制作班級FLASH電子臺歷

制作班級FLASH電子臺歷說課內(nèi)容說教學(xué)過程

說學(xué)法說教法

4說教材

123說反思

5說反思

教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)目標中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定易學(xué)，夠用作者：趙佩華高等教育出版社第3章多媒體信息處理技術(shù)第5章多媒體素材制作第6章多媒體創(chuàng)作工具第4章多媒體作品開發(fā)第1章多媒體技術(shù)基礎(chǔ)第2章多媒體計算機系統(tǒng)教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思課程內(nèi)容第1章多媒體技術(shù)基礎(chǔ)第2章多媒體計算機系統(tǒng)第3章多媒體信息處理技術(shù)第4章多媒體作品開發(fā)第5章多媒體作品素材制作

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5.4圖像處理軟件

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5.6動畫制作軟件FlashCS3

第6章多媒體創(chuàng)作工具教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)目標課程內(nèi)容第1章多媒體技術(shù)基礎(chǔ)第2章多媒體計算機系統(tǒng)第3章多媒體信息處理技術(shù)第4章多媒體作品開發(fā)第5章多媒體作品素材制作

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5.4圖像處理軟件

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5.6動畫制作軟件FlashCS3第6章多媒體創(chuàng)作工具5.7制作班級FLASH電子臺歷教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)目標原教材：5.4圖像處理軟件，5.6動畫制作軟件FlashCS3是分開的內(nèi)容，兩者沒有聯(lián)系到一起，不能做到及時鞏固復(fù)習(xí)。變更前變更后內(nèi)容補充后：增加5.7制作班級FLASH電子臺歷，將圖形處理軟件和FLASH有機的結(jié)合起來，鞏固已學(xué)知識。

變更的目的：該任務(wù)的設(shè)置主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增加這個任務(wù)主要是進一步鞏固學(xué)生圖形軟件和動畫軟件的綜合應(yīng)用能力，通過實例鞏固已學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容變更教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)目標4課時

5.7制作班級FLASH電子臺歷教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)目標12高職多媒體29人三有一缺乏三有:1.學(xué)生已經(jīng)初步掌握光影魔術(shù)手和FLASHCS32.學(xué)生專業(yè)是計算機偏藝術(shù)方向，普遍有藝術(shù)美感,有一定圖片鑒賞能力；3.在班級這個大家庭里，團結(jié)互助是他們優(yōu)點一缺乏：學(xué)生尚無綜合運用幾個軟件制作實際項目的經(jīng)驗和能力

堅持同組異質(zhì)，引導(dǎo)互幫互助互進3.掌握FLASH中圖片的切換及過渡方法。1.熟練使用光影魔術(shù)手對圖像的修飾。知識技能目標過程方法目標情感價值目標知識技能目標過程方法目標1.通過小組內(nèi)合作修飾圖片的環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的能力。2.學(xué)生通過多任務(wù)的實現(xiàn)養(yǎng)成觀察、比較、概括的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的專業(yè)素養(yǎng)。3.結(jié)合日常生活常識，進一步增強實踐操作能力。情感價值目標1.激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛，以及對所學(xué)課程的熱愛2.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和綜合運用能力3.幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高學(xué)生的鑒賞能力教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思教材分析學(xué)情分析重難點教學(xué)目標2.掌握FLASH的時間軸特效功能，關(guān)鍵幀的處理方法。教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思重點難點教材分析學(xué)情分析教學(xué)重難點教學(xué)目標1.光影魔術(shù)手對13張圖像的修飾2.FLASH中圖片的動態(tài)切換1.如何選擇代表班級特色的圖片2.FLASH時間軸特效的靈活運用設(shè)計理念教學(xué)連貫化教學(xué)內(nèi)容設(shè)置連貫，將已學(xué)融入現(xiàn)學(xué)之中，引出后學(xué)學(xué)生主體化重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思內(nèi)容生活化教學(xué)內(nèi)容貼近生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教材

教法學(xué)法教學(xué)過程反思以“學(xué)”為主的教學(xué)模式

項目任務(wù)驅(qū)動探究式演示教材

教法

學(xué)法教學(xué)過程反思小組合作法借鑒法自主學(xué)習(xí)法舉一反三法

教材

教法

學(xué)法教學(xué)過程反思評價表項目導(dǎo)入（5分鐘）項目實施（155分鐘）項目展評（18分鐘）項目拓展（2分鐘）課后交流課前準備1.覓途初探

：小組內(nèi)網(wǎng)上欣賞別人班級臺歷

（8）學(xué)生：參考老師作品完成任務(wù)。教師：分解任務(wù)、講解任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)?？傉n時：4課時5.抵達勝境

：導(dǎo)入背景音樂，進一步完善作品（15）4.深入再探

：FLASH導(dǎo)入圖片設(shè)置動態(tài)切換效果（25）3.心得感悟

：光影魔術(shù)手對13張圖像修飾（90）2.循序漸進：①.下載各自喜歡的背景音樂（7）②.選擇具有班級特色的13張圖片（10）教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展課后交流教師準備：教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思重難點視頻教程教學(xué)任務(wù)書課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評學(xué)生準備：項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前預(yù)習(xí)任務(wù)書課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評任務(wù)實例展示老師作品，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)作品中的自己，氣氛非?；钴S，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)描述項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評

1.覓途初探：小組內(nèi)網(wǎng)上欣賞別人班級臺歷項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評2.循序漸進：①下載各自喜歡的背景音樂。項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評2.循序漸進：②選擇具有班級特色的13張圖片項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思突出

難點2.循序漸進：②選擇具有班級特色的13張圖片課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展課后交流3.心得感悟：光影魔術(shù)手對13張圖片的修飾裁剪圖片花樣邊框設(shè)置日歷文字標簽修飾完成教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思突破

重點課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評場景選擇錯誤太搞笑3.心得感悟：光影魔術(shù)手對13張圖片的修飾項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評圖片導(dǎo)入庫插入關(guān)鍵幀插入圖片設(shè)置長寬設(shè)置對齊設(shè)置特效處理其他圖4.深入再探：FLASH導(dǎo)入圖片設(shè)置動態(tài)切換效果項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評4.深入再探：FLASH導(dǎo)入圖片設(shè)置動態(tài)切換效果項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思

突出難點---時間軸特效課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評5.抵達勝境：導(dǎo)入背景音樂，進一步完善作品項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思優(yōu)化作品課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評模仿練習(xí)轉(zhuǎn)化新知解決難題項目延伸課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思巡回指導(dǎo)展示交流2.其他學(xué)生找出與展示同學(xué)的作品的相同點和不同點，歸納光影魔術(shù)手使用的注意點，以及FLASH圖層，關(guān)鍵幀使用要點。1.展示學(xué)生分七組展示，每個小組派出一名同學(xué)進行展示，通過廣播教學(xué)系統(tǒng)切換相應(yīng)畫面。前提：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成主題課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思教師點評列出共性、歸納步驟、注意事項其他同學(xué)對展示的同學(xué)進行評價展示的7位同學(xué)進行自評

（1）插入“下個月臺歷”可創(chuàng)建一個新圖層，不能所有圖片都在一個圖層。使用“背景音樂”選中幀，到屬性的聲音下拉列表選中；（2）FLASH中開頭班級文字用濾鏡功能；（3）光影魔術(shù)手多用在線素材邊框。觀察評價表多元評價教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思投票獲獎?wù)n前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思在線投票一等獎二等獎?wù)n前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評作品展示作品1作品2項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思學(xué)生點評課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評作品1展示項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評作品2展示項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展學(xué)生點評課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思上傳作品課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評項目拓展刻錄視頻光盤課后交流教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思進入教學(xué)網(wǎng)站問題反饋區(qū)，解答學(xué)生疑問指導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)案進行下一項目的課前準備訪問教學(xué)網(wǎng)站心得區(qū)，查看他們的學(xué)習(xí)心得及相互交流情況，并進行打分課前準備項目導(dǎo)入項目實施項目展評課后交流項目拓展教材教法學(xué)法教學(xué)過程反思教材

教法

學(xué)法教學(xué)過程反思拓展創(chuàng)新1結(jié)合校園學(xué)習(xí)生活，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計項