高考作文備考：常見母題借鑒段落

高考作文傾情奉獻(xiàn)——常見母題必背段子鋪編者按：依據(jù)核心素養(yǎng)，整合可考性較大的常見母題，速寫300字左右的標(biāo)準(zhǔn)段，有精警觀點(diǎn)，有鮮活例證，有高格金句，文采出眾，可直接背誦，靈活套用。1、家國(guó)情懷十年賀詞，宛若一本“國(guó)家相冊(cè)”，定格了很多“中國(guó)瞬間”，其中有國(guó)家發(fā)展的動(dòng)人剪影，有民族復(fù)興的宏闊背景，也有普通人奮然前行的背影。每一瞬間，都映照著時(shí)代的大江大河。從“長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？”的港珠澳大橋，到風(fēng)馳電掣的復(fù)興號(hào)；從大國(guó)重器“上窮碧落下黃泉”，到航天員追星逐月問道蒼穹；從冬奧會(huì)的一片雪花講述中國(guó)故事，到同愛同在的亞運(yùn)會(huì)愛達(dá)未來；從蹄疾步穩(wěn)，到突破跨越；從響徹世界的的中國(guó)之聲，到熱氣騰騰的民生煙火；從新質(zhì)生產(chǎn)力，到最美中國(guó)風(fēng)；從畫圖難足的青山綠水，到惠愛厚生的“金山銀山”……每一瞬間的工筆特寫，連接成波瀾壯闊的大宏圖；每一瞬間，見證日新月異的新征程，使中國(guó)邁向無遠(yuǎn)弗屆的遠(yuǎn)方。家國(guó)情懷每一瞬間，都閃耀著的普通人的平凡微光。造炬成陽，不啻微芒。塵霧之微，補(bǔ)益山海，囊螢之光，增輝日月。無數(shù)的中國(guó)瞬間，有群像：科研工作者沉潛凝慮的表情，快遞小哥穿梭的腳步，心懷錦緞的白衣天使們的逆行，農(nóng)民們雪亮的犁鏵……也有大國(guó)點(diǎn)名：外賣騎手彭清林，縱身跳橋救人，載譽(yù)前行圓了大學(xué)夢(mèng)；在地震廢墟下被救出的敬禮娃娃郎錚，如愿考入北大，夢(mèng)想生根發(fā)芽；生于幽谷溪澗的“小鎮(zhèn)做題家”桂海潮，從躺在山坡數(shù)星星，到牧天耕宇摘星星……令人破防的暖聞，一個(gè)個(gè)奮斗的身影，從中，我們看見了光，感受著愛，也看見可愛的中國(guó)。3、勞動(dòng)實(shí)踐莊子筆下的庖丁，并未將其絕活兒視為稻粱之謀，以安身立命，每次解牛時(shí)，將自己視為新手、“小白”，都以“獅子搏兔”的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，全力以赴。因此，每一次解牛，都是一次全新的體驗(yàn)，都是一次自我超越。全國(guó)勞動(dòng)模范張秉貴練就的稱糖“一抓準(zhǔn)”、算賬“一口清”絕技，除了勤學(xué)苦練，更有“心有一團(tuán)火”的熱情，他的眼中，不是只有糖果和斤兩，他的眼窩中，盛滿了孩子們吃糖時(shí)的喜悅，盛滿了人們對(duì)甜蜜日子的期盼，以及為人民服務(wù)一輩子不走樣的責(zé)任與大愛。書癡者文必工，藝癡者技必良。心心于一藝，其藝必工；心心于一職，其職必舉。無論是技藝技能，還是事業(yè)人生，要實(shí)現(xiàn)從技到道飛躍升華，除了熟能生巧，更需要心無旁騖，以篤定的情懷，不斷砥礪自我。4、勞動(dòng)實(shí)踐登堂入室，從技到道，既是鑄就工匠精神的必由之路，也是成就大事業(yè)、大境界的不二法門。從巧奪天工的灌溉工程都江堰，到歷經(jīng)千年仍巋然屹立的趙州橋；從“炮制雖繁，必不敢省人工”的百年老字號(hào)同仁堂，到“三萬六千錘，一錘不少”的章丘鐵鍋；從那些身懷絕活、的手工匠人，到當(dāng)代鑄就大國(guó)重器毫厘不爽的大國(guó)工匠……。他們“進(jìn)乎技矣”的背后，是日復(fù)一日乃至數(shù)十年如一日的沉潛技藝，砥礪情懷。小至器物，大之重器，在他們手中、眼中、心中，不再是稻粱之謀，實(shí)用之物，而是熔鑄了情感和生命的杰作，也是匠人、大師們生命的外化。今天，大機(jī)器早已取代小手工，但工匠精神并未遠(yuǎn)去。工匠精神，絕不只是一柄刻刀、一把標(biāo)尺的寂寞堅(jiān)守；在科技日新月異的今天，工匠精神被賦予新的豐富的時(shí)代內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)，正心誠(chéng)意，精益求精，一絲不茍，情懷日新，追求卓越……5、變化與發(fā)展人事有代謝，往來成古今?！吧w將自其變者而觀之，則天地曾不能于一瞬”。變，是唯一的不變。草木榮枯，春秋代序，韶華易逝，美人遲暮，斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田……世間萬物，無時(shí)無刻不在變化之中。尤其是當(dāng)今時(shí)代，更是劇變、巨變的時(shí)代，面對(duì)變化，唯有以變應(yīng)變：作為個(gè)體，情懷日新，奮斗未央，不斷卓越自新，完善自我，方遇見更好的自己；作為企業(yè)，作為創(chuàng)客，春江水暖，我先知曉，諦聽時(shí)代的風(fēng)潮，勇于變革，銳于創(chuàng)新，才能在滂滂大潮中，在時(shí)代的大江大河中，擊水中流，弄潮兒向濤頭立。作為國(guó)家，面對(duì)百年未有之大變格局，與時(shí)偕行，審時(shí)度勢(shì)，驚濤拍岸，我自巋然；亂云飛渡，我自從容。6、變化與發(fā)展國(guó)家、社會(huì)要應(yīng)時(shí)而變，改革是不二法門。改革，是驚天的春雷，是黎明的響箭。改革，是總設(shè)計(jì)師在南海邊畫的一個(gè)圈，是小崗村村民的紅手印，是張一鳴如炬的目光，是深圳特區(qū)拓荒者的篳路藍(lán)縷、胼手胝足。與時(shí)偕行，學(xué)會(huì)改變，個(gè)人亦是如此。千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的大時(shí)代，挑戰(zhàn)和壓力，機(jī)遇和際遇，全在于你我自己把握。學(xué)會(huì)改變，做好自己，充實(shí)自我，有足夠的人生半徑和巨大的生命體量，就不會(huì)被時(shí)代的篩子篩得流離失所；相反，抱殘守缺，因循守舊，生命像沙子、像草芥一樣輕忽，終將被篩掉。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是人的本能，通過學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，探索發(fā)現(xiàn)，改造世界。學(xué)習(xí)是人類最為復(fù)雜的心智活動(dòng)。如何學(xué)習(xí)，包括內(nèi)力和外力兩個(gè)方面。外力，如創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，使人如坐春風(fēng)，濡染熏陶，潛移默化；如善于運(yùn)用外界條件，為學(xué)習(xí)賦能。內(nèi)力，如如何激發(fā)求知欲，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性等。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，今天，很多高學(xué)歷的人，淪為了新文盲，這并非危言聳聽。沒有教師、教室，我們能否在人生的大課堂里，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，始終保持滿格電的狀態(tài)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，無疑是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)。凡益之道，與時(shí)偕行。新時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)、固化的學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，一方面借助現(xiàn)代媒體、海量資源；另一方面，又要保持學(xué)習(xí)中的人的主體地位，切忌被物化、異化，過分依賴于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，淪為“巨大的移動(dòng)硬盤”，喪失獨(dú)立思考的能力。9、向后看與向前看面對(duì)“沉沒成本”，悲觀者會(huì)近乎強(qiáng)迫癥似地不斷追悔，念茲在茲，類似于祥林嫂一遍又一遍“我真傻”的近乎自虐，沉湎于痛苦的夢(mèng)魘之中，難以自拔，永遠(yuǎn)活在了過去；而樂觀者則不同，他們吟哦著“東隅已逝，桑榆非晚”的詩句，不斷刷新人生的頁面，不斷清零，以釋然的心態(tài)，竹杖芒鞋，輕裝前行，擁抱精彩的未來。如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你也將會(huì)錯(cuò)過漫天繁星。是的，既然沉沒成本是一筆理還亂的爛賬、呆賬，又何須辜負(fù)當(dāng)下，為其買單？與其為沉沒成本耿耿于懷，不如轉(zhuǎn)而儲(chǔ)蓄當(dāng)下，經(jīng)營(yíng)未來?！安灰獮榇蚍呐Ｄ炭奁?，學(xué)會(huì)斷舍離，消除精神內(nèi)耗，揮手作別已逝的朝暉，堅(jiān)信夕月可攬，未來可期。10、獨(dú)立人格與自由空間《清兵衛(wèi)與葫蘆》中，孩子對(duì)鑒賞葫蘆有著與生俱來的天賦，但老師家長(zhǎng)，以為癡迷葫蘆，斯亦不足道也，長(zhǎng)此以往，必?zé)o出息，于是粗暴地扼殺孩子的天性。無獨(dú)有偶，疫情期間，一款神奇的作業(yè)燈風(fēng)行一時(shí)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，這種高科技“云監(jiān)工”，能夠督促孩子自律。殊不知，家長(zhǎng)用作業(yè)燈監(jiān)控孩子，何異于警察與小偷的、貓和老鼠的博弈？“始知鎖向金籠里，不及人間自在啼”。缺乏獨(dú)立、安靜、自由的環(huán)境，在令人窒息的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子，就如虬曲的病梅，難以自由舒展，只能成為缺乏主見、唯唯諾諾的應(yīng)聲蟲，怎能成為具有獨(dú)立之思想、自由之人格的大寫的人？11、合作共贏無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。蜷縮于孤島岬角，當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，我們無處棲身；馳騁于廣袤厚實(shí)的大陸，我們才可遮風(fēng)避雨。同理，全世界人們，只有構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂，共享霧靄、流嵐、虹霓，才能使世界云銷雨霽，彩徹區(qū)明。十年前的春天，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的倡議，不啻于驚天的春雷，黎明的響箭。這是雄渾有力的中國(guó)之聲，也是全世界的深切共情。從此，世界各國(guó)相向而行，同呼吸，共命運(yùn)，從碳中和，到碳達(dá)峰，從共同推動(dòng)生物多樣性公約，到氣候正義，從全球抗疫，到“一帶一路”……人類命運(yùn)共同體，是一種偉大的構(gòu)想，是一種跨疆越界的大善，是一種理性智慧的遠(yuǎn)見，更是在歷史大勢(shì)所趨。任何一個(gè)高貴的民族，都應(yīng)該低下頭共同商討這個(gè)巨大的事關(guān)全人類的命題，從而創(chuàng)造一個(gè)無比輝煌、無比光明的屬于全人類的未來。12、相處之道人際交往如此，民族、國(guó)家相處亦然。秦朝大修長(zhǎng)城，以為堅(jiān)固的城墻，足為子孫帝王萬世之業(yè)，不料二世而亡。殊不知，高筑墻，其實(shí)是消極防御，封閉自我?？滴趸实蹜颓俺?，不修長(zhǎng)城，他在承德避暑山莊里，定期接見各族王公大臣，置酒高會(huì)，握手言歡，不修長(zhǎng)城而使眾志成城，使大清長(zhǎng)治久安；六十多年前，一堵厚厚的墻，使墻東墻西的同胞骨肉分離，生人作死別，恨恨那可論？當(dāng)柏林墻被拆除時(shí)，人們載欣載奔，一個(gè)嶄新的強(qiáng)盛的德國(guó)也冉冉升起。今天，居仁由義的中華民族，向世界倡言，推倒種族隔離之墻，推倒“非我族類，其心必異”的心墻，破除林立的高墻壁壘，讓自由開放的春風(fēng)吹拂世界。從成都大運(yùn)會(huì)的同一個(gè)夢(mèng)想，到“一帶一路”十周年，從杭州亞運(yùn)“同在、同愛”的主題曲，到進(jìn)博會(huì)萬國(guó)來儀……越來越多的國(guó)家，開始走出圍城，斜下厚重的鎧甲，在太陽下，在五環(huán)旗下，攜手共創(chuàng)美好世界。13、人生價(jià)值謝冕在《永遠(yuǎn)的校園里》深情回憶到，北大燕園里總有一些衣飾樸素的人，與他們擦肩而過，或許你并未留意，但他們很可能就是科學(xué)和學(xué)術(shù)上的巨人。頤和園保潔工張旭，一襲暗淡的工作服，這位掃地僧，對(duì)園林歷史、掌故、名物，乃至幾個(gè)王朝的背影……他們隱沒在人群里，歲月里，大山深處，沒有佩戴熠熠的勛章，而是在內(nèi)心里勤拂精神的勛章。生活中的勇士，事業(yè)中的巨人，也往往如此，或許沒有閃耀奪目的光芒，卻在默默無聞的人生中沉淀生命的黃金，攀登事業(yè)的巔峰。鎂光燈下,未必就是精神高地;燈火闌珊處,往往屹立著座座高峰。世間純良真人，往往以樸素示人，沒有鮮衣怒馬，沒有濾鏡顏值，沒有祥云萬丈，他們低調(diào)謙遜，內(nèi)心一如玉石般剔透晶瑩，精神一如山巒般巍峨。人生價(jià)值張曉風(fēng)在《我在》中，告訴我們不要蜷縮在寂寞的角隅，而是時(shí)刻響亮的回答“我在”，無論是演員還是觀眾，無論是奔跑者還是坐在路邊鼓掌的人，都要勇于展示自我，朗聲宣布“我在”，回答宇宙乾坤，告訴歷史時(shí)代，也告訴自己，在生命的大教室里，我永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。只有善于展示自我，才能把握機(jī)遇。倘若始終篤信“才美不外見”，不顯山露水，不善于打開自我，即使有經(jīng)天緯地之才，也無異于“龜玉毀于櫝中”，豈不惜哉！寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚。勇于展現(xiàn)自我，是悅納自我的體現(xiàn)，是積極進(jìn)取使自己“燃起來”的人生外化。但愿當(dāng)代青年，展示自我審美情趣美術(shù)館內(nèi)，許多人駐足于一幅名畫前，凝神欣賞；音樂廳內(nèi)，觀眾為一首樂曲微笑、頷首、動(dòng)心；街頭駐足，白發(fā)蒼蒼的老人，衣著得體、妝容精致地在你身邊神采奕奕地走過，這些都是美的窗口。我們每個(gè)人身處相同的世界，但是對(duì)于美的理解不同，打量世界的視角不同，感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說，“從我們心中奪走對(duì)美的愛，也就奪走了生活的全部魅力”。從這個(gè)意義上講，美育是一種剛需。很多時(shí)候，為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著更加幸福。當(dāng)每一個(gè)公民都擁有發(fā)掘美好的眼睛與心靈，擁有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不僅是個(gè)人之福，也是國(guó)家之幸。16、審美情趣然而，在實(shí)用至上甚囂塵上的當(dāng)下，審美往往被視為可有可無的點(diǎn)綴，成為風(fēng)花雪月、附庸風(fēng)雅的代名詞。人們?cè)谛猩掖抑校瑢?duì)身邊的美、世界的美視而不見，任秋月春風(fēng)等閑度。人們?cè)谛猩掖抑校雎粤嘶ㄖx花開的自然之美，博大精深的文化之美……文盲不多，美盲很多。審美的缺失，是可怕的。缺乏審美能力，整個(gè)世界都與你我無關(guān)。即使身處花團(tuán)錦簇，內(nèi)心、精神也是一片荒原。因此，審美，看似無實(shí)用，實(shí)則有大用：?jiǎn)⒌闲造`，涵養(yǎng)心靈，陶冶情操。17、青年擔(dān)當(dāng)青年的發(fā)展應(yīng)該與時(shí)代環(huán)境同向而行，時(shí)代昂揚(yáng)向上的曲線，即是中國(guó)青年的生命軌跡。百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，求索救國(guó)救民的新路，“登高一呼群山應(yīng)，從此神州不陸沉”；社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，一代青年從國(guó)家大局出發(fā)，積極響應(yīng)號(hào)召參加國(guó)家建設(shè)，“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”……他們以鐵肩擔(dān)道義，奮力鑄就了如今這偉大的時(shí)代。歲月因青春慨然以赴而更加靜好，世間因少年挺身向前而更加瑰麗。當(dāng)前行的接力棒交接到當(dāng)代青年手中的時(shí)候，我們更應(yīng)毅然挺起堅(jiān)實(shí)的臂膀，用奉獻(xiàn)與責(zé)任繪就新時(shí)代青年的青春擔(dān)當(dāng)。18、青春奮斗奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。冬奧會(huì)賽場(chǎng)，“00后”運(yùn)動(dòng)員超越自我，驚艷世界；抗疫一線，年輕的背影無畏逆行，以生命赴使命；載人航天飛船發(fā)射，90后“北京明白”團(tuán)隊(duì)的聲音傳入鴻蒙太空……有網(wǎng)友說：“青春是我們共同的符號(hào)，奮斗是我們共同的心聲，‘中國(guó)青年’是我們共同的名字?！痹跁r(shí)代的浪潮中，或許我們只是一滴水，但我們依然可以擁有自己的沸騰，讓每一個(gè)沸騰的“我”，匯聚成奔騰不息的時(shí)代，讓無數(shù)個(gè)奮斗的青春之我，奔跑成一個(gè)奮發(fā)的青春之中國(guó)！19、成長(zhǎng)成才于自修處求強(qiáng)，自強(qiáng)不息，是一種奮發(fā)有為的人生態(tài)度。你看，楊倩心無旁騖，專注于提高自身，他深信“奠而后發(fā)，發(fā)必中矣”。你看，球王貝利，被問及職業(yè)生涯哪一個(gè)球最精彩時(shí)，他只是謙遜地說道“下一個(gè)”；村上春樹，陪跑多年，與諾獎(jiǎng)失之交臂，但如十年如一日沉潛創(chuàng)作，壘山不止，筆耕不輟……“我站在山頂，不是為了讓世界看到我，而是為了看到更遠(yuǎn)的世界?！彼麄兙褪悄切皶?huì)當(dāng)臨絕頂”的自修求強(qiáng)者，登高只為看到“奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^”，而不是“一覽眾山小”，陶醉于“眾人平地上，唯我碧霄中”的睥睨眾人的快感。