申報表-醫(yī)學高職院校實踐教學四考核體系的研究與實踐

填表說明

1.成果名稱：字數(shù)（含符號）不超過35個漢字。

2.成果科類按照教育部頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年

度）》和《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》的學科門類、專業(yè)大類規(guī)范填寫。

3.推薦序號由4位數(shù)字組成，前2位為學校推薦總數(shù)，后2位為推薦

排序編號。

4.成果類別代碼組成形式為：abcd，其中：

a：成果屬本科教育填1，職業(yè)教育填2。

bc：本科教育成果按所屬學科代碼填寫（如：工學填寫08）；職業(yè)教

育成果所屬專業(yè)大類代碼填寫（如：裝備制造大類填寫46）。

d：本科教育成果內(nèi)容屬辦學思想與辦學定位填1、人才培養(yǎng)模式填2、

課程體系填3、教學內(nèi)容、教學方法和手段填4、實踐教學填5、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

教育填6、課程思政建設填7、教學質量評價填8、教學管理填9。

職業(yè)教育成果內(nèi)容屬教書育人填1、教學改革填2、教學建設填3、教

學管理填4、其他填0。

5.成果曾獲獎勵情況不包括商業(yè)性獎勵。

6.成果起止時間：起始時間指立項研究或開始研制的日期；完成時間

指成果開始實施(包括試行)的日期。

7.本申請表統(tǒng)一用A4紙雙面打印，正文內(nèi)容所用字型應不小于四號

字。需簽字、蓋章處打印或復印無效。

—2—

一、成果簡介（可加頁）

成果名稱醫(yī)學高職院校實踐教學四考核體系構建的研究與實踐

立項時間2020年1月文號教高[2020]27號

鑒定時間2021年12月文號教高[2021]449號

成果起實踐檢驗期

年月至年月

止時間201912202112（年）2

獲獎授獎主持人

獲獎時間獎項名稱/位次

等級部門成員

推進實踐教學四考核

成果曾2021年9南陽

體系建設，提高教育教一等獎主持人第一名

獲獎勵月醫(yī)專

學質量

情況

高職醫(yī)學院校臨床醫(yī)

（限實踐2021年9南陽

學類專業(yè)實習中期考一等獎成員第一名

檢驗期月醫(yī)專

內(nèi)）核的實踐研究

醫(yī)學高職院校以實踐

2020年8南陽

考核評價促進教學質三等獎成員第三名

月醫(yī)專

量提升

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1、成果簡介（不超過600字）

該項目從高職醫(yī)學院校的辦學目標為農(nóng)村、基層、社區(qū)、培養(yǎng)“下得

去、用得上、留得住”的實用型醫(yī)藥衛(wèi)生人才這一根本任務出發(fā)，突出了

實踐教學的重要意義，分析了目前高職醫(yī)學院校實踐教學考核方面存在的

問題：考核內(nèi)容不全面、考核評價方式單一、考核評價結果滯后、考核評

價標準未量化等，將質量管理方法理論運用到項目研究實施中，構建了融

日常實驗實訓考核、實習前綜合實訓考核、實習中期考核和畢業(yè)綜合考核

為一體的實踐教學四考核體系，通過“崗位、課程、競賽、證書四位一體，

著力提高學生的實踐技能能力，實現(xiàn)了“崗課賽證”的有機融合，形成完

善的“四化”標準，即“日常實驗實訓考核結合大賽形成項目考核的標準

化、實習前兩周綜合實訓聯(lián)系崗位形成綜合項目的崗位化、實習中期考核

對接醫(yī)院實現(xiàn)組織管理的精細化、畢業(yè)綜合考核結合執(zhí)業(yè)資格證考試達到

考試過程流程化”，突出了實踐教學的職業(yè)屬性，強化了實踐教學工作，推

動了學校實踐教學質量的提升。在湖南中醫(yī)藥高等?？茖W校、滄州醫(yī)學高

等?？茖W校、漯河醫(yī)學高等?？茖W校、河南醫(yī)學高等?？茖W校、鄭州澍青

醫(yī)學高等?？茖W校等學校應用后，受到兄弟院校的一直好評，推動了考核

工作規(guī)范化建設，強化了實踐教學的重要地位，提升了學校的教學質量，

為高素質、技能型、實用性醫(yī)藥衛(wèi)生人才的培養(yǎng)發(fā)揮了較大的推動作用。

—4—

2、主要解決的問題（不超過800字）

（1）主要解決的重點問題：

醫(yī)學高職高專院校眾多，各學校校情不同，實踐教學考核工作方面的

建設也不盡相同，因此研究的重點問題是如何立足本校實踐教學考核現(xiàn)狀，

把日常實驗實訓考核、實習前兩周綜合實訓考核、實習中期考核和畢業(yè)考

核有機串聯(lián)起來，在學校層面形成文件政策制度，推動各系部重視和加強

實踐教學，把考核工作當做本部門的一項常規(guī)且重要工作常抓不懈，從而

提升學校的教學質量，提高人才培養(yǎng)水平。解決的方案是根據(jù)本校學生學

習的實際情況做好頂層設計，把推進實踐教學四考核工作從主管校領導、

到教務處、系部領導再到班主任，由上到下連成一條線，既凝聚共識、通

力協(xié)作，又分工明確，責任具體，把四考核工作做細落實，在實踐中總結、

提煉、升華，形成政策制度，從而規(guī)范實踐教學考核工作。

（2）主要解決的難點問題：

如何確保每年6000名左右的實習生在實習醫(yī)院順利、有序的完成實習

中期考核是項目研究的難點問題。學生實習考核涉及專業(yè)多、人數(shù)多、實

習醫(yī)院多，在半個月左右的時間內(nèi)需要全部完成整個中期考核工作。因此

解決該問題的方案就是學校層面做好頂層設計。先期召開實習中期考核專

題會議，下發(fā)實習中期考核工作方案，后期各系部分頭落實學校方案內(nèi)容，

在執(zhí)行過程中堅決做到與考點精準對接、精準發(fā)布學生考試地點、精準提

供考點考試時間、巡考教師精準到位等。通過精細化管理，精準布控，實

現(xiàn)中期考核工作的完滿完成。

—5—

3、解決教學問題的方法（不超過1000字）

為保證項目研究順利進行，解決研究過程中遇到的各種問題，項目組

采取了文獻分析、實地調查、歸納總結、實證分析等方法分析和解決問題。

（1）文獻分析法：通過文獻檢索，搜集并整理國內(nèi)高職醫(yī)學院校實踐

教學考核方面的相關資料，分析目前國內(nèi)實踐教學考核的現(xiàn)狀，找到存在

的共性問題，獲得第一手理論資料，為制定項目方案奠定基礎。

（2）實地調查法：在文獻分析基礎上，深入到我校各專業(yè)和實習教學

醫(yī)院，走訪省內(nèi)同類院校，實地調研實踐教學考核方面的現(xiàn)狀及存在的問

題，聽取同行，教學一線部門領導、教師和醫(yī)務工作者對改善實踐教學考

核工作、提高學生實踐動手能力方面的看法和建議，統(tǒng)一思想，在學校領

導、系部主任、教研室主任、教師和實習教學醫(yī)院中形成共識，強化實踐

教學地位，改革實踐考核方法。

（3）歸納總結法：項目實施過程中，通過調研、座談和現(xiàn)場調研等方

式隨時解決實施過程中出現(xiàn)的問題，對問題進行總結歸納，和實踐考核相

關的部門溝通交流，制定一套完善的關于四考核體系的規(guī)章制度，加強實

踐教學考核管理，督促各部門嚴格按照落實考核制度，保證實踐考核成效。

（4）實證分析法：將實踐教學四考核體系研究方面取得的成果，推而

廣之在其他兄弟院校充分實踐，并總結經(jīng)驗，查找不足。及時修訂、優(yōu)化

方案，推動四考核體系更加完善，在實踐中繼續(xù)檢驗和發(fā)揮作用。

4、成果的創(chuàng)新點（不超過800字）

實踐四考核形成“四化”標準，實現(xiàn)“崗課賽證”有機融合

項目組對近年來學校在日常實驗實訓考核、實習前兩周綜合實訓考核、

—6—

實習中期考核及畢業(yè)考核等方面零碎探索的考核管理措施、方法進行系統(tǒng)

化整理，并開展規(guī)范化運作，實現(xiàn)了“崗課賽證”的有機融合，形成完善

的“四化”標準，推動了學校實踐教學質量的不斷提升。創(chuàng)新點總結為：

考核過程體系化，四項考核“四化”撐，

崗課賽證相融合，人才培養(yǎng)質量升。

（1）日常實驗實訓考核結合大賽形成項目考核的標準化

參照國家和省級技能大賽設置項目和評分標準，邀請行業(yè)專家參與日

常實驗實訓考核項目的論證和設置，細化每個項目操作流程，制定每個項

目評分標準，建立標準化的項目題庫，對日常實驗實訓進行標準化考核。

（2）實習前兩周綜合實訓聯(lián)系崗位形成綜合項目的崗位化

進行實習前兩周綜合實訓就是結合專業(yè)，聯(lián)系崗位，把學生進入實習

后需要掌握的常規(guī)技能操作項目按崗位要求編制成綜合實訓項目，進行強

化訓練，達到人人必須掌握，皆能熟練操作，實現(xiàn)學生從理論學習到臨床

實習的無縫對接，讓學生盡快融入臨床實習，為進入臨床實習打下堅實基

礎。

（3）實習中期考核對接醫(yī)院實現(xiàn)組織管理的精細化

學校在省內(nèi)創(chuàng)造性的開展實習中期考核，并實行精細化管理。精細化

管理主要體現(xiàn)：①學校與考點精準對接；②學生考試地點精準發(fā)步；③各

考點考試時間精準提供；④各考點巡考教師精準到位。精細化布控，促進

實習中期考核落地落實落細；考核過程信息化技術的應用，實現(xiàn)了跨越時

空的遠程管理。實施實習中期考核，提高了學生對實習重要性的認識，促

使學生認真學習、專心實習，不斷提高技能操作水平。

（4）畢業(yè)綜合考核結合執(zhí)業(yè)資格證考試達到考試過程流程化

—7—

學生完成畢業(yè)考核后馬上畢業(yè)，而畢業(yè)后就面臨考取職業(yè)資格證的現(xiàn)

實問題。學校進行的畢業(yè)考核結合職業(yè)資格實踐考試要求，采取三站式考

核，讓學生提前了解職業(yè)資格實踐考試過程，對考試流程銘記于心，能夠

在畢業(yè)后有針對性的做好準備和復習，為職業(yè)資格證的順利通過奠定基礎，

提升資格證考試通過率，進而提高學校的聲譽，實現(xiàn)學校為社會培養(yǎng)高質

量人才的辦學要求。

5、成果的應用效果（不超過800字）

（1）實踐教學四考核形成體系，程序化運作，自上而下形成了一系列

文件制度。比如《南陽醫(yī)學高等專科學校關于×××屆畢業(yè)生實習前綜合

實踐技能強化訓練的通知》《南陽醫(yī)學高等專科學校實習中期考核方案》《南

陽醫(yī)學高等?？茖W校畢業(yè)考核通知》等，規(guī)范了學校實踐教學，強化了各

教學管理部門對實踐教學重要性的認識，提高了學校實踐教學質量。

（2）規(guī)范化的實踐考核體系運作和建設促進實踐教學基地更趨完善，

依托基地申報項目效果突出。國家級醫(yī)師資格考試實踐技能考試基地通過

評審并投入使用。潘華教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺,李氏針灸工作室、中醫(yī)

養(yǎng)生保健生產(chǎn)性實訓基地、護理虛擬仿真實訓中心等一批技藝技能平臺、

生產(chǎn)性實訓基地、仿真實訓中心項目獲得省級認定。

（3）四考核體系建設助推學校國家級學生技能競賽成績再創(chuàng)新高。護

理系翟靜雪在國家級醫(yī)學專業(yè)技能競賽中榮獲全國第五名，比賽二等獎，

實現(xiàn)我校在國家級醫(yī)學專業(yè)技能競賽中二等獎的重大突破，衛(wèi)生管理系曲

心瑤同學獲得Office商務應用簡報設計賽項高職組個人單項冠軍獎，全國

排第1名。

（4）學生職業(yè)資格證書通過率顯著提高。以護理系、臨床系為代表的

—8—

學生護士資格證、職業(yè)醫(yī)師考試通過率逐年提高，教學效果受到社會好評。

近三年來年護士執(zhí)業(yè)資格考試過關率一直保持在95%以上，與全國本科護

士執(zhí)業(yè)資格考試平均通過率持平，臨床醫(yī)學專業(yè)近三年職業(yè)醫(yī)師資格證考

試通過率明顯提高，超過全國通過率且差距逐漸拉大。

6、成果的推廣應用（不超過500字）

構建實踐教學四考核體系是提高高職高專院校實踐教學質量提高的重

要保障，也是促進學生成長、提高教學質量、培養(yǎng)合格醫(yī)學人才的有效途

徑。項目實施以來，四考核體系在實踐中不斷得到檢驗，制度建設也不斷

得以完善。受到湖南中醫(yī)藥高專、滄州醫(yī)專、漯河醫(yī)專、河南醫(yī)專、澍青

醫(yī)專等多所省內(nèi)外同類醫(yī)學院校關注，通過不同渠道進行了學習交流，并

在諸學校合計6萬余學生中間進行了實踐，促進了兄弟院校高實踐教學考

核體系的建設，提高了實踐教學水平和人才培養(yǎng)質量，受到兄弟院校的一

直好評。鳳凰網(wǎng)河南、大河新觀察等新聞媒體對四考核體系中的實習中期

考核以《南陽醫(yī)專學生實習中期精細化管理系全省首創(chuàng)》做了詳細報道，

引起很好的社會反響。

—9—

二、教育教學研究代表性論文論著

對象（填

期刊發(fā)表作者

論文題目期刊名稱寫主持人

等級時間位次

/成員）

醫(yī)學高職院校

實踐教學四考2021年通訊

國醫(yī)論壇國家級主持人

核體系的構建11月作者

和實踐研究

高職醫(yī)學院校

中國中醫(yī)藥

臨床醫(yī)學類專2021年通訊

現(xiàn)代遠程教省級主持人

業(yè)實習中期考11月

育作者

核的實踐研究

基于過程管理

的實習系統(tǒng)對現(xiàn)代職業(yè)2021年通訊

論文省級主持人

醫(yī)學生實習效教育8月作者

（限果提升的研究

6篇）

醫(yī)學高職院校

實習中期考核2021年通訊

中外交流省級主持人

評價的研究與3月作者

實踐

醫(yī)學高職院校

以實踐考核評2021年通訊

科教導刊省級主持人

價促進教學質7月作者

量提升

精準教學下的

翻轉課堂+雙視

衛(wèi)生職業(yè)2021年通訊

頻考核模式在省級主持人

教育8月

護理實驗在線作者

教學中的應用

對象（填

是否出版作者

論著名稱出版社寫主持人

論著獨著時間位次

（限/成員）

3部）《護理、助產(chǎn)技能河南科學技術

否范真主編

訓練與考評》出版社2017.2

—10—

三、新聞媒體報道（如無可不填）

序號報道標題媒體名稱級別報道時間

南陽醫(yī)專學生實習

1中期精細化管理系鳳凰網(wǎng)河南省級2021年9月

全省首創(chuàng)

南陽醫(yī)專學生實習

2中期精細化管理系大河新觀察省級2021年10月

全省首創(chuàng)

四、教材成果（如無可不填）

對象（填