廣東省廣州市2024屆高三第二次高考模擬語(yǔ)文試題

2024屆高三第二次高考模擬語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機(jī)讀卡上。每題選出答案后，學(xué)?？忌?/p>

用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑;如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答

案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各

題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上;如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使

用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，18分）

材料一：

侗族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，使用本民族自己的語(yǔ)言一一侗語(yǔ)。在侗族人聚居的

侗鄉(xiāng)里，侗族人往往出生沒(méi)多久就開(kāi)始學(xué)唱歌。侗族有句俗語(yǔ)“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”，

可見(jiàn)在侗族人的心中，唱歌和吃飯同樣重要。何族人認(rèn)為吃飯是養(yǎng)活身體的活動(dòng)，而

唱歌是養(yǎng)活心靈的活動(dòng)。

信仰音樂(lè)的侗族人愛(ài)唱歌，將唱歌融入到日常生活和勞動(dòng)中，侗寨到處洋溢著洪

亮的歌聲。侗族大歌的內(nèi)容，不僅涉及侗族地區(qū)的自然風(fēng)物，也包括侗族社會(huì)的歷史、

生活、生產(chǎn)等多個(gè)方面。唱歌不僅是日常的休息和消遣，也是侗族人用來(lái)記事的重要

工具，在各種節(jié)氣、特殊儀式上發(fā)揮著不可替代的功能，比如在民族節(jié)日的時(shí)候唱歌

表示歡慶，以歌為禮迎送賓客；在祭祖時(shí)唱歌表示對(duì)祖先的緬懷；在需要致哀的場(chǎng)合

唱歌以抒發(fā)悲傷的感情；當(dāng)生活中發(fā)生了沖突和矛盾，用唱歌來(lái)化解；在勞動(dòng)中感到

疲勞，用唱歌來(lái)緩解，為勞動(dòng)者鼓勁。他們用歌唱表達(dá)著對(duì)生活的熱愛(ài)，這利于維護(hù)

社會(huì)穩(wěn)定，也利于傳播侗族的民族文化。

侗族大歌是侗族民問(wèn)歌隊(duì)演唱的聲部合唱歌曲?！度h志》記載，19世紀(jì)初期

已有了侗族表演唱歌。唱法是按組互和的，喉音佳者如果唱反音的話，形成的效果就

是眾聲低而反音獨(dú)高，所以會(huì)格外的動(dòng)聽(tīng)。唱高聲部的嗓子好的人會(huì)成為歌手，即侗

族大歌隊(duì)中的“塞嘎”，而唱低聲的當(dāng)控制音量，以達(dá)到與高聲部的和諧統(tǒng)一。侗族

大歌屬于支聲復(fù)調(diào)音樂(lè)，一領(lǐng)眾合，它的和聲與織體獨(dú)具特色。低音聲部通常先是承

擔(dān)著演唱主旋律的任務(wù)，繼而有一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的聲音模擬階段，在這個(gè)時(shí)段中往往還

會(huì)有一個(gè)拖著固定低音的拖腔聲部。而高平和調(diào)聲部則因?yàn)槭侵б魪?fù)調(diào)式，使主調(diào)式

聽(tīng)起來(lái)具有裝飾性，進(jìn)而產(chǎn)生了層次豐富的效果，從而給人帝來(lái)一種豐富精彩、同時(shí)

又至純至關(guān)的藝術(shù)感受。

（摘編自黃柯瑕《侗族大歐的文化生成性解讀與藝

術(shù)特征》）

材料二：

侗族大歌是一種多聲部、無(wú)指揮、無(wú)伴奏、無(wú)固定曲譜的民間合唱藝術(shù)，以模擬

自然界的聲音為特色，如高山流水、烏叫蟲(chóng)鳴。其結(jié)構(gòu)一般分“果（組）”“枚（首）”

“僧（役）”“角（句）”'四大部分。大歌的合唱形式和傳統(tǒng)合唱形式不同，領(lǐng)唱和眾

唱相結(jié)合，采用“眾低獨(dú)高”的復(fù)調(diào)式多聲部合唱方式。

1950年，音樂(lè)工作者郭可澈和蕭家駒等人在黎平縣工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)了藏在何族大山

里的民族合唱。侗族大歌的發(fā)現(xiàn)改變了世界對(duì)中國(guó)無(wú)復(fù)調(diào)音的認(rèn)識(shí)，也因此，20世紀(jì)

50年代成為中國(guó)音樂(lè)史上一個(gè)重要的時(shí)間分割點(diǎn)。

此后，族大歌開(kāi)始在族以外的地方以不同的舞臺(tái)表演形式發(fā)展。1953年，黎平巖

洞女歌手吳培信、吳山花、吳惜花、吳秀美四位姑娘被選中參加全國(guó)首屆民間音樂(lè)舞

蹈匯演，第一次登上中南海懷仁堂演唱侗族大歌《嘎亮雷》（漢語(yǔ)譯為《蟬之歌》）,

受到觀看演出的中央領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的熱烈贊賞。同年，吳培信等作為赴朝慰問(wèn)團(tuán)成員，

將侗族大歌唱到了朝鮮前線；其后，她們參加了在莫斯科舉行的第六屆世界青年學(xué)生

和平友誼聯(lián)歡節(jié)，把侗族大歌唱到了國(guó)際音樂(lè)舞臺(tái)上。大歌是侗族的文化名片，這些

表演加深了侗族對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感；族大歌走向舞臺(tái)化的表演，也彰顯了世界對(duì)中國(guó)傳

統(tǒng)音樂(lè)理解的變化。

國(guó)際聲樂(lè)史專家當(dāng)?shù)聽(tīng)栂壬鷽Q定把侗族大歌推薦到巴黎秋季藝術(shù)節(jié)。1986年，來(lái)

自貴州黎平、從江兩縣的吳玉蓮、陸俊蓮等九位侗族姑娘在巴黎正式開(kāi)始演出，劇場(chǎng)

里擺放的是專門從中國(guó)空運(yùn)過(guò)來(lái)的竹凳，穿戴著傳統(tǒng)民族服飾的侗族姑娘在銀飾叮叮

咚咚的碰撞聲中緩緩登場(chǎng)，她們婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲，使那些聽(tīng)?wèi)T了強(qiáng)烈音響的巴黎聽(tīng)眾

驚奇地發(fā)現(xiàn)了銅族大歌的獨(dú)特之處。

在舞臺(tái)上的佃族大歌“不是為了表演，而是以表演的形式來(lái)創(chuàng)作”。20世紀(jì)50

年代之后，為適應(yīng)舞臺(tái)化的演出，族大歌不再拘泥于傳統(tǒng)村賽演唱的奧型，而是作了

舞臺(tái)化改編。之后，侗族大歌登上春晚舞臺(tái)，呈現(xiàn)了一首又一首舞臺(tái)化改編后的侗族

大歌，這些侗族大歌加入了表演性的藝術(shù)動(dòng)作，從而脫離了傳統(tǒng)村寨的表演環(huán)境，從

村寨走向了舞臺(tái)。

（摘編自羅雪《侗族大歌的演唱轉(zhuǎn)型：從村寨走

向舞臺(tái)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.音樂(lè)是侗族人的信仰，他們認(rèn)為歌能養(yǎng)心，唱歌既是消遣也為記事。

B.音樂(lè)擔(dān)負(fù)著特殊功能，侗族人在勞動(dòng)、祭祖、沖突中都離不開(kāi)唱?dú)W。

C.侗族人認(rèn)為音樂(lè)能涵養(yǎng)心靈，唱歌是傳播侗族民族文化最好的方式。

D.加入表演性動(dòng)作后的侗族大歌更適應(yīng)舞臺(tái)化演出，甚至登上了春晚。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.侗族大歌是一種歷史悠久的民間合唱藝術(shù)，在侗族人的生活中發(fā)揮著不可替代

的作用。

B.侗族大歌的發(fā)現(xiàn)，改變了世界對(duì)中國(guó)無(wú)復(fù)調(diào)音的認(rèn)識(shí)，是中國(guó)音樂(lè)史上重大事

件之一。

C.侗族大歌格外動(dòng)聽(tīng)與按組互和的唱法有關(guān)，眾聲低，反音獨(dú)高，帶來(lái)至美的藝

術(shù)享受。

D.穿著民族服裝的侗族姑娘、獨(dú)特的銀飾竹凳，使巴黎觀眾發(fā)現(xiàn)了侗族大歐的獨(dú)

特之處。

3.下列侗族大歌的演唱場(chǎng)景與材料一第二段的表述相符合的一項(xiàng)是（）（3分）

A.黔東南苗族侗族自治州大型村歌競(jìng)演活動(dòng)“鄉(xiāng)村超級(jí)碗”在黎平侗寨舉辦首場(chǎng)

晉級(jí)賽。

B.在2006年中央電視臺(tái)全國(guó)青年歌手大獎(jiǎng)賽中，侗族“蟬之歌”組合獲得原生

態(tài)組銀獎(jiǎng)。

C.宋代詩(shī)人陸游在其《老學(xué)庵筆記》中記載了“破伶”（侗人自稱）集體做客唱?dú)W

的情況。D.2023年4月20日，湖南省通道縣皇都村舉辦大型侗寨山水實(shí)景演出一“戊

梁戀”。

4.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大砍內(nèi)容豐富有利于維護(hù)穩(wěn)定—?傳播侗族文化一

B.大歌低音聲部支音匆調(diào)式裝飾主調(diào)一

C.傳統(tǒng)村寨我演侗族大歐被發(fā)現(xiàn)—?走向世界舞臺(tái)一

I).侗族人砍舞臺(tái)化加深國(guó)家認(rèn)同感改變中國(guó)音樂(lè)印象

5.侗族大歌有哪些特征？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題,17分）

閱讀下面的文字，完成6—9題。

無(wú)權(quán)選擇的糾纏

［澳大利亞］馬特?泰伊

“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過(guò)退休生活?！?/p>

你大概會(huì)覺(jué)得，兜售一項(xiàng)要讓你永遠(yuǎn)消失的服務(wù)會(huì)很困難。但假如你挑對(duì)申請(qǐng)人，

假如你施加恰如其分的游說(shuō)，呃……我的意思是，拿這個(gè)家伙為例一一他叫杰弗里?查

默斯，60歲，沒(méi)有家人，沒(méi)有子女，婚姻維持了差不多一輩子，如今是名鰥夫，妻子

死于癌癥。他的申請(qǐng)表里就這些內(nèi)容。他孑然一身，大概在夢(mèng)想著人生里更好的日子

——那時(shí)人年輕，有愛(ài)情，生活如冒險(xiǎn)。他這筆生意可能很容易做。

“你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)多重世界理論？”

他當(dāng)然聽(tīng)說(shuō)過(guò)一一畢竟，他此刻就坐在我的辦公室里。但是，盡可能簡(jiǎn)單地把來(lái)

龍去脈解釋清楚并沒(méi)壞處。并非人人都是量子物理學(xué)家或者多重宇宙退休方案的銷售

代表。

“想象一下，在那么多無(wú)限數(shù)量的世界中，存在一些極為不同的世界，但許多世

界和我們的世界幾乎一樣。事實(shí)上完全一樣，除了某些微小的細(xì)節(jié)，譬如蘋果的味道

不一樣?！?/p>

查默斯僅僅搖搖頭。好吧，一個(gè)水果的比喻無(wú)法提供和公司培訓(xùn)一樣的背景信息、，

但這位顧客看起來(lái)理解東西比較慢。不過(guò)，我并不驚訝一一到他這把歲數(shù)的一些老人

甚至連設(shè)置簡(jiǎn)單的全息屏幕都不會(huì)。

“沒(méi)關(guān)系！重要的是，這項(xiàng)理論如今成為了實(shí)踐。我自己對(duì)于波函數(shù)和量子糾纏

也了解不多，但這樣的話，你獲得不錯(cuò)的退休生活，我們的星系能喘一口氣，擺脫……

老化的人群。所以我們才得到這么多補(bǔ)助金，而你的養(yǎng)老金提供方也將我們列為選擇

之一。許多人都渴望這個(gè)服務(wù)能給自己的人生助推一把?！?/p>

“波函數(shù)？量子糾纏？”

“量子力學(xué)的術(shù)語(yǔ)。你開(kāi)車的話并不需要知道氫氣引擎如何工作，對(duì)吧？只用知

道這項(xiàng)技術(shù)能運(yùn)作，這么說(shuō)吧，它會(huì)讓你從A點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)?！?/p>

有時(shí)候我的這番話會(huì)惹來(lái)笑聲，有時(shí)候不會(huì)。但查默斯的反應(yīng)一直很冷淡，于是

我估摸著這招值得一試。

他沒(méi)有發(fā)出笑聲，甚至沒(méi)有露出微笑。

“任何一年都可以？”他問(wèn)道，“怎么辦到的？”

我努力不讓自己咧嘴笑出來(lái)。這筆生意真容易。

“對(duì)于無(wú)限的世界來(lái)說(shuō)，很容易找出一個(gè)子集，里面的世界與我們的這個(gè)世界幾

乎完全相同，但卻有一處十分特別的差異?！?/p>

“什么差異？”

“那些世界里，你不存在。呃，更準(zhǔn)確地講，我們挑選的那些世界里面，那些‘你‘

剛好在你想要插入的時(shí)間點(diǎn)過(guò)世。探測(cè)到那個(gè)特定的子集很容易辦到。我們一旦找到

合適目標(biāo)，我們就把你送進(jìn)那個(gè)世界，你作為那個(gè)去世的‘你'的分身，接替他繼續(xù)

生活，過(guò)了一年后再把你替換出來(lái)。就是這樣?！?/p>

“在那一年之后，另一個(gè)我怎么樣？死在那個(gè)世界里嗎？還是失蹤不見(jiàn)？”

我聳聳肩，努力裝得隨意一點(diǎn)。這部分會(huì)讓一些顧客出現(xiàn)些許猶豫。“那個(gè)，你

反正都會(huì)死的。但我們能讓你那個(gè)死亡的自我進(jìn)入停滯狀態(tài)，在那年之后將它重新送

回原本的世界。因?yàn)橛醒a(bǔ)助金和各種一攬子計(jì)劃，我們有許多方案可供選擇?！?/p>

“能維持多久？”

我攤開(kāi)雙手，”將替換時(shí)間保持在一年的周期內(nèi)，我們能不斷搜尋容易控制的其

他世界，而能量費(fèi)用包含在成本之內(nèi)，所以我們能為每個(gè)人提供服務(wù)到他們的百歲之

際。對(duì)你來(lái)說(shuō)，還有40年。然后我們會(huì)將你留在你待過(guò)的最后一個(gè)世界里，所以你不

管怎樣還能在那邊過(guò)完余生。我也應(yīng)該指出多重宇宙的一個(gè)奇特之處--------當(dāng)我們

將你插入之后，你的外表和感覺(jué)都會(huì)與插入的時(shí)間點(diǎn)相稱。所以，假如我們將你送進(jìn)

另一個(gè)你是25歲的世界里，你的長(zhǎng)相會(huì)像25歲那時(shí)候。可沒(méi)人想用70歲的身體來(lái)

打深夜籃球賽?！?/p>

“我不愛(ài)好運(yùn)動(dòng)?！?/p>

“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞?！蔽覜](méi)有提及他的妻子，“你喜歡什

么都成。但你要明白我的意思。這又要說(shuō)到量子糾纏?！?/p>

“量子糾纏。你剛才就說(shuō)過(guò)?！?/p>

我抑制住一聲嘆息。這開(kāi)始變得有點(diǎn)習(xí)慣成自然。

“我所知道的是，你無(wú)權(quán)選擇糾纏，糾纏就那么發(fā)生。在量子層面上，你和周遭

的一切都是通過(guò)糾纏產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。假如你希望去往20年前的那一年，我們將你插入一個(gè)

宇宙，那個(gè)宇宙里有一個(gè)比你眼下年輕20歲的‘你'。所以，當(dāng)你在那邊遇到糾纏時(shí)……

呃，大多數(shù)人對(duì)于那方面都相當(dāng)激動(dòng)?！?/p>

“糾纏是關(guān)聯(lián)?！彼従徴f(shuō)道，我想要用腦袋撞桌子了。通常介紹到現(xiàn)在，顧客

們要么十分興奮，要么準(zhǔn)備放棄。

“你說(shuō)，任何一年都成？”他再次問(wèn)道。我的氣餒心情頓時(shí)煙消云散，再度努力不

要讓自己咧嘴笑出來(lái)。我給了他多個(gè)一攬子方案供他選擇，然后讓他回去好好考慮一

下。

“我已經(jīng)決定好了?！?/p>

我笑著說(shuō)：“你已經(jīng)選好去哪年了？”

查默斯僅僅點(diǎn)點(diǎn)頭：“我要去上一年。

我感覺(jué)自己的笑容停住了，轉(zhuǎn)眼就消失不見(jiàn)。我的意思是說(shuō)，我早已讀過(guò)他的申

請(qǐng)書。

“哎，”我說(shuō)，“去年的大多數(shù)時(shí)間你都花在照料末期癌癥的妻子上。主要是居

家療護(hù)。這肯定不是最好的一年……”

他這時(shí)笑了一一是疲憊又傷感的笑容，使得我的話說(shuō)到一半就打住。

“那些我在去年初就過(guò)世的世界里，她要孑然一身地度過(guò)人生的最后一年。”

我過(guò)了半晌才明白這句話的意思。

“你不會(huì)當(dāng)真要花費(fèi)余下的40年做這件事吧！”

我開(kāi)口的時(shí)候，我尋思自己為何要費(fèi)心勸他打消主意。畢竟，多一筆生意也好。

只是，他明明可以選擇任何一年。

查默斯繼續(xù)保持那種傷感的笑容，“我想你說(shuō)對(duì)了。你不了解糾纏的意思。但是

我懂?！?/p>

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.沒(méi)有子女，唯一的親人剛死于癌癥，這樣的處境使查默斯“去上一年”這一看

似有悖常情的決定顯得合情合理。

B.在說(shuō)出自己計(jì)劃前，查默斯較為沉默，在說(shuō)出計(jì)劃后，他顯得疲憊而傷感，這

表現(xiàn)出老人處事謹(jǐn)慎，情深意重。

C.“我”和查默斯都能理解物理學(xué)意義上的“糾纏”，稍有不同的是，查默斯還

認(rèn)為糾纏是一種情感上的“關(guān)聯(lián)”。

D.星系提供補(bǔ)助金和各種計(jì)劃以擺脫老化人群，而查默斯決定用余生照顧妻子，

這引發(fā)了讀者對(duì)老齡化社會(huì)的思考。

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“選擇你人生里最好的一年”，小說(shuō)以這樣的廣告開(kāi)篇吸引了讀者的注意力，

也為后文“我”兜售服務(wù)作了鋪墊。

B.用淺顯的話語(yǔ)解說(shuō)，豐富的表情再加上“聳肩”等動(dòng)作，這些都體現(xiàn)了“我”

銷售經(jīng)驗(yàn)豐富，理解老人的需求。

C.故事情節(jié)一波三折，峰回路轉(zhuǎn)：面對(duì)“我”預(yù)設(shè)的笑點(diǎn)，查默斯態(tài)度冷淡；在

“我”準(zhǔn)備放棄時(shí)，他卻購(gòu)買了服務(wù)。

D.“我”與查默斯的對(duì)話構(gòu)成了小說(shuō)的主要內(nèi)容，既自然地呈現(xiàn)了科幻元素，又

表現(xiàn)了兩人對(duì)科技文明的認(rèn)知差異。

8.小說(shuō)使用了哪些技巧使結(jié)構(gòu)緊湊？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）

9.根據(jù)下面評(píng)價(jià)科幻小說(shuō)的維度和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這篇小說(shuō)作出評(píng)價(jià)分析。（6分）

評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)分析

維度

科學(xué)

以現(xiàn)有的科學(xué)理論、假說(shuō)為依據(jù)。

元素

人文探討科技與人類的關(guān)系，對(duì)科學(xué)技術(shù)

思考有反思，對(duì)人類發(fā)展有思考。

科學(xué)理論前后相通，沒(méi)有自我矛盾；

邏輯

人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符

自洽

合生活邏輯。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題,20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

孫子曰：“上兵伐謀?！庇衷唬骸笆孔涫炀?。”又曰：“親而離之?！?/p>

（選自《孫子兵法》有刪改）

材料二：

李抱真，字太元，抱玉從弟也，沈慮而斷。仆固懷恩反于汾州，陷焉，挺身歸京

師。代宗以懷恩倚回，所將朔方兵精，憂之，召抱真問(wèn)狀，因奏曰：“郭子儀嘗領(lǐng)朔

方軍，人多嬉之。懷恩欺其下曰：'子儀為魚朝恩所殺。'今起而用，是伐其謀，兵

可不戰(zhàn)解也?！奔榷鴳讯鲾。级?，如抱真策。遷陳鄭澤潞節(jié)度留后。既謝，因言：

“百姓勞逸在牧寸，愿得一州以自試。”更授澤州刺史，兼懷澤潞觀察留后。徙懷州，

仍為懷澤潞觀察留后，凡八年。抱真密揣山東有變，上黨且當(dāng)兵沖。是時(shí)，乘戰(zhàn)伐后，

賦重人困，無(wú)以養(yǎng)軍士。乃籍戶三丁擇一,蠲其徭租，給弓矢，令閑月得習(xí)射，歲終

大校，親按籍第能否賞責(zé)。比三年，皆為精兵，舉所部得成卒二萬(wàn)，既不縻于官，而

府庫(kù)實(shí)。抱真繕甲淬兵，遂雄山東，天下稱招義軍步兵冠諸軍。德宗嗣位。初，田悅

反，圍邢及臨洛。詔抱真與河?xùn)|馬燧策兵救之，斬其將楊朝光，遂解臨洛、邢之圍。

復(fù)與悅戰(zhàn)泡水，走之。進(jìn)圍魏，悅戰(zhàn)城下，大敗。會(huì)朱滔、王武俊反，救悅，抱真退

保魏。于時(shí)，李希烈陷汴，李納反郭，李懷光相次反河中，抱真獨(dú)以數(shù)州孑然橫絕潰

叛中，離沮其奸，為群盜所憚。興元初，檢校左仆射、同中書門下平章事。朱滔悉幽

薊兵與回紇圍貝州。希烈既竊名號(hào)，則欲臣制諸叛，眾稍離。天子下罪己詔，并赦群

盜。抱真乃遣客賈林以大義說(shuō)武俊，使人從擊滔。武俊許諾，而內(nèi)猶豫。抱真自造其

壁，曰：“仆今日此舉，系天下安危。仆死不還，領(lǐng)軍事以聽(tīng)朝命，亦唯子；奮勵(lì)士

馬，東向雪仆之恥，亦唯子?！庇衷唬骸跋Ａ腋`帝號(hào)，滔攻貝州，此其志皆欲自尊于

天下。足下既不能與競(jìng)長(zhǎng)雄，舍九葉天子而臣反虜乎？且詔書罪己，禹、湯之心也。

方上暴露播越，公能自安乎？”因持武俊，涕下交頤，武俊亦感泣，左右皆泣。武俊

感之不疑，待之益恭，指心誓天曰：“此身已許公死敵矣！”約為昆弟而別。旦日合

戰(zhàn)，大破滔經(jīng)城。進(jìn)檢校司空。抱真喜士，聞世賢者，必欲與之游。雖小善皆卑辭厚

幣數(shù)千里邀致之至與語(yǔ)無(wú)可采者漸退之。晚年好方士，貞元十年因餌丹卒，時(shí)年六十

（節(jié)選自《十七史百將傳?卷十》有刪改）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答

案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）

雖小善園皆卑同辭厚幣目數(shù)千里同邀致之國(guó)至與語(yǔ)回?zé)o可且采者回漸退之。

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.熟練，意為勤于練習(xí)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)所說(shuō)的“熟練”意思不同。

B.德，意為感恩戴德，與《諫太宗十思疏》中“必積其德義”的“德”意思不

同。

C.牧守，州郡長(zhǎng)官，州官稱牧，郡官稱守，意為守護(hù)治理某地的地方官。

D.肆，意為延伸、擴(kuò)張，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“肆”意

思不同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.李抱真親自征兵訓(xùn)練，不到三年，繕甲淬兵，稱雄于山東，練成了二萬(wàn)“冠

諸軍”的精兵。

B.李抱真大敗田悅后，又獨(dú)自以數(shù)州之力抗拒李希烈、李納、李懷光的反叛，

被眾賊忌憚。

C.李抱真親自造訪王武俊的軍營(yíng)，動(dòng)之以情，曉之以理，最終以坦誠(chéng)打動(dòng)了他，

共破反賊。

D.李抱真聽(tīng)聞當(dāng)世有才之人，就一定要與他交往，晚年卻迷信方士，最后因服

用丹藥而死。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）是時(shí)，乘戰(zhàn)伐后，賦重人困，無(wú)以養(yǎng)軍士。

（2）希烈既竊名號(hào)，則欲臣制諸叛，眾稍離。

14.李抱真的哪些事跡體現(xiàn)了材料一的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。

南池

［宋］陳丕

雜樹(shù)疏陰覆小亭，池塘流水自泠泠。

殘荷猶結(jié)高秋綠，深柳遍含斜日清。

宇內(nèi)誰(shuí)堪千古在，眼中吾已二毛①侵。

舊時(shí)游侶晨星似，墻角啼蛋②不可聽(tīng)。

【注】①二毛：斑白的頭發(fā)。②蛋：蟋蟀。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)寫景視聽(tīng)結(jié)合，以聲襯靜，綠樹(shù)掩映小亭，水聲清越，寫出了環(huán)境的清

幽。

B.頸聯(lián)上句議論，表達(dá)對(duì)宇宙永恒的思考；下句敘述，流露出韶華已逝的感慨。

C.尾聯(lián)上句運(yùn)用比喻，“晨星”寫出舊友日見(jiàn)稀少，與頸聯(lián)的“二毛侵”相呼

應(yīng)。

D.尾聯(lián)下句“不可聽(tīng)”，是因?yàn)榍锾靿求暗镍Q叫聲凄切，容易引發(fā)哀傷之

情。

16.有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)的頷聯(lián)“衰而不敗，哀而不傷”，請(qǐng)?jiān)囎鞣治?。?分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子的“,

兩句話，既是對(duì)公西華愿做小相的謙虛的贊許，又是對(duì)他的鼓勵(lì)。

（2）《短歌行》中詩(shī)人仰望明月，憂思不絕，想起賓客曾“"，

屈駕前來(lái)看望自己，大家“”，重溫往日的情誼。

（3）小嘉最近沉迷于游戲，無(wú)心向?qū)W，陳老師引用古代詩(shī)文“,

"，教育他要防微杜漸，不能玩物喪志。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18~19題。

有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來(lái)勢(shì)之快，可以使悠然在晴

空盤旋的孤鷹來(lái)不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙

塵滾滾。就在那場(chǎng)暴雨的豪打下，我見(jiàn)到了最壯闊的馬群奔跑的場(chǎng)面。仿佛分散在所

有山谷里的馬都被趕到這兒來(lái)了，好家伙，被暴雨的長(zhǎng)鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇

著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無(wú)數(shù)谷口、山坡涌

出來(lái)，山洪奔瀉似地在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運(yùn)動(dòng)中擴(kuò)展，成為一

片喧叫、紛亂、快速移動(dòng)的集團(tuán)沖鋒！爭(zhēng)先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！

有的瘋狂地向前奔馳，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像______、

收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練

了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無(wú)聲響，喊聲像一塊小石

片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（要求寫出兩個(gè)滿足要求的成語(yǔ)）（2分）

19.上文帶給我們強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的語(yǔ)言特點(diǎn)。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20~22題。

如果有人問(wèn)，?北方人的答案絕對(duì)是一一任何節(jié)日。沒(méi)有什么節(jié)日、重要

的日子，是一頓餃子解決不了的，如果有，就再來(lái)一頓。

北方人對(duì)餃子可能有一種特殊的刻在基因里的執(zhí)念：逢年過(guò)節(jié)要吃餃子，出遠(yuǎn)門

要吃餃子，冬至要吃餃子，頭伏也要吃餃子……餃子就酒，越吃越有；舒服不如倒著，

好吃不過(guò)餃子；吃了餃子湯，勝似開(kāi)藥方；送行的餃子接風(fēng)的面。仿佛任何節(jié)日如果

沒(méi)有餃子，就不配叫做節(jié)日。這在許多南方人看來(lái)是難以理解的：為什么總是餃子？

餃子之所以能深刻影響北方人的飲食文化和飲食a慣的原因,—與歷史和現(xiàn)實(shí)中的

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，且深刻地受到了地理環(huán)境的影響。在中國(guó)的飲食版圖中，南米北

面、南甜北咸是最常見(jiàn)的格局：秦嶺一一淮河線以北降水相對(duì)較少，主要種植粟、麥

等旱地作物，______,主要種植水稻等水田作物。

更有意思的是，吃飯經(jīng)常是一項(xiàng)集體活動(dòng)，,而餃子的咸鮮口味就成為了

一項(xiàng)共識(shí)選擇。另外，餃子還可以是維系情感的紐帶。梁實(shí)秋在《餃子》里描述的“小

康之家要吃頓餃子，要?jiǎng)訂T全家老少，和面、搟皮、剁餡、包捏、煮，忙成一團(tuán)，然

而亦趣在其中”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。

20.下列句子中的“要”和“小康之家要吃頓餃子”中的“要”，意義和用法相

同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.要?jiǎng)訂T全家老少，和面、搟皮、剁餡、包捏、煮，忙成一團(tuán)。

B.她知道我心里的苦悶，知道我要是老待在家里，結(jié)果會(huì)更糟。

C.白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。

D.我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這故都的秋

味。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

22.文中畫波浪線的部分有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍?/p>

刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分

《蒙田隨筆》里有這樣一句話：“心平氣和了，看事情就會(huì)是另一個(gè)樣。不然操縱我們

的是情緒，說(shuō)話的是情緒，而不是我們自己?！笔堑?，你不是你的情緒，你可以學(xué)著觀察它、

感受它、引導(dǎo)它，讓它成為你的個(gè)人成長(zhǎng)工具。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息：不少于800字。

參考答案

l.C（3分）【解析】文中說(shuō)“也利于傳播侗族的民族文化”，不能判斷為“最好的方式”。

2.D（3分）【解析】使巴黎聽(tīng)眾發(fā)現(xiàn)了侗族大歌的獨(dú)特之處的原因是婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲。

3.C（3分）【解析】材料一第二段表述的是侗族大歌融于日常生活和勞動(dòng)之中，“佬伶”

（侗人自稱）集體做客唱歌就是村寨中的生活場(chǎng)景。

4.B（3分）根據(jù)原文，高平和調(diào)聲部才是支音復(fù)調(diào)式，對(duì)主調(diào)具有裝飾作用，而非大歌

低音聲部。

5.①多聲部、無(wú)指揮、無(wú)伴奏、無(wú)固定曲譜；②模擬自然界的聲音；③領(lǐng)唱和眾唱相結(jié)

合，采用“眾低獨(dú)高”的復(fù)調(diào)式多聲部合唱方式；④演唱融入日常生活和勞動(dòng)中。

（6分。一點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

6.C

7.B

8.①場(chǎng)景集中，故事始終發(fā)生在“我”的辦公室里。②事件集中，小說(shuō)以“我”向查默

斯兜售服務(wù)為中心事件，用一問(wèn)一答推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，不蔓不枝。③關(guān)鍵詞語(yǔ)前后勾連，“糾

纏”一詞多次出現(xiàn)，有相互照應(yīng)的效果。（5分。1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）

第9題

評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)分折

“多重宇宙論"''量子糾纏”“波函數(shù)”等已有的科學(xué)理

以現(xiàn)有的科學(xué)理論、假

科學(xué)元素論或假說(shuō)，讓查默斯的“多重宇宙退休方緊”成為可能，他可以

說(shuō)為依據(jù)。

插入另一個(gè)宇宙任何一年生活。（2分）

①反思在科技高速發(fā)展的背景下，人類有選擇的權(quán)利，也有被

探討科技與人類的關(guān)科技異化、蠻挾的可能；②人類擁有生物學(xué)上的存在自由，也

人文思考系，對(duì)科學(xué)本身有反思，有與他人產(chǎn)生“糾縫和羈絆”的精神需求；③在解決老齡化社

對(duì)人類發(fā)展有思考。會(huì)問(wèn)題時(shí)，要考慮老年人的精神需求是多元化的。（2分。答出

任意一點(diǎn)，意思基本符合即可）

①自我只能存在于一個(gè)宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，當(dāng)

科學(xué)理論前后相通，沒(méi)下宇宙中的自我就會(huì)消失，所以查默斯選擇回到前一年。故事

邏輯自洽有自我矛盾;人物形象、符合科學(xué)邏輯。

人物心理、故事情節(jié)等②“我”想成功兜售“多宇宙退休方案”，查默斯想陪伴罹患

符合生活邏輯癌癥的妻子，他們的言行舉止、心理變化都符合現(xiàn)實(shí)生活的邏

輯。（2分。一點(diǎn)1分，意思基本符合即可）

10.AEH

H.D【解析】?jī)蓚€(gè)“肆”意思都是“擴(kuò)張”

12.A【解析】根據(jù)材料二“比三年，皆為精兵”，“比”意為“等到”，即李抱真修繕

鎧甲，磨礪兵器，稱雄于山東，練成了“冠諸軍”的精兵，是用時(shí)三年，而不是“不到三年”。

13.（1）這時(shí)，正值戰(zhàn)爭(zhēng)之后，賦稅繁重，百姓貧困，沒(méi)有辦法供養(yǎng)軍士。（“乘”“困”

各1分。句意2分）

（2）李希烈竊取帝號(hào)后，就企圖使各地叛賊臣服于他，（使）眾人逐漸背離了他。（“臣”

“離”各1分，句意2分）

14.（1）李抱真請(qǐng)皇帝起用郭子儀，挫敗仆固懷恩的陰謀，從而不戰(zhàn)而勝；（2）李抱真讓

士兵在農(nóng)閑時(shí)勤于訓(xùn)練，年底舉行檢測(cè)；（3）在王武俊與朱滔合謀叛亂時(shí)，李抱真離間王武

俊，與之合力大敗朱滔。（每點(diǎn)1分）

【參考譯文】

材料一：孫子說(shuō)：“用兵的上策，是以謀略取勝?！庇终f(shuō)：“軍隊(duì)要勤于練習(xí)?！庇终f(shuō)：

“敵人若親和團(tuán)結(jié)，就設(shè)法離間他?！?/p>

材料二：李抱真，字太元，是李抱玉的堂弟，為人沉穩(wěn)有謀而果斷。仆固懷恩在汾州反

叛，攻陷了汾州，李抱真勉強(qiáng)支撐身體回到了京城。唐代宗因仆固懷恩倚仗回，所帶領(lǐng)的朔

方軍又強(qiáng)大，非常擔(dān)心，（于是）召見(jiàn)李抱真問(wèn)仆固懷恩的情況，李抱真于是上奏說(shuō)：“郭子

儀曾經(jīng)統(tǒng)率朔方軍隊(duì)，人們多感念他。仆固懷恩欺騙他的下屬說(shuō)'郭子儀被魚朝恩殺死了。'

（如果）現(xiàn)在恢復(fù)郭子儀的官職，這就會(huì)挫敗仆固懷恩的陰謀，朔方軍就可以不戰(zhàn)而被瓦解

了?！辈痪闷凸虘讯鲾?zhàn)，奔逃，正像李抱真所說(shuō)的計(jì)謀一樣。李抱真升任陳鄭澤潞節(jié)度留

后。他謝恩后，趁機(jī)說(shuō)：“百姓辛苦或安逸全在刺史，（我）希望得到一州之職來(lái)考驗(yàn)自己?！?/p>

朝廷改授他為澤州刺史，兼任懷澤潞觀察留后。后來(lái)（他）改任懷州，仍然擔(dān)任懷澤潞觀察留

后，總共八年。李抱真私下揣度山東會(huì)有變亂，況且上黨正處于軍事要地。這時(shí)，正值戰(zhàn)爭(zhēng)

之后，賦稅繁重，百姓貧困，沒(méi)有辦法供養(yǎng)軍士。（他）就登記每戶的男丁，三人中選一個(gè)（有

才能有力氣的），免除他們的徭役租稅，發(fā)給他們弓箭，命令他們?cè)谵r(nóng)閑時(shí)練習(xí)射擊，在年

底舉行考試檢測(cè)，親自按名冊(cè)根據(jù)成績(jī)優(yōu)劣給予獎(jiǎng)賞或懲罰。等到三年后，（他們）都成了精

兵，從統(tǒng)率的人中選拔得到兩萬(wàn)訓(xùn)練有素的士卒，既然沒(méi)有從官府中獲得補(bǔ)給，就使府庫(kù)更

加充實(shí)了。李抱真修整鎧甲磨礪兵器，于是在嵋山以東稱雄。天下人稱贊招義軍的步兵是各

軍中最好的。德宗即位。一開(kāi)始，田悅謀反，圍困邢和臨洛。（朝廷）下詔命李抱真和河?xùn)|節(jié)

度使馬燧領(lǐng)兵救援，（他們）斬殺了叛軍將領(lǐng)楊朝光，于是解了臨洛、邢之圍。（他們）又和田

悅在沮水交戰(zhàn)，使田悅逃跑。（他們）前往圍困魏，（與田悅）在城下