xiàn)心理扭曲、疏遠家人朋友、荒廢學業(yè)、健康狀況下降等一系列不良現(xiàn)象；更有甚者模仿網(wǎng)上行為，搞犯罪活動。

大量學生遭遇網(wǎng)絡(luò)危害的案例表明，學生的網(wǎng)絡(luò)安全問題絕不能忽視，加強學生網(wǎng)絡(luò)安全教育刻不容緩。

二、學生常見網(wǎng)絡(luò)安全問題

要加強對學生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，就要了解目前存在的問題。下面我們列舉一些常見的、學生容易出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全問題。

1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲

學生都有一種好奇、好勝以及對英雄的崇拜心理，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲的出現(xiàn)，正好迎合他們的這種獵奇和追求刺激的心理。他們通過操縱游戲可以得到一種強烈的滿足感。而且，通過玩游戲，他們內(nèi)心或多或少的壓抑都得以宣泄和釋放。在這種情況下，學生很容易對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生迷戀心理。由于學生是一個處于性格形成過程中的人群，其世界觀、人生觀和理性的價值判斷能力都沒有最終形成，極易受到帶有暴力內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，從而導致道德認知模糊，產(chǎn)生“攻擊他人合理”的錯誤思想。延續(xù)到青年期后，極可能出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、有暴力傾向等。在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的虛擬世界里，學生不需要面對現(xiàn)實中的挫折，不需要接受社會規(guī)范和其他人的監(jiān)督，可以隨心所欲地宣泄情感。長此以往會淡化現(xiàn)實社會規(guī)范的要求，給暴力犯罪埋下隱患。許多沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的學生就是因為缺乏自制力而斷送了自己美好的前途。更有甚者，學生在網(wǎng)吧幾天幾夜甚至連續(xù)十幾天地上網(wǎng)玩游戲，到了不吃飯、不睡覺的瘋狂地步，造成視力下降直至失明，甚至猝死在網(wǎng)吧。

目前，大量以飆車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等為主題的網(wǎng)絡(luò)游戲，成為學生的新寵。這些暴力游戲往往以“攻擊、打斗、暴力、色情”為主要內(nèi)容，很容易使學生模糊道德認知，淡化游戲虛擬世界與現(xiàn)實生活的差異，誤認為這種通過傷害他人而達到目的的方式是合理的。一旦形成這種錯誤觀點，他們便會不擇手段地模仿欺詐、偷盜，乃至對他人施暴的行為，不但會在網(wǎng)上模仿，甚至會在現(xiàn)實生活中加以模仿。

2、瀏覽色情、暴力網(wǎng)站

雖然國家采取種種措施凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但總有少數(shù)人為了經(jīng)濟利益，在網(wǎng)上傳播色情、暴力視頻、圖片和文學作品等。而學生涉世不深，對一些網(wǎng)站的色情、暴力等內(nèi)容缺乏鑒別能力，盲目模仿，甚至參與違法犯罪活動。據(jù)犯罪心理學分析，學生性機能漸漸發(fā)育成熟，但往往性道德觀念的形成落后于性機能發(fā)育的成熟，色情文化的污染最容易使這個時期的學生放肆地追求性刺激，再加上學生本

身喜歡模仿，好奇心強，易受暗示，在外界強烈刺激的作用下，很容易產(chǎn)生犯罪動機，從而走上違法犯罪的道路。

3、網(wǎng)上交友上當受騙

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多人已把網(wǎng)上交友當成了交友的重要途徑。但學生心理不成熟，缺乏經(jīng)驗，往往容易上當受騙，甚者會身遇殘害。

網(wǎng)上交友所導致的失財丟命的案件頻頻見諸報端，新的案件、新的騙術(shù)仍然層出不窮，足見網(wǎng)絡(luò)交友安全應警鐘長鳴。

4、利用網(wǎng)絡(luò)從事犯罪活動

網(wǎng)絡(luò)的開放性、便捷性以及網(wǎng)絡(luò)行為的隱蔽性使網(wǎng)絡(luò)犯罪變得輕而易舉，使犯罪成本大大降低，又容易滿足一些學生不勞而獲的心理，致使一些學生利用網(wǎng)絡(luò)實施盜竊、詐騙、搶劫等犯罪。有的學生長期沉迷網(wǎng)絡(luò)，導致性格變態(tài)，人格異化，視親人、朋友、同事為仇人，動輒傷害他人；有的深受暴力游戲毒害，變得對生命麻木不仁，由網(wǎng)上打打殺殺變成現(xiàn)實生活中的殺人犯；有的由于陷入網(wǎng)戀而釀成命案悲劇；有的利用網(wǎng)絡(luò)雇兇殺人、拐騙殺人；有的利用網(wǎng)絡(luò)身份的虛擬性和隱蔽性誘騙婦女、少女，實施性犯罪；有的參加網(wǎng)絡(luò)賭博、非法傳銷；還有的利用網(wǎng)絡(luò)制作、販賣和傳播淫穢物品，等等。

5、上網(wǎng)成癮

涉世不深，判斷能力和自護能力較差的學生，經(jīng)不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑，上網(wǎng)成癮，直至成為“網(wǎng)癡”“網(wǎng)蟲”。他們上網(wǎng)時間失控，總覺得時間短，得不到滿足；每天最大的愿望就是上網(wǎng)，想的、聊的主要內(nèi)容也是網(wǎng)上的事；在網(wǎng)上全神貫注，到網(wǎng)下迷迷糊糊，學習成績明顯下(:中學網(wǎng)絡(luò)安全講話稿)降；有點時間就想上網(wǎng)，飯可以不吃，覺可以不睡，網(wǎng)不能不上；對家長和同學、朋友隱瞞上網(wǎng)的內(nèi)容；與家長、同學的交流越來越少，與網(wǎng)友的交流越來越多；泡網(wǎng)吧的主要目的是網(wǎng)上聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，或瀏覽不良信息；為了上網(wǎng)甘冒風險，撒謊、偷竊、逃學、離家出走。

凡此種種，網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為了引發(fā)學生犯罪的最重要的誘因。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，在學生犯罪中，有80％以上是由于網(wǎng)絡(luò)問題而引發(fā)的。網(wǎng)上的有害內(nèi)容已成為吞噬部分學生身心健康的“電子海洛因”!

三、引導學生正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)

針對以上不良現(xiàn)象，班主任應采取積極的防范措施，從正面對學生進行引導，幫助學生正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)。

1、端正學生對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

輔導員要引導學生端正對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，我們要告訴學生：

（1）網(wǎng)絡(luò)游戲本身并沒有錯，但長期沉迷于游戲不利于學習和身心健康，有些游戲所宣揚的暴力、色情等內(nèi)容會誘使學生走上犯罪道路；僅僅利用網(wǎng)絡(luò)進行游戲?qū)嵲谑恰按蟛男∮谩保瑧摵侠砝镁W(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)的種種功能為自己的學習、生活服務(wù)。

（2）網(wǎng)上交友有利于開闊視野、增加閱歷，擴大學生交往范圍，但由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性給了許多心懷不軌的人以可乘之機。如果在交友時不加選擇，隨意與網(wǎng)友見面，就有可能上當受騙，造成人身和財物損失，甚至可能危及生命。

（3）一定要選擇合適的上網(wǎng)環(huán)境。老師和家長并不反對孩子上網(wǎng)，但提倡有節(jié)制、有選擇地上網(wǎng)。一些黑網(wǎng)吧很容易發(fā)生斗毆、被黑心老板扣押、環(huán)境惡劣而導致傷亡等事故。為了自身安全，應該在家長和老師的指導下在家中或?qū)W校機房上網(wǎng)。

（4）上網(wǎng)確實可以給我們的學習、生活帶來極大便利，但不能因上網(wǎng)而忽視了現(xiàn)實生活的親情、友情和學業(yè)等；網(wǎng)絡(luò)并不是生活的全部，現(xiàn)實生活中的人際交往更為重要。

2、做好學生的心理疏導工作

豐富多彩的網(wǎng)上世界和簡單快捷的網(wǎng)絡(luò)文化，對學生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上癮。我們不能因噎廢食，不能因為上網(wǎng)會使人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學生上網(wǎng)；相反，應積極讓已掌握計算機技術(shù)的學生上網(wǎng)。但對因上網(wǎng)而導致心理障礙的學生應積極進行心理疏導。首先是防患于未然，應在學生上網(wǎng)前就告知學生有關(guān)上網(wǎng)可能導致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學生盡量避免上癮；其次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學生進行矯治，要求他們適當控制上網(wǎng)時間，要求學生在上網(wǎng)的同時不要忽視與同學、家長、教師的人際交往。

3、加大組織學生參加社會實踐的力度

要多讓學生參與各種道德實踐活動，讓學生在面對各種道德問題時能做出正確的判斷，讓學生的道德品質(zhì)在實踐中不斷提高；要加強對學生的專業(yè)基本功的操練，更要加強對學生的動手能力的培養(yǎng)。通過組織豐富多彩的活動，可以將學生的關(guān)注點從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實世界，一定程度上減輕學生的“網(wǎng)癮”。

4、