感恩主題班會(huì)

感恩主題班會(huì)篇一：感恩奉獻(xiàn)主題班會(huì)教案

感恩奉獻(xiàn)主題班會(huì)教案

13數(shù)控（1）班柯建勛

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道有今天的幸福生活是因?yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛。

2、滴水之恩皆當(dāng)涌泉相報(bào)，教育學(xué)生要知恩圖報(bào)。

3、懂得感恩無(wú)處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。

4、培養(yǎng)鍛煉學(xué)生多方面的能力。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《母親》、《愛的奉獻(xiàn)》

道具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩(shī)歌、作文

活動(dòng)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》、《母親》。

二、班主任講話：花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀；小樹如此茁壯成長(zhǎng)是因?yàn)橛杏曷兜淖甜B(yǎng)；我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗(yàn)橛懈改?、老師的關(guān)愛。花兒展開艷麗的花瓣是對(duì)給它溫暖的太陽(yáng)的感恩；小樹長(zhǎng)得枝繁葉茂是對(duì)給它滋養(yǎng)的大地的感恩。為了感謝父母、老師對(duì)你們的培育，這節(jié)課我們以《感恩的心》為主題召開一個(gè)班會(huì)??

三、主持人（男女學(xué)生兩人）登場(chǎng)宣布《感恩的心》主題班會(huì)開始：

(一)感恩父母

1、感謝父母的養(yǎng)育之恩。

2、理解媽媽對(duì)子女的愛。

朗誦作文《媽媽，這件事我不會(huì)忘》

3、回報(bào)父母的愛

1)敬孝心》實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)。

2)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。由四名同學(xué)把自己的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室中央坐好，為自己的家長(zhǎng)說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)談感受。

5、給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關(guān)愛。

1)男生吉他表演唱《一封家書》。

2)女生獻(xiàn)藝：表演《印度舞》。

（二）、感謝老師

1.理解老師對(duì)我們的關(guān)心。

詩(shī)朗誦《老師，您就像我們的親娘》。

2.理解老師工作的辛苦。

小提琴伴奏，小合唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》。

3.感謝每位老師對(duì)我們的付出。

打竹板表演《夸咱老師好》。

（三）、愛的升華

1、感謝所有對(duì)自己有恩的人。

1)表演三句半《感恩》

2)齊誦《千紙鶴的愛》學(xué)生給父母老師獻(xiàn)上千紙鶴。

2、學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻(xiàn)》

四、班主任作總結(jié)發(fā)言：歌聲、琴聲優(yōu)揚(yáng)，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（5）班學(xué)生在向父母、老師感恩??感謝恩無(wú)外不在，學(xué)會(huì)感恩，熱愛生活，我們的生活將會(huì)無(wú)比快樂！

五、主持人宣布《感恩的心》主題班會(huì)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛，有的甚至還有外公、外婆疼愛著，在學(xué)校里有老師精心呵護(hù)著，他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。為了讓他們更加健康地成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了《感恩的心》主題班會(huì)課，一來(lái)讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛；二來(lái)要懂得知恩圖報(bào)、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎，亮點(diǎn)頻出。

一、詩(shī)一般的串詞、開頭詞——突出主題

這節(jié)課中主持人的串詞如詩(shī)一般。如：“父母的愛是和風(fēng)細(xì)雨，父母的愛是陽(yáng)光雨露”又如：“教鞭雖短，指點(diǎn)日月風(fēng)云，講臺(tái)雖小，屹立高大身影”于是我設(shè)計(jì)了開始時(shí)班主任的講話：“花兒如此艷麗是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀；我們?nèi)绱诵腋Ｊ且驗(yàn)橛懈改浮⒗蠋煹年P(guān)愛；花兒展開艷麗的花瓣是對(duì)陽(yáng)光的感恩，小樹??為了感謝關(guān)愛我們的父母、老師，我們以《感恩的心》為主題舉行一次班會(huì)??突出主題。

二、現(xiàn)場(chǎng)表演——家長(zhǎng)、孩子顯真情。

在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演《敬孝心》。要求做到四個(gè)一，也就是給父母一句問候、一杯熱茶、洗一次腳、說一句感謝父母的話。這個(gè)表演感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)感言：“感謝老師對(duì)我們孩子的教育，他們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還懂得了要孝敬父母?！北硌萃戤叄瑘?chǎng)內(nèi)響起了一陣掌聲。

三、打竹板、獻(xiàn)千紙鶴——表現(xiàn)形式出新招

在“感謝老師”這一部分，我創(chuàng)編了一個(gè)打竹板《夸咱老師好》的節(jié)目，這一形式前所未有，它輕快活潑，竹板有節(jié)奏的劈啪響個(gè)不停，口中很有節(jié)奏的朗誦著“打板詞”，加之隊(duì)形奇妙地變化，迎來(lái)了在場(chǎng)人熱烈的掌聲，把班會(huì)推向了一個(gè)高潮。在這一部分還有一個(gè)別出心裁的地方，在朗誦“千紙鶴”詩(shī)后，四個(gè)女生各執(zhí)一盤鮮紅的、、展翅欲飛的千紙鶴來(lái)到家長(zhǎng)、老師身邊，學(xué)生代表手捧千紙鶴深情地喊道：“爸爸（媽媽、老師），這只大鶴就是您”。家長(zhǎng)、老師含笑接鶴，愜意而幸福。此時(shí)此刻，此情此景，將班會(huì)從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮。

四、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生同臺(tái)演唱——愛的奉獻(xiàn)。

在最后一部分，我設(shè)計(jì)是的“愛的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛的長(zhǎng)輩們，今天，你們播撒綠色的希望??明天我們會(huì)把沉甸甸的愛撒滿人間??”隨即《愛的奉獻(xiàn)》音樂響起，學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛的奉獻(xiàn)》，這一場(chǎng)面把班會(huì)推向了最高潮，達(dá)到了師生家長(zhǎng)互動(dòng)、交流、感人至深的效果。

五、豐富的表現(xiàn)形式——寓教于樂

本次班隊(duì)課表現(xiàn)形式較多，有獨(dú)誦、齊誦、獨(dú)唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學(xué)生從內(nèi)容中受到教育，還使學(xué)生展示了特長(zhǎng)，這對(duì)培養(yǎng)他們的健康興趣愛好有很大促進(jìn)作用。

六、教學(xué)資源貼近學(xué)生生活

在這節(jié)課的準(zhǔn)備上，我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現(xiàn)成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學(xué)生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來(lái)。《媽媽，這件事我不會(huì)忘》寫是的一個(gè)女兒誤會(huì)媽媽不愛自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對(duì)自己的愛；《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創(chuàng)作，主要寫父母為了子女成長(zhǎng)操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學(xué)生建立了深厚感情，我就用記事詩(shī)的形式創(chuàng)編了《老師，您就像我們的親娘》；打竹板《夸咱老師好》主要寫任課老師優(yōu)秀，盡職；三句半《感恩》寫了要感謝所有的人和物；《千紙鶴》贊美了父母，老師的愛。這些素材都來(lái)源于學(xué)生，他們愛讀易記?？梢姡@堂課不是空調(diào)地說教，而是就地取材，用事例

說服人，感動(dòng)人。

除此之外，還有一個(gè)小環(huán)節(jié)，我認(rèn)為也設(shè)計(jì)得不錯(cuò)。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)在響著（你入學(xué)的新書包，有人給你拿；你雨中的??你愛吃的三鮮餡有人給你包??這個(gè)人就是娘??）《母親》這首歌的氛圍中入場(chǎng)，學(xué)生、老師很自然地受到感染，特別讓學(xué)生很快進(jìn)入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來(lái)了。這首歌確實(shí)太感人了。

總而言之，這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的效果，正如，我在班會(huì)結(jié)束時(shí)的講話：歌聲、琴聲悠揚(yáng)；鼓聲、竹板聲悅耳，那是13數(shù)控（1）班學(xué)生在向父母、老師感恩……感恩無(wú)處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學(xué)會(huì)感恩，熱愛生活，我們的生活將無(wú)比快樂。

篇二：感恩主題班會(huì)教案,課件

在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著

的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他

們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)

任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的

“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭邸钡膯栴}上，只

盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而久之，

家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教育工

作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛?jiǎn)?/p>

調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛的教育從身邊做

起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！

據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不

懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母

的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母不會(huì)心存感激；有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回

報(bào)父母，不會(huì)幫助父母做家務(wù)；有的學(xué)生羞于表達(dá)自己對(duì)父母的愛，不會(huì)對(duì)父母說感激的話，

當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r(shí)不會(huì)說聲“謝謝”；有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂

撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出忘恩

負(fù)恩、傷害父母的事。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常

懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，

學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

一、活動(dòng)目的通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、

師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。

培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、全班同學(xué)聽唱《感恩歌》、《天亮了》；

2、準(zhǔn)備好班會(huì)活動(dòng)所需的音樂，渲染氣氛及答題卡；

3、收集學(xué)生聽聞或經(jīng)歷過的一些感恩事件；

4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽

三、活動(dòng)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍（播放《感恩歌》）

（二）引入

老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，

有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；甚

至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，

駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布感恩的心—

—《感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（三）、首先，我們先來(lái)分享一個(gè)真實(shí)的故事。（PPT出示故事簡(jiǎn)介，播放《天亮了》視頻）

（請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)講述聽后感受）（PPT播放《慈母吟》，學(xué)生齊讀）

過渡：

老師：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米?/p>

己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)??同學(xué)們，在

我們生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這里面蘊(yùn)涵著十分深厚的愛，請(qǐng)同

學(xué)們上臺(tái)，講述一下爸爸媽媽在日常生活中給我們的愛。同學(xué)們可以討論一下，父母在這十

幾年來(lái)為我們付出了些什么呢？或者說，父母為你做的哪些事最令你感動(dòng)呢？

（四）請(qǐng)同學(xué)們暢談“我與父母”的故事。（請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)講述）（ppt8）

師小結(jié)（承上啟下，過渡）

（五）、學(xué)生做答題卡

你對(duì)父母了解多少

1、你父母的生日是——父親：母親：

2、你父母的體重是——父親：母親：

3、你父母的身高是——父親：母親：

4、你父母穿—碼的鞋——父親：母親：

5、你父母最喜歡吃的是——父親：母親：

6、父母對(duì)你的期望是什么—父親：母親：

7、父母身體健康狀況——父親：母親：

（收集答題卡，老師小結(jié)）

（六）吟誦《弟子規(guī)》的“入則孝”。（（PPT））

（七）感恩方法大奉獻(xiàn)

1.師問：同學(xué)們：生活中我們要怎么做，才算是孝順呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

2.師小結(jié)：正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人

感恩吧！（出示PPT9）

3.學(xué)生用一兩句話表達(dá)對(duì)父母的愛：爸爸，媽媽，我想對(duì)您說......

（八）總結(jié)：老師：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些

東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償，所以趁我們父母健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，盡

一份孝心。

師：最后，請(qǐng)全體學(xué)生起立，一起大聲說出對(duì)父母的感謝。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將手上的愛心卡貼在愛心幕，完了老師會(huì)把它拍起來(lái)，在與

您們的家長(zhǎng)交流時(shí)把你們對(duì)父母的這份愛傳達(dá)給你們的父母。

篇三：學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案

“心存感激,學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)

班會(huì)背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。從而孩子們不知道感恩父母，更不知道感恩一直關(guān)愛他們的老師、同學(xué)、社會(huì)、國(guó)家??，學(xué)生們?nèi)鄙僖活w感恩的心。面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的當(dāng)今一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)準(zhǔn)備：

歌曲《感恩的心》；小品《清晨》；小詩(shī)《我們成長(zhǎng)的歷程》；比賽(父母之愛知多少)；故事三則(敬母,尊師,感恩一切)；詩(shī)朗誦《感激》班會(huì)地點(diǎn)：牛店子小學(xué)五年級(jí)

參加人員：全體五年級(jí)學(xué)生及班主任

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

主持人開場(chǎng)白：

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情；因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感激這些幫助你的人，一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感激父母的恩惠，感激師長(zhǎng)的恩惠，感激大眾的恩惠，感激國(guó)家的恩惠，感激上天的恩惠??我們要感激的真的太多太多。

王：敬愛的老師

師：親愛的同學(xué)

合：大家好！在11月這個(gè)感恩的日子里，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲吧！牛店子小學(xué)五年級(jí)“心存感激,學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

首先，讓我們一起來(lái)聆聽一個(gè)小故事—《感恩節(jié)的來(lái)歷》

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的？

不錯(cuò)，最初的感恩節(jié)是用來(lái)慶祝豐收的，可延續(xù)到現(xiàn)在，感恩有了新的內(nèi)含，下面讓我們一起來(lái)談一談現(xiàn)在你對(duì)感恩一詞的理解。

（學(xué)生自由發(fā)言）

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。不錯(cuò)，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng)；甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

下面，讓我們欣賞一段小品《清晨》

討論：

這種場(chǎng)面大家熟悉嗎？你是否感動(dòng)過呢？請(qǐng)大家閉上眼睛，回顧我們的父母在生活中給予我們的幫助和愛護(hù)。并想象一下，假如沒有他們的關(guān)懷和幫助，你的生活會(huì)怎樣？

（學(xué)生分小組討論交流，并匯報(bào)總結(jié)）

下面，讓我們聽一首小詩(shī)《成長(zhǎng)的歷程》，來(lái)一起感受一下過去的我們。

三、討論：

聽過這首詩(shī)之后，大家覺得父母為你們付出的多不多？我們應(yīng)不應(yīng)該感激我們的父母？那么，老師要問一問：

1.為什么要感恩父母？

2.怎樣感恩父母？

本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關(guān)的問題，讓同學(xué)們根據(jù)實(shí)際情況舉手回答。這些問題有：

1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

2、爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么？

3、爸爸媽媽最喜歡