實習生個人總結(jié)

第第頁實習生個人總結(jié)一段難忘的實習生活結(jié)束了，我們在不絕的學習中，獲得了更多的進步，該總結(jié)一下這段時間的得與失，好好寫份實習總結(jié)了。但是信任很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，為大家細心整理了實習生個人總結(jié)【3篇】，假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。實習生的個人總結(jié)篇一寶貴的實習生活已接近尾聲，感覺特別有必需總結(jié)一下實習的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使本身回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。實習成績不是特別好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我剛剛實習時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的本身，然而很快我就明白了，工作仍需努力認真的學習。看到四周的同學舍命的學習，我也打消了開始的想法，開始了努力學習的旅程。其次是極大程度的提高了本身的自學本領。只靠學習努力是完全不夠的。這就要求在課余練習鞏固課堂上所學的學問，須本身研討并時常去網(wǎng)上查一些相關資料。日積月累，自學本領得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時重視獨立思考與學習相結(jié)合。做什么都勤于思考，碰到不懂的地方能勤于請教。時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我的心也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的把握一種新的技術學問，我認為這對于將來很緊要。在實習學問這段時間里，我更與助教建立了深厚的師生情意。我自動承當職務，這使我體會了工作的樂趣。我與身邊很多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。磨練了自我的動手和分析問題本領，受益匪淺。我一直在努力探求人格的升華，重視本身的德行。我崇拜擁有巨大人格魅力的人，并一直希望本身也能做到。在實習生活中，我堅持著自我反省且努力的完善本身的人格。越來越認得到德行對一個人來說是多么的緊要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求本身。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平常友愛同事，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫忙別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德。我現(xiàn)在理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫忙別人的同時也是在幫忙本身。我很快樂能在同事有困難的時候曾經(jīng)幫忙過他們，相對的，在我有困難時我的同事們也無私的伸出了幫忙之手。對于領導和老師，我一向是特別敬重的，由于他們在我彷徨的時候引導幫忙我。假如沒有領到與老師的幫忙，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就要對社會負起確定的責任，義務，有了高尚的品德，就能正確認得本身所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。磨練了本身的交際本領，學到別人的優(yōu)點，認清本身的短處。班級組織的活動我都會積極參加！我個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有本身的優(yōu)點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。這段時間我不絕的自我反省，歸納了一些本身的優(yōu)缺點。我的優(yōu)點是誠實，熱誠，性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求本身的，答應別人的事確定定時完成，我這個人有個特點，就是不愛好虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，努力探求最好的結(jié)果，然而我本身認為最緊要的一個優(yōu)點就是，能夠認得到本身的錯誤，并適時改正，我信任這一點可以讓我終生受益。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應當連續(xù)保持，并不絕以此鞭策本身發(fā)奮向上。我個人認為本身最大的缺點就是愛好一心兩用甚至多用。急功近利，愛好一口氣做很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能干完，也已經(jīng)搞得本身很疲乏。如今想想，這樣其實并不好，正所謂，貴在精而不在廣。假如我一段時期內(nèi)專注于一項工作，不求博但求精，信任確定能更好更精的完成。自從我發(fā)覺本身有這個缺點和問題后，我常常警戒本身，步入社會后也不能一心兩用。通過實習生活，我學到了很多學問，更緊要的是有了較快把握一種新事物的本領。思想變成熟了很多，性格更堅毅了。認得了很多新同事和伙伴，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐本領也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。實習生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關緊要的作用。實習生的個人總結(jié)篇二在這次實習中，我們每天都得在電腦室里用電腦工作。我們必需面對無聊的數(shù)字全部的時間。我們確定會無聊的。但通過計算機化會計操作的實踐，也充分了解了計算機化會計操作和會計應用步驟與方法的要求，提高了計算機化會計操作的處理本領，加強了理論與實踐相結(jié)合的本領。與此同時，在實踐過程中發(fā)覺了一系列問題，并尋求了解決方法。首先，依據(jù)初始數(shù)據(jù)對會計科目進行添加和修改。在填寫憑證時，會找到新的會計科目。替換操作符，然后輸入“基本數(shù)據(jù)”，然后更改。加添的輔佑襄助賬戶將把總分類賬賬戶轉(zhuǎn)入輔佑襄助賬戶。其次，在填寫憑單時，一些與應付賬款、應付票據(jù)、應收賬款和應收賬款有關的會計項目將顯示無法適用有關制度。這時，我們應當叫會計主體，找出主體，修改主體，移除被控系統(tǒng)，然后才能使用。出納員簽字時，沒有合格證。審核證書后，出納員簽字時顯現(xiàn)“無資格證書”。最初的原因是在定義證書時沒有設置證書的內(nèi)容。第三，在輸入銀行對賬單時，日期不超出范圍，不符合要求。依據(jù)老師的建議，人們發(fā)覺沒有正確的日期，所以銀行結(jié)單總是出錯。最后，在編制報告表格方面還有更多的問題，其中很多是不平衡的。我們必需逐一找出錯誤，并改正認真的賬目。我們必需反帳目，取消審計，并在發(fā)覺錯誤后撤回出納員的簽名。然后出納員簽字，審計并記賬。再看看報告中的數(shù)據(jù)是否正確。（1）通過手工操作，我覺得手工會計太繁瑣了。全部賬戶都應由本身編制，而不是計算機化的報表，這些報表是依據(jù)本身的公式編制的。手工做的會計不能馬虎，一點小錯就好多了。我們即將畢業(yè)，經(jīng)過這次實習，我們對將來的實際工作有了新的認得。手工記賬是一項特別繁瑣的工作，現(xiàn)在經(jīng)濟進展速度很快，我們可以用計算機做會計。這是我們在學校的最后一次實習，我們都很珍惜這個機會。（2）本實習是我們在大學的首次網(wǎng)上實習，也是我們最后一次在學校實習。實習緊要通過計算機輸入進行，以提高同學的實踐本領。結(jié)合軟件的理論學問和實際操作，進一步提高同學的專業(yè)本領，為今后的就業(yè)做好準備。通過這次實習，我不僅諳習計算機化會計系統(tǒng)及其整個應用過程，而且更諳習ufi財務軟件，更好的實際操作，并對整個企業(yè)的預算體系和預算過程有更合理的理解。實踐訓練的目的是讓我們把所學的理論學問與實際操作結(jié)合起來。在理論教學和實踐教學的基礎上，進一步鞏固和完善所學的基礎理論和應用學問。要學會把學問運用到實際工作中，提高分析解決問題的本領。會計是一種從數(shù)量和數(shù)量兩個方面衡量、記錄、計算、分析、檢查、推想、參加決策和監(jiān)督會計單位經(jīng)濟運行的會計方法，旨在提高經(jīng)濟效益。它也是經(jīng)濟管理活動的緊要構(gòu)成部分。會計作為一門高度應用的學科和緊要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的緊要手段。經(jīng)濟管理與會計是分不開的。經(jīng)濟進展的會計工作越緊要。有鑒于此，通過對會計和其他學科的討論，我們可以說我們對會計很諳習。我已經(jīng)基本把握了會計的全部基本專業(yè)學問、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，但這些相像只是紙上談兵。假如我們把這些高度理論性的東西付諸實踐，我想我確定無法開始。我對此一無所知。實習生個人實習總結(jié)篇三xx年9月8號，乘坐著師大的校車，我來到了高安市村前鎮(zhèn)村前中學，開始了我長達三個月的頂崗實習活動。三個月的實習生活“痛并歡快著”，在我的人生道路上寫下了深深的一筆。三個月的實習生活緊要分為“準備階段——聽課”“頂崗階段——教學”“臨別階段——總結(jié)”。在準備階段，我們進行了為期一個星期的聽課活動。通過聽課活動，我們學習了講授中學教學的課程，學習了在傳統(tǒng)板書的情形下如何更好地組織教學活動。我的專業(yè)是歷史，所調(diào)配的是歷史和政治課程。在聽課過程中，我發(fā)覺在傳統(tǒng)板書教學的情形下，要想提高同學的學習喜好，最緊要是提高學科的趣味性。而這種趣味性的提高，不僅要靠豐富的文史學問，還要有繪聲繪色的講解過程。除此之外還要有難度適當?shù)奶釂?，以啟發(fā)同學的邏輯思維。然而最為緊要的是要有工整、科學的板書設計。這些淺顯的、直觀的印象在我接下來的備課過程中供應了參考。一個星期之后，我們就進入了正式的頂崗教學階段。依據(jù)布置，我被調(diào)配到初二（3）班、初一（3）班擔負政治、歷史課程老師。初二（3）班、初一（3）班都是全校出了名的文明班級，課堂紀律很好，同學很聽話，班級尖子生很多，班主任唐老師、吳老師曾多次被評為優(yōu)秀班主任。被調(diào)配到這樣好的班級，本身感到很欣慰，這也為我接下來的教學供應了的自信。于是本身便進入了兩個月的教學階段。在這兩個月中，星期一到星期五每天都有課，本身每天都堅持備課，晚上還常常熬夜批改作業(yè)。周末則上網(wǎng)搜查下一星期的教育資源。在開始的一個月內(nèi)，本身上課還處于探究階段，顯現(xiàn)了一些小小的問題，如講課速度太快，教學內(nèi)容難度偏大，思維強度偏大，板書設計不太科學等等。這些問題都曾一度困擾著我的教學以及我的同學。后面在其他任課老師的幫忙下，本身踏踏實實，一步一步改進，終究漸漸地克服了這些問題，教學水平也得到了很大的提升。到了十月份，本身教學各方面都進入了正規(guī)，基本上能夠獨自地擔當起各項教學活動。到了十一月下旬，學校進行完期中考試之后，我們的教學活動也靠近結(jié)束。于是在十一月份的最后一個星期內(nèi)，我們停課了，進入到實習總結(jié)的階段。在這個階段中，我們緊要與引導老師相互交流教學看法，撰寫教學總結(jié)，個人小結(jié)等等。與此同時還開了一堂公開課，邀請了相關領導聽課評價等等。這個星期的另一個重點工作是回復同學的相關信件。除了教學工作外，在實習期間，我還擔負初二（3）班的實習班主任。負責班級活動的管理。在原班主任的引導下，組織打開了幾次班會，多次查寢，家訪一次，而且在期中考試后幫忙原班主任召開家長會。王湘同學是初二（3）班的中等生。這同學染了頭發(fā)，穿著比較拖沓。平常作業(yè)常常不交。交的時候要么用被撕得只有兩張紙的本子，要么就用畫的不成樣子的草稿本。本身曾經(jīng)多次批判他，但他還是沒有半點的改進，也沒有自責之心。有一次批改作業(yè)時，又發(fā)覺王湘同學作業(yè)沒交。我覺得實行一些行動了。待到下次上課時，本身把他叫到身邊，和氣的問他，是否是沒有本子。他沒有作聲。之后我又問他，是否沒錢買本子。他又不作聲。我沒咋么說他。只是從口袋里掏出了一元硬幣，然后對他說：“這有一元錢，你拿著，買好兩本本子，剛好是我的兩門課程?！彼o默接受了，然后走了。由于那時是星期五，周末不用上課。等到下個星期上課時，王湘同學卻不見了蹤影。后面調(diào)查才知道，王湘同學與周六上午偷取家長300元人民幣后到網(wǎng)吧上網(wǎng)長達三天。被家長發(fā)覺后，班主任要求其在家割稻子反省，也算是體驗生活。又等了一個星期，王湘同學才重現(xiàn)了他的身影。但是我的課程作業(yè)他還是沒交。于是在一個晚上，我把王湘同學叫到辦公室，說起了這件事并說明本身想到他家做個家訪，希望他好好表現(xiàn)。我看到他有點愕然，相像我的方法起效了。果真，至少在我的課上，他會認真聽講，課程作業(yè)也會認真的完成了。之后，通過家訪才了解到，王湘同學家有兩兄弟，他是家中的老大，弟弟比他小7個年頭。從小受寵的王湘，在弟弟降生之后開始有點不習慣。加上進入中學之后，由于他的“少爺”脾氣，人際關系很緊張。于是在雙重的壓力下，他接觸了網(wǎng)絡，而且漸漸地沉迷其中。發(fā)生了原因之后，在原班主任的引導下，我開始動手幫忙王湘同學戒除網(wǎng)癮計劃。首先，應得家長以及原班主任的認可，我們決議王湘同學的伙食費由家長寄存在原班主任的身上，以此截斷王湘同學的“財源”；第二，收繳王湘同學的移動電話；第三，為了使王湘同學不至于在回學校后心情郁悶，內(nèi)心空虛，而做一些其他違紀的事情，我們商討決議讓王湘同學幫忙衛(wèi)生委員承當起班級的衛(wèi)生督察工作；第四，為了防止其借用其他人的錢以及移動電話上網(wǎng)，在班級內(nèi)部，明確要求大家不要借錢和移動電話給他；第五，在班級位置上進行調(diào)整，把王湘同學調(diào)與內(nèi)向、性格脾氣都較好的同學陳堅邊上，并與陳堅說明用意。在這樣的布置下，經(jīng)過一個星期的整治，另一個星期的防治，王湘同學終究在短短時間間內(nèi)戒除了網(wǎng)癮，各項表現(xiàn)也越來越不錯。當然，網(wǎng)癮的戒除不是一時半會能辦到的。這還需要以后的不絕防治。但是至少在短期內(nèi)還是取得確定的成績。這對于我將來的從教生活也很有引導意義。三個月的實習生活讓我收獲很多，同時也讓我感受到了作為一名老師的酸甜苦辣。作為一名老師，除了在課堂上真正做到以同學為主體，充分調(diào)動他們的學習自動性和積極性外，還必需積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學習積極性，多與同學互動，譬如盡量多抽取同學起來回答問題，而問題的設置又有很多講究，一節(jié)課下來最好至少有三個問題。大多數(shù)問題時中等難度的。同時也要設置一兩個簡單的適合差生以及只有尖子生能答上來的問題。另外，在試教過程中，要緊要以同學為主體，否則，老師就不可能成為引導者和助學者。讓同學養(yǎng)成獨立思考，自動取得學問的本領。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，喜好是最好的老師，在培育同學喜好以后，