山東省濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

長(zhǎng)清區(qū)2023-2024學(xué)年上學(xué)期期中考試七年級(jí)語(yǔ)文試題本試題共6頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在試卷規(guī)定的位置。考試結(jié)束后，只交答題卡。注意事項(xiàng)：1.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦干凈，答案寫在試卷上無(wú)效。2.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務(wù)必在答題卡題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。一、（共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。濟(jì)南的紅葉谷并不是只有在秋天觀賞紅葉，而是一谷有四季，四季不同天，是一年四季休閑dùjià的好去處。春天，雜花生樹，群鶯亂飛，紅的碧桃，白的梨花，黃的連翹，xīngluóqíbù的點(diǎn)綴在一片生機(jī)盎然的山林中；夏日，谷中一片心動(dòng)的郁郁蔥蔥，飛瀑湍流，山風(fēng)送爽，谷長(zhǎng)景深，流水潺潺，是難得的bìshǔ勝地：秋天，登高送目，萬(wàn)山紅遍，層林盡染，měibùshèngshōu；冬日，白雪皚皚，玉樹瓊花，陽(yáng)光純凈而明媚。1.文中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.連翹（qiáo）生機(jī)盎然（àng）潺潺（chán）白雪皚皚（ái）B.連翹（qiáo）生機(jī)盎然（yàng）潺潺（càn）白雪皚皚（ái）C.連翹（qiào）生機(jī)盎然（yàng）潺潺（chán）白雪皚皚（āi）D.連翹（qiào）生機(jī)盎然（áng）潺潺（càn）白雪皚皚（āi）2.文中拼音處所填的詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.渡假星羅其布避暑美不勝收B.度假星羅其布辟暑美不盛收C.度假星羅棋布避暑美不勝收D.渡假星羅棋布辟暑美不盛收3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.對(duì)于有些重要的文章，他總是不求甚解，反復(fù)仔細(xì)地閱讀。B.一場(chǎng)春雨過(guò)后，剛播下的種子油然而生了。C.語(yǔ)文老師講課旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的氣勢(shì)很有感染力。D.賽場(chǎng)上面對(duì)國(guó)外運(yùn)動(dòng)員的挑釁，他怒不可遏地?fù)P起手往桌上一拍，霍地站了起來(lái)。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.杭州亞運(yùn)會(huì)國(guó)乒混雙冠軍組合——“莎頭”這個(gè)名詞，對(duì)我們不太熟悉。B.當(dāng)全紅嬋從泳池上岸的時(shí)候，被一條從高處掉下的濕毛巾打中了后背。C.受到全亞洲體育愛(ài)好者關(guān)注的杭州亞運(yùn)會(huì)已經(jīng)落下了帷幕。D.10月16日上午，杭州亞殘運(yùn)村召開(kāi)開(kāi)村儀式。5.仿照畫線部分不寫句子，使之構(gòu)成排比句。四季是什么？四季是一首多彩的的詩(shī)。春，是翠綠的詩(shī)，萌動(dòng)著活力和生機(jī)。夏，是火紅的詩(shī)，燃燒著希望和情思。秋，_________________，____________冬，_______________，_______________________________。二、（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（每題3分，共9分）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。6.對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.與友期行期：約定 B.太丘舍去去：到，往C.相委而去委：舍棄 D.元方入門不顧顧：回頭看7.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.相委而去學(xué)而時(shí)習(xí)之B.下車引之知之者不如好之者C.去后乃至乃破琴絕弦D.尊君在不匹夫不可奪志也8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫的《世說(shuō)新語(yǔ)》。B.本文主要通過(guò)神態(tài)和動(dòng)作描寫刻畫鮮明的人物形象，告訴我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該講禮守信的道理。C.文章用“期行、期日中、不至、舍去、乃至”等詞把事情、時(shí)間、起因交代得清清楚楚。D.文章的結(jié)尾“慚、下、引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。（二）課外文言文閱讀（共8分）扁鵲見(jiàn)秦王醫(yī)扁鵲①見(jiàn)秦武王，武王示之病，扁鵲請(qǐng)除。左右曰：“君之病在耳之前目下之除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投②其石，曰：“君與知之者謀之，而與不知之者敗之。使此知秦國(guó)之政也，則君一舉而亡國(guó)矣！”（選自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》）【注】①扁鵲：姓秦，字越人，鄭國(guó)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的名醫(yī)。②投：棄擲，丟掉。9.用“/”給下面的句子斷句。（畫兩處）君之病在耳之前目下之除之未必已也10.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。君與知之者謀之，而與不知之者敗之。11.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話概括），闡述扁鵲所講的道理。（三）詩(shī)歌閱讀（共7分）過(guò)山農(nóng)家顧況①板橋②人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔③焙茶④煙暗，卻喜曬谷天晴。[注釋]①顧況（727-815），唐代詩(shī)人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩(shī)風(fēng)，其詩(shī)清新自然，注重反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦。②板橋：指橫跨山溪的木板橋。③嗔：責(zé)怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。12.對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達(dá)農(nóng)舍、參觀焙茶等鏡頭。B.“莫嗔”二字，從山農(nóng)請(qǐng)客人不要責(zé)怪被煙熏口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽直性格。C.“卻喜”二字，道出了山農(nóng)對(duì)雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。D.作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動(dòng)的感受，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的喜愛(ài)。13.抖音微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這首詩(shī)歌前兩句的意境，用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幫她完成下面的腳本。抖音腳本（部分）畫面內(nèi)容畫面聲音預(yù)期表達(dá)效果板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩(shī)人①_________山間幽靜和詩(shī)人的心曠神怡茅檐日午雞鳴茅屋、陽(yáng)光、人、雞悠長(zhǎng)的雞鳴聲②_____________14.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.請(qǐng)別人指點(diǎn)自己可以說(shuō)“賜教”，“尊君”是對(duì)自己父親的尊稱。C.“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”中的“龍標(biāo)”指王昌齡，古代常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。D.重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，古人有重陽(yáng)節(jié)登高、飲酒、賞菊的風(fēng)俗。（四）（每空1分，共9分）15.根據(jù)原文默寫。①遙憐故園菊，________________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）②______________________，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）③夜發(fā)清溪向三峽，_______________________。（李白《峨眉山月歌》）④_______________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）⑤______________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）⑥《<論語(yǔ)>十二章》中表達(dá)學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是________，____________。⑦王灣的《次北固山下》中“_______________，_____________”兩句寫景抒情，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理。三、名著閱讀（共7分）16.學(xué)校開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)按要求完成下面題目?；顒?dòng)內(nèi)容魯迅和他生活中的人讀文識(shí)人（1）文章塑造了眾多形象鮮明的人物，有溫暖“小魯迅”的阿長(zhǎng)、父親、①_____等；也有令他厭惡的②_______、陳蓮河等。（2）魯迅文字如刀，見(jiàn)微知著。妙筆寫人寫長(zhǎng)媽媽先從她的缺點(diǎn)寫起，后寫對(duì)她的感激、懷念和崇高的敬意，這是一種③_______的寫法，在寫④_________（人物）時(shí)，也用了同樣的手法。感悟成長(zhǎng)（3）《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》寫自己三次求學(xué)經(jīng)歷，令讀者感受到魯迅的成長(zhǎng)。假如你的好朋友正因遭遇挫折而懈怠，你打算把《朝花夕拾》這本書送給他/她，并在扉頁(yè)上寫一段話來(lái)鼓勵(lì)他/她，你會(huì)怎樣寫？（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。紅石榴，甜石榴李美樺①一入秋，四川會(huì)理的鄉(xiāng)村，大紅的石榴掛滿了枝頭。②堂哥打來(lái)電話，讓我去他家吃石榴，同時(shí)幫忙看看新設(shè)計(jì)的果品包裝。③說(shuō)起石榴，我一點(diǎn)兒也不陌生。小時(shí)候，寨子里家家門前都種著幾棵石榴樹。到了3、4月間，石榴花仿佛一個(gè)個(gè)熱烈的小喇叭，在蜜蜂和蝴蝶的陪伴下嬌艷欲滴。每天放學(xué)后，我都會(huì)去看看家中的石榴樹，盼著趕緊結(jié)果，我們好嘗嘗那甜滋滋的石榴?？墒?，常常是不等石榴熟透，父親就早早摘下果子，背上街換油鹽錢去了。④那時(shí)候，寨子里數(shù)舅公家的石榴好。家家的石榴摘光了，他家的石榴還掛在枝頭，盼著熟透了賣個(gè)好價(jià)錢。摘果子那天，舅公拿著石榴直往大家手里塞。舅公一家的開(kāi)銷就指望那十來(lái)棵樹，誰(shuí)也不忍心拿，便選一個(gè)石榴剝開(kāi)，分著嘗一嘗甘甜的籽?！@么多年過(guò)去，當(dāng)年嘗石榴的場(chǎng)景，還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。⑤如今，每到石榴成熟季，會(huì)理就成了石榴的海洋。登高遠(yuǎn)眺，山上山下，石榴畫廊蜿蜒綿綿，一眼望不到頭。走進(jìn)石榴園，那掛在樹上的紅石榴，密密實(shí)實(shí)，色澤鮮艷，讓人愛(ài)不釋手。⑥我們從會(huì)理古城出發(fā)，趕到堂哥家所在的新發(fā)鎮(zhèn)河心村時(shí)已近晌午。藍(lán)藍(lán)的天幕下，一個(gè)個(gè)紅石榴仿佛一盞盞小燈籠，映出秋日的收獲。⑦“我先帶你們?nèi)ス麍@轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。你哥去幫人家看石榴，一會(huì)兒就回來(lái)！”嫂子連忙招呼我們。堂哥天天和石榴打交道，在石榴栽植方面摸索出了一套實(shí)用辦法。當(dāng)?shù)毓r(nóng)遇到難題，都喜歡找他幫忙解決。⑧當(dāng)年，做小生意的堂哥見(jiàn)鄉(xiāng)親們種石榴致了富，便把承包的幾片荒山都種上了石榴樹。石榴樹一年年長(zhǎng)高，嫩綠的枝葉隨風(fēng)搖曳，火紅的石榴花跳動(dòng)著希冀?？墒堑搅讼奶欤瑵M樹的石榴花掉光了，剩下的果子長(zhǎng)滿了斑點(diǎn)。一年又一年，總是沒(méi)有收成。⑨那時(shí)我剛調(diào)進(jìn)縣城工作，堂哥要我?guī)兔φ肄r(nóng)業(yè)局的技術(shù)人員，聯(lián)系果樹栽培方面的專家。換土、追肥、殺蟲、重新育苗栽種……直到堂哥引進(jìn)新品種，對(duì)原來(lái)的石榴進(jìn)行嫁接，才讓石榴樹起死回生。記得那年新嫁接的石榴成熟，堂哥指著結(jié)得密密麻麻的軟籽石榴對(duì)我說(shuō)，不能蠻干，得相信科學(xué)！后來(lái)，堂哥又開(kāi)辟了一片新果園，漸漸地，他成了當(dāng)?shù)氐氖穹N植大戶，更成了遠(yuǎn)近聞名的種植能手。⑩堂哥的石榴園里枝葉繁茂，碩果累累。我們剛到石榴園，堂哥就趕回來(lái)了?！坝袀€(gè)老表請(qǐng)我去幫他看看石榴。他家那片地不當(dāng)陽(yáng)，石榴脫袋還得等幾天！”一說(shuō)起石榴，堂哥的話就多起來(lái)，“不要小看種石榴，里面的門道多得很！就拿我手上的石榴來(lái)說(shuō)，看起來(lái)是方校形的，果皮紅黃發(fā)亮，就成熟了……”?堂哥剪下一個(gè)石榴，唰唰劃開(kāi)，里面晶瑩的石榴杼緊緊依偎在一起。掰一把石榴籽放嘴里，輕輕一嚼，籽核軟糯，那股甘甜讓人滿口生津。?堂哥家的石榴又紅又大，已進(jìn)入盛果期。到了石榴銷售季節(jié)，他請(qǐng)客商上門，自己跑市場(chǎng)，送貨發(fā)貨，忙得腳不沾地。由于在網(wǎng)上接了些訂單，他還得摘些石榴發(fā)快遞。聽(tīng)堂哥說(shuō)，前些年石榴銷售，多數(shù)是坐等對(duì)方上門。現(xiàn)在不一樣，很多都通過(guò)網(wǎng)上銷售。?暖陽(yáng)下，堂哥帶著工人，選好石榴，用枝剪小心剪下來(lái)，拿在眼前看了又看。“種石榴是良心活兒?！碧酶缬謩濋_(kāi)兩個(gè)石榴，和大家邊吃邊聊，“網(wǎng)上銷售，更要講誠(chéng)信。有沒(méi)有斑點(diǎn)和蟲害，熟沒(méi)熟透，首先得過(guò)我們自己這道關(guān)！”他笑著說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)這東西，看不見(jiàn)摸不著。現(xiàn)在連買菜都用手機(jī)支付，這變化多快呀！”?清新的空氣，榴果的芬芳，讓人倍感愜意。堂哥又拿來(lái)幾個(gè)包裝盒的新樣品，請(qǐng)我們提意見(jiàn)。?天空湛藍(lán)，白云悠悠。枝頭紅紅的石榴，地埂邊黃澄澄的南瓜、金燦燦的向日葵，紅黃相間，煞是好看。堂哥指著石榴叢中一幢幢漂亮的樓房說(shuō)：“現(xiàn)在，果農(nóng)年收入三五十萬(wàn)元的多的是，修樓房買新車的一家賽一家，春節(jié)期間集鎮(zhèn)上車堵得老長(zhǎng)……”?我們來(lái)到堂哥家中。燉羊肉、烀火腿、涼拌雞、嫩豆花、四季豆酸菜湯……地道的農(nóng)家菜濃香四溢。堂哥給我們倒上酒，招呼著摘石榴的工人，開(kāi)心地說(shuō)起家鄉(xiāng)的新鮮事，一樁樁，一件件，都是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的大好事哩！?朗朗的笑聲，在石榴掩映下的秀美村莊蕩漾開(kāi)來(lái)……《人民日?qǐng)?bào)》（2023年10月14日第08版）17.請(qǐng)從修辭的角度，賞析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。藍(lán)藍(lán)的天幕下，一個(gè)個(gè)紅石榴仿佛一盞盞小燈籠，映出秋日的收獲。18.閱讀第?段畫線句，揣摩堂哥話，你認(rèn)為應(yīng)重讀哪些詞語(yǔ)，請(qǐng)說(shuō)明理由?！艾F(xiàn)在，果農(nóng)年收入三五十萬(wàn)元的多的是，修樓房買新車的一家賽一家，春節(jié)期間集鎮(zhèn)上車堵得老長(zhǎng)……”19.文中堂哥的石榴需要網(wǎng)上銷售，請(qǐng)結(jié)合全文，在石榴包裝盒上寫一段廣告宣傳語(yǔ)。（30字以內(nèi)。）（二）（21分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①有些人，他們的姓氏我已遺忘，但他們的臉，與他們萍水相逢的遇見(jiàn)——卻像晴空，在整個(gè)雨季中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。②那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了，她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象。但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說(shuō)：③“這個(gè)字我不會(huì)寫，你們誰(shuí)會(huì)？”④我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。她向全班同學(xué)說(shuō)：⑤“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！雹尬伊⒖炭鞓?lè)得有如肋下生翅一般——我生平似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。如果她不會(huì)寫“挖”字，那又何妨，地已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱贊，使我忽然間長(zhǎng)大了。⑦有一次，我到一家米店去?！澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I(yíng)地嗎？”⑧“能。”那個(gè)胖女人說(shuō)。⑨“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送……”我不放心地說(shuō)。⑩“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案。“做這種事，我們是不敢的?！?她說(shuō)“不敢”兩字時(shí)敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？她的臉，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見(jiàn)那些無(wú)所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他人竟無(wú)所畏懼呢！?有一個(gè)夏天的中午，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。?忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黝黑的臉扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。但滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道，沒(méi)有人佇足望他一眼。⑩我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我……于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣漠然地離去。?但他的痛苦卻盤踞了我的心，他無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會(huì)——如果我們一再錯(cuò)過(guò)。那陌生人的臉，于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。?對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不清了。倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)老師。那年七月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺(jué)整個(gè)人生都搖晃起來(lái)。想不到的是代數(shù)老師也在那里！他那蒼白而沒(méi)有表情的臉，竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是最令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，揀一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著，似乎從未那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地成為那么美好的紙張，尖銳的利石成為那么流麗的彩筆。?那天，很不幸的，行列式?jīng)]有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的，我整個(gè)的中學(xué)教