小班語(yǔ)言繪本游戲《我來(lái)為你撐把傘》教案

小班語(yǔ)言繪本游戲：《我來(lái)為你撐把傘》----紀(jì)文冰活動(dòng)目標(biāo)。1.根據(jù)動(dòng)物的大小和雨傘進(jìn)行配對(duì)，會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句“我來(lái)為你撐把傘”。2.通過(guò)故事和游戲來(lái)聽(tīng)辨音樂(lè)的快慢變化，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的不同。3.愿意參與游戲，喜歡和同伴一起玩，感受幫助別人的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能認(rèn)識(shí)并說(shuō)出常見(jiàn)的顏色、小動(dòng)物名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、幼兒每人一個(gè)道具。三、活動(dòng)過(guò)程。（一）、傾聽(tīng)猜測(cè)，感受下雨的聲音

1.播放下雨的聲音，引發(fā)孩子的興趣。小朋友，考考你們的小耳朵靈不靈，聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事？（放雨聲）下雨了，是雨滴落在地上滴滴噠噠的聲音。下雨了，我們要帶什么？（雨傘、雨衣、雨鞋）不帶的話會(huì)怎么樣？（淋濕）2.下雨帶傘，故事引入。有一個(gè)小弟弟，他也準(zhǔn)備出發(fā)。他看到外面的天氣很不好，隨時(shí)可能下雨，所以他也帶了什么出門？（雨傘）小弟弟出門帶一把雨傘就足夠了，看看他帶了幾把雨傘呢？什么顏色的雨傘最大，什么顏色的雨傘最??？小結(jié)：小弟弟帶了三把傘，一把是綠色的傘，最大；一把是黑色的傘，最??；還有一把是黃色的傘。（二）、猜動(dòng)物，聽(tīng)辨音樂(lè)的快慢1.大象：緩慢的音樂(lè)（小手撐傘）。小弟弟帶著雨傘出門，他會(huì)遇到誰(shuí)？聽(tīng)聽(tīng)是怎么走路的？（播放音樂(lè)，猜猜會(huì)是什么動(dòng)物？）這只動(dòng)物走路是快快的還是慢慢的？（慢慢的，跟著音樂(lè)走一走）走路慢慢的，有點(diǎn)沉重，會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒自由猜測(cè)）（出示圖片）原來(lái)是大象，大象很大，身體很重，所以走得很慢。（聽(tīng)音樂(lè)學(xué)大象走路）大象玩的很開(kāi)心呢，走著走著發(fā)生了什么？（聽(tīng)下雨音樂(lè)看圖片）下雨了，我們要怎么樣？(知道下雨了要撐傘)我們?cè)趺礃訐蝹?？（幼兒把小手?dāng)作傘）可是大象沒(méi)帶傘，想辦法。（提醒誰(shuí)帶傘？會(huì)怎么做？）小弟弟很喜歡幫助別人，他想借一把傘給大象，會(huì)借哪一把？（為大象選傘，它是一只怎樣的大象呢？大大的）小弟弟真的借了一把大傘給大象，小弟弟對(duì)大象說(shuō)：“大象、大象，我來(lái)為你撐把傘?！贝笙螅骸斑@是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的話?！贝笙蠛托〉艿芤黄鹑ド⒉搅?。大象想邀請(qǐng)你們一起去，你們?cè)敢鈫?？?tīng)到下雨的聲音馬上要撐傘。（放音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿大象走路和撐傘。）小螞蟻：輕快的音樂(lè)。小弟弟送了一把綠色的大傘給大象，他繼續(xù)往前走，會(huì)遇到什么動(dòng)物朋友？聽(tīng)聽(tīng)它是怎么走路的？(播放音樂(lè)，模仿小螞蟻?zhàn)呗?，猜猜?huì)是什么動(dòng)物？）這只小動(dòng)物是怎么走路的？跟剛剛的大象走路一樣嗎？（快快的，大象走得較慢）大象身體很大，所以走得很慢，這只小動(dòng)物走得很快，它長(zhǎng)得可能有點(diǎn)？（?。╅L(zhǎng)的小小的會(huì)是什么動(dòng)物？（幼兒自由猜測(cè)體型小的動(dòng)物)我們看看它到底是誰(shuí)？（出示圖片：小螞蟻）原來(lái)是一只小螞蟻，長(zhǎng)的小小的，出來(lái)找食物吃。（放音樂(lè)，小腳學(xué)小螞蟻?zhàn)呗罚┬∥浵佔(zhàn)咧咧l(fā)生什么事？（播放下雨音樂(lè)，熟悉下雨信號(hào)）下雨了，可是小螞蟻也沒(méi)有帶傘，怎么辦？（幼兒猜測(cè)小弟弟很幫助它）小弟弟會(huì)借哪一把傘給它？（黑色的小傘）小螞蟻長(zhǎng)得很小，這把黑色的小傘正適合小螞蟻。小弟弟對(duì)小螞蟻說(shuō)：“小螞蟻、小螞蟻，我來(lái)為你撐把傘?！保ㄗ層變赫f(shuō)出）小螞蟻：“這是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的話?！毙∥浵伜托〉艿芤黄鹑ド⒉搅?。小螞蟻想邀請(qǐng)你們一起去，你們?cè)敢鈫?？?tīng)好下雨的聲音要馬上撐傘。剛剛我看到小朋友撐的是尖尖的傘，你們還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮形狀的傘？（用小手變小傘造型：小兔傘、蘑菇傘、愛(ài)心傘等等）我們要跟著小螞蟻去玩了，跟好小螞蟻的腳步，下雨了，你們把自己最喜歡的傘撐起來(lái)。（放音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿小螞蟻?zhàn)呗泛蛽蝹?。?.男孩和熊：中等速度音樂(lè)（合作撐傘）。小弟弟借出了幾把傘？（一把借給了大象、一把借給了小螞蟻，借出了兩把傘。）小弟弟自己還剩下一把黃色的傘，他繼續(xù)往前走。走著走著，小弟弟又遇到了一個(gè)動(dòng)物（聽(tīng)音樂(lè)感受動(dòng)物走路和下雨信號(hào)）。這只動(dòng)物走路比大象快，比小螞蟻慢，他往前一看，原來(lái)是熊，在雨中淋濕了。小男孩和熊只有一把傘，怎么辦？（幼兒想辦法）小弟弟會(huì)借傘給熊嗎？小弟弟把傘借給熊，對(duì)熊怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)：“熊、熊、我來(lái)為你撐把傘。”）熊一看，小弟弟也要淋濕了，于是說(shuō)：“來(lái)，我抱著你，我們一起撐這把傘?！毙〉艿茉谛⌒艿膽驯е懈杏X(jué)非常溫暖，他們快樂(lè)的在雨中走著。小朋友，你們會(huì)和好朋友一起撐傘嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？(兩個(gè)好朋友合作撐傘）熊邀請(qǐng)我們一起去玩，這一次下雨我們和好朋友一起撐傘，行不行？幼兒嘗試和好朋友一起撐傘。（邊聽(tīng)音樂(lè)邊游戲）、活動(dòng)延伸。小朋友們來(lái)，剛剛老師給你們看的小弟弟和動(dòng)物朋友在雨中散