2024年中考語文名著閱讀知識（考點）梳理+真題演練：中考名著試題60題（一）（原卷版）

中考名著試題精選60題（一）

1.（2023?湖北黃岡?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面名著選段，完成下面小題。

【甲】保爾把馬鞍移近火堆，坐了上去，然后把那本厚厚的小開本書打開，放在膝蓋上。

“同志們，這本書叫《牛虻》，是我從營部政委那里借來的。這本書使我深受感動。參是你們靜靜地坐

著聽，我這就開始讀?！?/p>

“快讀吧，保爾！有什么好說的！誰也不會打攪到你的。”

保爾讀完了最后幾頁，把書放在膝蓋上，若有所思地凝視著篝火。

好幾分鐘沒有人說一句話，所有的人都被牛虻的死深深感動。

普澤列夫斯基抽著自卷的煙，等著聽大伙兒的議論。

“這個故事太悲壯了，”謝列達打破了周圍的沉寂，“這就是說，世界上真有那樣的人，本來這個人是

難以忍受那種磨難的，但當他獲得了某種思想的時候，他就能戰(zhàn)勝一切！

他說這番話的時候情緒非常激動，這本書給他留下的印象太深刻了。

【乙】“去拿你的書來?！彼ǜ赣H）慢慢地說。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀

單數的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一

句地讀下去。

就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里

面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多因為可以知道從古到今的大概。知

道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住

它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……

⑴下列說法中存集的一項是（）

A.【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部名著寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、格

言警句等，從而使人物形象有血有肉。

B.【甲】文中的普澤列夫斯基是一位堅定的革命者，他給予保爾以關心和教育，是保爾的人生導師

和走上革命道路的引路人。

C.【乙】文出自回憶性散文集《朝花夕拾》。該書記錄了魯迅青少年時期的若干生活片段，流露出作

者對家人和師友的真摯情感。

D.【乙】文記敘了五猖會前父親要求“我”背誦《鑒略》這件事。父親說，背不出就不能去看五猖

會，這讓“我”印象深刻。

(2)理解填空。

【甲】文段中，謝列達被牛虻△△的精神所感動。【乙】文段中寫到父親，突出了“我”當時(2)的

心情。

(3)青少年應該選擇什么樣的書籍閱讀？請根據【甲】文段內容，或聯(lián)系名著中人物保爾的閱讀體驗談

談你的看法。

2.(2023?四川達州?統(tǒng)考二模)閱讀下面材料，完成后面小題。

開江縣圖書館面向中小學生開設了“館校攜手，譜寫公益新篇章”的志愿服務活動，志愿者工作主要

有以下幾項：

(1)【任務一：讀者導引】

某讀者通過輸入“我愛這土地”檢索該作者的詩集，發(fā)現館藏中并沒有該書目。你可以試著輸入關鍵

詞“”幫助他擴大檢索范圍，并快速鎖定該作者的詩集。

(2)【任務二：好書推薦】

你在審校圖書館公眾號“每周一推”欄目內容時，發(fā)現表述出現了錯誤的一項()。

A.《童年》講述了阿廖沙歷經磨難，最終成長為堅強、正直的人。

B.《昆蟲記》揭開了昆蟲世界諸多的奧秘，是科學與文學完美結合的典范。

C.《水滸傳》是一部匯聚各路英豪降妖除魔，聚義梁山的奇書。

D.《紅星照耀中國》客觀地向全世界報道了中國共產黨和紅軍的真實情況。

(3)【任務三：閱讀分享】

下期讀書分享會的主題是“記憶中的溫暖”，你準備選擇下列哪本書進行分享？請結合具體情節(jié)說明理

由。(100字左右)

A《昆蟲記》B.《朝花夕拾》C.《童年》

我選擇：理由：

3.(2023?四川瀘州?統(tǒng)考二模)閱讀下列三則材料，完成下面小題。

【甲】

“……在我們頭上是成群結隊的管狀水母，它們伸出它們的天藍色觸須……還有月形水母，它那帶乳

白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們

發(fā)出磷光，照亮了我們前進的道路！”

【乙】

①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見。”

②"你當我怕誰是怎著？你打算怎樣？要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，

我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”

③“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”

【丙】

照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲I;此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾

即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著

起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，

看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：

說這話的是誰呢，有那么冷？

(1)【甲】文選自《》，【乙】文中說出這三段話的人是，【丙】文中的“他”是0

(2)在三年的初中生活中，你一定讀過不少名著，對其中的人物和情節(jié)還記憶猶新吧，請從上述名著中

任選一部，仿照示例撰寫書簽內容，送給學弟學妹們。

示例：名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》

書簽內容：保爾練就鋼鐵意志，唱響生命贊歌。

名著：書簽內容：

4.(2023?湖北黃岡?統(tǒng)考二模)閱讀下面名著選段，完成各題。

【甲】無須學費的學校在南京，自然只好往南京去。第一個進去的學校，目下不知道稱為什么了，光

復以后，似乎有一時稱為雷電學堂，很像《封神榜》上“太極陣”“混元陣”一類的名目。

此外還有所謂格致、地學、金石學……都非常新鮮。但是還得聲明：后兩項，就是現在之所謂地質學

和礦物學，并非講輿地和鐘鼎碑版的。第二年的總辦是一個新黨，他坐在馬車上的時候大抵看著《時務報》,

考漢文也自己出題目，和教員出的很不同。有一次是《華盛頓論》，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華

盛頓是什么東西呀？”

看新書的風氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來，翻開一

看，是寫得很好的字，開首便道：

“赫胥黎獨處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機下。乃懸想二千年前，當

羅馬大將愷撒未到時，此間有何景物？計惟有天造草昧……”

哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物競”“天

擇”也出來了，蘇格拉底、柏拉圖也出來了。學堂里又設立了一個閱報處，《時務報》不待言，還有《譯學

匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個字，就藍得很可愛。

【乙】她好容易才認出了這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾穿著又破又舊的短褂，一只腳穿著破靴，

另一只腳穿著一只古怪的套鞋，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久都沒有洗過。只有他那雙眼睛，那雙永遠

炯炯發(fā)光的眼睛還跟從前一樣。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子的衣衫襤褸的人，不久之前還是她所

熱愛的人！世事變幻，多么驚人??！

傍晚收工的時候，人們都回到車站去。冬尼婭在路邊站著，讓所有的人走過。走在最后的一個是保爾，

他已經疲倦得要命，一邊走一邊拄著鐵鍬。

“保夫魯沙，你好！”冬尼婭跟他并排走著，說，“老實說，我真沒有想到你會弄成這個樣子。難道你

不能在現在的政府里找到一個比挖土好一點的差事嗎？我還以為你早就當了委員或是有了什么同樣的職位

了呢。你的生活怎么搞得這樣慘啊……”

保爾站住了，驚奇地看了她一眼，說：

“我也沒有想到你會這么……這么酸臭?！彼肓艘幌?，才找到這個比較溫和的字眼。

冬尼婭的臉紅到耳朵根。

“你還是那么粗魯！”

保爾把鍬扛到肩上，邁著大步走開了。走了好幾步，才回答說：

“不，杜曼諾娃同志，說實在的，我的粗魯比你的所謂禮貌要好得多。你用不著擔心

我的生活，我的生活倒是過得蠻好的。是你的生活已經變得比我所想的還要壞。兩年以前，你還好一

些；那時候你還敢和一個工人握手?，F在你渾身已經發(fā)出衛(wèi)生球的味道了。說句老實話，現在我和你已經

沒什么可說的了?！?/p>

（1）下面說法有誤的一項是（)

A.【甲】文節(jié)選自魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《瑣記》?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，收錄了

魯迅先生的十篇回憶性散文，《阿長與〈山海經〉》《五猖會》《藤野先生》《社戲》都收錄其中。

B.《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與

童趣，也有對人情世故的洞察。如《二十四孝圖》，寫“我”兒時就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”

的故事，進而引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

C.【乙】文節(jié)選自蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。書名的含義是:

我們這一代人也是在斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》閃爍著崇高的理想主義光芒。在保爾?柯察金的身上凝聚著那個時代最美

好的精神品質一一為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。

(2)【乙】文段的外貌描寫非常出色。舉例說明這些外貌描寫對塑造人物性格的作用。

(3)【甲】文寫了作者選擇從雷電學堂離開到礦路學堂，【乙】文寫了保爾選擇離開冬妮婭后的一次見

面。結合整本書，梳理主人公幾次人生選擇背后的原因有何不同。

5..(2023?內蒙古呼倫貝爾?統(tǒng)考二模)學校準備開展“讀名著，談感悟”的主題活動，請你參與并

完成下列任務。

(1)請從下面“專題探究”中選擇一個專題，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得。字數100左右。

【專題探究】

專題一：《朝花夕拾》中魯迅的童年

專題二：《海底兩萬里》介紹尼摩船長

專題三：《昆蟲記》中跟著法布爾學寫作

專題四：《傅雷家書》中的父子情深

(2)下列關于文學名著的表述錯誤的兩項是()

A.《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第二部，寫了法國生物學家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐“諾

第留斯號”潛艇在海底做了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。

B.《昆蟲記》是法國“昆蟲詩人”法布爾的優(yōu)秀科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，

語言輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

C.《傅雷家書》中傅雷先生以自己深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子的生活和藝術修養(yǎng)進行悉心指

導，讓我們感受到那份動人的舐犢之情。

D.《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性小說集，其中包含了作者對童年、少年青年時期不同生活

經歷與體驗的回憶，抒發(fā)了作者對往昔親友和師長的懷念。

E.《西游記》中的故事深受人們喜愛，其中大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧五臺山等故事，曲折有趣，

引人入勝。

6.(2023?江蘇無錫?統(tǒng)考中考真題)閱讀以下《水滸傳》選段，回答問題。

宋江起身，出得閣兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢?！彪x了茶坊，飛也似跑到下

處。先分付伴當去叫直司在茶坊門前伺候，”若知縣坐堂時，便可去茶坊里安撫那公人道：’押司便來。'叫

他略待一待”。卻自槽上鞍了馬，牽出后門外去，抽了鞭子，慌忙的跳上馬，慢慢地離了縣治?！窘鹗@評

點：慌忙上馬，慢慢行馬，妙。】出得東門，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村掩將去。沒半個時辰，早到

晁蓋莊上。莊客見了，入去莊里報知。

且說晁蓋正和吳用、公孫勝、劉唐在后園葡萄樹下吃酒。此時三阮已得了錢財，自回石碣村去了。晁

蓋見莊客報說宋押司在門前，晁蓋問道：“有多少人隨后著？”莊客道：“只獨自一個，飛馬而來，說快要

見保正?！标松w道：“必然有事?！被琶Τ鰜碛?。

(1)【前后貫通】請寫出選段勾連的前后兩個重要情節(jié)。

(2)【字斟句酌】金圣嘆用“妙”字評點宋江離開時的細節(jié)，請分析“妙”在何處。

(3)【思考探究】宋江的性格具有一定的復雜性，小語認為正是因為主人公性格的復雜多變，小說的主

題才更加深刻。請你從下列選項中任選一位主人公，證明這一觀點。

A.孫悟空（《西游記》）B.祥子（《駱駝祥子》）C.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

7.（2023?湖南湘潭?統(tǒng)考中考真題）閱讀名著中的語段，回答問題。

【甲】他一只手扯住，一只手去耳內掣出棒來，幌一幌，有碗來粗細。那羅利掙脫手，舉劍來迎。他

隨又掄棒便打……大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個往往來來，戰(zhàn)經五七回合，羅剎女手軟難輪，

孫行者身強善敵……

【乙】“當然啰”尼摩船長胸有成竹地回答道，“今天人們在狹長的地峽上面所做的事，大自然早就在

其下面做過了?！薄敖淌谙壬?，”他對我說道，“我便駕駛著鸚鵡螺號去尋找這條地下通道，它終于被我

找到了，于是，我便冒險進入通道里去。教授先生，您很快就會穿越我的這條阿拉伯隧道了?！?/p>

⑴填寫表格

語段人物出處作者與該人物相關的情節(jié)

孫悟《西游

甲①A三調芭蕉扇B.______

空記》

A為救采珠人勇斗鯊魚

尼摩《③儒勒?凡

乙B.送黃金給陸地上需要幫助

船長一》爾納

的人

（2）上述語段中的兩個人物形象身上，共同的美好品質是什么？兩個文段分別運用了什么描寫手法來表

現這一品質？

8.（2023?湖北?統(tǒng)考中考真題）武松看那店里時，也有五七個當撐的酒保。武松卻敲著桌子叫道：“賣

酒的主人家在那里？”一個當頭的酒保過來，看著武松道：“客人要打多少酒？”武松道：“打兩角酒。先

把些來嘗看。"那酒保去柜。上叫那婦人舀兩角酒下來，傾放桶里，燙一碗過來道：“客人嘗酒?！蔽渌赡闷?/p>

來聞一聞，搖著頭道：“不好，不好，換將來！”

酒保見他醉了，將來柜上道：“娘子，胡亂換些與他?！蹦菋D人接來，傾了那酒，又舀些上等酒下來。

酒保將去，又燙一碗過來。武松提起來呷了一口，叫道：“這酒也不好，快換來，便饒你！”酒保忍氣吞聲，

拿了酒去柜邊道：“娘子，胡亂再換些好的與他，休和他一般見識。這客人醉了，只要尋鬧相似，便換些上

好的與他罷?！蹦菋D人又舀了一等上色的好酒來與酒保，酒保把桶兒放在面前，又燙一碗過來。武松吃了道:

“這酒略有些意思。”問道：“過賣，你那主人家姓甚么？”酒保答道：“娃蔣?！蔽渌傻溃骸皡s如何不姓李？”

那婦人聽了道：“這廝那里吃醉了，來這里討野火么！”

(節(jié)選自《水滸傳》)

(1)請結合原著內容，仿照示例補全與選文相關的故事情節(jié)。

陷牢營，施恩出手護周全一明緣由，武松決意懲惡霸一一出惡氣，施恩重奪快活林

(2)《水滸傳》敘事有波瀾，試結合選文與“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，予以簡析。

(3)如果“取經團隊”遇上“梁山好漢”，你認為唐僧師徒中誰最可能“上梁山"？誰最不可能“上梁

山”？請結合作品簡述你的理由。

9.(2023?江蘇揚州?統(tǒng)考一模)小揚和小州在梳理名著資料，他們圍繞《西游記》《駱駝祥子》《簡?愛》

《朝花夕拾》這四本名著展開了討論：

小揚：小州，我發(fā)現成長的路上，總是伴隨著各種各樣的離開。你看，孫悟空在取經路上就曾經三次

離開取經隊伍：第一次因殺山賊被唐僧責怪，他賭氣離開；第二次是因打死白骨精，被唐僧趕走，回了花

果山；第三次又因打殺了賊盜，唐僧大怒，將他趕離，后趁機變?yōu)榧傥蚩?，最終被如來佛祖識

破，唐僧師徒重歸于好。

小州：是呀！雖然他屢次被唐僧錯怪責罵，可是唐僧在寶象國遇難時，他還是會及時回來，可見他重

視師徒情誼。我覺得他的性格也由變得成熟穩(wěn)重。

小揚：嗯，你分析的很對。其實我發(fā)現簡?愛的成長也伴隨著多次離開，①離開洛伍德學校②離開桑

菲爾德莊園③離開沼澤居④離開蓋茨海德府的舅舅舅母家，你知道這四次離開的先后順序嗎？

小州：這有什么難的！應該是o（填序號）

小揚：呀，真厲害！這四次出走，讓我看到了一個（填四字短語）的簡?愛。

小州：魯迅在《朝花夕拾》中也曾回憶過他生命中的幾次離開。他離開祖國是因為

（5）,他離開日本是因為?

小揚：嗯，這么看來，離開也是一種成長的方式。

10.（2023?江蘇無錫??？寄M預測）閱讀以下選段，回答問題。

語段一：

只有那第三個妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要刁捉猴王。原來大圣藏在光中，

他怎敢近？如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風一幌，變作鮮紅的一塊血肉。妖精輪利爪

刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不能遠遁，現了本相，乃是

一個A_。

（節(jié)選自《西游記》）

語段二：

斯時史文恭出馬，橫殺過來。宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來迎。二騎相交，軍器并舉，約斗

二十馀合，秦明力怯，望本陣便走。史文恭奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒擷下馬來……再

說宋江同吳用說道，“未知此計若何？”吳用道：”……他若今晚來動我寨，我等退伏兩邊，卻教魯智深、

武松引步軍殺入他東寨，朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進引馬軍截殺北寨……”史文恭再

回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉過B_來，喝一聲：“強賊待走那里去！"腿股上只一樸刀，搠下馬來，便把

繩索綁了，解投曾頭市來。

（節(jié)選自《水滸傳》）

語段三：

C_自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿。或遇秦家煮些腌魚、臘肉給他吃，他便拿塊荷

葉包了來家，遞與母親。每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學堂里，見那闖

學堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。

（節(jié)選自《儒林外史》）

（1）上面材料分別寫到了名著中的三個人物，請在橫線上填出語段一中的“A”是,語段二中的“B”

是,語段三中的“C”是=

（2）請為語段二中的劃線句寫上賞析性批注。

11.（2023?山東臨沂?統(tǒng)考中考真題）新華中學八年級二班同學對《駱駝祥子》《紅星照耀中國》《鋼

鐵是怎樣煉成的》三部名著進行比較閱讀，并展開討論。以下是小新和小華同學的對話，請你補全對話內

容。

小新:三部名著，單看書名就很有意思?！恶橊勏樽印肥且驗橄樽雍腿ヱ橊劦墓适露妹骸都t星

照耀中國》這個書名表達的是斯諾的一個預言一一共產黨及其領導的革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀

中國西北，而且必將照耀全中國；《鋼鐵是怎樣煉成的》這個書名表達的是（1）。

小華：是的。同為小說，在人物形象上，《駱駝祥子》描寫了祥子這個普通人力車夫的一生，《鋼鐵是

怎樣煉成的》塑造了保爾?柯察金這一無產階級英雄形象。而《紅星照耀中國》作為紀實作品，描述了

（2）o

小新:三部作品都反映了二十世紀二、三十年代的社會現實，祥子美好生活的希望一次又一次破滅，

他與命運的抗爭以慘敗告終；斯諾筆下的人物在時代洪流中堅守革命信仰，在困境中探索中國革命的出路；

保爾無論經歷怎樣的磨難，始終堅定信念，不向命運屈服。這說明了一個道理：（3）0

12.（2023?福建?校聯(lián)考模擬預測）在名著閱讀活動中，語文老師展示了以下兩段描寫季節(jié)的名著選

段，請你閱讀并完成問題。

【甲】A出了曹宅，大概有十一點左右吧，正是冬季一天里最可愛的時候。這一天特別的晴美，藍天上

沒有一點云，日光從干冷的空氣中射下，使人感到一些爽快的暖氣……什么都有了：事情，工錢，小福子，

在幾句話里美滿地解決了一切，想也沒想到呀！

【乙】在翻書的間隙，我抬頭細看冬日下午的景色。只見遠方白茫茫一片云霧，近處濕漉漉一塊草地

和受風雨襲擊的灌木。一陣持久而凄厲的狂風，驅趕著如注的暴雨，橫空掃過。我重又低頭看書，那是本

比尤伊克的《英國鳥類史》。

（1）【甲】選段中的“A”是，【乙】選段中的“我”是o（填寫人名）

（2）同樣是寫冬季，為何兩個作者筆下的景物冷暖色調完全不同？請結合【甲】【乙】兩個選段所屬的

原著內容簡要談談。

13.（2023?四川南充?四川省南充高級中學?？级＃╅喿x下列三則材料，回答小題。

甲

在他的眼里，她是個最美的女子，美在骨頭里，就是她滿身都長了瘡，把皮肉都爛掉，任他心中她依

然很美。她美，她年輕，她要強，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個理想的人。

乙

保爾看到一個陌生的姑娘手抓柳枝站在那兒，低低地俯向水面。她穿著領子上有藍條的白色水兵衫和

淺灰色短裙，帶著花邊的襪子緊緊裹住勻稱、黝黑的雙腿，腳上是棕色便鞋。栗色的頭發(fā)束成一根粗粗的

辮子。

丙

難道就因為我貧窮、低微、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？這樣想就大錯特錯了！我

跟你一樣，有著鮮活的靈魂，有著敏感的心腸!別看我現在難以跟你分別，如果上帝賜予我些許美貌和大量

的財富，我也會叫你跟我難分難舍。我說這話，是拋開了習俗以及傳統(tǒng)觀念，甚至可以說這不是人與人之

間的對話，而是靈魂與靈魂的對話，就仿佛你我已經離開了現世，一起來到了，上帝面前，完全是平等……

人與人本來就應該是平等的！

（1）上面三則材料寫到了名著中的三個女性形象，她們分別是：甲―乙—丙

（2）人們常用花來形容女性，請結合上述材料中三個女性形象的不同特點，從下面有關花的詩文中任

選一句，送給其中某個女性，按照給出的句式將你選擇的句子和人名寫出來，并說明理由。

①苔花如米小，也學牡丹開。（袁枚《苔》）

②零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子，詠梅》）

③出淤泥而不染，灌清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

句式：我將“”送給,因為。

14.（2023?重慶?模擬預測）根據《駱駝祥子》的相關內容，按要求答題。

（1）下面有關《駱駝祥子》的表述有誤的一項是（）

A.《駱駝祥子》創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，給通俗樸素的文字增添了親切、新鮮、恰當、活潑

的味道，讓讀者感受到小說親切的民族風格和地方特色。

B.《駱駝祥子》里的祥子生活節(jié)儉，精打細算，常常計算自己的財物，然而仿佛災星降臨，祥子的

計算無法彌補他多舛的命運早就算好的痛苦，呈現明顯的反諷意味。

C.《駱駝祥子》采用了第一人稱的敘述方式，增加了對人物敘述的真實性，使讀者感覺祥子和他所

經歷的一切都是真實的。

D.《駱駝祥子》結構嚴謹，把戲劇焦點放在祥子奮斗的事實上，使故事緊湊動人，在描寫祥子一再

拼力設法活下去的時候，老舍表現出高度的道德眼光和心理深度。

(2)老舍筆下的兩位女性一一虎妞和小福子在容貌、性格、為人處世、家庭出身等方面可謂千差萬別，

那么她們身上有沒有相同點呢？請結合《駱駝祥子》具體情節(jié)分析。

虎妞小福子

15.(2023?山東濰坊?校考一模)有人說：“漫漫人生路，有無數的選擇，但緊要處只有幾步，不同

的選擇，可能會決定我們不同的人生道路?！泵械娜宋锞统３Ｃ媾R人生的緊要“選擇”，下面請圍繞以

下名著中人物的“選擇”展開討論，完成任務。

書評點“選

文段人物的選擇

名擇

《在雙目失明，全

保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回

鋼鐵是身癱瘓的情況下，保②.

到新生活建設的隊伍中去。

怎樣練爾選擇了“這條路”

成的》指的是：①一

在這種時候，他也會掏壞，什么橫切別的車，什么在失去小福子后自甘墮落

《故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子操前面變得墮落頹廢，學會的選擇，這是

駱駝祥的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著人命，一不使壞，甚至為了錢而祥子對黑暗腐

子》小心便有摔死人的危險。現在，他故意的耍壞；摔死誰選擇③，讓他丟掉性朽社會的妥

也沒大關系，人都該死！命。協(xié)。

⑴結合小說情節(jié)，完成表格內容。

(2)兩部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物形象時都使用了對比手法，請你從“保爾”或“祥子”

任選其一，結合原著加以分析。

(3)面對人生不幸面前的種種選擇，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾逐漸成長為無產階級戰(zhàn)士，祥子卻

一步步淪為行尸走肉。如果給他們重新選擇的機會，你認為他們會改變當初的選擇嗎？請結合其中一部作

品內容闡述理由。

16.(2023?山東濰坊?統(tǒng)考一模)名著閱讀，完成下面小題。

《海底兩萬里》描繪了奇幻美妙的海底世界，既喚醒了人類對星辰大海的向往，又激起了一代代年輕

人求索未知的勇氣，親愛的同學們，走！一起探險去！

【讀?有法】

閱讀小說的方式有：通讀、精讀、速讀、選讀、跳讀等。閱讀《海底兩萬里》，我們選擇通讀和精讀兩

種方式相結合。

通讀：從頭到尾通覽一遍，意在讀懂讀通，了解全貌。

精讀：細讀多思，圈點勾畫，邊讀邊做批注。

【讀?有例】

閱讀以下文段，請先通讀，再精讀，完成閱讀卡。

我(阿龍納斯)最后看一下受傷的船員，然后回答：“這人在兩小時內就要死了?！薄皼]有什么辦法可以

救他嗎？”“沒有?！蹦崮ΥL的手抖起來，幾滴眼淚從他的眼中流出來了，從前我以為他的眼睛是不會哭

的。

尼摩船長走到我面前。我站起來，對他說：“那個人如我所說，昨夜里死了？”“是的，阿龍納斯先生。”

尼摩船長答?！八F在長眠在他的同伴身邊，在那珊瑚墓地中嗎？”船長突然用他顫抖的手掩面，他沒法抑

制他發(fā)出的悲聲，抽泣著說：“那里，海波下面幾百英尺深的地方，就是我們靜謐的墓地！”

——《珊瑚王國》節(jié)選

《海底兩萬里》閱讀卡（示例）

通讀概括珊瑚墓地安葬船員

從流淚、用手掩面、抽泣等動作描寫，可以看出尼摩船長對受傷船員的擔憂，對其死去

精讀細節(jié)

的沉重悲痛。

精讀人物尼摩船長外表冷酷，但內心善良，富有同情心，充滿人情味。

【讀?有成】

①就這樣，諾第留斯號的四周上下，都是穿不透的冰墻。我們成了冰山的囚徒！我眼盯著船長。他的

臉上又恢復了平常的冷漠，他兩手交叉抱在胸前，靜靜地思考著?！跋壬鷤儭?，他語氣平和地說，“至少我們

應該試一下，把圍住我們的冰墻鑿開?！薄蠹伊⒓磩邮?，以不知疲倦的精神拼命鑿冰，一層一層的冰陸

續(xù)被鑿掉了。但是早晨，我卻發(fā)現，兩側的冰墻正在往船體漸漸凍結過來，如不阻止，船的艙壁就會像玻

璃似的被好碎。我立即向尼摩船長報告了這個極其嚴重而復雜的情況。

②“這事我知道，”他依然語氣十分平靜地說，任何復雜可怕的情況都改變不了他那神情，“我們得救

的唯一機會，就是我們干得比海水結冰的速度快。”

③……這是我們被困海底的第六天。尼摩船長憑借巨大的精神力量克服肉體痛苦，保持精力。他不停

地思考著，策劃著，行動著。大家都按照他的指令齊心協(xié)力地干著。……突然，冰墻像被撕破的紙似的，

帶著一種奇特的響聲破裂開來。

⑤“冰層穿破了！”

——《缺氧》節(jié)選

《海底兩萬里》閱讀卡（示例）

通讀概括（1）冰山封路_____________________（用四字將文段標題補充完整）

精讀細節(jié)(2)______________________________(批注第①段加點詞“擠”)

精讀人物(3)_______________________________

(1)閱讀文段，結合示例完成閱讀卡。

(1)______________________________________________________

(2)

(3)

(2)當忠誠與擔當成為一種信仰，英雄們便有了無畏的勇氣和前進的動力。信仰，是人永恒的精神支柱。

古往今來，文學作品中的人物，往往有著堅定不移的信仰。請從以下名著中任選一部，結合書中的相關內

容，說說你從作品讀出了作家或人物怎樣的信仰。

A《海底兩萬里》B.《艾青詩選》C.《鋼鐵是怎樣煉成的》

17.(2023?湖南長沙?模擬預測)閱讀下面名著片段，完成下面小題。

【片段一】

那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。A把那只大蟲一直按下黃

泥坑里去。那只大蟲叫A弄得沒有一些氣力了。A用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘

般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮

血來，一點兒也不能動彈了，只剩下口里喘氣。

【片段二】

快到日托米爾的時候，騎兵擺開了扇面似的隊形，快馬加鞭，沖了過去。銀色的馬刀在陽光下閃閃發(fā)

光。大地在呻吟，戰(zhàn)馬喘著粗氣，戰(zhàn)士們屹立在馬鑲上。馬蹄下的大地飛快地向后奔馳，一座到處是花園

的大城市，向他們迎面撲來。騎兵穿過郊區(qū)的花園，沖到了城中心?！皻⒀剑　币灰幌袼郎褚粯恿钊嗣倾?/p>

然的喊聲在空中震蕩。驚慌失措的波軍幾乎沒有進行什么抵抗。城里的衛(wèi)戍部隊一下子就土崩瓦解了。B伏

在馬背上向前飛馳。在他旁邊騎著一匹細腿黑馬的，就是那個跳舞的托普塔洛。B親眼看見這個剽悍的騎兵

戰(zhàn)士揮起馬刀，毫不手軟地劈下去，砍倒了一個還沒有來得及舉槍瞄準的波蘭兵。

【片段三】

什么東西嘎吱響了一下，有扇門開了一條縫，那是A房間的房門。云霧一般的濃煙就是從那里冒出來

的?！叶似鹚鼈儼阉珴姷酱采虾退X的人身上；接著又飛也似的跑回我自己的房間，端來我的水罐，

給那張床又潑濕了一回。上帝保佑，總算把那正在吞噬著它的火焰撲滅了?！M管眼前漆黑一團，可我

知道A醒了，因為我聽見A一發(fā)現自己躺在一汪水里，就怒氣沖沖地發(fā)出古怪地咒罵聲。

【片段四】

甲板上絕對沉寂。人們距白熱的焦點不到一百英尺了，光度更強起來，照得我們地眼睛發(fā)昏。這時候，

我伏在船頭前面地欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。就和這睡著

的動物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉又投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，

像是碰上了堅硬的軀殼。對面的電光突然熄滅，兩團巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖

至船尾，沖倒船上的人，打斷了護墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋

擲到海中去了。

⑴下列關于名著的說法，不.硬的一項是（）

A.【片段一】中的A是武松，情節(jié)是武松景陽岡打虎，凸顯出武松的勇猛，武藝高強的人物形象。

B.【片段二】中的B是保爾，選自前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，

該片段凸顯了保爾在戰(zhàn)場上的英勇無畏。

C.【片段三】節(jié)選自《簡?愛》，從片段中可以看出阿黛爾的臥室著火，簡?愛救了阿黛爾。

D.【片段四】中的“我”后來被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個月后，在極其險惡的情況

下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。

（2）茨威格說：“勇氣是逆境當中綻放的光芒。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會。”

請以《海底兩萬里》中的尼摩船長為例進行說明。

18.（2023?江蘇南京?模擬預測）閱讀名著選段，回答問題。

選段一：我從周恩來的一個舊同學以及在一九二五年到一九二七年大革命時代共同工作的國民黨人那

里知道了一點關于他的事情。我從周恩來本人那里知道了更多的事情。有一點尤其使我感興趣。他顯然是

中國一切人物中最稀罕的一個，他是一個純粹的知識分子，他的行動完全和學識及信仰相協(xié)調。他是一個

學者，卻轉變?yōu)樵旆凑摺麖男【捅憩F出驚人的文學天才，所以周恩來似乎是注定了要做一個學者?？?/p>

是，像他同一時代的許多人一樣，他在民族意識覺醒的大時代中，對于文學的興趣轉變了。經過了一九一

一年的辛亥革命以后，中國新文化運動開始萌芽而逐漸成長起來，周恩來也就被卷入了搖撼中國的社會革

命運動。

(節(jié)選自《紅星照耀中國》)

選段二：這個小房子，說得正確些，就是諾第留斯號的軍火庫和儲藏衣服的地方。墻上掛著十二套潛

水衣……尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我

們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得

這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。所有這些物體，在水中

失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進一步了解了阿基米德發(fā)現的這條物理學原理。我不

再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運動自如了。

(節(jié)選自《海底兩萬里》)

(1)閱讀選段一，概括周恩來由一個“學者”轉變?yōu)椤霸旆凑摺钡脑颉?/p>

(2)選段二將科學和想象相結合，請舉例說明。

(3)請參照示例，將批注補充完整。

示例：《海底兩萬里》借助科學大膽想象，體現人類自古以來渴望上天下海的夢想。

批注：《紅星照耀中國》O

19.(2023?廣東廣州?統(tǒng)考一模)下面是張明同學整理的讀書卡，請根據提示補充表格。

作品人物相關內容情節(jié)人物形象

“你看，你將這條血管移了一點位置了。一一自然，這樣

《朝花夕一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那樣治學嚴

①_______

拾》的，我們沒法改換它?，F在我給你改好了，以后你要全照著黑謹、認真負責

板上那樣的畫?！?/p>

《海在與章魚的激烈搏斗中，挺身而出救下了處于死亡邊沿的

尼摩船長②______

底兩萬里》蘭德。

《水有勇有

③_______④__________

滸傳》謀、有正義感

20.（2023?廣東汕頭?統(tǒng)考一模）任務五：“玩轉”經典好書

⑴活動一：看圖畫猜情節(jié)。請模仿示例，根據圖畫內容寫出相應書名并簡要概括故事情節(jié)。

（2）活動二：劇本改編。下面是戲劇社同學根據名著《簡?愛》所改編的劇本節(jié)選片段，請閱讀后回答

問題。

地點洛伍德慈善學校

人物簡?愛，海倫，勃洛克赫斯特先生，譚波兒小姐

在洛伍德學校，一切都是那么漫長，這里有冷肉和半片干透的面包，破舊的衣服和嚴厲的老師。不過,

簡?愛還是交到了朋友，比她年齡稍長的海倫。

勃洛克赫斯特背著手來回在女學生面前巡視，突然猛地一回頭，望向海倫。

勃洛克（轉向譚波兒，微微顫抖）譚波兒小姐，那個一一那個留著紅色卷發(fā)的女孩是誰?

（指向海倫）滿頭卷發(fā)!

譚波兒（平和地）那是海倫?彭斯。先生，她天生就是卷發(fā)。

勃洛克（古怪地）天生的？噢！但是我們不應當順從天性。譚波兒小姐，那個虛榮的女孩兒,

讓她面朝墻站過去。這累贅的東西……給我查查還有哪些女孩留有虛榮的卷發(fā)，明天我會派理發(fā)師給他們

剪掉。

簡?愛）不，先生。您不應該這么做!

勃洛克（回身打量一番）哼，我想你是那個新學生。我差點忘了……來人，把這孩子帶到前

面來！

一個老師上前把簡?愛找到了勃洛克赫斯特面前，并在勃洛克赫斯特下一句說話的時候搬來了凳子。

勃洛克把她放到凳子上。

簡?愛勇敢而堅決地站了上去。

勃洛克（清了清嗓子）咳！我的孩子們，你們都看到這個女孩了吧？上帝慈悲，賜她與我們

一樣的相貌，但是我很難過，她的身體里住著個魔鬼！你們必須防著她，不要聽她說話，避免與她為伴。

她靈魂骯臟，滿口謊言！

簡?愛不，您錯了。我不是一個說謊者！

請你在片段中橫線處，從人物的動作或語氣的角度填寫舞臺說明，并以表演指導的身份，從人物形象

的角度跟演員說明你的理由。

簡?愛（）不，先生。您不應該這么做！

理由：_________

（3）活動三：好書推薦。復興中學的同學們在精讀名著的內容后，從各名著中摘選了一句原文作為本書

的封面推薦語。下列推薦語與推薦書目的搭配，排序最恰當的一項是（）

（1）《艾青詩選》（2）《昆蟲記》（3）《朝花夕拾》（4）《鋼鐵是怎樣煉成的》

①于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

②即使生活到了實在是難以忍受的地步，也要活下去，使生命變得有益于人民！

③聽啊，那號角好像依然在響……

你們探究死亡，而我卻探究生命。

A.④③①②B.③④①②C.②④①③D.③①②④

21.（2023?湖北十堰?統(tǒng)考中考真題）（1）必須抓緊時間，在敵軍增援部隊趕到前攻克瀘定橋。紅軍

再次征集志愿者。一名又一名紅軍戰(zhàn)士站了出來，表示愿意為此冒生命危險。這些挺身而出的戰(zhàn)士中有30

人被選中了。他們背著手榴彈和毛瑟槍，即刻爬上鐵索，搖蕩在洶涌的河上，緊抓著鐵索，一步一抓地往

前爬。紅軍的機槍向敵軍碉堡怒吼，子彈射在橋頭堡上。敵軍也用機槍進行還擊，而那些紅軍戰(zhàn)士們正搖

蕩在河水上空，慢慢朝著向他們開槍的敵方狙擊手方向前行。第一名戰(zhàn)士被打中了，落入下面的急流之中，

第二名也掉下去了，接著是第三名。

（2）許多人陷進了異常詭秘茂盛的水草里，連頭頂都沒入了沼澤深處，其他同志根本來不及援救。草

地上沒有柴火，他們只能生吃青棵和野菜。草地沒有樹木遮蔽，輕裝的紅軍沒有帶帳篷。到了夜晚，他們

只能捆一叢灌木枝，緊緊蜷縮在下面，雖然避不了多少雨。不過，他們最終經受住了考驗，取得了勝利一

一至少強于追趕他們的白軍部隊，后者迷了路，只能調頭折返，結果只有一小部分人生還。

（3）保爾的小隊在自己的地段上清掃積雪。直到這時保爾才體會到，寒冷給人造成的痛苦是多么難以

忍受。奧庫涅夫給他的那件舊上衣一點也不暖和，腳上那只舊套鞋老往里灌雪，并且好幾次掉在了雪堆里。

另一只腳上的靴子也時刻面臨著掉底的危險。而且，因為睡在水泥地上，他脖子上長了兩個大毒瘡……一

連五天他都強打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來，跟別人一道去上工。

（1）選段（1（2）再現了紅軍長征中的、兩大關鍵性事件。選段（3）

寫保爾在鐵路上清掃積雪，此后，他患了傷寒和肺炎，這是第次死里逃生。

（2）閱讀選文，具體分析紅軍戰(zhàn)士或保爾身上表現出的精神品質。（二選一）

（3）“紅色經典”作為特定歷史時期的精神路標，今天依然有著強大的生命力和現實意義，請結合自

己的學習或生活談談你的看法。

22.（2023?山東聊城?統(tǒng)考三模）根據提示完成下面名著閱讀記錄卡。

閱讀策略內容呈現閱讀任務

他是一個極受人敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄

語段中的

關注人物家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產黨中來。

“他”是①_____

——《紅星照耀中國》

羅徹斯特：“你很沉著，像你這樣身份低微的孤兒，哪來的這種沉

著？”簡：“它來自我的頭腦，先生?！绷_徹斯特：“是我看到的，你肩膀此處對話可

關注性格上的那個？”簡：“是的，先生?！绷_徹斯特：“你頭腦中還有沒有其他類見簡?愛的性格

似的東西？”簡：“我想它樣樣具備，先生?！碧攸c是特點是團

——《簡?愛》

行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？"樵子笑道：“這芭蕉洞

雖有，卻無個鐵扇仙，只有個鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃骸叭搜?/p>

行者為何

他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這

“聞言，大驚失

關注情節(jié)圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里

色”，請寫出相關

人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！毙姓呗勓裕?/p>

情節(jié)。?______

驚失色。

——《西游記》

23.（2023?上海?模擬預測）閱讀下面材料，完成小題。

4月23日是世界讀書日。為此，我校將舉辦“經典伴我成長”的專題讀書活動，請同學們一起參與吧!

（1）活動（一）：小張同學在讀書過程中摘錄了不少精彩的語段，但是在摘抄的過程中沒有將書名和

作者寫在旁邊，請你幫小張同學補充完整。

語段出處作者

六時起床，鍛煉身體，每日練武讀書，吃的是粗茶淡飯，過的是簡樸生活。當時東

北軍還有十四萬人，他除了同軍官以外，還同部下直接接觸。東北軍開始出現了新面貌。

懷疑派逐漸相信，他又成了一個值得注意的人，因此認真對待他在回國時立下的誓言：

他要把畢生精力用于收復滿洲，為人民雪恥。

這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進。為了偉大的事業(yè)進行斗爭時，就

是這樣，而且也應該這樣，當然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機槍手，坐在機搶車

上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風喪膽的勇士，他們的機槍給敵人送去死亡和毀滅。他們

憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕傲。

我經常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜我豐

富的美食。我已經懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多

去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。這種態(tài)度有時使我心里感到一種安慰，簡直

無法用言語表白。

（2）活動（二）：活動籌備組的同