2024七年級(jí)歷史下冊(cè)專題訓(xùn)練一隋到清政治制度的演變習(xí)題課件新人教版

期末復(fù)習(xí)提升專題訓(xùn)練專題一隋到清政治制度的演變

一、選擇題1234567891.唐太宗實(shí)行開明的民族政策，促進(jìn)了民族之間的交往、交流和交融。可以佐證這一結(jié)論的史料是（

B

）ABCDB2.【跨學(xué)科主題】某班進(jìn)行“小錢幣，大歷史”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，一位同學(xué)推測(cè)下面這枚吉語花錢（鑄有吉祥詞語，不流通）的出現(xiàn)不早于隋唐時(shí)期。以下可作為依據(jù)的是（

D

）DA.工匠開始掌握青銅冶煉技術(shù)B.這枚錢幣采用圓形方孔形制C.中央政府統(tǒng)一鑄造了五銖錢D.隋唐時(shí)期創(chuàng)立并完善科舉制1234567893.宋太祖為維護(hù)統(tǒng)治，采取重用文臣以及完善科舉制度等措施防止武將專權(quán)，提高文人的社會(huì)地位，由此形成了（

B

）A.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面B.重文輕武政策C.八股取士制度D.經(jīng)濟(jì)繁榮景象B1234567894.[2023·郴州中考]中國古代某一王朝疆域“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表……東南所至不下漢、唐，而西北則過之”。為管理這樣廣袤的疆土，該王朝創(chuàng)立了（

D

）A.分封制B.郡縣制C.三省六部制D.行省制D1234567895.在中央機(jī)構(gòu)設(shè)置中，秦朝設(shè)“三公”，唐朝設(shè)三省六部，宋代則設(shè)置多重機(jī)構(gòu)，明朝時(shí)六部直接隸屬于皇帝。這種演變反映了（

B

）A.丞相權(quán)力不斷增大B.皇權(quán)逐步強(qiáng)化C.中央集權(quán)不斷削弱D.地方權(quán)力不斷削弱B123456789點(diǎn)撥：秦朝設(shè)“三公”，唐朝設(shè)三省六部，宋代則設(shè)置多重機(jī)構(gòu)，明朝時(shí)六部直接隸屬于皇帝，反映出相權(quán)不斷被削弱、皇權(quán)不斷加強(qiáng)的趨勢(shì)，B正確。1234567896.中國自古以來形成了一整套國家制度和治理體系。下表反映了我國古代國家治理的趨勢(shì)是（

C

）時(shí)期措施隋唐創(chuàng)立科舉制度、三省六部制宋分化事權(quán)，削弱相權(quán)元實(shí)行行省制度明廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)錦衣衛(wèi)清設(shè)軍機(jī)處C123456789A.地方監(jiān)察制度的加強(qiáng)B.選官制度的不斷完善C.專制集權(quán)的不斷強(qiáng)化D.經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展7.[2023·連云港中考]歷史解釋是對(duì)史實(shí)的認(rèn)識(shí)或評(píng)判。下列選項(xiàng)屬于歷史解釋的是（

D

）A.元朝在西藏地區(qū)設(shè)置宣慰使司都元帥府，在澎湖島設(shè)置了

澎湖巡檢司B.清朝前期冊(cè)封達(dá)賴和班禪、設(shè)置駐藏大臣來管理西藏事務(wù)C.康熙皇帝三次率軍親征，平定蒙古族準(zhǔn)噶爾部噶爾丹叛亂D.元明清時(shí)期經(jīng)略邊疆的舉措鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一多民族國家D123456789點(diǎn)撥：根據(jù)題意可知，歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析和評(píng)判，其中元明清時(shí)期經(jīng)略邊疆的舉措鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一多民族國家屬于歷史解釋，D正確。元朝在西藏地區(qū)設(shè)置宣慰使司都元帥府，在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司均屬于史實(shí)，排除A；清朝前期冊(cè)封達(dá)賴和班禪、設(shè)置駐藏大臣來管理西藏事務(wù)均屬于史實(shí)，排除B；康熙皇帝三次率軍親征，平定蒙古族準(zhǔn)噶爾部噶爾丹叛亂，屬于史實(shí)，排除C。1234567898.小麗同學(xué)在進(jìn)行歷史復(fù)習(xí)時(shí)，整理出下面的筆記。請(qǐng)你為她擬一個(gè)合適的主題（

D

）◆唐太宗時(shí)文成公主與松贊干布聯(lián)姻?！羲纬瓦|簽訂澶淵之盟。◆元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動(dòng)，促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與交融?！羟宄瘯r(shí)，西遷的蒙古族土爾扈特部在杰出首領(lǐng)渥巴錫的領(lǐng)導(dǎo)下回歸祖國。DA.朝代更迭頻繁B.文明孕育產(chǎn)生C.民族間的戰(zhàn)爭D.民族交往交融123456789二、非選擇題9.制度創(chuàng)新是國家發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，彰顯了時(shí)代特色，對(duì)中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答問題。材料一：科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試。舉凡政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、天文、地理等各種與國計(jì)民生相關(guān)的大事，皆可為考試的內(nèi)容。一切以程文（文章）定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途?！幾詶铨R?！犊婆e制度與近代文化》123456789材料二：罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部。——《明史·職官志》材料三：中國邊疆最早確立于秦漢之際……在長期邊疆治理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢(shì)而定的邊疆治理方式……——摘編自《中國的邊疆治理：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》123456789（1）根據(jù)材料一，概括科舉制度的特點(diǎn)。（4分）答案：政府主導(dǎo)、自由報(bào)考、公開考試、平等競(jìng)爭、考試內(nèi)容豐富、擇優(yōu)錄取。123456789（2）材料二反映了明朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)中央集權(quán)采取了什么

措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國古代皇權(quán)和相權(quán)發(fā)生

了怎樣的變化。（4分）答案：措施：廢相制度和中書省，提升六部的職權(quán)。變化：皇權(quán)不斷加強(qiáng)，相權(quán)不斷被削弱，直至消失。123456789答案：元朝：設(shè)宣政院管轄西藏，設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）等。清朝：設(shè)置伊犁將軍管轄包括巴勒喀什池在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)；設(shè)置駐藏大臣，冊(cè)封達(dá)賴、班禪等宗教領(lǐng)袖，以加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；設(shè)置臺(tái)灣府加強(qiáng)對(duì)臺(tái)灣的管轄等。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以元朝或清朝前期為

例，說明“邊疆治理方略”的創(chuàng)新之處。（4分）123456789（4）根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你選取除范例外的任意

角度（如文化創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等）提煉一個(gè)與創(chuàng)新有

關(guān)的觀點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)知識(shí)進(jìn)行論述。（8分。要求：

觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰，格式參照范例）

【范例】

觀點(diǎn)：制度創(chuàng)新促進(jìn)國家發(fā)展。

論述：隋朝時(shí)期創(chuàng)立了科舉制，改變了選官用人的制度，擴(kuò)大了選官用人的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，科舉制成為歷朝選拔官員的主要制度，促進(jìn)了國家的發(fā)展。123456789答案：【示例一】觀點(diǎn)：技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。論述：唐朝時(shí)發(fā)明了曲轅犁，使犁操作更靈活，回轉(zhuǎn)省力，便于精耕細(xì)作，提高了農(nóng)業(yè)