2023-2024學年九年級上冊語文期末復習-成語運用

部編版2023-2024學年九年級上冊語文期末復（成語運用）

一、單選題

1.（2022九上褐陽期末）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A.閱讀經(jīng)典具有一定的難度,你若真正讀懂了，便會有"一覽眾山小"

的豁然。

B.內蒙古經(jīng)過多年的生態(tài)治理,初步遏制了巴丹吉林等五大沙漠的擴展

態(tài)勢。

C卡塔爾世界杯小組賽正如火如荼進行中。盡管中國男足無緣亮相賽場,

但世界杯上的中國元素仍隨處可見。

D.扶貧工作組的同志們翻山渡河,經(jīng)過四個多小時的顛沛流離,才到

達那個山村。

【答案】D

【知識點】望文生義；特定含義與使用范圍的成語

【解析】【分析】A、豁然:形容開闊或通達。使用正確。

B、遏制:阻礙，禁絕。使用正確。

C如火如荼:原比喻軍容之盛，現(xiàn)在形容旺盛、熱烈或激烈。使用正

確。

D、顛沛流離：形容生活艱難而到處流浪。與題意不符,有誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對成語使用的判斷能力,平時應注意常用成語的

積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應從成語的詞義、色彩、

褒貶、范圍等方面分析和理解。

2.(2022九上?麻章期末)下列加點詞語使用不正確的一項是()

A.我們若經(jīng)不住糖衣炮彈的考驗,就會出賣靈魂,褻瀆圣職,辜負人民

的重托。

B.湖邊的那棵柳樹,依舊舒展著美麗的枝X,隨風輕輕地搖曳著它妖燒

的身子。

C.一位青年說:"叔叔,這些名人字畫您買一幅掛在客廳里不僅美觀大

氣，還可附庸風雅。"

D.調查顯示,如果男性的收入低于自己的妻子,部分男性會自慚形穢,

甚至對自己進行心理折磨。

【答案】C

【知識點】褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A、褻瀆:輕慢；不尊敬。使用正確。

B、妖嬌:嫵媚艷麗動人。使用正確。

C附庸風雅：指缺少文化修養(yǎng)的人,硬裝出一副斯文儒雅的樣子。

D、自慚形穢:因為自己不如別人而感到慚愧。使用正確。

故答案為:C

【點評】本題考查學生對成語使用的判斷能力,平時應注意常用成語的

積累，另外，成語使用往往在一定的語境之中，應從成語的詞義、色彩、

褒貶、范圍等方面分析和理解。

3.（2022九上?廣州期末）下列句子中，加點詞語使用最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

A.兒童和少年是新型冠狀肺炎的易感人群,因此,衛(wèi)生與健康教育進課

堂間不容發(fā)。

B.在改造老城、開發(fā)新城過程中,要保護好城市歷史文化遺存,延續(xù)城

市文脈,使當代和歷史相得益彰。

C.瀏覽是一種讀書方法,其妙處就在于一目十行,斷章取義,快速提取

信息。

D.這些名人的字畫,掛在客廳里不僅美觀大方,還有種文人墨客附庸

風雅的高潔氣度。

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

【解析】【分析】A.不恰當，"間不容發(fā)"比喻與災禍相距極近或情勢危

急到極點,望文生義，應為"刻不容緩。

B.相得益彰:指通過彼此間的作用，更顯示出雙方的優(yōu)點和長處。

C.不恰當，"斷章取義"指不顧全篇文章或談話的內容,孤立地取其中的一

段或一句的意思。不符合語境。

D.不恰當，"附庸風雅"指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交友，人,

參加有關文化活動。不符合語境。

故答案為：B

【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子

的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常見的技巧有：堅持"存同析異"

的原則,分析相異的語素;根據(jù)語境正確的使用詞語;從感情色彩方面

辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

4.(2022九上蘇州期末)下列各項中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A.在利益的驅使下,一些不法廠商大肆仿冒名牌,各種“山寨名牌"如雨

后春筍,嚴重地擾亂了市場的正常秩序。

B.世貿大樓廢址已成為紐約新的旅游景點,游人看了后無不神色黯然,

嘆為觀止。

C.電視節(jié)目《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語言,把中國飲食文化

講述得栩栩如生，這既讓國人興奮不已,也向世界發(fā)出了一張“中國名片"。

D.在離校前是否開展聯(lián)歡活動,大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,

莫衷一是。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

［解析J【分析】A.使用不當,雨后春筍:春雨過后快速生長的竹筍；

比喻新事物大量出現(xiàn)。該成語是褒義詞，所以用于此處不恰當。

B.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。句中的旅游景點是廢址，所

以用該成語使用不當。

C.使用不當，栩栩如生：形容形象生動逼真，跟活的一樣。句中說的是

飲食文化,所以該成語使用不當。

D.使用正確,莫衷一是:無法判定哪種說法對,哪種說法不對，不能

取得一致的意見。

故答案為:D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

5.(2022九上?東坡期末)下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A如今網(wǎng)絡語言日新月異，有些富有表現(xiàn)力的詞語,經(jīng)過長時間的積攢,

會成為詞庫家族里的一員。

B."袁隆平"這三個字,對于中國人來說,無疑是千鈞之重,其意義不言

而喻。

C.他是一個技術成熟、經(jīng)驗豐富的選手,這次在奧運會上奪冠,應該是

十拿九穩(wěn)的事。

D.這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城,將成為中國西部的物流中心和商

貿中心。

【答案】/

【知識點】望文生義

［解析］【分析】本題考查學生運用詞語的能力。

積攢：一點一點地聚集。此處用積累更合適。

不言而喻：不用說就可以明白。形容道理很淺顯。

十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。

相得益彰:相互配合的好,各方的長處就更能顯現(xiàn)。

故答案為：A

【點評】本題考查學生運用詞語的能力。做題時,首先要把句子的意思

看懂,其次注意詞語的語言環(huán)境,最后理解詞語意思。

6.（2022九上?湛江期末）下列句子加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.文化需要交流借鑒，只有在不同的文化的碰撞下才能賦予自身文化新

的意義。

B.歷史是不能忘卻的,人們追溯歷史的渴望也不會停歇。

C.在逐夢太空的征途上,我國航天事業(yè)開啟了舉世矚目的新篇章。

D.2022年農(nóng)歷虎年春晚為海內外華人奉上了一臺高談闊論的春節(jié)文化

盛宴

【答案】D

【知識點】常見易混成語辨析；詞語的使用（搭配）

［解析］【分析】本題考查學生對詞語意思的理解和運用。

A:賦予：交給（重大任務、使命）。使用正確。

B:追溯:意思是比喻探索事物的由來。使用正確。

C:舉世矚目:意思是指全世界的人都注視著,形容影響很大。使用正

確。

D:高談闊論:漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義A不符合語境。

故答案為：D

【點評】本題考查考生對詞語（成語）的運用和辨析的能力。解答此題

要求考生注意理解和掌握詞語（成語）的意思,注意詞語（成語）的使

用習慣，要結合具體的語境進行判斷?？忌⒁馄綍r對詞語（成語）

的掌握和積累。

7.（2022九上?梅州期末）選出下列句子中加點成語運用正確的一項

（）

A.最近到沿海地區(qū),雖然只是浮光掠影地看看,但那里的變化,卻給我

留下了極深刻的印象。

B.昌黎先生在自己處于貶謫失意之時，壯志難酬之際仍惦著一方水土,

一方百姓,是"不以物喜,不以己悲”的真實寫照。

C.好多明星正當壯年卻身患不治之癥,真是風燭殘年,讓人感慨萬千。

D.第一次見到王師傅便喜歡上她,那輕柔的嗓音,那甜美的微笑,~

看便知是個一團和氣的人。

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

［解析］【分析】A.有誤，浮光：水面上的反光；掠影：一閃而過的影

子。比喻觀察不細致,學習不深入,印象不深刻.而后面又說影響深刻,

前后矛盾;

B.正確;

C.有誤,比喻人到了接近死亡的晚年,不符合句意,成語運用錯誤；

D.有誤,成語"一團和氣"本指態(tài)度和藹可親,現(xiàn)多指互相之間只講和氣,

不講原則，成語運用錯誤。

故答案為:B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

8.（2022九上?紫金期末）在閱讀中國傳統(tǒng)經(jīng)典的過程中,不同學生有

不同的感悟,以下哪位同學使用的成語不正確）（）

A.同學:書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅,中國的詩文與書畫可

謂是相得益彰。

B.同學：司馬遷研讀各家史著,搜羅天下遺聞軼事,斷章取義,終于寫

成《史記》。

C.同學:不言而喻,在詩詞的宇宙里,李白、杜甫、蘇軾是光輝燦爛的

明星。

D.同學："讀好書,好讀書”,多讀經(jīng)典是學好語文的不二法門。

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

［解析］【分析】A.相得益彰:指兩個人或兩件事互相配合,雙方的能

力和作用更能顯示出來。

B.斷章取義:不顧文章或講話的原意,孤立地取一段或一句的意思。褒

貶不當。

C.不言而喻:不用說話就能明白。

D.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。

故答案為:B.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

9.(2022九上?龍江期末)下列句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A."命運置你于危崖,你饋人間以芬芳。以怒放的生命,向世界表達倔

強。你是崖畔的桂,雪中的梅。"這是張桂梅校長的頒獎詞,所以說,張

桂梅校長獲得"時代楷?！钡臉s譽實至名歸。

B.脫貧攻堅工作開展以來,扶貧干部幫助貧困戶脫貧的事例不勝枚舉,

可真是罄竹難書啊/

C.學習就應該有韋編三絕的精神。

D.美國一意孤行,在各方面遏制中國的發(fā)展,這注定是不會得逞的。

【答案】B

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.實至名歸:有了實際的成就,相應的名聲就會隨之

而來。

B.罄竹難書:形容某些人罪大惡極,所犯的罪行多得寫不完。該成語不

合語境。

C.韋編三絕:比喻讀書勤奮,刻苦治學。

D.一意孤行:不聽他人的意見,之一按照自己的想法和意愿行事。

故答案為:B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

10.(2023九上?密山期末)下列句子中加橫線的成語使用正確的一項

是()

A.我們來到郊外,登上開滿雜花的小山坡,俯瞰山下的滄海桑田,真是

心曠神怡!

B.秋季校運會即將舉行,同學們一個個摩拳擦掌,蠢蠢欲動,決心為班

級爭光

C.生活對于任何人都非易事,我們必須有堅韌不拔的精神

D.小林學習很虛心,每到課間,他都會捧著書本不恥下問地向老師請

教

【答案】C

【知識點】褒貶色彩辨析；望文生義

【解析】【分析】A.有誤,滄海,大海；桑田，桑田，種桑樹的地；泛

指農(nóng)田。意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。用

在這里是語義不當。B.有誤，蠢蠢:爬蟲蠕動的樣子。原指像蟲子蠕動

爬行的樣子，比喻壞人準備搗亂或敵人準備進攻。用在這里是色彩不當。

C.正確。D.有誤,語出《論語》.意思是向地位比自己低、學識比自

己少的人請教,也不感到羞恥。用在這里是語義不當。

故答案為:C.

【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結

合積累的成語來分析,在平時的學習中,首先我們對于遇到的成語要做

好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進

行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對

象重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

11.(2023九上?廣州期末)下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁?/p>

是()

A.他不聽我們的勸告,一意孤行,結果上當受騙,現(xiàn)在是后悔莫及。

B.理解小說中的人物形象,必須從整體入手,任何斷章取義的分析都是

不可取的。

C.兒童文學家曹文軒獲得本年度"國際安徒生獎”后,多家媒體強聒不舍

地爭先報道。

D.幾經(jīng)周折,老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng),長年漂泊在外的愁

緒蕩然無存了。

【答案】C

【知識點】望文生義

［解析］【分析】A一意孤行:指不接受別人的勸告,頑固地按照自己

的主觀想法去做。使用正確;

B斷章取義:指不顧全篇文章或談話的內容,孤立地取其中的一段或一

句的意思。使用正確;

D蕩然無存:意思形容東西完全失去，一點沒有留下。使用正確；

C.有誤,強聒不舍:形容別人不愿意聽,還絮絮叨叨說個不停。褒貶不

當。

故答案為:C.

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題,我們平時要積

累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習

慣用法等多方面考慮。

12.(2023九上?天河期末)下列句子中,加點詞語使用最恰當?shù)囊豁?/p>

是()

A.學生們在烈日下堅持著訓練，身姿挺拔的他們，精神飽滿，形銷骨立。

B.六月的天說變就變,時而晴空萬里,時而大發(fā)雷霆。

C.許多干部在脫貧攻艱中體現(xiàn)出了很高的覺悟，對于廣大人民群眾的利

益錨銖必較。

D.任何人的成功都不是一蹴而就的,只有堅持不懈地努力,才有可能

得到自己想要的回報。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.有誤,形銷骨立:形容身體非常消瘦。不符語境。

B.有誤,大發(fā)雷霆:比喻大發(fā)脾氣,大聲斥責。對象錯誤。C.有誤,錨

銖必較：用來形容非常小氣，很少的錢也一定要計較。不符語境。D.IE

故答案為:D.

【點評】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題,我們平時要積

累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習

慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒

貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

13.（2023九上?荔灣期末）下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁?/p>

是（）

A.據(jù)悉,《牛津詞典》編委會有望將“土豪”這一中國熱詞收入《牛津詞

典》,可謂大快人心。

B.莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼,用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝

術宮殿。

C.為了能在比賽中奪冠,他一個月以來目不窺園,廢寢忘食,把所有雜

事都擱一邊。

D.從小學到初中,我曾讀過很多經(jīng)典名著,但最使我頂禮膜拜的是《鋼

鐵是怎樣煉成的》.書。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；望文生義

【解析】【分析】A.使用有誤,大快人心:指壞人受到懲罰或打擊,使

大家非常痛快。該成語不合語境。B.使用有誤，前仆后繼：前邊的倒下

了,后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲,英勇奮戰(zhàn)。該成語和句意不符。

C.使用正確,目不窺園：形容埋頭讀書,專心治學。D.使用有誤,頂禮

膜拜：比喻對人特別恭敬或極端崇拜（現(xiàn)多含貶義）。該成語用錯對象。

故答案為:C.

【點評】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題,平時要有大量

的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣

用法等多方面考慮,確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種:

必褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等.

14.（2022九上?惠城期末）下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁?/p>

是（）

A.藍藍的海,涼涼的微風,優(yōu)美而寧靜的環(huán)境,讓人好不愜意。

B.在實體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背影下，育人書店的管理團隊精誠合作,

苦心經(jīng)營,使書店利潤穩(wěn)步增長。

C.在市運動會的開幕式中,我校表演的戲曲廣播體操粉墨登場,受到全

場觀眾的熱烈歡迎。

D.中國夢的實現(xiàn),不是一蹴而就的,需要億萬中華兒女進行長期的艱

苦奮斗。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

［解析］【分析】ABD.正確；C.有誤,粉墨登場:原指演員化妝上臺

演戲。比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。不符合語境，應用"脫穎

而出"。

故答案為:C.

【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子

的語境做出判斷。近義詞（成語）的辨析常見的技巧有：堅持"存同析異"

的原則,分析相異的語素;根據(jù)語境正確的使用詞語;從感情色彩方面

辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

15（2022九上?勃利期末）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.假如恨比爰多,小屋就會凄風苦雨,愁云慘霧,你會精神悲戚壓抑,

形銷骨立。（畢淑敏《精神的三間小屋》）

B.有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。（陶

行知《創(chuàng)造宣言》）

C.說著，往后一跤跌倒，牙關要緊，不省人事。（吳敬梓《范進中舉》）

D.富有創(chuàng)造力的人總是望梅止渴地汲取知識，使自己學識淵博。（羅

迦?費?因格《談創(chuàng)造性思維》）

【答案】D

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.形銷骨立:瘦得只剩下一副骨架子。

B.走投無路:到處投奔,但找不到出路。

C.不省人事：意思是指昏迷不醒，失去知覺。

D.望梅止渴：比喻用空想或假象安慰自己。用在此處不合語境，改為"孜

孜不倦”。

故答案為:D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

16.(2022九上?荔灣期末)下列句子中,加點詞語使用最恰當?shù)囊豁?/p>

是()

A.歷經(jīng)七十載流金歲月的文化公園在中秋假期舉辦花燈展覽，成功吸引

無數(shù)游人到此附庸風雅。

B.課堂討論有助于大家交流意見、碰撞出思維火花,但有的同學喜歡言

不及義,浪費寶貴時間。

C.許多年輕人在中秋節(jié)穿漢服到永慶坊打卡,街邊賣燈籠的小販強聒不

舍,場面熱鬧堪比花市。

D.我們讀到好文章時,雖無法全部抄下來,但能斷章取義地截取精華

部分,也能領略文章精華。

【答案】B

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.有誤,附庸風雅:意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了

裝點門面而結交文人,參加有關文化活動。與語境不符;

B.正確;

C.有誤,強聒不舍:形容別人不愿意聽,還絮絮叨叨說個不停。與語境

不符;

D.有誤,斷章取義:指不顧全篇文章或談話的內容,孤立地取其中的一

段或一句的意思，指引用與原意不符。與語境不符。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

17.(2023九上?花都期末)下列句子中,加點詞語使用最恰當?shù)囊豁?/p>

是()

A.清明時節(jié),廣州花都湖國家濕地公園娓紫嫣紅,栩栩如生,吸引了眾

多攝影爰好者。

B感動廣州的最美教師”評選活動讓大家認識了許多銷聲匿跡、嘔心瀝

血的好老師。

C.在二十大黨代表通道上,楊寧鄭重其事承諾:她將繼續(xù)扎根苗寨,讓

苗家人更幸福。

D.籃球賽即將開始,同學們前仆后繼地涌進球場,個個都想搶到前排

的最佳觀戰(zhàn)席位。

【答案】C

【知識點】褒貶色彩辨析；望文生義

【解析】【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。A.有誤，栩栩如

生：形容藝術形象非常生動逼真,像活的一樣。對象錯誤;B.有誤，銷

聲匿跡:不再公開講話,不再出頭露面,形容隱藏起來不出聲不露面。

不符語境；C.正確;D.有誤,前仆后繼:前邊的倒下了,后邊的緊跟上

來。形容不怕犧牲,英勇奮戰(zhàn)。對象錯誤。

故答案為:C.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

18.（2022九上?翁源期末）下列句子加點詞語使用不正確的一項是

A.登滕王閣,遠眺西山疊翠南浦云飛,俯視贛水浩浩漁舟往來,令人嘆

為觀止。

B.小時候長輩命我臨帖,也曾敷衍過一陣子,既是敷衍,當然嘗不到什

么樂趣,也就隨聲附和了。

C.讀書問學、談文論藝，是人們精神生活的重要內容，這是不言而喻的。

D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達著真誠與容智,抒發(fā)了悲

天憫人的情懷。

【答案】B

【知識點】望文生義

［解析］【分析】4嘆為觀止：用來贊嘆所見的事物盡善盡美，好到

了極點。符合語境。

B、隨聲附和:別人怎么說,就跟著怎么說。比喻沒主見,只會盲從。此

處要形容別人讓做什么,就做什么,使用錯誤。

C不言而喻:意思是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。符合語境。

D、悲天憫人:意思是指哀嘆時世的艱難,憐惜人們的痛苦。引申為對

社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。符合語境。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

19(2022九上?長順期末)下列句子加點成語使用有誤的一項是()

A.2022年卡塔爾世界杯開幕式于11月20日在首都多哈舉行,創(chuàng)

造多個"第一:全世界的目光都齊聚卡塔爾這個中東國家,真是史無前

例。

B.解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,是黨矢志不渝的歷史任務,是全

體中華兒女的共同愿望。

(:老師經(jīng)常提醒我們,寫字時一定要正襟危坐,眼睛距離書本一尺遠。

D.潘老師上語文課,各種典故信手拈來,旁征博引,使人受益匪淺。

【答案】C

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】本題考查成語使用。

A正確,史無前例:指的是歷史上從來沒有過的事,即前所未有。

B正確,矢志不渝:立志不會改變,表示永遠不變心。

D.旁征博引：指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。使用正確;

C.使用有誤,正襟危坐:整好衣襟,端端正正地坐著。形容嚴肅、恭敬

或拘謹?shù)臉幼印Ｍ纳x。

故答案為:C

【點評】本題考查成語使用。本題考查學生對具體語境中成語的運用正

誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析,在平時的學習中,首先我們

對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、

習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、

搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

20.(2022九上?薛城期末)下列句子中加點成語的使用正確的一項是

()

A.電影《流浪地球》以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚頓挫和風格的奇異

獨特,贏得了廣大觀眾的一致好評。

B.他們是一對李生兄弟,因此長得惟妙惟肖。

C.家風是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、

作風和操守。

D.村干部因地制宜,大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),帶領村民走上致富道路。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

［解析］【分析】A.有誤,抑揚頓挫:指聲音的高低起伏和停頓轉折。

對象錯誤。B.有誤,惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。不符語境。C.

有誤，潛滋暗長:形容暗暗地不知不覺地生長。這里應該用"潛移默化。

D.因地制宜：指根據(jù)現(xiàn)實情況制定合適的辦法。使用正確。

故答案為:D

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

21.(2022九上?永定期末)活動后同學們在班級"微信公眾號"中留下

了自己參與活動的感受，其中成語或修辭方法使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

()。

A.曹雪芹以堅韌不拔的毅力,歷經(jīng)多年艱辛,終于創(chuàng)作出極具思想性、

藝術性的偉大作品《紅樓夢》。吳敬梓在長篇諷刺小說《儒林外史》中

塑造的典型人物在中國古典小說長廊中熠熠生輝。

B.《水滸傳》由一個個好漢的傳記連綴而成,表面上結構松散,仔細琢

磨,會發(fā)現(xiàn)它以"逼上梁山”為主線將眾多故事巧妙串聯(lián)起來,構建起富

麗堂皇的宏大結構。

C.生活是小說家創(chuàng)作的源泉,只有深入生活,熟悉生活,才能搜集到鮮

活的素材,才能真正理解社會和人生,創(chuàng)作出好作品,因此扎根生活是

小說創(chuàng)作的不二法門。

D.走進小說天地,與那些鮮活的人物相遇,可以從中認識社會,了解

歷史,獲得美的享受,汲取人生智慧和精神力量,他們就是我們生活的

教科書,人生的指路牌。

【答案】B

【知識點】望文生義；常見易混成語辨析

【解析】【分析】注意題目是：成語或修辭方法使用不恰當?shù)囊豁棥?/p>

B:富麗堂皇,是形容建筑物宏偉豪華,也形容詩文詞藻華麗。此處形容

小說結構不恰當。

故答案為:B

【點評】本題考查修辭手法及成語的正確使用能力。①常考修辭手法是:

比喻、擬人、排比、反問、設問、借代等。注意修辭格式，指出運用何

種修辭方法,分析如何修飾語句,修辭的作用,表達作者何種情感。②

成語的理解與運用,首先要把握成語的準確含義,再結合具體的語境做

出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生

必重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯

甘甘0

22.(2023九上?仁化期末)下列句子中加點成語使用不正確的一項

()

A.《中國詩詞大會》競答過程扣人心弦,主持人風趣幽默,對手對答如

流,嘉賓妙語連珠。

B.從高處眺望遼闊的綠色大草原,幾座白色的油井房星羅棋布,煞是好

看。

C.讀屏和讀書兩種閱讀方式并存,相得益彰,共同構成了多元化的閱讀

時代。

D."一帶一路”倡議把40多億人連接成休戚與共的利益共同體和命運共

同體。

【答案】B

【知識點】解釋；近義成語適用范圍對象辨析；特定含義與使用范圍的

成語

［解析】【分析】B.星羅棋布:像天上的星星和棋盤上的棋子一樣散布

著。形容數(shù)量多，分布廣。而語境是"幾座白色的油井房”,說明數(shù)量并

不多,故該成語使用錯誤。

其他選項的成語意思:

對答如流:回答問話像流水一樣流暢,形容反應快,口才好。語境使用

正確。

相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。語

境使用正確。

休戚與共:有幸福共同享受,有禍患共同抵擋。形容關系緊密,利害相

同。語境使用正確。

故答案為:Bo

【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結

合積累的成語來分析,在平時的學習中,首先我們對于遇到的成語要做

好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進

行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對

象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

23.（2023九上?貴州期末）下面句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁?/p>

是（）

A.樂觀的人學習別人而激勵自己,悲觀的人自慚形穢而放縱自己。

B.我們不齒于北洋軍閥在辛亥革命時期喪權辱國暴虐專制的豐功偉績。

C.劉備和諸葛亮的談話是在“屏人"以后的兩人密談,劉備稱善之后頓開

茅塞而"與亮情好日密"。

D.新時代的青年要勇于擔當,你這樣李代桃僵地為他承擔責任,只會

助長他推諉、逃避責

任的習氣。

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

［解析］【分析】A.自慚形穢，原指因自己容貌舉止不如別人而感到羞

愧。后泛指因不如別人而感到慚愧。成語使用正確。

B.豐功偉績,指偉大的功績,是褒義詞,用在此處不合"喪權辱國暴虐專

制”語境,該成語使用有誤。

C.頓開茅塞，指一下子把茅草堵塞的道路打開了。比喻原本閉塞的思路,

因為受到啟發(fā),立刻理解、明白。成語使用正確。

D.李代桃僵,指李樹代替桃樹去死。原比喻兄弟相助相爰。后轉用來表

示頂替或代人受過。成語使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一

般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語

境不和等等。

24.(2022九上?高州期末)下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁?/p>

是()

A.對于這些謠言,我保持緘默,因為我相信它們終會不攻自破。

B.有時候,我們每一個人心中最平坦的地方,都佇立著一座精神雪山。

C.晚會上的這首樂曲,旋律急促,氣勢宏偉,當推向高潮時,又戛然而

止,讓人回味無窮。

D.縱使前行的道路上,阻擋你的困難絡繹不絕,也當砥礪奮進。

【答案】D

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】A緘默：閉口不說話。形容正確。

B佇立:指長時間地站立,沒有動作；也指站立。形容正確。

C戛然而止:形容聲音因為被打斷而突然終止。形容正確。

D絡繹不絕:形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。形容錯誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的

語境中進行，所以要結合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍

等角度進行分析和理解。

25(2022九上?石林期末)下列句子加點詞語使用無誤的一項是()

A.道理我一直都懂,你這番話,讓我理解得更加深刻,茅塞頓開。

B.在我國抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時刻,某些國家落井下石,實在太不

厚道。

C.疫情期間教育部門開設“空中課堂”,無數(shù)莘莘學子在家就能上課,實

現(xiàn)了"停課不停學"。

D.在辯論賽即將結束時,他一反常態(tài),以咄咄逼人的辯詞戰(zhàn)勝對方,

令人贊嘆不已。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

［解析］【分析】A茅塞頓開:形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道

理。不符合"理解更加深刻”的語境。B落井下石：比喻乘人危難時加以

陷害。不符合"在我國抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時刻"的語境。C莘莘學

子：指眾多的學生。D咄咄逼人:形容氣勢洶洶,盛氣凌人,使人難

堪。這里形容"辯詞"不恰當。

故答案為:C

【點評】本題考查正確使用成語的能力。這樣的題,命題點往往落在成

語使用不當?shù)乃膫€方面：對象搞錯、望文生義、語境不合、褒貶失當。

解答時要從這幾個方面進行考慮。

26.(2022九上?云南期末)下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

()

A.想到即將到來的寒假生活,正在考試的我忍俊不禁地笑了。

B.有大霧的清晨,護城河兩岸仿佛籠罩在多層紗簾后,撲朔迷離。

C.我們應該有異想天開的習慣,這樣才能創(chuàng)作出獨特的藝術作品。

D.面對別人的真誠建議,我們與其回避拒絕,不如洗耳恭聽,虛心接

受。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；易與普通詞語重復的詞語

【解析】【分析】A忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。和"笑"重復使用。B

撲朔迷離:形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。這里形容大霧彌漫的

情景不恰當。C異想天開:比喻想法離奇而不切實際。這里屬于褒貶

失當。D洗耳恭聽:形容專心、恭敬地聽別人講話。聽人講話時的客氣

話。

故答案為:D

【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積

累的成語來分析,在平時的學習中,首先我們對于遇到的成語要做好積

累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸

納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、

重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

27(2022九上?昆明期末)下列句子中加點詞語使用有誤的一項是()

A.廈門市的新老建筑和諧襯托,相得益彰,令人賞心悅目。

B.對這次集體活動,班主任鄭重其事地宣布了紀律。

C.經(jīng)過辦案人員艱苦卓絕的工作,這件蹊蹺的案子終于水落石出。

D.狂熱的球迷們歇斯底里地在場外為自己喜爰的隊員吶喊加油。

【答案】D

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；褒貶色彩辨析

【解析】【分析】A相得益彰:兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作

用更能顯示出來。B鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。C水落石

出：比喻事情真相大白。D歇斯底里:形容情緒異常激動,舉止異常。

患者在經(jīng)受一些精神上的刺激,遇到一些精神上的壓力事件以后出現(xiàn)情

感爆發(fā)的一種狀態(tài)。這里形容激動興奮的球迷不恰當。

故答案為:D

【點評】本題是結合語境辨析成語的運用能力。解答此種類型,前提是

對成語的理解,只有事先理解了它,才能知其義,明其用。另外,還要

結合具體語境來分析,同時還要關注是否望文生義、褒貶失當、搭配不

妥、用錯對象、重復累贅、謙敬錯位、自相矛盾等。

28.(2021九上?東莞期末)下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁?/p>

是()

A.近期,我國局部地區(qū)出現(xiàn)新冠病例,這再次提醒我們接種新冠疫苗、

構筑免疫屏障刻不容緩。

B.幾場瀟瀟的春雨后,山青了,水綠了,山下那條潺潺流動的小溪，愈

發(fā)鮮腴起來。

C.廣東省自上而下的周密部署,推動了全省黨史學習教育工作有條不紊

地展開。

D."兄弟,我新店開業(yè)的那一天,花車、店內布置等事情您都安排得妥

妥當當，您的鼎力相助讓我感動不已,謝謝您!

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

［解析］【分析】A.刻不容緩：一刻也不許拖延。

B.鮮腴：新鮮肥美。用來形容小溪不合適。

C.有條不紊:形容有條有理,一點不亂。

D.鼎力相助:指對別人對自己的大力幫助敬詞,多用于求人相助時的客

氣話。

故答案為:B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用,首先要把

握成語的準確含義,