【S藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘存在的問題與優(yōu)化建議探析（定量論文）11000字】

S藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘存在的問題與完善對策研究摘要隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展與人民文化水平的提高，人們的消費日益多元化，我國的主要矛盾也已成為人民對美好生活的向往與不平衡不充分之間的發(fā)展之間的矛盾，越來越多中國的人民群眾們不只滿足于衣食住行的消費升級。有更多的人把注意力提升到了生活質(zhì)量與品質(zhì)的提升上來。所以目前在我國有相當(dāng)大一部分人民群眾愿意選擇各種方式和渠道來提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。所以，不止是在一、二線城市，在三四線城市。相關(guān)的服務(wù)業(yè)存在著非常大的市場，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)抓住了市場，但是，對其自身來說，發(fā)展中也存在著很大的問題，其中較為突出的問題就人員招聘與流失的問題。因此解決四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的員工招聘問題。是對于機構(gòu)的長久發(fā)展和機構(gòu)的升級具有重要的意義。本文以四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)為研究對象，首先說明了課題研究的背景和目的，其次，介紹了員工招聘的相關(guān)理論知識以及四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的機構(gòu)概況以及員工概況并指出，員工招聘中所存在的問題，最后針對問題提出解決辦法。希望能促進四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的員工招聘方式有所改進，員工管理水平有所提高，實現(xiàn)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的長遠(yuǎn)發(fā)展。也對我國該機構(gòu)管理水平的提升做一份貢獻。關(guān)鍵詞:員工招聘員工管理員工培訓(xùn)目錄一、緒論···························································4（一）課題背景及目的···············································4（二）課題研究方法·················································4（三）課題構(gòu)成及研究內(nèi)容···········································5二、員工招聘的理論知識·············································6（一）員工招聘的概念···············································6（二）員工招聘所需要的條件·········································6（三）員工招聘的影響因素···········································6三、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工存在現(xiàn)狀分析···································8（一）四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)狀······································8（二）培訓(xùn)機構(gòu)所就職的員工現(xiàn)狀····································12四、四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘所存在的問題························14（一）市場中并無大量藝術(shù)從業(yè)者····································14（二）培訓(xùn)機構(gòu)自身未重視員工招聘問題······························14（三）招聘時未尋找與機構(gòu)契合的員工································15（四）培訓(xùn)機構(gòu)管理方式落后，招聘計劃簡單···························15五、四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘所存在的問題的解決··················17（一）藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)要重視藝術(shù)類的校招······························17（二）培訓(xùn)機構(gòu)自身培訓(xùn)相關(guān)從業(yè)人員································17（三）機構(gòu)招聘時明確需求，精準(zhǔn)選擇·································18（四）培訓(xùn)機構(gòu)要改善招聘管理方式··································19六、結(jié)論··························································20七、致謝··························································21八、參考文獻······················································22緒論(一)課題背景及目的在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，中國人民的人均消費水平在日益提高，而人民精神文化水平的提升已經(jīng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹刂兄?，所以廣大人民群眾都在尋求各種渠道來進行自身文化水平的提升，所以相應(yīng)的各類藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)也如雨后春筍一般在一、二線或者是三四線的城市中建立起來，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)就是其中之一。但是，即使人民的精神文化水平的需求存在著巨大的市場，各類藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的品質(zhì)和質(zhì)量卻良莠不齊，各有參差。四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)也是如此。造成這種情況的形成是存在著多種原因的。其中很重要的一個原因就是四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的員工招聘存在著問題。本文的研究對象是四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，作為藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，對員工的專業(yè)程度，服務(wù)態(tài)度等各類專業(yè)素質(zhì)的要求都是比較高的。隨著藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的快速發(fā)展，有越來越多的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)也相繼成立。二、三線城市中，各類藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)與同行的競爭壓力也是越來越大的，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)部員工招聘中所存在的問題也在逐漸的暴露出來，這些問題已經(jīng)影響到了四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的正常發(fā)展，所以，解決這些問題的確是刻不容緩的。在現(xiàn)當(dāng)前，不論是國內(nèi)還是國外對員工招聘的各類研究都是不在少數(shù)的，也逐漸是有各類藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)意識到了員工招聘中所存在的問題，并嘗試入手解決這些問題的方法，但是他們的解決問題的手段都并不成熟，對方法的解決也只是治標(biāo)不治本，是非常的流于表面的，只是進行了形式上的改正。所以我們本次的研究要從四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的存在的問題入手，針對問題提出各類的解決辦法。希望此次研究所提出的解決問題的辦法，更能契合四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，為藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展，以及員工招聘方式的優(yōu)化做出一份自己的貢獻與努力。(二)課題研究方法本文在對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘中所存在的問題的研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合人力資源管理中員工招聘，員工培訓(xùn)等各類相關(guān)理論，對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)機構(gòu)員工招聘中所存在的問題進行深入研究，并針對問題提出合理的優(yōu)化與解決問題的方案。(三)課題構(gòu)成及研究內(nèi)容本文首先闡述了員工招聘的含義，特征以及相關(guān)的重要內(nèi)容，然后對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘所存在的現(xiàn)狀進行分析，其次指出四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘所存在的問題，最后針對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘所存在的問題而提出相對應(yīng)的解決辦法。論文可以分為以下幾個部分:第一部分:緒論，主要講述了本課題研究的背景以及本課題的研究目的，還有課題的構(gòu)成以及研究內(nèi)容。第二部分:介紹員工招聘所需要的相關(guān)理論知識，員工招聘的概念，員工招聘所需要的條件，以及員工招聘的影響因素。第三部分:對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的現(xiàn)狀進行詳細(xì)的分析。先對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的機構(gòu)概況進行分析，其次再對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的員工招聘概況進行分析。第四部分:指出四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘中所存在的問題。四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘中所存在的問題包括：市場中并無大量藝術(shù)從業(yè)者，培訓(xùn)機構(gòu)自身未注重員工招聘的問題，以及相關(guān)的藝術(shù)從業(yè)者不愿長留于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，最后還有四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘的管理相當(dāng)自由與散漫。第五部分:針對第四部分所提出的員工招聘中所存在的問題進行解決辦法的闡述。希望提出的解決辦法對優(yōu)化四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的員工招聘所存在的問題有所幫助。二，員工招聘的理論知識員工招聘的概念員工的招聘是指：機構(gòu)為了發(fā)展的需要，根據(jù)高層負(fù)責(zé)人的計劃以及經(jīng)過分析的機構(gòu)內(nèi)部的需求，從機構(gòu)外部吸收新聘員工的過程。招聘也叫“找人”、“招人”、“招新”。就字面含義而言，就是機構(gòu)為實現(xiàn)或解決機構(gòu)內(nèi)某個問題，而進行的招人活動。招聘，一般由機構(gòu)、途徑及對象構(gòu)成，機構(gòu)就是用人單位，途徑是信息的傳播渠道，對象則是符合標(biāo)準(zhǔn)的候選人。三個缺任何一個都不行。機構(gòu)招聘是指機構(gòu)為了發(fā)展的需求，根據(jù)高層負(fù)責(zé)人的計劃問題分析的要求，尋找、吸引那些有能力又有興趣到該機構(gòu)任職的人員，并從中選出合適的人員錄用的過程。招聘就是指用機構(gòu)通過制訂招聘計劃，然后通過某些方式吸納新員工的活動。一般由機構(gòu)的人事部門或者人力資源管理部門負(fù)責(zé)。機構(gòu)應(yīng)根據(jù)職位特點選擇招聘員工的來源與渠道，每個職位都有其獨特的一面，對員工的要求也不一樣。因此，成功的招聘必須符合機構(gòu)自身的需求。另外，由于職位類型的不同，招聘的人員來源與招聘方法也不相同，每個職位應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，自己決定采用的方式、方法，招聘不同職位的人員，為機構(gòu)及時地提供優(yōu)秀的人才。(二)員工招聘所需要的條件員工招聘能保證機構(gòu)所必須的，高質(zhì)量的新鮮血液。員工招聘還可以為機構(gòu)輸入再生力量，彌補機構(gòu)各職位人員供給不足。員工招聘還可以為機構(gòu)注入新的理念與活力，為企業(yè)和機構(gòu)增添新的動力。員工招聘還能使機構(gòu)更加了解員工的就業(yè)心理，便于進行人員的管理。員工招聘還可以促進資源的合理化流動。員工招聘是企業(yè)以及機構(gòu)發(fā)展的重要部分，它決定了機構(gòu)能否選擇到合適的人員，保證機構(gòu)發(fā)展的穩(wěn)定，從而確保機構(gòu)應(yīng)有的活力。(三)員工招聘的影響因素員工的招聘有這些影響因素：一個是機構(gòu)招聘計劃，這會影響到機構(gòu)向人力資源所提供的工作種類。二是用來選擇員工的招募渠道，這將會影響到來應(yīng)聘人員的類型。三是招募者的自身特點，這會影響到求職者與其工作的契合水平。除此之外，機構(gòu)的名望也對招聘有著很大的影響。時間久的大機構(gòu)更能吸引高質(zhì)量的求職者。而且，機構(gòu)的招聘計劃的變更也會對招聘結(jié)果造成很大的改變。機構(gòu)面對的應(yīng)聘者身份不同，應(yīng)聘者的各自需要也不一樣。所以，在機構(gòu)招聘時，也是需要根據(jù)各單位的不同以及用機構(gòu)自己的用人需求，計劃變更對招聘的方向做出適合的改變的。三，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工存在的現(xiàn)狀分析四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的現(xiàn)狀目前在我國，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)任職是一個較好的就業(yè)前景。但是對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，他們的員工招聘卻存在著很大的問題，還有很大的改正空間。在調(diào)查分析四方術(shù)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的現(xiàn)狀過程中，得到了了藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)下設(shè)機構(gòu)的地理位置分布情況、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)類目設(shè)置情況、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生年齡分布情況、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的客戶家庭月收入情況。通過近期對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的調(diào)查與走訪，調(diào)查了四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)共20家下設(shè)機構(gòu)，位于J市的11家四方藝術(shù)培訓(xùn)下屬機構(gòu)，位于Z市的9家四方藝術(shù)培訓(xùn)下屬機構(gòu),。得到了以下數(shù)據(jù):在J市，位于市中心的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量為6家。位于居民區(qū)的培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量為3家。位于郊區(qū)的培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量為2家。而在Z市,位于市中心的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量為5家，位于居民區(qū)的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)量為2家，位于郊區(qū)的則是2家。表（3—1—1）藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)分布情況J市與Z市是較為有代表性的二線城市與三線城市，所以可以從數(shù)據(jù)中得出以下結(jié)論：四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)大部分的藝術(shù)培訓(xùn)會分布于繁華的市中心以及人流量較大的主干道附近。還有小部分的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)分布于郊區(qū)等城市綠化較好的地段。而在二三線城市，有較多符合藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)招聘條件的求職者愿意在繁華的市中心以及生活較為便捷的居民區(qū)工作，求職時也更偏好于市中心與居民區(qū)。所以，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的地段、地理位置則會影響求職者的就業(yè)意愿。也會直接影響員工招聘的成功失敗與員工招聘的質(zhì)量。而通過對J市和Z的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容的分析研究和整合，同時與藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人進行接觸和溝通，得到了藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)類目設(shè)置表，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)類目統(tǒng)共可分為演講，舞蹈，美術(shù)，小眾四類，在分析后得出了以下數(shù)據(jù)：綜合J市與Z市教學(xué)類目的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：在四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)類目的設(shè)置中，舞蹈與形體方向的教學(xué)、美術(shù)方向的教學(xué)和演講語言方向的教學(xué)類目占到藝術(shù)培訓(xùn)教學(xué)類目的絕大部分，舞蹈與形體方向的類目有31%，美術(shù)與欣賞方向類目有22%，演講與語言方向類目占有35%，小眾門類科目只有12%。表（3—1—2）藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)類目四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)內(nèi)容一般都是音樂，舞蹈，美術(shù)，口才，形體等較熱門的類目，以及茶藝，插花等小眾的類目，包含了各種藝術(shù)門類。四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)立，對于其員工的招聘來說也是有著非常大的影響的。由于目前我國高中生可以通過學(xué)習(xí)藝術(shù)的途徑進入藝術(shù)類大學(xué)，所以有很多藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)瞄準(zhǔn)了這一市場，都把有國家級考試的一些科目作為自己的教學(xué)重點，比如播音，舞蹈和聲樂之類。如果把這一部分教學(xué)內(nèi)容當(dāng)作重點業(yè)務(wù)方向，其所需要的藝術(shù)教師質(zhì)量要求比較高的。同時，不但需要高質(zhì)量教學(xué)水平的教師，還需要有不少數(shù)量的管理者來對這一些中學(xué)生進行管理。因為是中學(xué)生，所以他們的管理難度也是四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)在進行員工招聘時所需要考慮的重點。同時，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)還存在著類似老年大學(xué)的中老年人娛樂的小部分培訓(xùn)機構(gòu)，對于這些培訓(xùn)機構(gòu)來說，培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量和一線教師的專業(yè)水平相對而言就不是非常的重要了。但是對于此類藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，他們的管理者以及生活教師方面的輔助職業(yè)則需要加大招聘時所注重的比例。對于一些比較大眾化的藝術(shù)門類來說，招聘相關(guān)求職者是比較容易的，但是對于一些小眾的類目，比如茶藝，插花來說，找到相關(guān)的專業(yè)程度較高的求職者則是較為困難的。所以，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)類目的設(shè)置對其員工招聘也是有著非常大的影響的。最后，通過與四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)管理人員結(jié)合與問卷的發(fā)放，我們得到了四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)704名學(xué)員的年齡情況與收入狀況：表（3—1—3）學(xué)生年齡分布從四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生年齡的情況中我們可以看出：20歲以下的青年是培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生中的主要人員。通過對20歲以下的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生的調(diào)查與訪問，我們可以得知，大多數(shù)20歲以下的學(xué)生來藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)是為了參加藝術(shù)類的考試，所以這一部分學(xué)生對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量有著較高的要求。四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的生源從學(xué)生到白領(lǐng)、再到退休老人，在各個年齡段以都有分布，而且普遍收入情況較好，受教育水平較高，生活較為寬裕。以下是對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)客戶的月收入情況的調(diào)查：表（3—1—4）培訓(xùn)機構(gòu)客戶家庭月收入情況從對培訓(xùn)機構(gòu)客戶月收入調(diào)查情況的結(jié)果看，培訓(xùn)機構(gòu)的客戶大多是家庭收入比較寬裕的。家庭月3500元-15000元的學(xué)員占得比重達到了69%。學(xué)員收入對于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的定位，有著莫大的關(guān)系，這一部分學(xué)員基本是小康家庭，對精神文化的需求較強，通過對學(xué)員的接觸與訪問，我們可以得知：這一部分客戶需求是提升自我。他們一般會通過藝術(shù)機構(gòu)的培訓(xùn)來提升自身的文化水平，滿足自身的精神文化需求。所以我們要從需求出發(fā)，從源頭上發(fā)現(xiàn)問題并通過招聘的方式尋找能滿足機構(gòu)要求的員工。通過對以上數(shù)據(jù)的分析可以得出，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)生的年齡情況、受教育水平與收入水平對培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘計劃應(yīng)該有相當(dāng)大的影響。如果培訓(xùn)機構(gòu)的學(xué)生大多是年紀(jì)較小的學(xué)生或者年紀(jì)較大的中老老年學(xué)生，那么培訓(xùn)機構(gòu)的管理成本就應(yīng)該相應(yīng)的增加，增加管理人員招聘與待遇。如果四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)中的學(xué)生大多是受教育水平較高的成年人，那么管理的成本應(yīng)該相應(yīng)的減少，可以把招聘的重點放在教學(xué)內(nèi)容以及質(zhì)量的提升上。(二)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)所就職的員工現(xiàn)狀經(jīng)過實地調(diào)查與后續(xù)分析，并與四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)管理人員結(jié)合，得到了以下藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的126位員工的概況。除去清潔工，水電工等并未直接與培訓(xùn)機構(gòu)有招聘關(guān)系的員工與外聘人員外，得出的結(jié)論是：在四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)中，機構(gòu)中的藝術(shù)培訓(xùn)一線教師占了大部分比例，人數(shù)為102位，達到了81%，而高層管理人員的比例以及各校區(qū)負(fù)責(zé)人的比例是占少數(shù)的，機構(gòu)管理人員的比例為15%，為19位，高層負(fù)責(zé)人的比例則僅占4%，只有5位。表（3—2—1）藝術(shù)培訓(xùn)人員構(gòu)成藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的人員構(gòu)成對于員工招聘的影響也是極大的。四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的人員構(gòu)成存在問題，機構(gòu)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是畸形的，對于員工招聘規(guī)劃所需要解決的問題就無法很好的發(fā)現(xiàn)與明晰。而未明晰招聘所需要的人才，招聘來的人員就未必是培訓(xùn)機構(gòu)所特別需要、所緊缺的人員，那么這次招聘就可以說是失敗的。而且，通過調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)基本是一線培訓(xùn)教師為主，而管理人員與高層負(fù)責(zé)人所占的人數(shù)都是極少的。這是一個不科學(xué)的結(jié)構(gòu)，同時也體現(xiàn)出了藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)高層負(fù)責(zé)人的觀念的問題。只把四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)當(dāng)作一個小微的機構(gòu)，把各下屬培訓(xùn)中心只當(dāng)作一個小型門店，并沒有把藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)做大做強的想法。這樣的想法是錯誤的，所產(chǎn)生的問題是亟待解決的，所以對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘造成了極大的影響。四，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘所存在的問題(一)現(xiàn)在的人力資源市場中并無大量的藝術(shù)從業(yè)者現(xiàn)在的人力資源市場中，人力資源所包含的數(shù)量是極大的，但是人力資源的質(zhì)量卻普遍良莠不齊。雖然目前我國國內(nèi)的現(xiàn)狀是：本科及以上水平的求職者在市場中的占比在逐步的上升，但是進行藝術(shù)專業(yè)方向的本科學(xué)歷的學(xué)生的數(shù)量還是要少于其他方面的本科學(xué)歷的學(xué)生的數(shù)量的。更何況對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，僅僅是有大學(xué)本科學(xué)歷，對于任職藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教師來說是不夠的。所以，從現(xiàn)在的人力資源市場中看，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)所需求的藝術(shù)培訓(xùn)的老師數(shù)量是不足以在市場中彌補自身的短缺的。所以對于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的員工招聘來說，這個問題是急待解決的。藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教師數(shù)量直接關(guān)系到了四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的聲譽和信譽度，以及四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的未來前景。所以，尋找到高質(zhì)量的藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)教師是藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的重中之重。但是現(xiàn)在的人力資源市場中并無大量的藝術(shù)從業(yè)者，這個矛盾是客觀存在的。所以四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)必須從自身出發(fā)，用自身的努力而解決問題，而不能只依靠于市場的調(diào)配。(二)培訓(xùn)機構(gòu)自身并未注重員工招聘問題現(xiàn)在的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)并未注重員工招聘的管理問題，現(xiàn)在培訓(xùn)機構(gòu)進行員工招聘的方式就是，看到自己培訓(xùn)機構(gòu)中有空缺，或是管理者想要擴大經(jīng)營規(guī)模，就會在各個渠道上發(fā)布招聘信息，然后坐等求職者上門。這種招聘的管理模式是非常的落后，而且是急需取締的。藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展是需要有高層管理者做規(guī)劃，是需要有一個完整的計劃的。不能直接就采取缺一補一的方式。這種方式將會使四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的員工組成變得零散和凌亂，會降低管理質(zhì)量，加大管理難度與成本。對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，前來藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)的客戶才是他們當(dāng)前所需要關(guān)注的重點。但是事實則是相反的。藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人的想法是舍本逐末。對于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)氛圍才是藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)所能在眾多競爭中所生存下來的立足之本。而教學(xué)質(zhì)量的改進是需要有良好職工的工作的，招聘的質(zhì)量就直接影響了員工質(zhì)量。只有藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量提升，才能得到客戶的信任，只有藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)氛圍和教學(xué)質(zhì)量的提升才能把客戶長久的留于自身機構(gòu)。關(guān)于如何才能把藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)氛圍提升上來。提高藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)自身的員工素質(zhì)則是提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)氛圍的重中之重。而這些建設(shè)與招聘有著直接關(guān)系。但是藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)并未注重招聘問題，只是把競爭重點放在客戶上來。所以對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，如果要想獲得自身的長久發(fā)展，必須從根本做起，必須提高自身的教學(xué)水平。而對于提高教學(xué)水平，提高招聘管理的科學(xué)性則是關(guān)鍵。(三)招聘時未尋找與機構(gòu)契合的員工現(xiàn)在的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)根本沒有自身的價值定位，對于機構(gòu)需求什么樣的員工也根本沒有過思考，其管理者根本不知道什么樣的員工與本機構(gòu)是契合的。對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，員工招聘中所存在的一個重要的問題，就是相關(guān)的水平與資質(zhì)合適藝術(shù)從業(yè)者只愿在藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)稍作歇腳，并不愿意長留于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。造成這個現(xiàn)象的存在是有多種原因的。對于藝術(shù)從業(yè)者來說，大部分的藝術(shù)從業(yè)者選擇藝術(shù)道路時，藝術(shù)從業(yè)者的家庭情況一般都是較好的，相關(guān)人員選擇藝術(shù)一般是為了完成自身的理想，進行自己興趣愛好的培育。所以，對相關(guān)的藝術(shù)從業(yè)者來說，在藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)進行工作只不過是一個暫時的周轉(zhuǎn)。并未有很多藝術(shù)人員愿意把目光長久的停留在藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)中來。這種情況的是招聘計劃出現(xiàn)了問題而造成的。(四)培訓(xùn)機構(gòu)管理方式落后，招聘計劃簡單對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的結(jié)構(gòu)是非常簡單的。有很多的二、三線城市的下設(shè)藝術(shù)培訓(xùn)中心就是一個校區(qū)，有幾個管理者外加幾位教師。這樣的管理方式是非常的落后以及散漫的，并且對于在藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)工作的管理者與教師來說，對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)是沒有歸屬感以及企業(yè)價值觀的構(gòu)建的。所以對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，這樣的管理方式是不可行的，是必須要進行改正的。這樣的管理方式將會極大地限制四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展以及進步，所以對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，一定要進行機構(gòu)管理方式的更新與調(diào)整。五，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)員工招聘中所存在的問題的解決(一)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)要重視藝術(shù)類校招對于現(xiàn)在的人力資源市場中來說，人力資源市場中確實是并無大量藝術(shù)類相關(guān)的就業(yè)者存在的。但是這個問題并非是不能解決的問題，對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，我們可以從源頭入手，直接面向各大藝術(shù)類高校的藝術(shù)專業(yè)，從其畢業(yè)生中選取有在四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)方向就職的學(xué)生?？梢栽诟咝Ｖ信e辦招聘會，進行各類宣傳，通過此等形式，可以擴大四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)自身的知名度，也可以在高校就業(yè)市場中打出名氣。把藝術(shù)類高校的畢業(yè)生的就業(yè)目光吸引在自己的培訓(xùn)機構(gòu)中。因為對于高校的藝術(shù)畢業(yè)生來說，選擇一個和自身專業(yè)相關(guān)的就業(yè)方向目前來說還是存在一定困難的。對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，相關(guān)高校專業(yè)的學(xué)生選擇此等方向也是為自身的對口專業(yè)找到了一個出路。所以說這是一個互惠共贏，雙向選擇的過程。所以對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，直接從人力資源市場中尋找相關(guān)的藝術(shù)專業(yè)人員是比較困難的。但是如果面向高校學(xué)生來說，則會是比較簡單的。高校的學(xué)生的優(yōu)點是專業(yè)程度較高，缺點是經(jīng)驗不足，但這些都是可以通過員工培訓(xùn)和長期的工作經(jīng)驗來彌補的，而且對于高校的畢業(yè)生來說，如果能長久的留與一個機構(gòu)進行工作，也會讓他們對機構(gòu)的認(rèn)同感和歸屬感增強。所以四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)如果員工招聘中出現(xiàn)了人數(shù)不足的問題，可以直接面向高校選擇相關(guān)藝術(shù)專業(yè)的高校學(xué)生，直接繞過人力資源市場的匱乏。這將是一個非常好的解決辦法。(二)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)自身培訓(xùn)相關(guān)的從業(yè)人員對于現(xiàn)在的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，對于這個問題的解決，不能只從外部尋找答案，也應(yīng)該從自身的出發(fā)，自己解決機構(gòu)存在的問題。所以對四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，可以選擇自己培訓(xùn)自己所需要的相關(guān)從業(yè)人員，這對于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說并不是很難實現(xiàn)的操作。而且，如果是自身培訓(xùn)相關(guān)的從業(yè)人員的話，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)還可以從自身的需求出發(fā)，直接針對自己機構(gòu)所欠缺的方向培訓(xùn)自己所需要的從業(yè)人員。而且如果是藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)自身培訓(xùn)自己所需的從業(yè)人員的話，則會大大的降低藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的人員管理成本和經(jīng)費支出。而且從藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)自身培訓(xùn)的相關(guān)人員的角度出發(fā)，也會對藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)產(chǎn)生極大的歸屬感和信任感。所以對于現(xiàn)在的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)自身培訓(xùn)相關(guān)的從業(yè)人員，對于解決員工招聘的問題來說，是一個非常好的解決方式。(三)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)招聘時明確需求，精準(zhǔn)選擇培訓(xùn)機構(gòu)要在招聘時要明確自身的需求。不能采取簡單又落后的缺一補一的招聘模式。培訓(xùn)機構(gòu)在招聘時，需要在招聘前制定相關(guān)的計劃，精準(zhǔn)定位招聘所需要的員工條件與質(zhì)量。如果不進行事前招聘的準(zhǔn)備，不精準(zhǔn)定位招聘所需求的員工條件的話，就會出現(xiàn)招聘的員工來工作之后發(fā)現(xiàn)自己與相關(guān)機構(gòu)不契合，就會走人。這樣在情況對于企業(yè)的發(fā)展是非常的不利的，而且招聘效率低下，質(zhì)量不高。所以員工的招聘要解決這個問題，避免這類情況的出現(xiàn)。而且現(xiàn)在的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，機構(gòu)把自身去定位成一個教育組織，把自身的地位放的很低，甚至有些藝術(shù)培訓(xùn)下設(shè)機構(gòu)的負(fù)責(zé)人對自身的培訓(xùn)機構(gòu)根本沒有一個價值定位。但是如果四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)沒有一個價值定位，對于員工來說，四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)就是一個暫時的中轉(zhuǎn)站，只是一個打工的地方而已。員工對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)其實根本沒有歸屬感。所以對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，要提升自身的定位，把自己機構(gòu)的價值與定位提升，讓員工覺得在四方機構(gòu)工作是一份非常好的工作，有良好的前景與未來，是有較高的社會地位的。在本機構(gòu)工作能讓員工得到自身價值的體現(xiàn)。只有員工在本機構(gòu)工作時得到自身價值體現(xiàn)，才能提升員工的歸屬感和企業(yè)榮譽感。所以對于現(xiàn)在的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，必須要有自己的企業(yè)文化，必須要提升自己的定位，必須要讓員工有自己的歸屬感，否則員工是無法長留于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的，這樣會造成人員的流失和企業(yè)的倒退。所以四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)必須要重視這個問題，不要把企業(yè)文化的建設(shè)和員工歸屬感的追求放在可有可無的地位。做好企業(yè)文化的建設(shè)和員工歸屬感的追求的話，那么員工就會長留于藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)。這樣對藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的向前發(fā)展有著很大的裨益。(四)藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)要改善招聘管理方式對于現(xiàn)在的四方培訓(xùn)機構(gòu)來說，其招聘管理方式一直都是粗放的，甚至根本沒有人去管理。現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)許多下設(shè)機構(gòu)的模式一般都是幾個管理層的人員帶著幾位老師，老師走了就再招，這樣就算是一個培訓(xùn)機構(gòu)。這樣的培訓(xùn)機構(gòu)的招聘方式是非常的落后與不科學(xué)的，員工招聘的質(zhì)量直接影響機構(gòu)質(zhì)量，所以如果是簡單粗放的培訓(xùn)機構(gòu)的管理方式的話，這個培訓(xùn)機構(gòu)不一定會長久，他們的經(jīng)濟效益也不一定會樂觀。所以，現(xiàn)在的四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，如果想提升自身的定位，如果想做長做久，做優(yōu)做大的話，必須要從觀念上進行轉(zhuǎn)變，必須要重視培訓(xùn)機構(gòu)的員工招聘管理，而不止是偏安于一隅，安于現(xiàn)狀，避免麻煩只會導(dǎo)致培訓(xùn)機構(gòu)的停滯甚至退步。所以對于四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)來說，必須要改進的員工招聘管理方式，必須要引進相關(guān)的管理層的工作人員，也要科學(xué)的改進員工管理的條例和內(nèi)容。進行員工管理方式的改進可以使在四方藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)工作的工作人員得到更科學(xué)的管理，也可以推進培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展與壯大。六，結(jié)論在當(dāng)前經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)是一片非常大的蛋糕，現(xiàn)在有很多的人