小學二年級下冊美術(shù)課教案5篇

小學二年級下冊美術(shù)課教案5篇小學二年級下冊美術(shù)課教案篇1

?孔雀翩翩》

教學目標：

1、指導學生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學習制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動手動腦能力。

3、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力與耐心細致的學習習慣。

教學重點：

掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

教學難點：

孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具準備：

六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、cai課件、六個孔雀樂園（紙工）

學具準備：

學生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。

教學過程：

一、導入新知：

1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

2、說說看孔雀的特點及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二、傳授新知

1、揭示課題《孔雀翩翩》

2、師導言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對稱美）生答

3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個小組中，學生帶著問題討論、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對稱或自由的圖案）

4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學生參考。

5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

三、作業(yè)：

用多種材料做一個立體或半立體的孔雀。

四、動動手

學生制作，教師個別輔導。

五、總結(jié)評價

（1）評價：請小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進行參觀。

（2）說一說：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受，并說說哪個小朋友的作品最吸引人，為什么？

小學二年級下冊美術(shù)課教案篇2

教學目標：

認知目標:在觀察中學會欣賞美的事物，美的樹林。在欣賞中嘗試理解美。

實踐目標:

①運用基本圖形進行創(chuàng)造性樹林圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學生的審美創(chuàng)造能力及動手能力。

②從撕、拼、貼的過程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認真作業(yè)，細心工作的作風。

情感目標:通過制作美麗的樹林，激發(fā)學生熱愛樹木，保護樹木的情感。

教學重點難點：

重點：如何運用各種基本圖形組織畫面。

難點：指導學生注意畫面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。

教學準備：

教師準備:課本掛圖、動物頭飾數(shù)個、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。

學生準備:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。

教學過程：

感知與體驗

1、談話:同學們你們喜歡音樂嗎?現(xiàn)在請你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(打開錄音機).問:你們聽到了什么?(小鳥的叫聲)同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫?(樹林里)

揭題:今天,我們就一起來剪貼制作這些美麗的小樹.

2、拼貼練習:

①談話:前幾節(jié)課我們認識了幾種基本圖形,現(xiàn)在請看(出示圖形),問:①這是什么圖形?②它們像什么?

②請三位同學到前面來選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹.(提醒同學想一想,哪個圖形適合做樹冠適合做樹干)

③問:同學們想一想,樹林里還有什么?

④出示動物頭飾,請幾位同學扮演小動物.

⑤多美的小樹,現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹.

（1）學生觀察回答：橢圓形、半圓形、梯形、長方形、三角形、樹干和樹冠.

（2）學生拼貼小樹.其余學生觀察.

（3）小動物在樹林里蹦來蹦去.

3、示范制作過程

（1）構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫?

（2）選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫出需要的圖形.

（3）剪或用手撕.

（4）拼貼:(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹.

創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、出示范例.談話:老師這里有很多小樹,都是用掛歷紙和彩紙做出來的,你們覺得漂亮嗎?

2、作業(yè)要求:同學們,你們做的時候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷.

4、學生作業(yè),教師巡視輔導.

展示與：

1、學生將作業(yè)放到小樹林里,請同學們評議自己喜歡的作品.

2、教師從設(shè)計、色彩等方面進行全班性講評.

3、將小動物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計師.

4、課外引申,教育.我們共同在這美麗的樹林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹林是人類的朋友,樹林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護它,愛護它.這樣,我們的世界將會比今天更美麗.

5、想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢?

板書設(shè)計：

小學二年級下冊美術(shù)課教案篇3

課題：

認識圖形標志

課時：

1課時

課堂類型：

欣賞、探索

教學目標：

1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應(yīng)用圖形標志，并在生活中加以應(yīng)用。

教學重難點：

讀懂并理解圖形標志的含義。

教具學具：

各種圖形標志、繪畫工具

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：我們在一些公共場合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）

小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。

2、新授：

（1）師：同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題：認識圖形標志

（2）作品賞析

三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。

圖形標志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標志出現(xiàn)的時候，我們應(yīng)該做些什么，不能做什么？

小學二年級下冊美術(shù)課教案篇4

課時：

一課時

目標：

1、進一步學習人物與動物的手的結(jié)構(gòu)知識。

2、學習黏土表現(xiàn)手的方法。

3、學會用黏土表現(xiàn)英俊的手。

4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫面表現(xiàn)的不同美。

重點：學會用黏土表現(xiàn)英俊的手。

難點：做出力量感強，具有風采的手。

準備：黏土（也可用泥工）、范作、墊板、

過程：

一、組織教學

二、導入

形體復雜、姿勢多變的手，為我們了自由想象的天地，看了這些奇妙橫生的圖例，難道你不想也來個創(chuàng)意？。

三、欣賞、討論

欣賞黏土作品：《我們?nèi)业氖帧?、《現(xiàn)代城市雕塑》、《爸爸和我的臭手丫》、《大象們的手》。

討論：他們是用什么材料制成的？（具體舉例某個細節(jié)）

你最喜歡哪件作品？為什么？

四、討論、示范

泥片的做法？泥條的做法？如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？（具體做一簡單的形象，體現(xiàn)上述技法與制作）

五、學生作業(yè)

建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的結(jié)構(gòu)特征。也可制作動物的手。

六、巡回指導

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法，結(jié)合使用著制作陶藝。

3、鼓勵學生制作的作品大膽、有趣味。

七、

展評作業(yè)。

建議：

作品放于教室展臺，布置教室的一角。

小學二年級下冊美術(shù)課教案篇5

教學目標：

通過欣賞青花盤和青花瓷作品，了解祖國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。

嘗試用單色彩筆設(shè)計新穎、別致的青花盤。

培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。

教學重點難點：

重點：學會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面。

難點：畫面的安排要適合圓形，畫面要簡潔、生動、線條流暢。

教學準備：

教師準備：青花瓷，紙盤、顏料等

學生準備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。

教學過程：

感知與體驗

1、畫圓比賽

＊教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學生在自己的作業(yè)紙上試試；

＊通過對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。

2、點題

＊教師出示用布蓋住的瓷盤，請學生猜：“老師這有個圓東西，你能摸一摸，猜出它是什么嗎？

＊你們家中有這樣的盤子嗎？說說它們的用處。

＊，這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤，盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤，板書——青花盤。

學習與創(chuàng)作

1、簡介青花瓷：青花瓷是我國陶瓷藝術(shù)中的珍品，潔白的瓷和深沉的青藍色，對比鮮明而又色調(diào)單純，顯得樸素雅致、清新自然。

瓷器的英文與的英文同為：‘china’，可見，瓷器是一種代表的藝術(shù)，外國友人認識從認