領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)1

一、這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深化，尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深化淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)深厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理學(xué)問(wèn)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的相識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。讓我深刻的體會(huì)到，創(chuàng)新理念對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)金融系統(tǒng)在農(nóng)村市場(chǎng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，如何在持續(xù)穩(wěn)固自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)上，開(kāi)創(chuàng)出新優(yōu)勢(shì)探究出更適合于信用社快速發(fā)展的經(jīng)營(yíng)之路，是當(dāng)務(wù)之急也是作為縣級(jí)聯(lián)社高管人員義不容辭的責(zé)任。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的相識(shí)到企業(yè)只有持續(xù)不斷的變革創(chuàng)新才是生存、發(fā)展并獲得勝利的堅(jiān)實(shí)保證。

二、在圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的提升上，創(chuàng)新的理念可以說(shuō)貫穿整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程，使我從企業(yè)戰(zhàn)略制定、經(jīng)營(yíng)模式、領(lǐng)導(dǎo)理念、創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)、商業(yè)模式等方面，把不同的學(xué)科、學(xué)問(wèn)體系將企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理中所面臨的問(wèn)題有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行思索。除專(zhuān)家名師傳授的宏微觀經(jīng)濟(jì)、管理類(lèi)課程外，首次結(jié)合我省農(nóng)村信用社實(shí)際，導(dǎo)入的核能領(lǐng)導(dǎo)——教練型領(lǐng)導(dǎo)力(心靈拓展)課程，對(duì)我的觸動(dòng)很深。親身經(jīng)驗(yàn)了一次特別的“生命之旅”，感受了一次心靈的滌蕩，時(shí)刻充溢了感恩之心與責(zé)任心。在今后的工作中，我肯定會(huì)把在北高校到的學(xué)問(wèn)與經(jīng)營(yíng)工作相結(jié)合，在現(xiàn)代企業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用上，不斷跨越過(guò)去的閱歷和做法，創(chuàng)建出新的理念新的方式方法，用全新的現(xiàn)代管理思維提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)也要全面轉(zhuǎn)變和提升全轄干部職工的思想與觀念，要培育他們的感恩心與責(zé)任心，懷有一顆感恩心，才會(huì)無(wú)私無(wú)怨主動(dòng)的去付出。具有一顆責(zé)任心，才會(huì)勤奮敬業(yè)努力的去工作。只有凝合了思想，才會(huì)凝合行動(dòng)。所以在以后的工作中，我肯定會(huì)加大對(duì)干部職工的培訓(xùn)教化力度，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍中，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神，打造出一支具備旺盛戰(zhàn)斗力的信合員工隊(duì)伍。只有這樣，才能在執(zhí)行力的實(shí)行上，做到高度和諧的統(tǒng)一，為信用社的快速發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

三、今年，是省聯(lián)社“二次創(chuàng)業(yè)”重大部署的開(kāi)局年。對(duì)如何開(kāi)好局、起好步，都具有非常重要的意義。截止XX年一季度，我縣各項(xiàng)存款余額38億元，較年初增長(zhǎng)4億元，增幅12%，同比多增6879萬(wàn)元，完成一季度任務(wù)3億元的133%，完成市辦下達(dá)我縣全年存款增長(zhǎng)任務(wù)5.5億元的73%。全轄貸款余額24.7億元，較年初增加3.7億元，同比增加2.2億元，存貸比例71.21%。貸款利息收入2695萬(wàn)元。全轄不良貸款余額68711萬(wàn)元，較年初下降1173萬(wàn)元，不良貸款占比27.75%，較年初下降5.46個(gè)百分點(diǎn)。新增貸款中不良貸款2303.73萬(wàn)元，比年初削減46.09萬(wàn)元，新增貸款不良率1.51%，比年初下降0.54個(gè)百分點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)撥備前利潤(rùn)954萬(wàn)元。

面對(duì)二次創(chuàng)業(yè)的歷史重任，我肯定會(huì)將新學(xué)到的學(xué)問(wèn)與理念，科學(xué)的融入到自己的工作中去。團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)寧晉縣聯(lián)社全體干部職工，深化落實(shí)“五句話”總要求，唱響二次創(chuàng)業(yè)主旋律，堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨和“風(fēng)險(xiǎn)可控、效益優(yōu)先”的經(jīng)營(yíng)理念，緊緊圍繞“一上一下”總?cè)蝿?wù)，以“五提”活動(dòng)為總抓手，解放思想，負(fù)重加壓，開(kāi)拓奮進(jìn)，創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng)，保證完成辦事處下達(dá)的全年指標(biāo)任務(wù)。為信用社健康快速發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)2

在人民高校參與領(lǐng)導(dǎo)力提升專(zhuān)題研修班五天的學(xué)習(xí)，獲益匪淺，深有體會(huì)。

一、短期培訓(xùn)方式深受歡迎。

基層領(lǐng)導(dǎo)干部，都身處工作生產(chǎn)第一線，平常工作忙，事務(wù)多，很少有時(shí)間有精力放下來(lái)靜心學(xué)習(xí)，也很少有機(jī)會(huì)到人民高校這樣的高等學(xué)府學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)班采納短期方式，使我們能短暫放下工作擔(dān)子，安下心來(lái)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離崗位，避開(kāi)一切干擾，對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是一次難得的機(jī)會(huì)，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓(xùn)班。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，受益匪淺。

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是支配的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深化，很豐富，而且很好用。尤其是專(zhuān)家老師們的精彩講課，用深化淺出的語(yǔ)言、生動(dòng)深厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、有效提升領(lǐng)導(dǎo)力、跟毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)代人力資源管理新課題、商務(wù)禮儀、戰(zhàn)略思維、壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)和危機(jī)公關(guān)與媒體等課程，最新的管理學(xué)問(wèn)、領(lǐng)導(dǎo)理念，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理實(shí)力方面開(kāi)闊了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的相識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。

通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。

三、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)以致用。

參與培訓(xùn)后，領(lǐng)悟到了一些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路和方法。我深深體會(huì)到繁忙的工作，要靠科學(xué)的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的主動(dòng)性，把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，著力抓方向、抓落實(shí)、抓督促，就會(huì)呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了視野。思維方式受到了1、通過(guò)課程內(nèi)容的反省反思主題，引起了對(duì)自己曾經(jīng)生活的日子進(jìn)行了深刻反思。雖然楊教練反復(fù)無(wú)常的再簡(jiǎn)潔不過(guò)的一句究竟我怎么啦?，但在自己心里對(duì)這課程內(nèi)容之一的角色定位問(wèn)題，引申出為人處世問(wèn)題。我們時(shí)常在生活中，日復(fù)一日、年復(fù)一年地生活，一遇到任何不愉悅、傷感、郁悶、無(wú)奈之事后，往往都是從外部因素進(jìn)行責(zé)難，卻沒(méi)有從自己來(lái)思索和分析。在課程培訓(xùn)后，深刻感受到自己才是自己生活的主人，而我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)生活著，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩，而在不同的角色里我們得弄清晰自己是怎么樣的，才不會(huì)逾越角色做人做事，才能用適當(dāng)?shù)慕巧ッ鎸?duì)自己的生活，才能知道所謂的人貴有自知之明的道理。

2、通過(guò)課程內(nèi)容的感恩珍惜主題，準(zhǔn)確體會(huì)到，人活在這世上，對(duì)許多東西是無(wú)法去預(yù)見(jiàn)和揣測(cè)，更很難去把我，楊教練的活在當(dāng)下人生心態(tài)，讓我們重申出對(duì)生命與生活的感恩和珍惜。此次課程，啟發(fā)最大的就是對(duì)生命源頭的相識(shí)。我們每個(gè)人的生命，是父母賜予的，父母是我們能夠活在當(dāng)下的源頭。以前，自己從中國(guó)傳統(tǒng)文化中，理解體會(huì)過(guò)百善孝為先這句話的深刻內(nèi)涵，但從生物進(jìn)化和心態(tài)情操考量，對(duì)生命源頭有了更深刻的看法，啟發(fā)出我們應(yīng)當(dāng)用感恩和珍惜的心態(tài)去對(duì)待自己的父母及身邊的人，才能更好地活在當(dāng)下。

二、學(xué)習(xí)方面

通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐課的操作，相識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要，同時(shí)在這次課堂上再次堅(jiān)決了自己的學(xué)習(xí)安排和職業(yè)規(guī)劃。在課堂，同事們?cè)谡劯惺軙r(shí)，都或多或少講自己的下一步學(xué)習(xí)安排，并通過(guò)課堂培訓(xùn)講了對(duì)自己的發(fā)覺(jué)。因此，漸漸發(fā)覺(jué)自己的一個(gè)愛(ài)好是學(xué)習(xí)。對(duì)于自己學(xué)法學(xué)科班出身，在職業(yè)和專(zhuān)業(yè)背景設(shè)置上，考取法律職業(yè)證書(shū)乃是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的成果。

在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下，自己本已在年初要安排再考一個(gè)職業(yè)證書(shū)為自己將來(lái)更大發(fā)展和駕馭“悟”：培訓(xùn)中，針對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，各位專(zhuān)家通過(guò)許多生動(dòng)形象的實(shí)例，闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹(shù)”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等，這些事例，告知領(lǐng)導(dǎo)者首先要有人格魅力、有良好的溝通實(shí)力。這些實(shí)力不是聽(tīng)講座可以駕馭的，必需通過(guò)自身的深刻感悟去體會(huì)去實(shí)踐，而不能只是聽(tīng)聽(tīng)就能駕馭的。

“思”：當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)，必需要在處理問(wèn)題和工作中有自己獨(dú)特的思索，有良好的心態(tài)和正確的用人方法，要把握好一個(gè)“度”。力爭(zhēng)要做到“關(guān)切不偏心、放手不放任、隨和不隨意、大度不大意”，正確處理好上下之間、同級(jí)之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對(duì)單位中“心態(tài)好實(shí)力高的精品”人員要用好，對(duì)“實(shí)力差心態(tài)壞的廢品”要改造好，對(duì)“實(shí)力差心態(tài)好的半成品”要幫助好，對(duì)“心態(tài)壞實(shí)力高的毒品”要調(diào)整好。

“擔(dān)”：通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導(dǎo)必需要用敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹練?。?duì)待同志要從好的地方去多發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)，少突出缺點(diǎn)少指責(zé)。對(duì)待責(zé)任要勇于擔(dān)當(dāng)敢于擔(dān)當(dāng)。要明白，領(lǐng)導(dǎo)不是地位是職位，領(lǐng)導(dǎo)不是頭銜是責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)不是特權(quán)是擔(dān)當(dāng)，必需力戒官僚主義和形式主義。

“行”：好的理論學(xué)問(wèn)必需通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，結(jié)合目前正在開(kāi)展的黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)，我更深刻的明白，領(lǐng)導(dǎo)就是率領(lǐng)與引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵，必需身體力行。必需在思想上、行動(dòng)上做表率。必需不斷學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)，必需頭腦清晰、身體力行，必需勤學(xué)多問(wèn)、素養(yǎng)過(guò)硬。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的提升》我想談?wù)勛约旱囊恍┫敕ê腕w會(huì)：

執(zhí)行力是企業(yè)管理中最大的“軟肋”，管理中有很多的理論，告知中層管理者如何制定策略，如何進(jìn)行組織變遷，如何選才、育才、留才，如何做成本預(yù)算等?？墒?，該如何執(zhí)行這些想法，卻往往在過(guò)程中被忽視，作為中層管理者，重塑執(zhí)行的觀念有助于制定更健全的策略。事實(shí)上，要制定有價(jià)值的策略，中層管理者必需同時(shí)確認(rèn)企業(yè)是否有足夠的條件來(lái)執(zhí)行。要明白策略原本就是為執(zhí)行而擬定出來(lái)的。所以，提升人員的執(zhí)行力就變得尤為重要。

執(zhí)行力是否到位既反映了企業(yè)的整體素養(yǎng)，也反映出管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達(dá)吩咐，更重要的是必需具備執(zhí)行力。執(zhí)行力的.關(guān)鍵在于透過(guò)企業(yè)文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營(yíng)造企業(yè)執(zhí)行力文化。管理者如何培育部屬的執(zhí)行力，是企業(yè)總體執(zhí)行力提升的關(guān)鍵。假如員工每天能多花非常鐘替企業(yè)想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底地執(zhí)行。

而領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)的是人，換個(gè)角度說(shuō)其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的是一種思想，一種理念最終成為一種行為。領(lǐng)導(dǎo)力的三要素：戰(zhàn)略思維實(shí)力、組織協(xié)調(diào)實(shí)力、指導(dǎo)實(shí)力與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。

1、提升執(zhí)行實(shí)力

解決問(wèn)題的實(shí)力不足，主要反映在執(zhí)行實(shí)力欠缺。員工平常能否充分發(fā)揮，確定其投入程度，而投入程度又受到公司對(duì)他的要求和向他供應(yīng)的資源兩個(gè)因素的影響。

首先，應(yīng)當(dāng)對(duì)執(zhí)行人員進(jìn)行執(zhí)行前強(qiáng)化培訓(xùn)，讓執(zhí)行人員明白自己要做什么？該做什么？做到什么目標(biāo)？這樣才能目標(biāo)一樣，執(zhí)行到位，各盡其責(zé)。

其次，要明白自己的工作依據(jù)。這是我們工作執(zhí)行力的基礎(chǔ)，也是我們工作執(zhí)行的目標(biāo)。這也就是說(shuō)，要知道自己做的每一件事情依據(jù)在哪里，這些依據(jù)是否還在執(zhí)行。

2、強(qiáng)化執(zhí)行動(dòng)機(jī)

使員工充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和責(zé)任心，在接受工作后應(yīng)盡一切努力、想盡一切方法把工作做好。作為中層管理人員肯定要有做事情的實(shí)干精神，公司最須要擁有不懈的求勝意志的人。

3、端正執(zhí)行看法

有令不遵，違規(guī)操作，是執(zhí)行看法不端正的表現(xiàn)。執(zhí)行看法即對(duì)待工作的看法與標(biāo)準(zhǔn)，做工作的意義在于把事情做對(duì)，而不是做五成、六成的低工作標(biāo)準(zhǔn)，甚至到最終完全走形，面目全非，應(yīng)以較高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在日常工作中，要敢于突破思維定式和傳統(tǒng)閱歷的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思索的良好習(xí)慣。

4、有效促進(jìn)與限制是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)

執(zhí)行實(shí)力、執(zhí)行動(dòng)機(jī)、執(zhí)行看法是執(zhí)行者的行為實(shí)力、意愿和看法，光靠這些不足以把事情落實(shí)好，還需管理者進(jìn)行有效促進(jìn)與有效限制來(lái)調(diào)整執(zhí)行者的行為與限制事情的發(fā)展不偏離正常軌道，才能更好地把工作落實(shí)好。有效限制實(shí)行方法如下：

a、事前跟進(jìn)，發(fā)覺(jué)潛在風(fēng)險(xiǎn)提前給員工預(yù)警。

b、事中跟進(jìn)，在任務(wù)進(jìn)行中發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，找尋解決方法，使員工的工作重新回到正軌上來(lái)。

c、事后跟進(jìn)，出現(xiàn)問(wèn)題后，找出緣由，供應(yīng)補(bǔ)救建議和詳細(xì)措施，避開(kāi)員工再犯同樣錯(cuò)誤。

d、對(duì)身兼管理責(zé)任的人進(jìn)行監(jiān)督，當(dāng)管理者管理他人或檢討自身的行為時(shí)，有效的監(jiān)督非常有效，假如沒(méi)有有效的監(jiān)督，精確的工作定義、選拔、管理和培訓(xùn)這些工作都不行能輕而易舉地完成。

e、對(duì)那些可能是以前所遺留下的模糊不清的或沒(méi)有論及的問(wèn)題，管理者要能賜予明確而又清楚有力的說(shuō)明；然后，他們還要提出對(duì)將來(lái)的展望，以使將來(lái)組織的工作重點(diǎn)能集中到所提出的焦點(diǎn)上來(lái)。

5、建立良好的溝通

建立良好的溝通是改善工作氛圍的重要途徑，良好的溝通是執(zhí)行的基礎(chǔ)，有效地提高執(zhí)行力，在一般狀況下首先要進(jìn)行充分的溝通，將決策傳遞給各個(gè)層級(jí)的員工，幫助他們理解須要完成的目標(biāo)，取得他們的支持，對(duì)完成目標(biāo)任務(wù)取得較為一樣的認(rèn)同。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必定是某一行業(yè)的先驅(qū)者，引領(lǐng)者。作為一名中層管理人員要付出比別人1、強(qiáng)化思想領(lǐng)導(dǎo)，灌輸團(tuán)隊(duì)理念。團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)文化的靈魂和企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是企業(yè)的群體意識(shí)和精神風(fēng)貌的統(tǒng)一體。為此，依據(jù)員工的現(xiàn)狀及不同階段的思想狀況有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，使員工相識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的協(xié)作創(chuàng)新精神，是增加核心競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)員工價(jià)值，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

2、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)精神作為企業(yè)文化的深層內(nèi)涵，干脆確定著企業(yè)的興衰，是企業(yè)文化建設(shè)的最重要部分。著力打造“魅力班組”，豐富企業(yè)文化內(nèi)涵，不斷提高員工人文素養(yǎng)，組織員工開(kāi)展競(jìng)賽，豐富業(yè)余生活，進(jìn)一步增加了團(tuán)隊(duì)的凝合力，調(diào)動(dòng)了員工的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，對(duì)促進(jìn)支行的改革發(fā)展，保證各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，起到主動(dòng)的推動(dòng)作用。

3、打造和諧團(tuán)隊(duì)，提升隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持開(kāi)展提合理化建議活動(dòng)，引導(dǎo)員工為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增加工作的活力通過(guò)培育員工對(duì)企業(yè)核心價(jià)值觀和企業(yè)精神的認(rèn)同度，引導(dǎo)員工樹(shù)立良好的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)作風(fēng)，增加團(tuán)隊(duì)精神。加強(qiáng)與員工的溝通與溝通，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)與員工之間、員工與員工間的了解、信任與合作，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，各盡所能，形成強(qiáng)大的凝合力和向心力，讓廣闊員工在和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍中充溢工作激情。

4、堅(jiān)持“以人為本”，凝合員工思想。企業(yè)文化的最終體現(xiàn)，是通過(guò)員工層對(duì)管理者經(jīng)營(yíng)理念和決策措施的實(shí)踐和貫徹，必需實(shí)現(xiàn)管理層與員工層的和諧統(tǒng)一。營(yíng)造和諧氛圍入手，實(shí)施情感管理、和諧管理。致力創(chuàng)建一支和諧團(tuán)隊(duì)，讓員工在歡樂(lè)中工作，讓團(tuán)隊(duì)在和諧中成長(zhǎng)，有效激發(fā)了員工的創(chuàng)建力和凝合力，增加了員工對(duì)集體的歸屬感，進(jìn)而升華為對(duì)工作的責(zé)任感。

（三）如何提高員工素養(yǎng)

1、個(gè)人學(xué)習(xí)

強(qiáng)調(diào)“不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”的同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)“自主管理”。成為實(shí)力強(qiáng)大的個(gè)體，是每個(gè)人不斷追求的志向境界。但是許多人在浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋里，僅僅是個(gè)志向主義者，不能逾越志向與現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝，對(duì)于許多理論學(xué)問(wèn)聽(tīng)起來(lái)、讀起來(lái)都是躍躍欲試、雄心壯志，好像是“讀你千遍也不厭倦”，但是真剛要求認(rèn)仔細(xì)真地去學(xué)習(xí)，并將其付諸實(shí)踐，那可能只是“曇花一現(xiàn)”了。因此，員工應(yīng)以開(kāi)放求實(shí)的心態(tài)相互切磋，邊工作邊學(xué)習(xí)并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，做到“自我求發(fā)展、自我提升”的自主管理，即對(duì)于本職工作，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己選定改革、進(jìn)取的目標(biāo)，自己進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，自己分析緣由，自己制定對(duì)策，自己組織實(shí)施，自己檢查效果，自己評(píng)估總結(jié)，自己開(kāi)展指責(zé)。在這個(gè)自主管理過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，從而增加企業(yè)快速應(yīng)變、創(chuàng)建將來(lái)的實(shí)力。

2、組織學(xué)習(xí)

強(qiáng)調(diào)“全過(guò)程學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”。制度可以約束人去做什么事，而文化可以誘導(dǎo)人如何做好事。因此，組織全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)講是很有必要的?！叭珕T學(xué)習(xí)”，即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)營(yíng)管理決策層，他們是確定企業(yè)發(fā)展方向和命運(yùn)的重要階層，因而更須要學(xué)習(xí)。全過(guò)程學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)必需貫徹于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程中，不要把學(xué)習(xí)與工作分割開(kāi)。

3、形成學(xué)習(xí)型企業(yè)

強(qiáng)調(diào)“團(tuán)體學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)型企業(yè)就是把員工的個(gè)人愿景逐步發(fā)展到他們的共同愿景，把不同特性的人凝合在一起，朝著企業(yè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。它有著獨(dú)特的魅力，因?yàn)樗暮诵淖谥际侨绾巫屍髽I(yè)中的員工活誕生命的意義，讓整個(gè)企業(yè)不斷適應(yīng)環(huán)境的改變而永葆青春。

它強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的溝通的同時(shí)要求學(xué)會(huì)“相互學(xué)習(xí)”，即向員工（相互）學(xué)習(xí)，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)等。推行學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作，能有效地提高員工的綜合素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)員工參加實(shí)際工作的主動(dòng)性，能極大地促進(jìn)了工作效率的提高和人的全面發(fā)展。

從以上可以看出，員工就是企業(yè)發(fā)展的靈魂與主力軍。學(xué)習(xí)型企業(yè)的形成給員工供應(yīng)了的良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍，從而使員工的綜合素養(yǎng)（無(wú)論是文化素養(yǎng)還是思想道德及技能素養(yǎng)等）不斷得到最有效、最全面、最充分的提高，這樣持續(xù)學(xué)習(xí)的企業(yè)才能強(qiáng)壯成長(zhǎng)起來(lái)。

從某種意義上說(shuō)，員工本身就是一個(gè)學(xué)問(wèn)體，他不斷地汲取學(xué)問(wèn)、轉(zhuǎn)化并產(chǎn)出新學(xué)問(wèn)。企業(yè)就可以利用這股強(qiáng)大的學(xué)問(wèn)力氣，把他們凝合起來(lái)，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里重拳出擊。

總的來(lái)說(shuō)，素養(yǎng)在于修養(yǎng)。也就是要求一個(gè)人要樹(shù)立正確的人生觀和正確的價(jià)值觀。正確看待別人和相識(shí)自己是素養(yǎng)提升的體現(xiàn)。用侯總所總結(jié)的話來(lái)說(shuō)，就是潛心謀情，用心干事，盡心做事，同心共事。

三、學(xué)習(xí)人生十字真言心得體會(huì)：

王總所講的人生十字真言，其含義的確太深邃，它應(yīng)當(dāng)是跟據(jù)不同的層次、不同的素養(yǎng)、不同的心理所接收的信息各不同。所以，在這里也只有依據(jù)自己的實(shí)際現(xiàn)狀談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

十字真言包含了做人看法，思想思維，素養(yǎng)修養(yǎng)，行為實(shí)力，辦事實(shí)力，辦事方式方法等諸多方面。

1、做人看法：主要體現(xiàn)在“人”字，做人要卑躬屈膝，表示做人要謙和。

2、思想思維：主要體現(xiàn)在“心”字，心有七竅，表示做事要多想，多思索。要考慮什么該做，什么不該做，該怎么做，尋求一個(gè)最好的方式、最有效的方法去完成每一件事情。

3、正確看待自己：主要體現(xiàn)在“幾”字，幾古文是一根純子，表示自己最重要的東西。表示一個(gè)人要正確相識(shí)自己，要有正確的人生觀和世界觀。這也是人的素養(yǎng)修養(yǎng)的一種表現(xiàn)。

4、辦事實(shí)力：主要體現(xiàn)在“知”字，古文是弓箭和盾牌組成，可以理解為擁有的學(xué)問(wèn)和辦事的實(shí)力。

5、辦事效率：主要體現(xiàn)在“智”字，表示不僅要擁有弓箭和盾牌，主要體現(xiàn)在干，而且要有目的有目標(biāo)地干，也就是箭要射中靶的中心。說(shuō)明我們不僅要擁有學(xué)問(wèn)和辦事的實(shí)力，而且要用于實(shí)踐，要有目的有目標(biāo)去干每一件事情。也說(shuō)明白辦事要講究效率，做每一件事情都要求勝利，不能盲目地去做事情。

6、確定人生目標(biāo)：主要體現(xiàn)在“欲”字，古文的意思是人懇求多收谷子，體現(xiàn)了人們追求美妙的東西。也就說(shuō)明白人生活要有追求，要樹(shù)立自己的目標(biāo)。

7、辦事方式方法：主要體現(xiàn)在“器”字，器是有四個(gè)口和一個(gè)犬組合而成，古文表示用狗來(lái)守住自己的工具。也說(shuō)明白辦事的方式方法。

8、素養(yǎng)修養(yǎng)：主要體現(xiàn)在“行”字，行古文是道路十字路口，有正道，有叉道，說(shuō)明做人要選擇好自己的道路，要走正道，不要誤入歧途。這也說(shuō)明白人的平行和素養(yǎng)既有先天性的，也隨社會(huì)環(huán)境而變更，如何選擇好自己的道路，這就要求不斷地進(jìn)行素養(yǎng)修養(yǎng)和提升。

9、辦事恒心：主要體現(xiàn)在“持”字，說(shuō)明白做事要從一而終。表示人要經(jīng)受得住挫折和失敗的打擊。沒(méi)有任何事情是一帆風(fēng)順的，要有信念，持之以恒，堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持自己的志向，堅(jiān)持自己的事業(yè)，勝不驕，敗不餒。

10、獲得勝利：主要體現(xiàn)在“成”字，成字古文是斧頭加個(gè)杵，表示對(duì)成果的確定。終上所述，十字真言，我個(gè)人理解為：一個(gè)人，首先要正確相識(shí)自己，明確自己的社會(huì)地位和社會(huì)角色，保持一個(gè)良好的心態(tài)，樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀，選擇好自己正確的人生道路，確立正確的奮斗目標(biāo)，不斷提升執(zhí)行力和素養(yǎng)修養(yǎng)，供應(yīng)自己的學(xué)問(wèn)含量和工作實(shí)力，辦事多思索，尋求一個(gè)好的方式方法，持之以恒，堅(jiān)持原則，終就會(huì)達(dá)到自己的奮斗目標(biāo)，獲得勝利。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)6

讀史可以明鑒，知古可以鑒今。每一次參與培訓(xùn)，總會(huì)有不菲的收獲。首先感謝公司給大家供應(yīng)一個(gè)特別好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，

通過(guò)本次公司組織的培訓(xùn)，我的收獲如下：

1、企業(yè)管理的核心：即領(lǐng)導(dǎo)力+管理

所謂領(lǐng)導(dǎo)力是對(duì)人而言主要是體現(xiàn)在企業(yè)文化的建設(shè)方面，即在企業(yè)管理中要強(qiáng)調(diào)以人為本的思想，從激勵(lì)并發(fā)掘每一個(gè)員工樂(lè)業(yè)敬業(yè)專(zhuān)業(yè)的精神入手，在企業(yè)內(nèi)部形成一個(gè)人人愛(ài)崗敬業(yè)主動(dòng)向上的精神面貌，因此我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力即影響力，是對(duì)外部調(diào)適對(duì)內(nèi)部激勵(lì)的一種實(shí)力。

所謂管理就是對(duì)事而言，即強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)制度的完善和執(zhí)行，也就是我們通常所說(shuō)的執(zhí)行力，它是打造高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)制度保證，企業(yè)制度好比一個(gè)國(guó)家的法律，要保證他能夠強(qiáng)有力的執(zhí)行。

2、高效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)：聞名的足球教練希丁克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“勝利的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)也沒(méi)有勝利的個(gè)人"。優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是企業(yè)勝利的保障。那么一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是什么：就是目標(biāo)-是一個(gè)詳細(xì)的被管理者和員工都能認(rèn)同的戰(zhàn)略方向。一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了明確的目標(biāo)去主動(dòng)進(jìn)取并加以完善的制度和強(qiáng)有力的執(zhí)行力作保障，這就是一個(gè)勝利團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。在當(dāng)你身處領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)，最關(guān)鍵的素養(yǎng)不是你能做什么，而是自己能讓各種專(zhuān)業(yè)的人才根據(jù)你的意圖或者決策發(fā)揮他們的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)去做事”。作為領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)能夠在不同場(chǎng)合、不同時(shí)期、不同員工的素養(yǎng)水平下都能縱橫捭闔，游刃有余，敏捷處理日常工作中發(fā)生的每一個(gè)故事的細(xì)微環(huán)節(jié)。讓每一個(gè)員工的思路跟著你走，我的管理思想也漸漸滲透到員工的意識(shí)當(dāng)中。更加體現(xiàn)了李?lèi)?ài)華老師給“領(lǐng)導(dǎo)”下的定義：領(lǐng)導(dǎo)者即能影響別人思路和行為的人。

3、你的位置有多少人可以代替。兵法云：“攻心為上”，要想當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，必需牢記這一古訓(xùn)，須知“水可載舟，亦能覆舟”。面對(duì)業(yè)務(wù)人員的埋怨、不解、攻擊、離職、辭職等表現(xiàn)，你有沒(méi)有關(guān)注而又有何感想?或者有什么詳細(xì)的措施和方法削減其對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的影響，這是叩問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)簡(jiǎn)潔而又熟識(shí)的問(wèn)題。任何人的付出和收獲必需成正比，他才會(huì)覺(jué)得公允，看看一個(gè)人究竟有多大價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)看看自己能做多大貢獻(xiàn)。在日常工作中，常常有員工埋怨自己的收入低，領(lǐng)導(dǎo)不重視、領(lǐng)導(dǎo)不支持，領(lǐng)導(dǎo)不理解等，其實(shí)我覺(jué)得員工應(yīng)當(dāng)考慮一下自己對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)有多少，你的工作有沒(méi)有特別好的起色，你的位置有多少人可以取代等。而作為領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)當(dāng)以這句話提示自己，你作為領(lǐng)導(dǎo)者究竟有沒(méi)有讓員工滿足，有沒(méi)有樹(shù)立你的領(lǐng)導(dǎo)地位，你是不是一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)，有多少員工反對(duì)你的觀點(diǎn)和行為，員工對(duì)你的支持率究竟有多高等等。我認(rèn)為，這都須要細(xì)微環(huán)節(jié)，日常管理必需要細(xì)，一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者能夠做到獎(jiǎng)罰分明，罰上立威，罰下取信，讓員工認(rèn)為你是一個(gè)可以放在“心”上的人，那你的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力確定比較強(qiáng)。很多管理大師都說(shuō)過(guò)，真正的管理者是靠“別人”來(lái)完成任務(wù)的，這個(gè)“別人”不是別人，正是你的下屬—與你朝夕相處的兄弟姐妹。

4、個(gè)人力和領(lǐng)導(dǎo)力互促“團(tuán)隊(duì)力”

領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力明顯是通過(guò)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么，團(tuán)隊(duì)力氣來(lái)自何處?人的價(jià)值，除了具有獨(dú)立完成工作的實(shí)力外，更重要的是賦有和他人共同完成工作的實(shí)力。這是團(tuán)隊(duì)力氣的根源，也是人類(lèi)無(wú)盡的寶藏。上天給予我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力氣的本能外，一個(gè)形成的團(tuán)體，它對(duì)構(gòu)成團(tuán)體的份子，能發(fā)揮影響力，影響力就是團(tuán)隊(duì)力氣的來(lái)源。團(tuán)隊(duì)具有的影響力主要表現(xiàn)在，規(guī)范、團(tuán)隊(duì)的期望、人員之間互動(dòng)、資訊共享、凝合力等方面。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力必需要使團(tuán)隊(duì)成員清晰的了解共同的目標(biāo)、情報(bào)共享，成員在不同的領(lǐng)域具有特別天才，具有簡(jiǎn)單溝通，互動(dòng)的環(huán)境，以及共同的價(jià)值觀及遵守肯定的規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)者要使成員對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感，賜予團(tuán)隊(duì)一個(gè)特別的命名，清晰界定每位成員扮演的角色，清晰界定每位成員的責(zé)任，定期檢查進(jìn)度，剛好回饋、總結(jié)，要想充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的績(jī)效，你必需帶動(dòng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何帶動(dòng)一個(gè)績(jī)效卓越的團(tuán)隊(duì)。而擁有卓越績(jī)效的團(tuán)隊(duì)也必需依靠帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)自尊、建立良好規(guī)范、賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)、授權(quán)及支持、關(guān)懷、建立有效的管理流程等來(lái)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)互動(dòng)產(chǎn)生的主動(dòng)功能是你與部屬個(gè)別溝通無(wú)法替代的，更能激發(fā)部屬更大的潛力，創(chuàng)建令人稱(chēng)羨的績(jī)效。只有我們的績(jī)效贏得了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，這種績(jī)效才有價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的領(lǐng)導(dǎo)，最能贏得部屬的敬重與懷念同理心。你對(duì)部屬有些要求，反過(guò)來(lái)，部屬對(duì)你也會(huì)有要求，但不是什么事情都順著部屬的意思去做，你要站在對(duì)方立場(chǎng)了解他的狀況，再確定是否堅(jiān)持或調(diào)整改變你的要求。

5、執(zhí)行力的提升：

執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)勝利的一個(gè)必要條件，團(tuán)隊(duì)的勝利離不開(kāi)好的執(zhí)行力，當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略方向已經(jīng)或基本確定，這時(shí)候執(zhí)行力就變得最為關(guān)鍵。如何提升執(zhí)行力，我認(rèn)為其根本在于提升員工的個(gè)人實(shí)力，員工是執(zhí)行的主體，高效的企業(yè)團(tuán)隊(duì)必需要有高素養(yǎng)的員工，因此每個(gè)員工領(lǐng)導(dǎo)力的'培育是特別重要的一點(diǎn)。

其實(shí)，這次培訓(xùn)的感想還我個(gè)人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的引發(fā)無(wú)外是由下屬所給予和其上司所支使。下必所給予的領(lǐng)導(dǎo)力如心理契約、長(zhǎng)幼有序、依故意理、危機(jī)心理等是上司不行隨意支配的，故沒(méi)方法從這方面著手去增加；相反我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)從由上司所支使的以下五種力上去做工夫，以求加強(qiáng)。

1、威嚇力：領(lǐng)導(dǎo)者可以借此力（如調(diào)職、降級(jí)、懲戒、解雇等手腕）令下屬聽(tīng)從他的旨意。

2、法定力：可以借此組織架構(gòu)上的法定地位的權(quán)力發(fā)揮其影響力。

3、報(bào)償力：透過(guò)適當(dāng)?shù)膱?bào)償手段（加薪、升職等）來(lái)影響下屬的行為。

4、專(zhuān)家力：上司籍其所擁有的豐富閱歷、靈通信息、技術(shù)或精確的分析推斷力而令下屬信服。下屬接受其提議或工作指引是因?yàn)閷?duì)上司的實(shí)力具有信念而接受它。

5、吸引力（向心力）：上司可以以他在部屬心中的魅力以支配部屬的行為，部屬因敬重及崇拜上司而主動(dòng)地向上司認(rèn)同，并設(shè)法按上司旨意辦事。

大多數(shù)企業(yè)、集體中，下屬之所以聽(tīng)從上司的指揮均是基于上述的五種力氣之綜合運(yùn)用，其中最常見(jiàn)的是法定力及報(bào)償力，其次是專(zhuān)家力及向心力，最罕見(jiàn)則是威嚇力，"領(lǐng)導(dǎo)力"的管理較少運(yùn)用此力，

其實(shí)上述每種力對(duì)部屬的工作滿意感及工作表現(xiàn)均產(chǎn)生不同程度的影響。我認(rèn)為對(duì)上述兩者影響程度大的應(yīng)算是專(zhuān)家力及吸引力。我們每位管理者若要想將下屬的工作滿意及表現(xiàn)達(dá)到最高，那么則要增進(jìn)此兩者（專(zhuān)家力、吸引力）的強(qiáng)度。應(yīng)當(dāng)將此兩力作為領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素。聽(tīng)完吳教授的領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)后，我更感到要做好一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者是須要狠下功夫，不段完善自我方能有所作為的。我們管理者要增進(jìn)專(zhuān)家力，必需有賴(lài)技術(shù)技能與概念技術(shù)的培育。技術(shù)技能指履行特定職務(wù)所需的技能，如會(huì)計(jì)主任在賬目處理上之技能，生產(chǎn)主管在產(chǎn)品制造上之技能，網(wǎng)站設(shè)計(jì)人員在策劃設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)公司風(fēng)格的把握，IT行業(yè)非技術(shù)人員對(duì)產(chǎn)品的功能性相識(shí)等。概念技能則指部門(mén)本身之相識(shí)力，對(duì)部門(mén)所處環(huán)境的洞察力及為部門(mén)確定事務(wù)的實(shí)力。此兩種技能的培育并非太難，只要供應(yīng)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練假以時(shí)日，也許均可駕馭。要想下屬的工作缺點(diǎn)削減，做得更完善，則我們各級(jí)管理員必需賜予下屬多些完善的工作指引、方法傳授，特殊詳細(xì)到實(shí)際工作中，要達(dá)到此境界，則本身應(yīng)當(dāng)多加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多積累，才有可能逐步去改善。

力的增加有賴(lài)于人際技能之培育，是指運(yùn)用有關(guān)人類(lèi)行為的系統(tǒng)化學(xué)問(wèn)處理問(wèn)題的實(shí)力。培育此力，要涉及觀念的變更從而令行為的變更，且必需樹(shù)立大多數(shù)人認(rèn)同的價(jià)值觀、人生觀、管理觀，運(yùn)用大腦思索以身作則帶頭正確處理各級(jí)人際關(guān)系及正確處理本職的各種問(wèn)題。作為下屬要觀賞、佩服上司，其實(shí)就是吸引力強(qiáng)，若上司沒(méi)此吸引力則很可能只運(yùn)用其他力，收效會(huì)變小。所以在瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，要令下屬死心塌地的跟著你，被下屬認(rèn)為可以從你的身上學(xué)到學(xué)問(wèn)的話，那么我們的管理者的吸引力就必需加強(qiáng)。否則，我們必需仔細(xì)思索，加快充電步伐，讓自己的學(xué)問(wèn)面、處理問(wèn)題實(shí)力、被人觀賞面加強(qiáng)，我們每位領(lǐng)導(dǎo)者作為一名一般的管理者肯定要讓你的下屬滿足他的上司之管理方法、做人原則、處世方式等，如此或許才算是一個(gè)基本可以令人接受的管理者。你的吸引力及至領(lǐng)導(dǎo)力也就會(huì)得到實(shí)質(zhì)性的提升。

光陰似箭、時(shí)不待我，以上之所見(jiàn)，也只是本人培訓(xùn)后的所思所想所感，我也會(huì)在自己以后的工作中不斷為之努力去做，盡量完善自己管理工作中的不足，使自己成為鴻翔藥業(yè)優(yōu)秀的管理人員。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)8

作為一名一般的員工，我有幸參與了葉小松老師的培訓(xùn)講座。我很感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培。葉小松老師是新加坡印詢(xún)問(wèn)集團(tuán)（希爾—開(kāi)銳—博維）董事長(zhǎng)/總經(jīng)理，廈門(mén)詢(xún)問(wèn)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。是一位一流的講師。我懷著對(duì)葉老師的崇敬和公司對(duì)我的信任，無(wú)比激烈地聽(tīng)完這堂培訓(xùn)課。葉老師在臺(tái)上講得聲情并茂，我在臺(tái)下聽(tīng)得也是心隨其動(dòng)，仿佛老師講的就是我的親身經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)自己的職業(yè)生涯在這短短的一堂課上重新上演了一番。

此次講座是一堂名為L(zhǎng)IT（領(lǐng)導(dǎo)力情境訓(xùn)練）是一套針對(duì)企業(yè)中高層管理者實(shí)戰(zhàn)性情景管理培訓(xùn)課程。課程采納國(guó)際高爾夫球競(jìng)賽規(guī)則（激勵(lì)機(jī)制下的“揮桿進(jìn)洞”——案例處理），以企業(yè)內(nèi)部向下管理，即如何有效地進(jìn)行對(duì)下屬團(tuán)隊(duì)的管理為主題，將企業(yè)內(nèi)部員工關(guān)系管理、有效督導(dǎo)溝通、上下級(jí)職能協(xié)調(diào)和管理與領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)管理等有機(jī)融合一體進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。這是一堂設(shè)計(jì)精良滿足度極高的講座。盡管如此，我覺(jué)得對(duì)于我們一般員工來(lái)說(shuō)也是一堂受益終身的課程。

還清晰地記得葉老師做了一個(gè)很形象的比方。公司就是一盤(pán)象棋，雖然地位各異，分工不同，但是每個(gè)棋子都是組成一個(gè)完整棋局不行或缺的，每顆棋子都有其不行替代的作用。我們只有把握好全局，利用好每一顆棋子，才能取得最終的成功。

雖然有些時(shí)候犧牲難免，但是顧全大局才是做重要的。這不僅僅須要領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，更離不開(kāi)我們員工的親密協(xié)作和有力支持。正如葉老師所說(shuō)員工在棋局里的地位最低，是那個(gè)最笨、最一般的，但不能否認(rèn)的是，我們?cè)谡麄€(gè)棋局中是人數(shù)最多，也是不行替代的那個(gè)，有時(shí)甚至能對(duì)全局起著確定性的作用。

我們做銷(xiāo)售和售后的，每天做的就是跟人打交道。在那里，葉老師的先處理「心」，再處理「事」的原則就是我們處理好工作的方法。做人做事心態(tài)最重要，心態(tài)確定一切，只有把心態(tài)放端正了，才能把自己的位置找精確。首先我們要明白自己將要做什么事情，應(yīng)對(duì)什么樣的人，找準(zhǔn)自己的主角。比如在銷(xiāo)售產(chǎn)品的時(shí)候，我們是要盡可能地向顧客介紹我們的產(chǎn)品，讓他們了解理解我們的產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)候我們要風(fēng)趣健談，不要一味地只說(shuō)自己的產(chǎn)品，要先了解客戶(hù)有怎樣的需求，針對(duì)他們的需求舉薦適合他們的產(chǎn)品，這樣不僅僅銷(xiāo)售了自己的產(chǎn)品，某種程度上他還會(huì)把你當(dāng)摯友，是你幫忙他解除了困擾，下次有需求的時(shí)候說(shuō)不定還會(huì)找你，這就是發(fā)展中的潛在客戶(hù)。在做售后的時(shí)候就又不同了，信任沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故地來(lái)找你的麻煩，所以不要把售后當(dāng)都做是麻煩事。顧客買(mǎi)我們的產(chǎn)品就是為了用得舒心，實(shí)現(xiàn)自己的運(yùn)用目的。我們把產(chǎn)品銷(xiāo)售給他們，就有義務(wù)有職責(zé)保障他們的權(quán)利。只要我們太度懇切，盡力為他們解決問(wèn)題，我信任即使事情沒(méi)有到達(dá)他們預(yù)期的效果，他們也會(huì)賜予支持和理解的。這樣不僅僅給顧客留下好的印象，防止客源的流失，更有助于樹(shù)立公司的正面形象。所以先處理好自己的心態(tài)，再去做事情，這樣才可能把事情做好，客戶(hù)滿足了，自己也簡(jiǎn)潔很多，何樂(lè)而不為呢？

這次除了對(duì)自己的工作有了更深層次的相識(shí)，更重要的是學(xué)到了如何維護(hù)好上下級(jí)關(guān)系。我覺(jué)得葉老師雖然是在教管理層如何管理下屬，但是光管是不行的，還得有人理阿。在日常工作中，我們不能光是被動(dòng)地做事情，要專(zhuān)心主動(dòng)，遇到問(wèn)題要專(zhuān)心像上級(jí)反映，不要等到上級(jí)發(fā)覺(jué)了，事情已經(jīng)到了不行挽回的地步，那么受罰的不僅僅僅是自己，還可能牽扯其他的同事甚至的領(lǐng)導(dǎo)。沖突雖然是無(wú)處不在的，但是只要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，上下統(tǒng)一，我信任沖突是能夠緩和乃至化解的。

葉老師的講座還有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒的地方，這須要在以后的實(shí)踐中去漸漸發(fā)覺(jué)，漸漸運(yùn)用。透過(guò)這次學(xué)習(xí)，解除了我許多困惑和不解，我會(huì)更加從容應(yīng)對(duì)今后的工作，更加努力，以更好的姿態(tài)去向公司匯報(bào)，用自己的實(shí)際行動(dòng)給自己、給公司交上一份滿足的答卷。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)9

當(dāng)今日又重新回味《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)時(shí)，心里充溢了澎湃、激情與淚水。四天，雖然短暫，卻可影響一個(gè)人幾年或一輩子，雖然苦累，卻可成就一個(gè)人的品行與德行，雖然雜牌，亦可凝合友情和愛(ài)戀。

站軍姿、嚀聽(tīng)麥總的《深圳故事》、晨跑、團(tuán)隊(duì)嬉戲、打掃衛(wèi)生、疊被子、過(guò)高空橋。等等，看起來(lái)好像都和《領(lǐng)導(dǎo)力》沒(méi)有關(guān)系，然而，細(xì)致想想，他們卻是休戚相關(guān)，承前啟后，從局部到全局，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)、從過(guò)去到現(xiàn)在、從保守到挑戰(zhàn)，一點(diǎn)一滴，無(wú)不在引導(dǎo)我們，在此，首先感謝公司會(huì)務(wù)組的全體人員，你們辛苦了。

通過(guò)《領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)，感受良多，主要有以下幾點(diǎn)：

1、團(tuán)隊(duì)利益恒久在個(gè)人利益之上，有大局觀，團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)至上。通過(guò)團(tuán)隊(duì)嬉戲、站軍姿、晨跑等活動(dòng)，教官始終以團(tuán)隊(duì)結(jié)果來(lái)判定分?jǐn)?shù)或獎(jiǎng)罰，促使著我們每個(gè)隊(duì)員在做事情時(shí)，首先想到團(tuán)隊(duì)，而不是人得失，只有每個(gè)人這樣，才能建立起一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，才能做一個(gè)勝利的領(lǐng)導(dǎo)者。

2、弘揚(yáng)正氣、主動(dòng)向上，領(lǐng)導(dǎo)力本身就是一種主動(dòng)向上，用來(lái)影響他人的一種行為，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任、懂感恩、愛(ài)學(xué)習(xí)、樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀、執(zhí)行力強(qiáng)，富有奉獻(xiàn)精神的人。

3、凡事要以身做側(cè)。父母是兒女的老師，領(lǐng)導(dǎo)是下級(jí)的老師。我們的一言一行，一舉一動(dòng)，代表的不僅僅是個(gè)人，在公司、是部門(mén)，有時(shí)甚至更大，如何建立同等、信任、敬重、和諧的環(huán)境，以身作則是我們的行動(dòng)核心，只的做到了以身作則，才能更好地共啟愿景、使眾人行、激勵(lì)人心、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。

本次培訓(xùn)中相關(guān)的錄像也多次喚起了我的心靈，的確可以稱(chēng)之為一次心靈之旅。特別認(rèn)可培訓(xùn)老師麥總和劉總所說(shuō)的和正確指導(dǎo)。也肯定會(huì)把這次寶貴的體驗(yàn)用到生活、工作中去，指導(dǎo)自己將來(lái)的生活、工作和學(xué)習(xí)，更好地提升自己、為公司服務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)10

7月15日，我特別榮幸成為廣州市選拔的53名優(yōu)秀少先隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的導(dǎo)師。能夠成為為數(shù)不多的幾名導(dǎo)師中的一名，和孩子們共同互動(dòng)與成長(zhǎng)，是我們彼此的華蜜。在精彩的互動(dòng)中、在熱忱的課堂中，我的提問(wèn)與孩子們的精彩回答，仿似大會(huì)堂的童聲交響樂(lè)，此起彼伏，動(dòng)人地回旋在寬敞雄偉的廣州市少年宮少先隊(duì)隊(duì)部室！教學(xué)雖然結(jié)束了，但孩子們的蓬勃與向上的精神，他們精彩的教學(xué)反饋，讓我不禁記錄下這些優(yōu)秀兒童的共同特質(zhì)，讓在這里共享其中與孩子們互動(dòng)的點(diǎn)滴，在我問(wèn)到孩子們：“在擔(dān)當(dāng)少先隊(duì)干部工作中，你是如何看待自己的角色與工作的？”孩子們的回答是精彩的，他們說(shuō)：

1、在幫助老師的工作中，熬煉與提升了我們自己的實(shí)力；

2、是實(shí)現(xiàn)老師與同學(xué)們溝通、溝通的一座橋梁；

3、是友情的使者，不但在學(xué)校里能實(shí)現(xiàn)這樣的角色，在第一、有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。具有隨機(jī)、非模式化的特征。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法，哪位領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜困難的沖突中抓住了主要沖突，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面支配，這些就是所謂的模式化。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)建性和有效性。一方面是創(chuàng)建，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)建性。“真”是把握規(guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)建升華，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅、安逸。另一方面是有效性，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是勝利的領(lǐng)導(dǎo)，霸王別姬也不能說(shuō)是勝利的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素養(yǎng)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)建性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧、藝術(shù)和方法。主要包括：決策的藝術(shù)、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù)、指揮的藝術(shù)，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù)、協(xié)調(diào)的藝術(shù)、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù)、激勵(lì)的藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)很困難的過(guò)程，它通常狀況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容，追隨者，就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)肯定要有追隨者，還包含了醒悟的困難性，比如說(shuō)組織，還有外部的性寫(xiě)醒悟，幸得是，最終是領(lǐng)導(dǎo)者本人，領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用，所以說(shuō)當(dāng)大家看到書(shū)店里全部這些書(shū)的時(shí)候，你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在一件事情、在一個(gè)公司的時(shí)候，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來(lái)，因?yàn)槭且粋€(gè)很困難的過(guò)程，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)很困難的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者是人，但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程。其次、信念比指標(biāo)更重要，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念，恪守以誠(chéng)信為本的價(jià)值觀放在全部工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成果，或一切決策都從短期利益動(dòng)身，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒(méi)有人才作為基礎(chǔ)推動(dòng)，再壯美的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì)，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò)。21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì)。擁有杰出的人才可以變更一家企業(yè)、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌。例如在Google，公司最頂尖的編程高手JeffDean曾獨(dú)創(chuàng)過(guò)一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前須要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目。他還獨(dú)創(chuàng)了一種奇妙的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為困難的計(jì)算任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣的人才對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有特別特別的意義的。

第四、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要，在任何一家勝利的企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人。

第五、授權(quán)比吩咐更重要，管理須要給要員工1、影響校內(nèi)平安的因素：一是平安事故防范；二是平安教化管理。2、園平安管理策略：一是構(gòu)建完善的校內(nèi)平安法規(guī)，并實(shí)行；二是加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)設(shè)備的管理，使其平安牢靠；三是加強(qiáng)對(duì)老師平安教化，提升平安意識(shí)；四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安教化管理，促進(jìn)自我愛(ài)護(hù)；五是做好校內(nèi)平安事故防范，做到有效預(yù)防。

5月29日，趙凱教授的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)與持續(xù)發(fā)展》、《如何提升校長(zhǎng)影響力》中：學(xué)校特色建設(shè)不能劍走偏鋒，當(dāng)前不少學(xué)校辦學(xué)特色還執(zhí)念于一個(gè)項(xiàng)目、一科課程的狀況，而忽視了特色追求必需基于學(xué)校整體發(fā)展的系統(tǒng)性。學(xué)校特色的建設(shè)不能拘于一隅，更不能靠劍走偏鋒，要將特色寓于制度變革和文化建設(shè)中，寓于課程體系構(gòu)建和師生全面發(fā)展中。

1、注意工作看法；2、修正工作理念；3、做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的校長(zhǎng)；

4、做一個(gè)溝通高手；5、擅長(zhǎng)激勵(lì)老師；6、幫助老師提升職業(yè)華蜜感；7、提高心理健康水平。

5月30日，張錦庭教授的《校長(zhǎng)辦學(xué)理念及治校方略》中：1、注意兒童左右腦的開(kāi)發(fā)（左腦管學(xué)習(xí)，右腦管其它）；2、3-6歲孩子應(yīng)當(dāng)多講故事，以故事教化，孩子的價(jià)值觀來(lái)源于家庭、故事、學(xué)校；3、5-6歲是空間視覺(jué)的開(kāi)發(fā)期，閱讀對(duì)孩子有很大的幫助；4、3-14歲兒童不要給隔輩人代養(yǎng)，因?yàn)檫^(guò)度溺愛(ài)現(xiàn)象會(huì)影響孩子的一生。5月31日，王鵬教授的《校長(zhǎng)的角色認(rèn)知》中：校長(zhǎng)，是一種職業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展，政府和社會(huì)將給予校長(zhǎng)2、我是我認(rèn)為的我

3、我是一切的根源

4、不是不行能，只是短暫沒(méi)有找到方法

5、山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去

6、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

7、天助自助者

8、決心確定勝利

9、太棒了

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)13

有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力”的培訓(xùn)，通過(guò)劉老師圖文并茂、深化淺出地講解，讓我對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部的角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)方法有了進(jìn)一步的相識(shí)。

作為公司部門(mén)負(fù)責(zé)人，對(duì)自己的角色定位曾經(jīng)迷茫過(guò)，我究竟要做些什么？怎么做才能完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)呢？劉老師“敬以對(duì)上、仁以對(duì)下、嚴(yán)于律己”短短十二個(gè)字概括了中層領(lǐng)導(dǎo)承上啟下的中樞作用。中層領(lǐng)導(dǎo)作為公司的骨干群體、中堅(jiān)力氣，是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者雙重身份的統(tǒng)一體現(xiàn)，要全面駕馭公司的發(fā)展方向，精確把握上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，在本部門(mén)職能范圍內(nèi)，主動(dòng)為公司、部門(mén)、項(xiàng)目部供應(yīng)相應(yīng)的信息支持、人員協(xié)作、職能完善等服務(wù)工作。

如何更好地帶動(dòng)本部門(mén)工作，更好地服務(wù)于公司發(fā)展要求，是成本管理部始終在思索的問(wèn)題，詳細(xì)到工作中，就是要做好對(duì)于30萬(wàn)以上的勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包的招標(biāo)管理，做好30萬(wàn)以下勞務(wù)、專(zhuān)業(yè)分包的價(jià)格審核，對(duì)各項(xiàng)目月度成本核算進(jìn)行監(jiān)督，保證項(xiàng)目承包協(xié)議書(shū)簽約率101%。

管理的方法許多，要想敏捷駕馭和詳細(xì)運(yùn)用必需堅(jiān)持整